高中政治老师的工作计划范本.docx

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1、高中政治老师的工作计划中学政治老师的工作安排1一、指导思想以党的教化方针为指导，以上杭二中的安排目标为统领，以高考政治考试说明为依据，以夯实学生的基础学问和提高学问应用实力为核心，充分发挥备课组的集体才智与力气，加强学法指导，坚持有效的训练，提升我校高三学生政治学科成果。二、教学目标及对策1、立足教材，夯实“双基”；督促学生在课堂上多背、多写，娴熟驾驭教材，理解和敏捷运用教材上的理论学问。2、立足课堂，提高效率；立足规范，提高实力。着力培育学生理论联系实际的实力，分析解决问题的实力。懂得从经济、哲学、政治、文化等多角度去分析、思索、解决热点问题，着眼于学生实力的提高。3、精选二轮复习资料和试题

2、，增加二轮复习的实效性、针对性和仿真性。4、归纳总结高考试题题型与解题方法技巧，进行变式演练。强化学生模拟训练，着重题型训练、规范训练、限时训练、变式训练。5、重视每一次综合检测与讲评，做到讲练结合。6、加强学科内与学科间的综合，团结协作，共同提高。三、其次轮、第三年轮复习要求1、其次轮时间：3月15至5月初，第三轮5月初至6月初。2、主要目的：应用实力、考试技巧水平提高3、详细方法（1）回来书本一是结合考纲，对反复考的考点，以往没考过的考点，今年新增的考点，要高度留意，务求系统、规范、完整的把握。二是重温学问体系和板块，力求完整系统。与一轮复习对基础学问的复习不同，三轮复习对基础学问的复习更

3、加注意学问结构网络的梳理，强调从宏观上把握学问的结构体系，把握学问的内在联系，通过梳理，把学过的学问条理化、系统化、网络化，切实驾驭主干学问和重难点学问。从而提高应试实力和解题技巧，达到举一反三、融会贯穿的实力。（2）统览热点、重点一是要重温旧题，尽量熟识时政热点和重点规范思维方法，做到胸中有数；二是统览教材，熟识教材的关键点、关键词等骨干性语言。（3）训练必要的答题技巧审好题是答好题的关键，模拟训练要从审题入手，而审好题的诀窍就是多读题。古人说“读书千遍，其意自现”。审题的关键也是多读。好多同学做错题的主要缘由就是读题太少，不舍得在读题上下工夫，而是草草一度就凭印象选择或答题，往往会造成“下

4、笔千言，离题万里”。提高选择题正确率。选择题的首选解法是解除法。解除法包括排错法和排异法，排错法用来解除错误选项，排异法用来解除与题干无关的选项。经过解除以后还要对剩下的“正确”选项进行可行性验证，经证明言之成理才为正确选项，这些步骤缺一不行。此外还可以运用定义法、因果关系法等。回答题解答要规范简洁。答好回答题的要求是，语言简洁、条理清楚、书写规范、重点突出、切中要点、精确运用学科语言。答好回答题也离不开审题，而且关键在于审题，审题包括审材料（审清材料包括那些信息）、审设问（审明问题指向），切忌盲目作答。四、详细措施1、备课功夫花得深，重基础，促实力，学问的结构网络化、辐射化。2、上好课，向4

5、5分钟要质量，有广度、深度、难度。3、专题讲座要科学化、理论化，实践性强，引导学生关切时政，关切国内外重大热点问题。4、具体落实看书、练习、测验、考试、评讲、课外辅导等环节，不轻易疏漏。5、适当帮助学生制订复习安排，进行学法指导、选择好自备资料，不滥用，不搞应付。6、试卷的难易度及梯度要把握好，老师要做到心中有数，定期设置目标。中学政治老师的工作安排2一、教学工作的指导思想本学期在教学工作中接着贯彻新课标理念，以提高学生全面素养为目的，同时为高考做好打算。针对学生的实际状况，实现有效教学，全面提高教学质量的教学工作目标。二、教学目标在高二，加强对学生行为习惯及学习习惯的培育，注意学法的指导，加

6、强对基本概念和原理的精确、全面、深刻的理解和把握，提高运用基本原理、分析实际问题的实力；并以此为基点，构筑学科内学问体系，增加对学问及其相互关系的理解，以提高学生的综合实力。亲密联系学生的思想实际、生活实际、社会实际以及水平测试和高考的实际，努力增加政治课教学的科学性、实践性、探究性、创新性、德育性和趣味性，注意学科间学问的融合。三、详细教学措施文科班：1、立足课标，明确课标精神和目的要求。通过仔细研读课标，精确把握新课程的总目标和分类目标，明确新课标的目的要求，为有效地实施课堂教学供应正确的方向。2、真抓实干，踏踏实实做好日常教学工作，提高课堂教学的实效。（1）对教材进行深化探讨，处理好教材的深度，广度和连接，在此基础上，制定学期授课安排。（2）发挥自身教学特长，在教学过程中作适当的、敏捷的处理，以提高学生学习爱好。（3）注意在学案的设计上，尽力符合不同层次学生的学情，习题注意学问的针对性、系统性，结构性。（4）加强学法及解题方法的指导和渗透，注意培育学生分析问题、解决问题、收集和处理信息的实力，使学生找到一套适合自己特点的学习方法，提高学习效率。（5）每节课上完后，刚好总结、反思，沟通，改进教学。（6）努力提高自身素养，丰富自身文化素养，多看书，多写文章，扎实文化基本功。提高自己对课程设计、教学方法和教学过程治理实力；注意熬炼自己的语言表达实力，清晰向学生表达教学内容。