《美丽的花丛》教案例文.docx

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1、美丽的花丛教案漂亮的花丛教案1教学活动目标1、感受春天的气息，喜爱亲近大自然。2、学习运用撕贴表现绿草，手指引画花瓣。3、养成良好的水粉操作习惯。活动打算1、示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐春天在哪里。2、水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。活动过程一、情境导入老师装扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的改变，引出花的主题。1、老师：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了改变？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形态的呢？2、小结：草丛里有五彩缤纷的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太漂亮了！二、探究发觉1、引导幼儿探讨表现花丛的方法。指导语：“春姐姐”想把漂亮的花

2、丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？2、引导幼儿观赏作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？3、出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出漂亮的花朵。三、创作表现1、请幼儿翻开情景创意美术、绘画篇，激励幼儿在“创意墙”进行自由创作。指导语：把你心中漂亮的花丛用撕出的纸片和手指引画的方法变现出来吧！2、提示幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时留意水粉操作的常规。3、播放欢快的音乐春天在

3、哪里，幼儿自由作画，老师巡回指导。四、观赏评议1、幼儿相互观赏作品，并向同伴介绍自己的作品。2、集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色调搭配两方面引导幼儿观赏作品。五、结束活动引导幼儿整理整理自己的材料，并保持环境的整齐。漂亮的花丛教案2活动目标：1.感受春天的气息，喜爱亲近大自然。2.学习运用撕贴表现绿草，手指引画花瓣。3.养成良好的水粉操作习惯。活动打算：1.阅历打算会运用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。2.材料打算老师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐春天在哪里。幼儿用材料：情景创意美术.绘画篇第12页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。活动过程：一、情境导入

4、老师装扮成春姐姐，引导幼儿回忆春天的改变，引出花的主题。指导语：春姐姐来了，我们幼儿园里什么地方发生了改变？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形态的呢？小结：草丛里有五彩缤纷的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太漂亮了！二、探究发觉1.引导幼儿探讨表现花丛的方法。指导语：春姐姐想把漂亮的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？2.翻开情景创意美术.绘画篇第一页，引导幼儿观赏艺术角中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？3.出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛

5、。指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出漂亮的花朵。三、创作表现1.请幼儿翻开情景创意美术.绘画篇第2页，激励幼儿在创意墙进行自由创作。指导语：把你心中漂亮的花丛用撕出的纸片和手指引画的方法变现出来吧！2.提示幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时留意水粉操作的常规。3.播放欢快的音乐春天在哪里，幼儿自由作画，老师巡回指导。四、观赏评议1.幼儿相互观赏作品，并向同伴介绍自己的作品。2.集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色调搭配两方面引导幼儿观赏作品。五、结束活动引导幼儿整理整理自己的材料，并保持环境的整齐。漂亮的花丛教案3活动目标

6、：1。感受春天的气息，喜爱亲近大自然。2。学习运用撕贴表现绿草，手指引画花瓣。3。养成良好的水粉操作习惯。4。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。5。情愿参与美术活动，感受绘画活动的欢乐。活动打算：1。阅历打算会运用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。2。材料打算老师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐春天在哪里。幼儿用材料：情景创意美术。绘画篇第12页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。活动过程：一、情境导入老师装扮成春姐姐，引导幼儿回忆春天的改变，引出花的主题。指导语：春姐姐来了，我们幼儿园里什么地方发生了改变？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜

7、色、什么形态的呢？小结：草丛里有五彩缤纷的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太漂亮了！二、探究发觉1。引导幼儿探讨表现花丛的方法。指导语：春姐姐想把漂亮的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？2。翻开情景创意美术。绘画篇第一页，引导幼儿观赏艺术角中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？3。出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最终用手指蘸上颜料点出漂亮的花朵。三、创作表现1。请幼儿翻开情景创意美术。

8、绘画篇第2页，激励幼儿在创意墙进行自由创作。指导语：把你心中漂亮的花丛用撕出的纸片和手指引画的方法变现出来吧！2。提示幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时留意水粉操作的常规。3。播放欢快的音乐春天在哪里，幼儿自由作画，老师巡回指导。四、观赏评议1。幼儿相互观赏作品，并向同伴介绍自己的作品。2。集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色调搭配两方面引导幼儿观赏作品。五、结束活动引导幼儿整理整理自己的材料，并保持环境的整齐。活动反思：此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的须要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能

9、，而应当让他们知道有关蝴蝶的更多学问，如：可让孩子简洁了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的学问。其次：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应当把范画拿过去，不应当展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中相识到每次活动都是一次艺术的创建，信任在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是胜利还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会许多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了许多。