幼儿园大班教师班务工作计划汇总.docx

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1、幼儿园大班教师班务工作计划幼儿园大班老师班务工作安排1一、上学期成果与不足:(一)成果:1、老师方面:(1)在工作中擅长思索,有初步的探讨意识。(2)独立实力较强,能够独立带班。(3)一班充溢活力,有大胆的想法和特色;二班做事稳重,具有较强的工作阅历和指导实力;三班年轻好学,具有肯定的潜力可挖掘,三者可以相互弥补,共同进步。2、幼儿方面:(1)从学期末的策查中了解到幼儿大肌肉的发展较好,在绘画、操作、语言和独立性方面在不同程度上的提高。(2)在和中班老师沟通中了解幼儿的思维比较活跃,有较强的探究欲望。3、家长方面:(1)大多数家长能够主动主动的参加、协作班级工作。(2)一部分家长有家园共育意识

2、,能够为班级提一些合理化建议,如:多组织一些亲子活动,开展特长班、幼儿园中德育应大于教化等。(二)不足:1、老师方面:(1)对主题活动的内涵挖掘不够。(2)在活动的反思中缺乏连续性、紧凑性和针对性。2、幼儿方面:(1)幼儿良好行为习惯的培育还有欠缺。(2)大部分幼儿在活动和生活中不敢大胆表现自己的想法,不会礼貌的交往。3、家长方面:(1)个别家长在与老师的沟通中存在问题。(2)个别家长共同教化方面存在误区,如:认为幼儿收集非旧物是多此一举;认为制作户外玩具是给家长找麻烦等。二、指导思想:以“一切为了孩子和谐发展,一切为了家长放心满足”为宗旨,以“全园保教工作安排”为准绳,在不断探讨和反思中构件

3、优质的整合课程,切实促成幼儿良好行为习惯的养成,同时开展行之有效的家长工作,家园共育,促进幼儿全面健康、身心和谐的发展。三、重点工作及措施:(一)创设相互学习,主动向上的班级氛围1、新班长虚心向老班长学习,刚好向老班长请教问题。2、班长带领班组成员按部就班的开展班级工作。3、多开展谈心活动,主动发觉冲突、解决冲突。(二)为幼儿供应有效支持,促进其良好行为习惯的养成1、老师充分规范自身行为,为幼儿树立榜样。2、科研:在互动中相宜行为的培育(祥见科研安排)3、三位老师要求一样,上下午连贯。4、通过互动墙饰,巩固幼儿行为意识。5、通过一些儿歌或歌谣订正个别幼儿不良习惯,如:吃手、挑食、挖鼻孔等。(三

4、)通过有效反思,构建优质整合课程1、仔细领悟纲要精神,以纲要来指导自己的工作。2、通过连续、紧凑、刚好的反思,在美术特色上有所突破。3、依据主题活动进展状况,常常进行集体研讨式反思。4、利用区域、环境与主题有效整合。(四)转变家长观念,让家长成为幼儿教化中主动的参加者。(祥见家长工作安排)(五)严格执行卫生保健制度,确保幼儿平安1、老师学习平安学问手册,知道紧急状况的紧急措施。2、每周检查班内有无平安隐患,如有刚好实行措施。3、严格执行一日生活卫生消毒制度。4、开展平安教化活动,增加幼儿平安意识。5、多利用户外开展活动。四、各月工作支配:九月份:1、定本学期班务安排、家长安排、月安排、科研安排

5、等。2、稳定幼儿心情,订正养成正确的常规习惯。3、主题活动“树叶”的开展。4、以“老师节”为契机,对幼儿进行爱老师、爱家人、爱祖国的情感教化。5、协作园内工会编排节目:走进新时代6、召开家长会并发放调查问卷。7、学习纲要,把握大班年龄特点。十月份:1、园内互动录象2、进一步完善“树叶”主题活动。3、丰富班内互动环境,及区域材料。4、进行主题展示十一月份:1、依据幼儿爱好和发展须要,生成新主题。2、依据新主题创设相应区域和环境。2、亲子活动“冬季运动会”。3、老师相互查漏补缺,交换好的看法和反思。十二月份:1、善主题活动2、调整区域材料和环境。3、庆祝元旦活动4、班级成果展示5、班内老师沟通一月

6、份:1、老师教科研总结、沟通。2、家长调查问卷3、幼儿测查4、填写、发放幼儿成长纪念手册。5、期末工作总结幼儿园大班老师班务工作安排2新的学期新的希望，新的学期新的挑战。在经过中班一年的共同学习和生活后，我们一起迎来孩子们在幼儿园的最终一年，我们在纲要的精神和园务安排的引领下，依据本班实际状况以及家长的建议，经过探讨我们拟定了下学期班务、教化教学工作重点和方向，我们将供应多元整合的学习机会，充分利用各种资源，以开放的看法,陪伴幼儿一起经验这有意义的一学期。一. 班级状况分析我班幼儿整体思维较活跃，大多数幼儿具有较强的表现欲。具有良好的卫生习惯，用餐习惯及良好的午睡习惯。动作发展整体上有了很大的

7、提高，动手实力比较均衡;知德行为比较好，交往实力良好，具备解决小问题的实力;语言表达实力快速发展，敢于在老师或到集风光前地表达自己的思想，但在语言表达中幼儿的词汇还不够丰富，完整性还不强，大多数幼儿还缺乏良好的倾听习惯。家长状况：我班幼儿家长由于自身素养的不同，因此对于幼儿教化的重视程度及对关注角度也也有所不同，如，有的家长重视幼儿身心健康的发展，有的家长较重视幼儿学问技能的驾驭，有的家长较重视幼儿爱好的培育。可以说，家长的类型较困难。且在我班的家长群体中还存在着一些对我们各项工作非常支持的成员。保健状况：上学期中我班幼儿身高、体重、血色素等基本指标能达到所规定的要求，幼儿能有良好的卫生习惯，

8、用餐习惯及良好的午睡习惯。二.班级发展总目标在促进幼儿全面发展的基础上，依据班级老师的特长，注意幼儿艺术实力的发展和培育。2.加强幼儿自我管理实力和良好学习习惯的培育。能有自己解决问题的实力。3.老师进一步加强自身学习和提高，在师幼互动上营建同等、合作、探究的氛围。4.接着深化学习新纲要，不断提升专业素养，全身心的投入在课改课题探讨工作中三.幼儿实力培育重点 能关注环境、生活、和艺术中的美，能用自己宠爱的方式进行艺术表现活动。知道自己又长大一岁了，有为弟弟、妹妹做榜样的愿望，能和同伴友好相处，乐于助人。自己的事自己做，仔细做好值日生工作，有始有终。2. 主动参加参观、种植、探究、沟通等活动，会

9、用各种方式表达自己在探究活动中的感受和想法。3. 留意听清晰成人和同伴的讲话，能自信大胆地表达自己的想法。在学会日常用语的同时爱看书，爱听故事，能与同伴老师沟通，能用自己语言表达自己所见所闻。4.乐意与人交往，学习互助合作和共享。有怜悯心，不怕困难，有初步的责任感。乐意与人交谈，有良好的倾听习惯，能大胆并清晰地说出自己想说的事。5.乐于参与体育集体活动，培育正确坐姿，走路步幅匀称，能有精神按节奏行进敏捷、协调、快速地进行跳动、钻爬、攀登活动。能进行多项创建性体育活动。6.培育幼儿对唱唱活动的爱好，发展幼儿在歌颂活动中的创建性和合作性。四.详细措施充分利用社区资源与周边的环境形成互动，带领幼儿多

10、走出去，开拓幼儿眼界，丰富幼儿感性学问。2.加强对幼儿卫生习惯的培育，培育幼儿的独立实力，并教给幼儿卫生习惯术语。3.依据幼儿当前的爱好、幼儿的生活阅历、季节时令等来开展多种主题活动。4.多开展合作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的开心性。5.多视察、了解幼儿学习状况，常常进行分析与反思。如制定个案视察记录表，可随时记录幼儿特性的发展，以便日后做个案分析，还可以反思自己的教化方法是否恰当。6.敏捷运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教化”的教化观念，接着开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动，体现幼儿的主体性。五.家长工作重点依据家长幼儿的意愿，开展各种活动，社区活动，增进

11、社区、幼儿园的联系。让家长刚好了解幼儿园的教化主题，带动家长与幼儿共同学习和探讨。2.增加班级家委会成员，充分挖掘家长资源，协作完成材料、场地、信息、书籍等资源供应，协商活动方案等。带动家长为我们的教化活动、集体活动出谋划策，并能主动、刚好的带动其他的家长参加活动，形成家园联系的良好氛围。3.建立与家长联系的多层桥梁，做好幼儿园与家长之间的沟通作用。广泛征集育儿论文、并通过家园宣扬栏、家园通讯卡，与家长做好宣扬、学习的作用，使家长了解一些与时代相符的教化思想观念六、每月主题活动9月份：开展“老师，老师我爱你”的活动10月份：开展“我爱我的祖国”的活动11月份：开展：活动“秋天来了”12月份：开展：“欢高兴喜过新年”上一篇：幼儿园大班上学期德育工作安排 下一篇：大班幼儿老师工作安排