幼儿园教案《水果宝宝》精选.docx

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1、幼儿园教案水果宝宝幼儿园教案水果宝宝1设计思路：小班幼儿有肯定的认知实力，能相识一些简洁的水果；喜爱参加嬉戏活动，特殊是“开火车”嬉戏；对儿歌的韵律、节奏特别感爱好；我抓住幼儿的这些特点，设计了此活动，让幼儿在嬉戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。活动目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行嬉戏的欢乐。2.乐于尝试仿编儿歌。活动重点：学习理解儿歌内容活动难点：仿编儿歌活动打算:火车开啦伴奏、水果图片人手一个、西瓜娃娃头饰、PPT活动过程：1.以嬉戏进入情境，熟识儿歌内容（1）先听声音。听！这是什么声音？谁开过来了？（播放火车开啦（伴奏）是火车开过来了（边说边出示火车）。原来是西瓜爷爷开着火车打

2、算去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。（西瓜爷爷你好！）师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。”谁知道旅行是什么意思？咔嚓咔嚓又是什么声音？（开火车的声音）（2）西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）苹果宝宝也想去旅行，我们和它打个招呼吧。我们一起来请苹果上火车。“苹果苹果一起去旅行吧”老师把它编成了好听的话来请它上火车。我们一起来听一听。“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”我们一起来学一学。师幼一同说。我们来看看苹果宝宝有没有上火车。（3）这里又是哪个水果宝宝呢？谁会用刚刚好听的话来说一说。请个别幼儿来说。（4）谁来猜猜接下来会是谁上火车呢？

3、（请幼儿猜一猜），原来是葡萄。这回老师请小挚友用好听的话来请葡萄上火车。（请个别幼儿说后集体一起来读一遍）2完整观赏儿歌。（1）西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可兴奋了，它一兴奋就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。边伴奏边念：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。（2）好听吗？现在我们看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学西瓜爷爷编的儿歌好吗？（师幼一起来）（3）我看到很多小挚友已经会念了，这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？3仿编儿歌（1）可是呀

4、，还有一节车厢空着呢，谁想请别的水果宝宝上火车？那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？（幼儿自由创编幼儿：菠萝菠萝上火车，咔嚓咔嚓去旅行）（2）小挚友们真聪慧，西瓜爷爷真兴奋，西瓜爷爷想送给你们每人一个小礼物，请你把它请出来，挂在胸前。（A）看一看后说一说你的礼物是什么？是什么颜色的？（香蕉黄黄的，像月亮）还有谁拿到的和它是一样的。（B）谁还拿到其他水果宝宝的？（草莓红红的，像一个小爱心）(C)谁拿到的是不一样的？和大家看看。还有谁是不一样的？（苹果红色的）（3）现在我来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行，我给水果宝宝打算了四节车厢，每一种水果宝宝坐一节车厢，可别上错了车箱哟。我请到什

5、么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听细致了。（4）师带幼儿围场地一周带着水果宝宝去旅行。附儿歌：水果宝宝去旅行西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓咔，水果宝宝去旅行。幼儿园教案水果宝宝2教学目的：能选择各种工具、材料，大胆地表现各种水果，体验参加美工活动的乐趣。教学打算：毛笔、画笔、牙刷、印章、剪刀、纱网等。教学过程：1、老师向幼儿介绍材料和活动内容“小挚友们，今日我们要和水果娃娃一起做嬉戏。你们瞧，老师给大家打算了许多材料，都有哪些材料？有毛笔、画笔、水果娃娃等。大家可以做什么嬉

6、戏？我们可以一起给水果娃娃画像。我们可以用牙刷、颜料、模板做什么呢？这个水果印章是用什么水果做的呢？大家可以用印章给水果娃娃设计漂亮的衣服。我们瞧一瞧，水果娃娃都藏在了哪里？用刷子蘸颜料在白纸上刷一刷，看看谁能把水果娃娃找出来。”2、活动要求：（1）嬉戏结束后请幼儿把材料送回去。（2）刷子蘸了颜料后，要在颜料罐旁刮一刮才画。3、分组活动（1）画水果娃娃，激励幼儿尝试大胆绘画水果，并用各种颜色进行涂色。（2）漏印画：幼儿把漏印好的水果形象剪下来，粘贴在盘子里（3）水果娃娃捉迷藏：请幼儿找一找在哪里可以找到水果娃娃？（4）印章画：帮水果娃娃设计新衣服。请幼儿选择两种印画工具交替着进行印画，请实力较

7、强的幼儿画完之后，给水果娃娃添画五官。4、观赏作品。幼儿之间沟通观赏作品，请幼儿帮助老师整理和整理材料。幼儿园教案水果宝宝3活动目标：1、初步表现出各种水果的基本特征。2、尝试表现各种水果之间的重叠关系。3、探究、发觉生活中的多样性及特征。4、主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。重、难点：表现出重叠关系活动打算：1、范例一幅、水果实物2、幼儿的做画用具活动指导：一、导入主题1、(出示范例)师：上次赵老师带你们参观了水果店，在水果店里你们看到了什么呀?(苹果、香蕉、生梨)2、师：你们想不想知道赵老师喜爱吃什么水果呢?嗯看看赵老师买了什么水果。(苹果、草莓、西瓜)二、视察探讨1、老师出示水果实物

8、，让幼儿感知前后重叠关系。2、师：看看老师买来的水果哪个最大?哪个最小?看一看，想一想老师是怎么放这些水果的?哪个在前面哪个在后面?你们觉得这样放好看吗?为什么好看?(草莓在前面，苹果在后面，西瓜在最终面)三、简洁示范1、师：这么好看的水果我们给它拍张照好不好?2、老师出示范图3、师：老师拍的照片好看吗?你们想不想给水果拍照呢?那先看老师是怎么帮水果拍照的好吗?4、师：草莓在最前面我们先帮草莓拍好不好?(师先画草莓)5、师：我们再给哪个水果拍呀?(苹果)看看老师拍的照片你们能看到苹果的全部吗?(被草莓遮住了不能看到)那看不到的地方我们就不拍了从这边起先拍，到这里应当怎么样呢?(跳过去)6、师：

9、我们拍完了苹果，最终给谁拍呀?(西瓜)看看老师拍的照片你们能看到西瓜的全部吗?(被苹果草莓遮住了)对那我们和苹果一样从这里起先拍，到这里怎么样呀?(跳过去)7、师：我们拍照拍完了吗?(没有)还要干吗呀?()小挚友都穿上了衣服，天气那么冷，水果宝宝也要穿衣服。你们先给他们拍照再象赵老师一样给他们穿上美丽的衣服好不好?(好)怎么样的衣服才是最美丽的呢?(红、绿色)苹果宝宝说了颜色要亮得才好看。西瓜宝宝也说了身上的衣服有破洞和小刺好看吗?(不好看)嗯一会我要看看哪个小挚友拍得照片最好看，给水果宝宝穿的衣服最美丽。四、幼儿表现幼儿做画，老师视察并指导五、作品展示1、介绍自己的作品。2、相互赠送作品师：

10、把自己拍好的照片送给自己喜爱的好挚友或者客人老师好吗?活动反思：美术课上课时，对幼儿的示范要具体并且最好能够让幼儿自己来思索和参加，这样更能引起幼儿的爱好和操作欲望。课堂的引入可以更情景化，尽量避开常规平淡，可以创设肯定的情景来吸引幼的留意，引起幼儿的爱好，也可以利用创设的情景来对幼儿的操作提出肯定的要求，这样可以起到事半功倍的效果。幼儿园教案水果宝宝4活动目标：1、理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行嬉戏的欢乐。2、乐于尝试仿编儿歌。3、体验儿歌嬉戏的乐趣。4、了解儿歌的含义。活动打算：火车开啦伴奏带水果图片人手一个西瓜爷爷图片火车图片活动重点和难点：重点：学习理解儿歌内容难点：仿编儿歌活动过程

11、：一、以嬉戏进入情境，熟识儿歌内容1、先听声音。师：听！这是什么声音？谁开过来了？（火车开啦伴奏）生：火车。师：是火车开过来了（边说边出示火车）。2、司机西瓜爷爷出场。师：原来是西瓜爷爷开着火车打算去旅行啦！（出示西瓜图片）师：我们和西瓜爷爷打声招呼吧。生：西瓜爷爷你好！师：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边有节奏的拍手）师：咦！谁知道旅行是什么意思？生：去哪儿玩。师：卡嚓卡嚓又是什么声音？生：火车。师：是火车开动的声音，对不对？3、水果宝宝上火车。（1）师：西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行，我们来看看他请了谁？（出示苹果）生：苹果。师：哦！苹果宝宝也想去旅行，我们和它问个好吧！齐：

12、苹果宝宝，你好啊！师：我们一起来请苹果上火车。齐：苹果苹果，上火车去旅行吧！师：老师把它编成了一句好听的话来请它上火车，我们一起来听一听。苹果苹果上火车，卡嚓卡嚓去旅行。（边说边拍手）师：谁会说？谁来学一学？（请12名幼儿尝试下）师：我们一起来学一学。师幼一同说。师：我们来看看苹果宝宝有没有上火车。师：上火车啰！（将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上）（2）师：其次节车厢会是哪个水果宝宝？我们看一看。（出示香蕉图片）师：是什么呀？生：香蕉。师：我们一起向香蕉宝宝问个好吧！齐：香蕉宝宝，你好！师：谁会用刚刚老师说的好听的话来请香蕉宝宝上火车的？（请23名幼儿）齐：香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。（3

13、）师：接下来看看会是哪个水果宝宝上火车？谁来猜猜看。（幼儿猜猜）师：我们一起来看看吧！是谁呀？生：原来是葡萄。师：我们向它问个好吧！生：葡萄宝宝，你好呀！师：这回老师请小挚友用好听的话来请葡萄上火车。谁会的？（一幼儿尝试）师：还有谁会得？（请12名幼儿尝试）师：我们一起来，好不好？齐：葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。二、完整地观赏儿歌。1、师：西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可兴奋了！它一兴奋就给我们念了一首好听的儿歌，儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。一起来听听：西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。苹果苹果开火车，卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓

14、卡嚓卡嚓嚓，水果宝宝去旅行。2、师：好听吗？想学吗？师：现在我们来看着西瓜爷爷开的火车，一起来学学这首儿歌吧！好吗？师：打算好了吗？（师幼一起来）3、师：小挚友们可真聪慧呀！我看到很多小挚友已经会念了，让我们再来念一遍好不好？这回老师的声音小一点，你们的声音大一点好吗？齐念。三、仿编儿歌1、师：可是呀，还有一节车厢空着呢？谁想请别的水果宝宝上火车？（举手回答）师：那你会用好听的话来请水果宝宝上火车吗？幼儿尝试。（可以请菠萝、梨子、樱桃等）2、师：西瓜爷爷真兴奋，小挚友们真聪慧，它说了给你们每人一个水果，就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小挚友。你们看看说说你的是什么水果宝宝？什么形态的？长得像

15、什么？（1）幼：香蕉黄黄的，弯弯的，像月亮。师：还有谁拿到的和它是一样的，站起来或举举手给大家看看。（2）师：谁还拿到其他水果宝宝的？幼：葡萄黑的、紫的、圆圆的像小球。师：还有谁拿到的是和他一样的？（3）师：谁拿的是不一样的？幼：草莓红红的，像小爱心。（4）师：还有谁拿到的是不一样的水果宝宝？给大家看看。快些，还有谁是不一样的？幼：苹果红红的、圆圆的，像太阳。四、以嬉戏结束。1、师：现在我来做西瓜爷爷，好不好？请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上来去旅行，小耳朵可要听细致了。2、师围场地一周叫上苹果宝宝，围场地一周齐叫上香蕉宝宝，围场地一周齐叫上葡萄宝宝，围场地一周

16、齐叫上草莓宝宝。师：都上车了吗？我们去旅行吧！和家长们再见吧！（边说儿歌边围场地一周）教学反思：在组织活动时，我采纳多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、好玩，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达实力，也丰富了幼儿的生活阅历。我依据幼儿的心理特点和认知阅历，将认知内容奇妙地融人各种嬉戏之中，激发孩子的学习爱好，营造良好的学习氛围，启发引导，探究发觉，形成了“师幼互动”的良好氛围，教化效果显著。活动以嬉戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，符合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创建了一个想说、敢说、情愿说并能得到主动回应的环境。不足之处是，孩子仿编的

17、水果有肯定的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。幼儿园教案水果宝宝5活动目标：在看看尝尝中找出水果与果汁的对应关系，发展幼儿多种感官实力。活动打算：1、簇新水果：橙子、西瓜、猕猴桃，菠萝，梨等及相应果汁。榨汁机。2、幼儿已积累关于水果的一些相关阅历。活动重点：找出水果与果汁的对应关系。活动难点：能找出西瓜与猕猴桃的果汁。活动过程：一、引导幼儿回忆果汁的名称，并说说它们的不同口味。1、你们喝过果汁吗？喝过什么果汁？2、果汁的味道一样吗？小结：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。二、幼儿依据水果汁找挚友，这些果汁是用什么做成的呢？（水果）老师出示水果，说说水果的名称及果汁

18、的名称。（苹果苹果汁，梨梨汁）小结：水果是果汁的好挚友，苹果能做成苹果汁这些果汁是用什么做成的？说说水果的名称及果汁的名称。1、实物配对老师取出一杯橙汁问：这杯果汁是用什么水果做成的？你是怎么知道的？小结：用眼睛看看水果宝宝衣服的颜色就能知道橙汁是橙的好挚友。2、老师出示一杯绿果汁问：这杯果汁什么颜色？你们知道它的好挚友是谁？（分别出示西瓜、猕猴桃）谁是这杯绿果汁的好挚友呢？为什么？说说自己的理由。1）西瓜说：我有一件绿衣裳，我是你的好挚友。2）猕猴桃说：我的果肉是绿色的，我是你的好挚友。3、究竟谁是它的挚友呢？让我们来试一试。4、老师现场切开西瓜和猕猴桃放进榨汁机验证。小结：原来有些果汁的好

19、挚友不单单要看外衣的颜色，还要想想果肉的颜色。三、请幼儿依据水果粉的颜色来找挚友。1、出示菠萝粉问：你们知道我的好挚友是谁吗？为什么？2、它的颜色看上去像厘的颜色，所以你们都猜是梨的好挚友。用什么方法才能知道它是谁的好挚友呢？3、老师现场操作，冲饮料，请幼儿尝一尝。小结：用尝一尝的方法也能找到水果的好挚友。幼儿园教案水果宝宝6活动目标1、引导幼儿根据水果的名称、颜色特征进行分类。2、引导幼儿依据图片大胆的讲解并描述水果的外形特征。3、激励幼儿主动地参加数学活动，喜爱摆布操作材料。活动打算1、苹果、香蕉、西瓜水果图片人手一套。2、苹果、香蕉、西瓜空白的图片人手一套。活动过程一、谈话导入，激发幼儿

20、活动的爱好1、师：宝宝们，你们都吃过水果吗？你吃过什么水果？2、幼儿讲解并描述二、引导幼儿视察讲解并描述水果的外形特点1、出示水果的黑白图片师：在小挚友的凳子下面有几样水果的图片，请你们拿出来看看是什么水果？2、依据幼儿回答，帮助幼儿逐一相识水果（苹果、香蕉、西瓜）3、展示三种水果的图片师：让我们跟这些水果宝宝打个招呼吧。三、引导幼儿依据图形标记送水果回家1、师：水果宝宝说它们有点累了，让我们送它们回家吧。2、出示贴有水果的篮子师：瞧！汽车开来了。数数几辆车？哪个是水果宝宝的汽车呢？我们都是有礼貌的孩子，送水果宝宝还要说一句有礼貌的话“苹果宝宝，我送你坐苹果车。”：篮子上贴着什么水果的标记就是

21、谁的骑车，我们把水果送到汽车上还要说一句有礼貌的话。3、幼儿操作4、检查操作结果四、引导幼儿依据水果颜色送水果回家。1、师：水果宝宝的家到了，我们一起去看看吧。2、出示三个不同颜色的家师：瞧！这三个家有什么不一样？3、师：水果宝宝说，平常我的衣服是什么颜色的，那个颜色的房子就是我的家。我们的这些水果宝宝平常喜爱穿什么颜色衣服的？那哪个是它的家？4、师：不要遗忘送水果回家时，还要说礼貌的话。如：苹果宝宝我送你会红色的家。五、结束部分师：水果宝宝们都回家了，让我们也回去休息吧。幼儿园教案水果宝宝71、知道水果类食物要洗干净后再吃。2、养成吃东西前要用肥皂洗手的习惯。各种水果。1、老师将水果放在神奇

22、袋，幼儿蒙眼睛，伸手在袋中摸水果。你摸到的是什么水果？幼儿说出水果的名称和形态。2、了解吃水果的好处，水果水分多，维生素丰富，多吃可以让我们又白又健康，美丽。3、老师引导幼儿视察这些水果，让幼儿看到它们的表面是脏的，启发幼儿想想吃水果前应当怎么办？4、老师和幼儿共同给水果宝宝洗个澡，让它们变得干净又美丽。5、水果宝宝干净了，我们小挚友吃之前要什么呢？启发幼儿洗手。6、引导幼儿想想，还有哪些不干净食物不能吃。如：掉地上的食物，苍蝇叮过的食物等。幼儿园教案水果宝宝8秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的。它们不仅有不同的名称，还有形态的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们

23、有时不能正确把握各种水果的特点，他们对水果相识是详细形象的，只能依据外部的特征来区分事物。一些水果的外形，幼儿已有了肯定的阅历相识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有很多的教化契机，为此我结合主题设计了本次活动。1.能说出几种秋天常见水果的名称，通过各种感官感知其特征。2.能够自己剥桔子和香蕉，喜爱吃多种水果。1.剥掉皮的橘子一个，用消过毒的手帕包好2.桔子，苹果、梨、香蕉等水果3.篮子若干。一、谈话导入：今日老师给小挚友带来一样东西，请小挚友用鼻子闻一闻，看看是什么？（出示用手帕包好的桔子，引导幼儿用鼻子闻出桔子。）二、引导幼儿视察几种常见水果的典型特征。1.激励幼儿正确说出桔子的名称和

24、其典型特征。如：这是什么？桔子宝宝长的什么样？是什么颜色的？什么味道的？2.共同视察其它水果。出示几种水果，如：苹果、梨、香蕉。提问：你相识它们吗？它们叫什么名字？吃起来是什么味道的？3.老师小结：苹果、梨、桔子、香蕉有一个共同的名字叫水果。水果很有养分，请小挚友们多吃水果，身体会很健康。三、嬉戏送水果宝宝回家。请幼儿将苹果、桔子、香蕉、梨等按名称分类，并放在相应的盘子里。四、激励幼儿练习剥香蕉皮、橘子皮，并品尝多种美味的水果。1.说说水果的吃法。这些水果怎么吃？请幼儿说出苹果、香蕉、桔子、梨的吃法。（香蕉、桔子要剥皮才能吃，苹果，梨要洗干净或洗干净后削皮吃。）2.老师和幼儿一起洗手。3.幼儿

25、自己动手练习剥香蕉，桔子，老师将剥好的桔子，香蕉等做成水果拼盘让幼儿品尝。（4）激励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？五、结束部分：表演苹果歌幼儿园教案水果宝宝9活动目标：1、相识5种以上水果，了解水果的基本特征及水果对身体的好处。2、培育幼儿的动手实力，在老师的指导下自己制作水果沙拉。3、体会集体活动的乐趣。活动打算：1、水果实物（苹果、香蕉、桃子、梨、西瓜等）数个。2、各类果脯、果汁等3、各类水果若干、幼儿用刀、沙拉酱、果盘、牙签。4、各类水果头饰各三个。活动步骤：1、每种水果放在不同的货架或不同的区域，（有几个水果没有放在同类水果中。）做成水果店的情景，带幼儿参观水果店引题：2

26、、幼儿相识货架上的不同水果，了解水果的名称、颜色、形态等。3、数一数每层货架上的水果各有几个？4、找一找货架上哪一层的水果放得不对？训练幼儿视察力。5、让幼儿通过摸、闻、看不同形式进一步相识水果的基本特征。6、引导幼儿说一说各种水果的养分，对身体有什么好处，老师适当补充或订正。7、嬉戏：找挚友。8、玩法：请个别幼儿分别戴头饰扮演各类水果，其他幼儿听音乐自由动作，当音乐停止时，请幼儿找自己爱吃的水果做挚友，并向大家作介绍。9、探讨各类水果的吃法：1）生吃、做成水果沙拉、煮水、水果汁、做成果脯等。2）幼儿品尝感受它们的不同口味。3）分组制作水果沙拉，并品尝自己制作的水果沙拉，体验胜利的喜悦。活动延

27、长1、制作水果挂图：老师将有各类水果轮廓的图片投放在活动区，引导幼儿将自己喜爱的水果涂色、剪贴，展示在教室里；2、加餐的时候引导幼儿再次回顾水果的味道、对身体的好处，订正个别幼儿挑食的习惯幼儿园教案水果宝宝10活动目标1、 理解儿歌内容，能用简短的语言回答问题，大胆表达自己的想法。2、 情愿与老师、同伴沟通，能宁静地倾听老师和同伴讲话。3、 乐于尝试仿编儿歌。4、 激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。5、 喜爱并尝试创编儿歌结尾，并乐意和同伴一起学编。活动打算火车声音、音乐伴奏带、PPT活动重点和难点重点：理解儿歌的内容难点：仿编儿歌活动过程一、 以嬉戏进入情景，熟识儿歌1.出示火车的幻灯片，引导

28、幼儿学说西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。小挚友们我们来听一段声音(播放火车声音)咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓，西瓜爷爷开着火车打算去旅行啦!(老师边念火车的声音边出示火车大背景)，我们一起来学学火车的声音吧!(师幼同时发出火车的声音)师边说边有节奏做动作：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。我们一起来学一学这句好听的话。2.出示其他水果宝宝的幻灯片，帮助幼儿念儿歌。西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一起去旅行，我们来看看都有谁吧，(出示苹果)是谁啊?(苹果)老师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小挚友们细致听：苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。小挚友们我们一起来学一学吧。(师幼一同请苹果上火车)小挚友，穿着黄色的衣服，长

29、得像月亮的水果是谁啊?(幼回答香蕉，老师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢?(请个别幼儿回答后全体小挚友一起念一遍)老师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊?(葡萄)原来是葡萄，那位小挚友用好听的话请它上火车啊?(请个别幼儿回答后集体念一遍)师小结：西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。二、完整观赏儿歌1.依据幻灯片完整说儿歌西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可兴奋了，它一兴奋就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫水果宝宝去旅行：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉

30、上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。(师边念边播放音乐)2.伴随音乐说儿歌小挚友们好听吗?现在，我们看着西瓜爷爷开的火车一起来学唱这首儿歌吧。(师幼随音乐同念儿歌一遍)3.激励幼儿大胆上台表演小挚友们真棒，现在老师要请几个小挚友们上来表演了?谁情愿请举手。(请个别小挚友上台念儿歌)三、仿编儿歌小挚友们你还想请什么水果上火车啊?你们可要用好听的话请它上火车哦。(请个别幼儿回答)教学反思：本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的主动性比较高，起先部分，我用一个声音引起幼儿的爱好，让幼儿猜想是什么声音。在基本

31、部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车嬉戏的时候，原来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有打算充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的打算。幼儿园教案水果宝宝11教学目标：1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行嬉戏的欢乐。2.乐于尝试仿编儿歌。3.能分析儿歌，培育想象力。4.大胆地参加探讨，清晰地表达自己的观点与想法，发展求异思维。教学打算：火车开啦伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件教学重点与难点：重点：学习理解儿童内容难

32、点：仿编儿歌教学方法与手段：嬉戏法，探讨法，多媒体协助法教学过程：老师活动幼儿活动设计意图一以嬉戏进入情境，熟识儿歌内容（1）先听声音。“听，这是什么声音呀？”播放声音，“究竟是什么声音呢？我们来看，是谁呀？”“小火车怎么开的呀，我们来学一下小火车是怎么开的呢？打算好了吗？”老师做开火车的动作。“是谁在开火车呀，看是谁呀！”播放课件，出示西瓜爷爷。“我们的来和西瓜爷爷打个招呼吧，西瓜爷爷好”“西瓜爷爷是怎么开火车的？”幼儿回答，“西瓜爷爷开火车了，听”：老师边说边有节奏的拍手，西瓜爷爷开火车，卡擦卡擦去旅行。”“西瓜爷爷把火车开到哪里去呀”幼儿个别回答“西瓜爷爷真厉害，可以到那么多地方去旅行”

33、“今日西瓜爷爷请好多水果宝宝去旅行，请的第一个水果宝宝是谁呢？”出示苹果宝宝。“我们和他打声招呼吧，我们请苹果宝宝上火车，好吗？细致听！”老师有节奏的边拍手边念儿歌“苹果苹果上火车，卡擦卡擦去旅行。我们也来学一学。”“我们一起来请苹果宝宝上火车吧” “上车了吗，苹果宝宝快乐吗？西瓜爷爷又会请谁呢，看！是谁呀”老师放课件香蕉图片“我们一起来说，香蕉你好！我们怎么请他上火车呀”老师引导幼儿说。 “香蕉宝宝上火车啦。”“西瓜爷爷又请了哪个水果宝宝呢，我们来看。”老师放葡萄图片，“我们也请请葡萄宝宝上火车好吗，一起说。”引导幼儿说儿歌。细致听声音看多媒体回答问题仿照老师做开火车的动作仔细听老师念儿歌和

34、苹果宝宝打招呼，仿照老师念儿歌请苹果上车学说儿歌，多媒体具有声音，有颜色，有图像，能够更形象的让幼儿理解儿歌内容。用听音乐猜想是什么，能够幼儿开发思维。激发幼儿的学习爱好，爱好是最好的老师，学习开火车的动作激发幼儿的学习爱好。培育幼儿乐于倾听的好习惯，激励幼儿大胆的说话，熬炼幼儿的语言表达实力。二完整观赏儿歌“西瓜爷爷带了xx、xx、xx、去旅行，兴奋吗我们兴奋的来说一说水果宝宝去旅行，好吗”老师带领幼儿一起说完整的念儿歌，“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。”跟着老师

35、一起学念儿歌。依据提问回答，自由探讨幼儿创编为幼儿创设一个自由宽松的环境，激励幼儿大胆的说话，熬炼语言发展实力。边说边做动作有利于幼儿完整的理解儿歌内容。三创编儿歌老师放课件，提问“咦？这两节车厢有没有水果宝宝呢？”“还有哪些水果宝宝要上火车呢？和你的好挚友说一说。”老师请幼儿自由发挥想象，“还有哪些水果宝宝要上火车呢？”老师请个别幼儿说。老师带领幼儿一起说“那西瓜爷爷究竟请哪两个水果宝宝上车呢？我们来看。”老师播放课件。老师带领幼儿一起说四开火车嬉戏“小挚友们真聪慧，西瓜爷爷可快乐啦，他说给每个小挚友一个水果，让我们贴在自己的胸前，也来做水果宝宝，苹果宝宝在哪呀？香蕉宝宝呢？”“现在老师来做

36、西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行啦，老师叫到什么水果宝宝，什么水果宝宝就上车，小耳朵听细致咯。” 老师播放伴奏，玩开火车嬉戏离开，结束活动。自由探讨，创编儿歌仔细观看视频相识水果，玩开火车旅行的嬉戏开发幼儿的创建性思维，激励大胆的用语言和老师沟通。让幼儿集体参加表演满意了幼儿的参加欲望，并使每个幼儿都得到了体验。教学反思：本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的主动性比较高，起先部分，我用一个声音引起幼儿的爱好，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时

37、候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车嬉戏的时候，原来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有打算充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的打算。幼儿园教案水果宝宝12活动目标：1、充分发挥想象，大胆画出各种水果造型，并进行表述。2、体验想象画创作带来的乐趣。活动打算：1、学问打算：幼儿已学过水果变变变的嬉戏。2、ppt课件、背景音乐。幼儿绘画工具、各种水果卡片各一张。活动过程：一、嬉戏导入，激发爱好。1、玩水果嬉戏：水果香、水果甜，一个水果变变变水果香、水果甜，两个水果变变变二、观看各种水果变成的造型。1、谈话引出帮水果宝宝设计造型提问：请幼儿

38、说说帮水果宝宝设计怎样的造型参与化妆舞会。2、魔法公主变造型（1）看课件，听故事。师：小挚友们可真能干，听说森林里的魔法公主也给水果宝宝们设计了一些造型，我们来看一看好不好？（2）演示讲解。这个苹果变出了眼睛、嘴巴，变成了苹果娃娃。这个苹果上边和下边各变出了一个长方形，又变出了一些小须须，变成了小灯笼。这是个桔子，它在一个角上变出了两个直角线，又变出了方向盘，在变出两个圆形的轮子就变成了一辆小汽车再加上几节桔子车厢，又变成了一列小火车。这是个西瓜，在上面变出一个三角形，象个屋顶，再变出门和窗，还有小烟囱，就变成了西瓜房子。这是一个香蕉，变出桅杆、红旗，就变成了小香蕉船。三、幼儿给水果宝宝变造型

39、。1、个别幼儿示范。请一位幼儿上来示范画2、集体作画。老师提要求：我们去请水果宝宝的时候要排好队。在画时要保持画面整齐。宁静。画好后回到原位坐好，选出一幅你最喜爱的画。幼儿作画，老师指导。（1）激励幼儿大胆想象，把画面画满，涂上好看的颜色。（2）帮助实力弱的幼儿选择水果进行想象，克服想象过程中的困难，完成作业，享受胜利的欢乐。（3）刚好表扬别出心裁，富有创建性的作品。3、引导。展示作品，请幼儿选出一幅最喜爱的画并说说喜爱它哪里。老师对想象丰富构思奇妙的作品赐予表扬。四、结束部分：小挚友和水果宝宝一起跳舞。幼儿园教案水果宝宝13活动目标：1、相识纸的正反面，学习在纸的反面匀称地抹胶水，在果树上粘

40、贴各种水果。2、依据画纸和同伴的粘贴位置，初步尝试将水果图片贴在合理的位置上。3、体验粘贴活动的乐趣，感受作品的色调美。活动打算：果树，各种水果、胶水活动过程：一、复习歌曲苹果，感知秋天的水果。师：小挚友，秋天到了，果树林结满了红苹果，让我们一起来摘苹果吧。师：果树林除了苹果还有什么呢？它们是什么颜色的？让我们去摘一摘。二、视察大树，激发幼儿的爱好。师：这是什么？树上有什么？秋天到了，大树妈妈的身体会有什么改变呢？启发引导幼儿让大树妈妈的身上结出很多的水果宝宝。三、学习粘贴的方法。示范：在苹果没有颜色的一面匀称抹上胶水，轻轻贴在大树绿色的树冠上压一压，苹果贴好了，要找空的地方贴，不要和别的水果

41、挤在一起。四、展示作品，共享丰收的喜悦。师：小挚友，你们看果树上的果实成熟了，果树妈妈的心情是怎么样的？引导幼儿进一步体验粘贴活动的欢乐和帮助他人的华蜜感。听音乐摘果子嬉戏。幼儿园教案水果宝宝14活动设计背景我们小班的年龄大多数是在4到5之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜爱到处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。活动目标1：通过涂色，感知色调，体验美术活动的乐趣。2：培育幼儿大胆作画及动手实力，增加幼儿的生活阅历。3：相识不同的水果，了解各种水果的养分价值。4：培育幼儿初步的创建实力。5：在浸染、观赏作品中，体验胜利的欢乐。教学重点、难点正确的图画方法活动打算苹

42、果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔活动过程一、导入1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服二、展示各种水果图片，请幼儿视察这些水果宝宝的颜色。1、让幼儿先相识这些水果，不同水的水果有不同的颜色2、在视察水果颜色的同时，请幼儿也找到相同颜色的蜡笔三、动手作画1、老师先示范正确的图画方法，请幼儿视察2、让幼儿正确握笔和老师一起图画3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色四、观赏及评价1、让幼儿把作好的画放在展台上，与其他幼儿一起观赏2、老师对幼儿的作品赐予评价，并赐予激励教学反思上了这节课下

43、来，发觉小挚友的思维不是很活跃，还有许多小挚友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活阅历，在辨别颜色的时候，还有小挚友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是特别活跃的，小挚友表现还是很好的。在教学方面我留意到以下几个方面：1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到2、在幼儿自己作画的时候老师可加指导，帮助他们正确的握笔3、大多数幼儿的想象力有局限性4、还有少数幼儿害怕，不敢上台给小挚友表述5、条件有限，还有许多小挚友连蜡笔都没有小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。幼儿园教案水果宝宝15活动目标：1.通过用手触摸，感知几种常见水果的主要特征，并能用较完整的语句大胆表述。2.尝试、探究用颜色代表水果进行大小排序，用数字代表颜色来读数，发展幼儿的记忆力、视察力以及思维的灵敏性。活动打算：箱5个；水果数份；卡片；盘子；叉子；活动过程：一、摸一摸1.幼儿自由摸箱子，猜一猜，里面是哪些水果宝宝？2.引导幼儿用较完整的语句大胆说出自己的想法。