幼儿园小班音乐教案我爱我的小动物范本.docx

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1、幼儿园小班音乐教案我爱我的小动物幼儿园小班音乐教案我爱我的小动物11、学习歌曲，能够轻松自然地演唱。2、能跟随音乐仿照几种常见小动物的动作，体验表演的乐趣。3、乐于探究、沟通与共享。4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动打算1、我爱我的小动物音乐CD(盒带)。2、各种动物头饰。活动过程1、出示各种动物头饰，激发幼儿爱好，学习歌曲。(1)出示头饰：“今日来了很多新挚友和大家一起玩，你们猜猜是谁?”(2)老师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。2、熟识歌曲，尝试轻松自然的演唱歌曲。(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。3、幼儿尝试

2、做不同小动物的仿照动作，体验表演的乐趣。(1)老师给幼儿戴上不同小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。(2)依据幼儿的爱好可再次进行嬉戏，提示幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。(3)老师刚好确定并激励幼儿大胆创编，并选择部分动作请全体幼儿仿照。活动反思：在本次活动中，我们班的幼儿参加率很高，他们对活动内容很爱好，所以活动氛围很好。但是我也从中发觉了很多不足方面需不断改进：1、老师自身的专业音乐素养需进一步提高，音准方面要加强。2、本次活动的环节要进一步连贯、简洁、相宜，以保证适合小班年龄的课时时间。幼儿园小班音乐教案我爱我的小动物2活动

3、目标：1、初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声。2、能依据前半句歌词、动物图片的示意正确唱出小动物的叫声。在老师的眼神、体态动作提示下尝试学习对唱。3、情愿与人对唱歌曲，在与同伴接唱活动中体验共同活动的欢乐。4、有感情地学唱歌曲。5、喜爱参与音乐活动，体验音乐嬉戏的欢乐。活动打算：小猫、小羊、小狗、小鸡、小鸭图片、动物园背景图 、节奏图谱活动重点：初步学习用对唱的方式演唱歌曲，能有节奏地唱出小动物的叫声活动难点：能依据前半句歌词、动物图片的示意正确唱出小动物的叫声活动过程：一、导入活动师：今日，颜老师要带小挚友们去动物园啦！（出示动物园背景图）你们想不想去啊？（想！）动物园

4、有哪些小动物呢？你们来看一看吧。二、学习歌曲，初步熟识歌曲的旋律和内容。1、重点学习小动物叫的节奏师出示小羊，师：这是谁啊？（小羊）老师很喜爱小羊，我要对它说一句话：我爱我的小羊你们喜爱小羊吗？你们也来说这句话给它听吧！（我爱我的小羊）那小羊是怎么叫的呢？（幼：咩咩咩，咩咩咩）师：小羊会用好听的、有节奏的声音来唱呢！它用一张奇妙的节奏图谱来帮助它唱歌的，你们看！（出示节奏型图谱）怎么唱的呢？你们听！（师范唱小羊叫声）师：一个叉叉就表示小羊叫一声，我们来试试看，看着图谱来唱一唱小羊的叫声！（老师用体态动作引导幼儿驾驭节奏）2、师：老师很喜爱小羊，我要为它唱首歌，你们的小耳朵听一听，老师唱了什么？

5、（师完整清唱歌曲）老师很喜爱小羊，我是怎么唱的呢？（我爱我的小羊）3、师：我们一起来完整的唱一唱这首好听的歌吧。唱歌的时候，把背挺的直直的，唱的时候嘴巴要张的圆圆的，还要用甜甜的声音来唱，我们来试一试好吗？4、师：小羊听到了我们小挚友学它唱歌了，它说：你们唱的很好听，可是啊，要是加上小羊我好看的动作就更好了！师：小羊的头上有什么呀？谁会做呢？（引导幼儿做一做）这一次我们不仅要唱的好听，还要加上小羊的动作了！你们打算好了吗？起先啦！三、对唱的嬉戏形式演唱歌曲1、小猫听到小羊在唱歌，它觉得自己比它唱的好听呢，那是不是这样呢，我们来听听看啊！（师示范完整的唱小猫段）师：你们觉得好听吗？小猫怎么叫的？

6、谁能把它的叫声唱出来呀？我们也来学一学吧。（师引导幼儿看节奏型学唱）师：你们喜爱小猫吗？小猫怎么做的啊？（引导做一下）那我们连起来唱一唱，告知小猫我们很喜爱它。打算好了！（完整唱）2、师：小猫和小羊想要一起来唱歌了，小挚友们想好小羊和小猫怎么叫的，打算好，不要遗忘它们好看的动作哦！起先啦！3、这一次，老师要和小挚友们用一种不一样的方法来唱了。小耳朵要听好了，请小挚友们来唱小猫和小羊的叫声（示范下）老师来唱前面一句，问到小羊和小猫怎么叫时，你们再唱。（师运用手势提示幼儿）4、师：有的小挚友真聪慧，他看到老师这个手势就知道自己要唱了，前面的不唱，听到老师问道怎么叫时再唱！好，那这一次小挚友们小眼睛

7、要看好老师的手势了！四、创编歌词演唱歌曲1、师：其他小动物听到小羊和小猫好听的歌声，他们也想来唱歌了。你们还喜爱哪些小动物啊，它们的叫声是什么样的呢？（幼：小狗 幼：小鸡 幼：小鸭）2、师依据幼儿回答出示相应动物图片引导幼儿学唱动物的叫声。3、师：老师也喜爱小狗，我来唱前面的，你们要接好后面小狗汪汪汪的叫声哦！师幼对唱小狗一次。4、师：谁喜爱小鸡的呢？请个小挚友来唱前面的问句，其他小挚友唱小动物的叫声。（请幼儿试一试）谁喜爱小鸭呢？请他来唱前面的问句了。五、看图片完整用对唱的方式演唱歌曲。师：小动物们要来开音乐会啦！请小挚友们来当小动物唱一唱！但是，小眼睛要看好了，老师来请小动物，我的手指到谁

8、，你们就要唱谁的叫声哦！唱到叫声的时候你还可以做一做那个小动物的动作呢！师边唱前段，边指小动物图片，用动作来提示幼儿。师：这个音乐会可真棒啊！小动物们也说小挚友们唱的真不错！我们来表扬表扬自己！下一次，老师再和小挚友们去请更多的小动物来开音乐会，好不好啊？活动反思：活动中幼儿对小动物的叫声很感爱好，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一起先就能够基本会唱小动物的叫声。在驾驭了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清晰的知道要轮到自己唱了。不足之处在于：唱的形式有些单一，都是老师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，假如在最终

9、请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更好玩，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜爱我的小羊”导入会更自然、恰当些。幼儿园小班音乐教案我爱我的小动物3活动目标：1、情愿跟随老师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，心情开心地参与音乐活动。2、学会唱歌曲我爱我的小动物，能大胆表现歌曲的内容、情感。3、尝试用|节奏来仿照小动物的叫声。4、熟识歌曲旋律，为歌曲创编动作。5、让幼儿知道歌曲的名称，熟识歌曲的旋律及歌词内容。活动重点：熟识歌曲内容，能大胆演唱。活动难点：驾驭|的节奏。并能依据自己喜爱的动物再编歌曲唱。活

10、动打算：课件、音乐、布偶、四种小动物的头饰和图片。活动过程：(一)导入部分感知节奏：1、孩子们，今日有这么多客人老师来看我们学本事，我们说什么呀?(带领幼儿说“客人老师好”)2、我们拍拍小手表示欢迎。(带领幼儿随意拍手)3、孩子们，老师还会这样拍手表示欢迎，你们听老师示范用|的节奏拍手。4、你们也来试试。(带引幼儿用节奏型拍手)5、客人老师，你们兴奋吗?跟我们一起拍拍手吧!(大家一起拍，使幼儿在浓浓的氛围中充分感知)(二)声音引入课程：1、小挚友们，你们最喜爱什么动物呀?2、今日呀!我们班来了一个新挚友，你们想不想植树它是谁呀?(拿出布偶来和小挚友们打招呼)3、老师分别用PPT播放四只小动物的

11、叫声，让幼儿猜猜是谁来了小班教室。4、它们今日来是给小挚友表演一首歌的，你们想不想听呀?这首歌的名字叫我爱我的小动物(播放音乐)5、提问：(1)歌曲的名字叫什么?(2)歌曲中都有什么小动物呀?(熟识歌曲)(3)小羊怎样叫的?小猫怎样叫的?小鸡小鸭呢?(加深对节奏的感知)(4)集体再次复习演唱歌曲。(5)分组请幼儿表演唱。(6)和老师对唱。(师：我唱到谁你们就来学谁的叫声)(三)嬉戏活动激发爱好1、让幼儿上来带自己喜爱动物的头饰，老师唱前半部分，幼儿接下半部分。2、全部幼儿找自己喜爱的动物挂饰，戴上扮演动物表演。七、延长活动1、学习了这首歌，引导幼儿换成自己喜爱的其它动物，再唱歌。2、回家以后，

12、我们唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶和好伙伴听，好吗?附歌曲：我爱我的小羊，小羊怎样叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽、叽叽叽、叽叽叽叽叽。我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。设计思路：歌曲我爱我的小动物节奏明快，歌词形象、简洁，是孩子们宠爱的歌曲之一，老师们也常常在幼儿熟识之后拿它作为发音练习。因此，让幼儿熟识、驾驭歌曲的节奏是学习这首歌的重点。加之这首歌在小班安排之中，为使幼儿熟识、驾驭歌曲的内容与节奏，我设计了这次的教学活动。希望通过各个环节的嬉戏活动能让幼儿感受到音乐活动的乐趣，提高音乐的感受力

13、，让幼儿在轻松、开心的活动中驾驭所学的内容。小百科：科学家们把现存的人类已知的动物分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。科学家已经鉴别出46900多种脊椎动物。包括鲤鱼、黄鱼等鱼类动物，蛇、蜥蜴等爬行类动物，青蛙、娃娃鱼等两栖类动物，鸟类以及红熊猫等哺乳类动物等。幼儿园小班音乐教案我爱我的小动物4目标：1、在会唱歌曲的基础上，理解歌曲的词曲结构。2、在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。3、通过自主创编活动，体验创编活动的乐趣。打算：钢琴，PPT，小动物胸贴仿编歌词：小羊：我爱我的小羊，小羊怎样叫？咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。小狗：我爱我的小狗，小狗怎样叫？汪汪汪，汪

14、汪汪，汪汪汪汪汪。青蛙：我爱我的青蛙，青蛙怎样叫？呱呱呱，呱呱呱，呱呱呱呱呱。小牛：我爱我的小牛，小牛怎样叫？哞哞哞，哞哞哞，哞哞哞哞哞。小猪：我爱我的小猪，小猪怎样叫？噜噜噜，噜噜噜，噜噜噜噜噜。小鸟：我爱我的小鸟，小鸟怎样叫？喳喳喳，喳喳喳，喳喳喳喳喳。老鼠：我爱我的老鼠，老鼠怎样叫？吱吱吱，吱吱吱，吱吱吱吱吱。蜜蜂：我爱我的蜜蜂，蜜蜂怎样叫？嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，嗡嗡嗡嗡嗡。过程：（一）创设森林歌会情境，激发幼儿参加活动的爱好。-瞧！我们来到了哪里？（森林王国）-他们在干什么呢？（在唱歌.）-原来森林王国正打算举办一场歌颂竞赛，你们想参与吗？（想）-可是这个歌颂竞赛要求我们必需带一个自己喜爱的

15、，会叫的小动物来参与。-你们猜孙老师带的是什么小动物？（幼儿猜想）-（弹唱歌曲）请你细致的听一听（我爱我的小猫，小猫怎样叫。喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵）-是哪个小动物呀？（小猫）（二）在会唱歌曲的基础上，理解歌曲词曲结构。-咦？你是带谁来参与歌颂竞赛呢？（小猫、小鸡、小鸭）-谁来边唱边表演一下小猫？（我爱我的小猫，小猫怎样叫，喵喵喵，喵喵喵，喵喵喵喵喵。）（请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。）-谁来边唱边表演一下小鸡？（我爱我的小鸡，小鸡怎样叫，叽叽叽，叽叽叽，叽叽叽叽叽。）（请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。）-谁来边唱边表演一下小鸭？（我爱我的小鸭，小鸭怎样叫，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎

16、嘎嘎。）（请一名幼儿边唱边表演同时老师出示图谱。）-你发觉这三段歌词有哪些地方不一样？（小动物的名称不一样，叫声不一样）请两名幼儿回答，集体（三）在表演活动中，尝试创编歌词并能够用动作、叫声对仿编的歌词进行大胆表现。-你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？请你和你的好挚友相互说一说。（探讨）-谁来说一说你爱哪一种小动物？（我爱我的小羊）它是怎样叫的？（咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩。）（请1位幼儿回答）请你唱一唱吧！-大家一起唱唱他为小羊编的歌曲吧！（老师弹琴全体幼儿一起唱为小羊编的歌曲）-你还爱哪一种小动物？它是怎样叫的？谁来说一说？（依次再请出5-6名幼儿仿编）每仿编出一个小动物全体幼儿要一起唱出

17、为其仿编的歌曲。（同上）-请你看看谁藏在你的小椅子后面，把它取下来，贴到你的胸前。-请你们带着小狗来参与歌颂竞赛，让我们一起去吧。-请你们学着小狗的样子回到座位上。（逐次表演出为全部小动物编的歌曲）（四）在自主创编活动中，体验创编活动的乐趣。-森林歌会要起先了，请带着你爱的小动物们参与歌颂竞赛吧。-今日的歌颂竞赛你们为那么多的小动物编出了歌曲，你们兴奋吗？（兴奋）结束：特别感谢你们带来这么多小动物参与歌颂竞赛，让我们一起带更多的小动物来参与音乐会吧！幼儿园小班音乐教案我爱我的小动物5活动目标1.学习歌曲，能够轻松自然地演唱。2.能跟随音乐仿照几种觉小动物的动作，体验表演的乐趣。3.感知乐曲的旋

18、律、节奏、力度的改变，学唱歌曲。4.感受歌曲柔软、舒缓的旋律，理解歌词的含义。活动打算1.我爱我的小动物音乐CD。2.各种动物头饰。活动过程1.出示各种动物头饰，激发幼儿的爱好，学习歌曲。(1)出示头饰：“今日来了很多新挚友和大家一起玩，你们猜猜是谁?”(2)老师示范唱一遍歌曲，请幼儿逐句学习演唱。2.熟识歌曲，尝试轻松自然地演唱歌曲。(1)引导幼儿练习听音乐轻松自然地演唱歌曲。(2)带领幼儿反复演唱歌曲，尝试每一遍歌曲换一种动物名称。3.幼儿尝试做不同小动物的仿照动作，体验表演的乐趣。(1)老师给幼儿戴上不同的小动物头饰，唱到哪种小动物，戴着相应头饰的幼儿就要走到场地中间，表演小动物的动作。

19、(2)依据幼儿的爱好可再次进行嬉戏，提示幼儿尝试用不同的动作表现小动物，体验表演的乐趣。(3)老师刚好确定并激励幼儿大胆创编，并选择部公动作请全体幼儿仿照。教学反思：活动中幼儿对小动物的叫声很感爱好，通过节奏图谱的出示和指挥，幼儿大多一起先就能够基本会唱小动物的叫声。在驾驭了叫声的节奏后自然地引入之后的小动物，学习唱出小动物的叫声来。在对唱中运用手势体态的提示让幼儿清晰的知道要轮到自己唱了。不足之处在于:唱的形式有些单一，都是老师在领唱前一段，幼儿来唱叫声。活动中幼儿表现的有些不活跃，假如在最终请幼儿分别来扮演几种小动物唱一唱小动物的叫声，为他们贴上小动物图片帮助区分角色会使幼儿感到更好玩，活动气氛会更活跃些。动物园的情境创设有些不合适，若换成“老师很喜爱我的小羊”导入会更自然、恰当些。