高中开学计划书精品.docx

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1、高中开学计划书中学开学安排书1随着20xx年暑假的到来，我们又起先了新的征程。到了高二要重新分班，意味着高一的班级全部打散，分成文理科，每个班又像高一新入学一样，一切都要重新起先 。虽然是这样，依旧怀念去年的高一10班，那帮熊孩子虽然没少让我操劳，但带给我的更多是欢乐。有很多美妙的回忆，有很多可爱的笑脸在我脑海里如影相伴。我的得力干将丽萍、悍将函呢？我的可爱的科代二姑娘和大眼美女贤呢，我的得意门徒香香呢，我的白发苍苍的高大上的体委轩呢，最乐于助人的睿，学霸复图呢？还有一笑眼睛就成弯弯的月亮的家铭，总是酷酷的茹，还有小小姑娘凯，大姑娘勤，沉静好学的静敬爱的，你们现在都分散在别的班了，原来10班的

2、小挚友只有6人接着跟随我，可爱俏皮的琪琪，娇小玲珑又能干的玲，高大帅忠，潜力股小彩欣，幽默淘气的小龙龙，还有物理天才杰，有缘啊！现在带一理科班，共55人，男生34，女生21，坐在教室里满满的。表示无比怀念去年班上只有43人课室哦，那叫一宽敞光明啊！理科班，呵呵呵，当然是帅哥多！班长小星星，是我们班的一哥，成果顶呱呱，还长得那么高，180以上，每次跟班长沟通，我都要仰头50度；高而帅的还有体委以及我的语文科代，高度都破了我的历史记录，成为史上最高班长、体委、语文科代，自从他们做了班干，我感觉我的颈椎病都好一点了。 班委里还有几个女汉子，蛮能干的。又是一群得力干将！亲，我们一起努力！每接手一个新班

3、级，都是从了解学生起先。第一周我就摸清了班上全部学生的家庭状况、学习状况、个人喜好、特长等，这样也可以更好的与学生沟通。虽是老班主任了，但每一个班级特点都不一样，所以措施也不一样。班规重新制定，要求也是依据班的状况而定。 有几个新措施，试用两周，还是很不错。一是值日班干轮值制度，分了四个组，一个小组一周，四周轮一次， 目前轮到的同学都能仔细履行职责，班级秩序良好；二是成立了几个部门，分别纪律部、文化部、生活卫生部、礼仪部和综合部，选举了各部门部长及成员。纪律部负责维持班级纪律，制止班级不良行为；文化部负责课室文化布置，美化环境，图书管理等。 生活卫生部负责班级卫生环境，督促卫生清洁并主动净化课

4、室，负责每月生日会。礼仪部负责班服校服的检查，每日仪容仪表检查等。综合部负责各种集队、竞赛队形队列，圆凳管理，课室设备维护，运动会筹划等。目前他们的工作进行得有条不紊；三是建立了以我为群主的班级QQ群，主要是用于班级同学沟通、师生沟通、发布消息、解答疑难等，这个群的建立，我感觉特别好。一方面我可以随时发布通知、消息，另一方面我也可以随时与学生沟通，假如我发觉某个同学上课表现不妥，须要嘱咐几句，我就会给他（她）留言，刚好提示；如发觉他们心情不对，我也可以用文字的形式刚好疏导。这样的沟通方式有时比面对面的师生沟通更有效。四是全班轮番开讲论语。开学到现在，发觉很多同学不但缺乏基本的判别是非的实力，而

5、且在个人修养方面也有待提高。他们中有很多内心其实特别空虚，不知自己该做些什么，也不懂活着及生命的意义，个人的价值该如何体现，思想境界普遍不高。为了让我的学生成为有朝气有思想有志向有追求的具有健康人格的新一代青年，我确定利用语文老师的优势，开讲传世经典论语。每天一位学生讲一则，一年下来基本可以把整部论语讲完。古语云：“半部论语治天下”，我不奢望孩子们学了论语就成为什么大家，但我可以确认，学完论语，对孩子们的性格、三观、情操确定会有肯定的影响。学经典也可以让孩子们相识到古代哲人及传统文化的魅力。五是尝试着用主动心理学的期望理论管理班级。这个稍后再讲。这是一个新的起步，我还在尝试。中学开学安排书2同

6、学们应当抓住记忆效果最佳的时间段来支配记忆，提高效率。一般而言，早上6：007：00头脑醒悟，记忆效果比较好，上午、下午都有课程支配学习比较惊慌，中午休息3050分钟可以缓解疲惫，以便下午有充足的精力学习。而每天假如不能保证78小时睡眠，记忆效果也会降低。1、敬重自己生物钟由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段以后，根据它来支配自己的学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。 学习要有时间限制为了提高效率，在制定安排时，要适当给

7、自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定精确率。这种目标明确，有压力的学习，可以使留意力高度集中，提高复习效率。并且，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充溢信念地复习下去。2、照对安排反省安排一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应马上在次日加倍补上。如：反省自己，当天的安排完成了没有，明天先干什么？再干什么？假如完成的好时可嘉奖自己一次；假如完成的不好时可惩处自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间之后，还应当依据自己的学习状况，对安排做出进一步完善，使其更好地促进学习。3、公开学习安排少数中学生缺乏自我约

8、束实力，这样的同学在制定学习安排后，最好向家长、老师或者同学宣布。这样做一方面会起到监督作用，也会起到一个强迫约束效果，当自己不能坚持的时候，立刻就会想到：“是否别人会笑话自己意志薄弱”或者“太没出息了”，因此就能坚持究竟，“无论如何，肯定要坚持实行自己的安排”。学习安排有短期的和长期的，在起先任何科目的学习前，我都会为自己制定一个周密的安排。短期的，可以细分到每天的自由时间，上午干什么，下午干什么；也可以把上午或下午分成时间段，每段时间做一科，小结或是做题，都一一安排好。长期的，比如每月学什么，各科在每月中复习时间如何协调等，做到心中有数。学习的安排，既要有短期的安排，又要有长期的目标。安排

9、不是定死的，还要依据实际状况来不断补充和更正。每天对当天所要做的事制定一个安排，这是最短期的安排。稍长一点，如一周或一月，也应有个安排。这样的安排实施的时间不是很长，又有肯定的敏捷性和积累性，尤其应重视。半个学期一个学期的安排可作为长期安排，其中目标的成分多一些。譬如，在这个学期里，随着数学的学习要自己完成一本同步的参考书，从而是自己的成果提高10分，等等。中学开学安排书3语文：1、早晚读要有安排。星期二晚读语文词语手册上的内容，星期三早读和星期四晚读文言文，星期五早读读书笔记上的美丽句子。2、星期六晚上在博客上写一篇文章。3、星期日早上做一套模拟题。4、在老师上新的文言文课本之前，先自己做好

10、翻译工作，先字词翻译，然后整段翻译。数学：1、在老师没上新课之前预习，先看课本，然后看重难学问点手册，遇到不会的先做记号，等到晚自习数学老师值班的时候再问问题。在看重难点的时候，遇到新的公式再把这些公式摘到笔记本上，做好归纳总结工作。2、上课的时候不做笔记，除非老师要我们记的，思路要跟着老师，遇到老师所讲的那道题，自己会了的，在脑中想这道题的解题方法和思路，争取做这类题的时候提高做题速度。3、在老师上完新课之后，仔细独立的完成数学作业本。4、抽一节晚自习的10分钟左右来温习今日数学新课上所学的学问点。5、学完一章之后，抽一节晚自习再总的看下本章的内容。英语：1、充分利用早晚读时间。星期二早读和

11、星期五晚读背课本中的英语单词，星期三晚读英语课本，星期四早读背新概念英语，星期六早读背课本单词。(附：假如觉得自己新单词和新课本驾驭的不错了的话，就把读英语单词和新课本的时间用来背新概念英语，争取每天都背一篇新概念英语。)2、利用中午就餐排队的时间背课外英语单词。3、利用一节晚自习做阅读理解和完形填空。(每周2次)4、星期六晚上入睡前和星期日早上睡醒后听自己喜爱的英文歌曲。5、星期日早上在博客中写一篇英语作文。化学：1、在老师上新课之前预习，先看课本，然后看重难学问点手册，看重难点的时候把本节课新的化学方程式都摘到笔记本上，找规律，做好归纳总结工作。不懂的地方先做记号，等到老师上完新课之后再向

12、同学请教。2、在老师上完新课之后，先温习下这节课的化学方程式，然后再独立仔细完成化学作业本。3、抽一节晚自习的5分钟的时间看下今日新课上化学的学问点。4、每章结束之后，再总的看下这章的学问点，温习下这张总的化学方程式，避开记混了。物理：1、在老师上新课之前预习，先看课本，然后再看重难学问点手册，遇到不懂的地方，先做好标记号，等到老师上完新课之后再向同学请教。看重难点的时候把新的公式摘到笔记本上。2、抽一节晚自习的10分钟左右温习今日物理新课上所学的学问点。3、假如觉得时间还很富有的话，再做下物理练习。4、学完一章之后，抽一节晚自习再总的看下本章的内容。历史、政治：1、在老师上新课之前，先自己预

13、习，预习的时候要理解，难理解的地方反复看几遍。2、在老师上完新课之后，再在当天背下本节课该背的学问点。3、在做作业之前，先温习下这节课的内容后再做。4、学完一章之后，抽一节晚自习再总的看下本章的内容。地理：1、预习，理解地理教科书。2、多画图，以加深理解和巩固所学学问。3、学习时要做到看书与看图相结合，将地理学问逐一在图上查找落实，熟记，平常要多看地图。左书右图，图文并茂。4、地理当天的内容当天理解消化。5、学完一章之后，抽一节晚自习再总的看下本章的内容。中学开学安排书4很快，我就是一名中学生了，我须要更加努力地学习了。所以我给自己制定了一份中学开学安排书，希望自己可以有个好的起先。1.在每一

14、个科目课堂上仔细听讲，争取每一科都达到较好的水平。2.超前学习数学、物理、化学等学问。3.竞选班长或团支部书记，在高一多为班级做一些工作，多熬炼自己的实力。4.参与学生会和团委的竞选，努力工作，争取为全校同学服务。数学：上课前肯定要预习，上课用心听讲，课后仔细做作业。老师讲的例题肯定要过关，不能漏一题，此外最重要的是仔细，细心，错题更正本肯定要看，讲完一节看一遍，笔记本也是。语文：上课前预习，上课用心仔细，不懂的记在错题更正本上，早上找出来读一读，做作业肯定要仔细。多记些名人名言，拼音，诗词。英语：课前预习，上课快记，快听，细心，不管是什么，只要老师讲出口的我没听过的就记。课后肯定要复习。练习

15、册肯定要跟上去，时间紧，抽一抽就出来了。历史：背肯定要细心，耐性，系统化。早上6：30以前读。政治：上课仔细听，课本要重中有重地读。早上还有10分钟读。地理：上课前肯定要预习，上课要细心，多记，在早读读完后读10分钟或少点。总之，各个学期的学习时间要依据详细的课程状况支配好，争取新的学习可以取得一个好的成果。中学开学安排书5一、全面做好初中学连接工作初中学段属于义务教化，而中学学段则不然，二者在教学对象、教学内容、教学要求、教学方式和学习方式方面均存在着肯定的差异。因此，帮助中学学生了解这些差异，引导他们尽快适应中学的学习与生活，是摆在新学期高一老师面前的燃眉之急的任务。详细来说高一教学要搞好

16、三个连接，做好六个到位。1. 搞好三个连接1) 学问连接(词汇补充、语法回顾)。在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的词汇连接和语法连接，为开新课做好打算。或者在学习新课的过程中的，穿插进行学问的连接，做好安排，抓好落实，以新带旧，温故知新。下面供应的是高一上学期开学之初一周的初中学连接工作安排，以供参考。课时支配：第一课时：音标(支配在第一单元教学之前)，目的是培育学生的拼读单词和自学单词的习惯和实力。其次课时：词类与句子成分(支配在第一单元教学之后)。例句必需经典、简练、上口，以学生易于熟识记忆与再现为准。第三课时：语法线索：在整体梳理初中所学语法现象的基础上，以一段“自我介绍”

17、涵盖初中主要的语法内容。第四课时：教材编排特点分析、学习要求和学习方法指导。外，在其中可以穿插一些小型测试(如词汇测试等)、写作或阅读等内容。2) 学习方法连接。3) 心理辅导连接2. 做好六个到位1) 基础学问到位，注意学问积累。作为基础年级，夯实基础学问是特别重要的，基础学问不坚固，培育实力就无从谈起，在日常教学中，要立足课本，积累学问，夯实基础，采纳起点低、密台阶、小步伐的策略，使学生对语言学问彻底理解，精确记忆。2) 了解学情到位对于学生学习英语的爱好、程度、学习方法、学习习惯，我们都应了解清晰，为下一步进行中学英语教学做打算。3) 活动到位在课堂教学中，对于每一个教学环节的设计，我们

18、都应注意学生的活动，学生动口、动手、动脑的活动，以达到师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位，适时地对所学学问进行测试并进行合理评价，以达到激励学生的目的。重视阅读教学，拓展学生视野到位在教材不唯一的前提下，英语老师手中的教材也不应当是唯一的，学生学到的学问也不应当是单调的，英语老师手里至少应当有多种版本的教材，在教学过程中，起到一个互为补充的借鉴作用。除此以外，我们更应发挥英语报刊、杂志、网络的优势，进一步加大阅读材料的输入，拓展学生的视野，提高他们学习英语的爱好和热忱。5) 因材施教到位高一学生的英语水平参差不齐，这就要求我们高一英语老师在教学中做到因材施教。在备课的环节中，要考虑

19、不同层次学生的须要，设计不同层次的活动和题目，让他们在课堂上都能活动起来，都有事情可做。课外辅导方面，针对不同的学生采纳不同的方法，使他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱，让中等生全面学习吃得好，让学困生侧重学习吃得了”，总之，关注两极分化，避开过早分流和掉队，帮扶工作从高一就应着手排查，措施应得当，不能浮在面上，还要全面，既有学问上的，也要有学法、心理层面上的帮扶，课内课外都要关注分层教学。6) 实力培育到位。实力培育包括思维实力和记忆实力。基础年级阶段夯实基础学问的同时，还要留意培育学生运用英语进行思维的实力、运用英语解决实际问题的实力。要培育他们识记词汇的实力、阅读的

20、实力、做题的实力、交际的实力等等。二、优化运用教材及学材1.探讨并理解好教材各栏目的编写意图，变“教教材”为“用教材教”。教材是“课标”的详细表现，是学生学习的“蓝本”。我们对新教材不习惯，是因为新教材打破了传统的体系，用新的理念、新的方式、新的体系呈现出来。我们应当以主动的看法去学习新教材，探讨新教材，理解新教材各个栏目的编写意图，最大限度地发挥各个栏目的作用，一方面我们要努力去理解新教材、适应新教材、用好新教材，一方面我们又要努力站在新教材之上运用新教材，要依据教学目标和学生实际对其进行大胆的取舍和重组，是教材为我所用，而不是被教材牵着鼻子走。2. 精编精选学材， 优化运用市学案。要根据外

21、语学习规律来组织教学，提高教学质量的重要一环是精选、精编学材，但要防止以做题代替学习，老师在训练时应依据本班学生的实际状况，确定相应的练习题量，选择合适的练习内容，运用可行的解题策略，引导学生参加探讨解题的过程、思路和方法，培育和训练学生对问题的思辩实力。建议各学校要以市编新学案为主，其他材料为辅，细心选材。同时要协调好以下四个方面的关系： 新学案与教材的关系; 学案与教案的关系; 新学案与补充学案及辅导材料的关系; 学案与学生的关系3.下面供应课本与市编学案相结合的一单元课时安排，以供参考：市编新学案的编排是根据一单元7课时安排的，课本的学习可以这样进行： 阅读两篇文章及处理语言点共需三课时

22、; 听力(+检查训练)一课时; 写作一课时; 练习(机动)一课时; 单元检测一课时。三、优化教学过程，向过程教学要效益。备课包括个人备课和集体备课两个方面。个人备课除常规要求外，还要特殊强调一下三点。(1)确定好教学目标。教学目标应当依据“课标”的要求写，要留意体现当前教学内容的特点和本质，并且要有可操作性，真正起到对教学的定向作用，为使目标更加详细、好用，应当结合当前的教学内容陈述教学目标，阐述清晰经过教学，学生将会有那些改变，会做哪些以前不会做的事，以使目标成为有效教学的依据，防止教学中的“见木不见林”，同时为检查学习效果供应依据。一般来说，对于“情感看法价值观”这样的“隐形目标”，老师应

23、当留意它与“双基”这样的“显性目标”的差异，意识到其重要性，并以“润物细无声”的方式贯穿于教学过程的始终。(2)注意备方法。将备课引向深化，由重备内容到重备方法，要重点探讨突出重点、突破难点的方法，重点探讨如何省时高效地完成教学任务。每一个环节都要精打细算，力争用最短的时间教会学生最多的内容。(3)探讨教学内容的取舍。在备课过程中，既要探讨应教给学生什么样的东西、用什么样的方式给学生可以给他们带来更大的思索和收获，什么样的教学行为可以给学生带来激励性，还要探讨相反的东西，即探讨什么样的东西不用教给学生。有的可以要求学生自学，有的可以干脆舍弃。由于高一年级新老师成分多，教材生疏、缺乏教学阅历，因

24、此，加强集体备课，发挥集体优势就显得极其重要。(1) 新老老师结对子，以老带新、以新促老。尤其是新老师，更应多学习、多问、多探讨，尽快形成自己的教学风格。(2) 三个确定。每天的集体备课与说课，备课组长要负责组织，定时间、定地点、定主讲人。(3) 加强听评课。听课、评课，取长补短，老师教学各有风格，老师间应相互听课，可以听本校的，也可以到外校听课，做到取人之长，补己之短，共同提高。课堂教学是实施素养教化的主渠道。除常规要求外，还要特殊强调一下三点。(1)转变传统的教学模式，大力提倡学生的自主学习。加强预习指导，强化预习环节。引导学生合理高效地利用周末的自主支配时间。强化前置测试，以学生的已有学

25、问、实力水平为课堂教学的起点。新授课肯定要重视两个“过程”，一是学问的发展过程(逻辑的)，二是学生相识学问的思维过程(思维的)。要以这两个过程设计教学过程，把学科的“学术形态”转化为“教化形态”，使教学过程符合学生的认知规律，切记不要实行干脆向学生“抛”概念，再强调一些留意事项的方式进行新授课的教学。(2)设计好课堂任务。课堂上有了恰时恰点的、适度的任务，学生才能有真正的独立思索、自主探究、合作沟通等平台。“好任务”有两个标准：第一，任务要反映当前学习内容的本质有意义;其次，任务设置的关键是要把握好“度”，使学生处于“跳一跳摘果子”的状态。(3)做好教学的过程性评价。不要仅从结果评价学生，而要

26、从更多角度，如问题挖掘是否有创意，结果呈现是否有特性，自主探究是否有创新等方面评价学生。对中学学生，课堂上进行激励性评价仍旧须要，但要强调实事求是，既让其他学生心服口服，也让受到好评的学生“心安理得”，这样才能真正起到激励的作用。3、作业。作业量要适中，要有层次性，要有选择性，基础性要强，针对性要强，难度要适中。4、考试。考试分过程性和终结性两类。在目前的教化形势下，我们要特殊留意以下几个问题。(1)规范日常考试行为。日常考试主要指老师、学科备课组或学校组织的课堂小测验，单元过关考试和期中、期末考试等。日常考试要教考合一，即教什么考什么。防止教考分别，即不要不加选择地统统套用高考题型。日常考试

27、要以促进学生的发展为目标，考后主动引导和激励学生自查自悟，主动引导和激励老师分析探讨，并形成制度。(2)充分重视学生学业水平考试。学生学业成果考试为中学出门性的考试，是确定一般中学学生是否具备毕业资格的必要条件。学业水平考试依据课程标准和当年颁布的山东省一般中学学生学业水平考试纲要进行，范围以必修课程为主，逐步开考选修课程内容。学业水平考试成果根据实际考分和等次记录在一般中学学生发展评价报告和省、市学业水平考试计算机管理系统中。学生学业水平考试的要求会越来越高，必需予以充分重视。5. 搞好英语活动，增加英语评价性活动。形成性评价是在教学过程中通过老师视察、座谈、访谈、活动记录、问卷调查、记读书

28、笔记、学生自评、互评等形式对学生的学习行为、学习实力、学习看法和合作精神等进行持续性的评价。要求：1、创设开放性语言环境。如开设英语角等;2、开展课外英语竞赛活动：如开展英语口语(演讲)竞赛、书法竞赛、写作竞赛(借助各类英语传媒开展)、英语朗诵竞赛、英语歌咏竞赛、英文歌曲竞赛等;开展课本剧表演等。3、利用现代化教学媒体创设语言环境。如利用饭前、饭后时间让学生收看英语电视节目，利用周末时间让学生观看经典英文影片等。4、在老师中开展“人人有特色课堂”活动;在学生中开展“每日一一五”(读一篇英语短文、一篇英语日记、背五个英语句子)活动。四、加强学习和探讨，努力做到“减时增效”。1、真正落实“不是教教

29、材，而是用教材教”的要求。对教材及学案等教辅材料进行大胆取舍。2、真正落实“先学后教”的要求。首先由学校把这种要求给学生讲清晰;老师要提前命出预习思索题或编出预习提纲，并在每节课的结束前都要提出明确的预习要求，下节课首先进行“预习检查”。3、切实提高备课的实效性。将集体备课引向深化，每一个环节都要精打细算，力争用45分钟处理好原来一个小时才能处理好的内容;锤炼课堂语言，力争用20分钟讲清晰原来30分钟才能讲清晰的内容。4、下决心改善教学条件(如配备实物投影仪等)，以提高课堂效率。五、老师要加强业务学习和教学探讨，促进自身的专业成长。1.英语课程标准对中学英语老师的详细要求是：师德高尚，一专多能

30、。依据这一要求，英语老师要努力提高自身的语言素养，努力用英语组织教学。应创建条件，力争用英语和各种直观手段教英语。在课程改革中，“任务型”教学途径对老师角色的变更要求老师是一个促进者、帮助者、引导者。如何培育学生驾驭正确的学习策略等都是老师应尽的义务，也更注意了老师的素养。老师只有熟识标准，深化钻研教材，细心设计教学全过程，才能得心应手地去解决每个问题。2.树立符合课程标准要求的教学观念，优化教化教学方式传统教学中以老师为中心、单纯传授书本学问的“填鸭式”教学已不适应现代社会发展的须要，不利于学生发展语言综合语用实力，不利于学生优化学习方式，不利于学生形成自主学习的实力。3.关注学生的情感，营

31、造宽松、民主和谐的教学氛围。4.正确处理学问、实力、情感、看法价值观的关系，克服过分注意学问传授和技能训练的倾向，促进每个学生身心全面和谐健康发展。5.英语教学应当信息化。主动提倡自主学习、自主思索，指导学生主动参加、乐于探究、勤于动手，培育学生收集和处理信息的实力，获得新学问的实力、分析和解决问题的实力以及沟通与合作实力。中学开学安排书6暑假立刻就要结束，我已经是中学生，我将以崭新的精神面貌跨进这一学期，在这一学期里，我要做到做到百尺竿头，更进一步。为提高我的学习成果，在新学期初，我要制定好这个学期的学习安排。要把每一点一滴珍贵的时间都抓紧。遇到自己不能解决的问题，应刚好虚心地向同学，老师请

32、教。我有很多的不足：老师讲的东西不是不懂，但却总出错，一到考试就马虎大意。而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦。英语的听力也总出错。依据我的不足我制定几条学习安排：1.仔细细致写作业，仔细对待每一门课。2.完作业后，复习当天的内容并预习其次天上课的内容。3.遇到不懂得要刚好问老师或问同学，弄明白。4.每天晚上听30分钟英语，训练自己的听力。5.还要仔细完成老师布置的作业，绝不马马虎虎。6.我要做到上课仔细听讲，不做小动作，争取将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。不懂的地方，肯定向老师和同学请教，至到弄懂为止。每天按时整理上课笔记，当天的学问当天复习，当天驾驭。一般先以课本为

33、先，书上的内容是基础。在驾驭的基础上，做专项训练，按层次补缺和提高。我还须要建立一本错题集，将在练习中做错的题目和尚未弄懂的题目刚好记录下来，逐一解决。7.每天坚持朗读外语作品，养成良好的语感。仔细记单词，严格避开中考因单词而失分。在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时间一种极大的奢侈。我短暂的目标就是先进入全班前10名。定安排，就肯定要实行。但想完全做到也并非易事。我只有努力加努力，勤奋加勤奋，一点一点，提高自己的学习水平和年级排名，争取向最高的境界奋进。中学开学安排书7古人云：“凡事预则立，不预则废。”

34、中学学习内容繁多、时间紧，压力大。要让高一新生尽快适应中学学习生活，班主任应当适时指导帮助学生，制定学习目标和安排。下面就如何制定学习目标谈几点看法。一、学习目标指导学生制定长远目标(人生目标、中学学习目标、学期目标)和短期目标(一周目标、一月目标)。依据学生的自身的状况，制定适合学生的学习目标，并把目标分为若干个小目标，使学生逐步实现各个目标。指导学生针对自身特点，设计切实可行的、可实现的目标体系。二、学习安排指导学生制定长远安排(中学学习安排、学期学习安排)和短期安排(周学习安排、日学习安排：依据自己个人实际状况和特点，做出切合实际的时间支配，了解知道在一天、一周内要做什么事情，使自己有条

35、不紊地学习。三、实现目标与安排的建议1、让学生明确目标是我们前进的方向，是自己学习的走向，因此目标应当包括全部学科我自己的整体的发展和提高。2、时刻照目标与安排进行自我反省，严格要求自己实行自己的目标与安排。也就是我们的目标与安排一旦制定，就要雷打不动的执行。3、在班级建立学生目标与安排展示栏，公开学生的学习目标与安排。中学开学安排书8很快，我就是一名中学生了，我须要更加努力地学习了。所以我给自己制定了一份中学开学安排书，希望自己可以有个好的起先。1.熟识中学的学习环境，结识同学和老师们。2.在每一个科目课堂上仔细听讲，争取每一科都达到较好的水平。3.超前学习数学、物理、化学等学问。5.竞选班

36、长或团支部书记，在高一多为班级做一些工作，多熬炼自己的实力。6.参与学生会和团委的竞选，努力工作，争取为全校同学服务。数学：上课前肯定要预习，上课用心听讲，课后仔细做作业。老师讲的例题肯定要过关，不能漏一题，此外最重要的是仔细，细心，错题更正本肯定要看，讲完一节看一遍，笔记本也是。语文：上课前预习，上课用心仔细，不懂的记在错题更正本上，早上找出来读一读，做作业肯定要仔细。多记些名人名言，拼音，诗词。英语：课前预习，上课快记，快听，细心，不管是什么，只要老师讲出口的我没听过的就记。课后肯定要复习。，练习册肯定要跟上去，时间紧，抽一抽就出来了。历史：背肯定要细心，耐性，系统化。早上6：30以前读。

37、政治：上课仔细听，课本要重中有重地读。早上还有10分钟读。地理：上课前肯定要预习，上课要细心，多记，在早读读完后读10分钟或少点。总之，各个学期的学习时间要依据详细的课程状况支配好，争取新的学习可以取得一个好的成果。中学开学安排书9一、立志是学习动力的源泉立志是走向胜利的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的终点就有一个胜利在等待，来庆贺你努力的结果。” 作为一个中学学生，应当学会把握时代的脉博，面对将来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培育和树立自己的专业方面的志向和志向。有了远大的志向理想，就有力争上游、奋斗成才的强大动力，刻苦学习，努力争取优异的成果。二、跨越好从初中到中学的学习台

38、阶初、中学之间，在学问上有它的连续性。初中所学过的学问，都是中学学习的学问基础。但是，跟初中比较起来，中学各学科在学问广度、内容深度上有明显的提高。因此，相识高、初中在学习内容、学习方法等方面有什么不同，做好思想打算，并主动主动地创建条件，尽快适应各科学习，是特别必要的。相对初中的学习，中学的学习跨越了学问和实力两大台阶。中学的学问内容与学问结构与初中相比出现了两个飞跃：从详细到抽象，从特别到一般，在学问的广度和深度上都大大提高。在实力方面，中学的学习对同学们提出了更高的要求，如抽象概括思维实力、逻辑推理思维实力、分析综合实力、自学实力等等都要求有较大的发展和提高。从初中阶段进入到中学阶段，在

39、学习上要跨上一个较高的台阶。为了顺当地跨越这一台阶，我们要有足够的思想打算，要以新的、不同于初中的学习方法，学好中学的课程。三、找寻一套适合自己的学习方法1、努力做到全面发展与培育特性特长相结合 中学生应当德、智、体、美全面发展。就学科学习来说，也要全面发展。语文、英语作为语言文字的基本工具，数学作为运算的基本工具，首先必需学好;物理、化学、生物、计算机，作为现代科技的基础，也要努力学好;政治课的学习，能使我们确立正确的政治方向和科学的世界观、人生观，历史、地理学问以及音乐、美术等艺术科目，对于文化修养和思想境界的提高，以及培育对高雅艺术的观赏鉴别实力的发展，都是必不行少的。2、学会读书 胜利

40、的学问家，都有着迷地读书的特点。“读书破万卷，下笔如有神。”作为中学生，读书，首先要读好课本，然后还要进行广泛的课外阅读。(1)正确运用课本课本，是教与学的依据。要学习好各个学科，肯定要重视并学会阅读课本。有些同学不知道应当怎样运用课本，往往只是在课后从书本中找出解题的公式，把习题做出来，就以为是读了课本了。这种用书的方法，在中学是决不行行的。在不同的学习环节中，都要阅读课本，但有不同的要求。在上课前，最好先预习课本中将要讲授的内容，这一遍是略读，只要知道将要讲什么就可以了，有不明白之处登记来，课堂上仔细听明白它。预习是为了使听课心中有数，提高听课效率。课后第一件事不是做练习，而是阅读课文。课

41、后复习，是消化阶段，是自己进行深化理解、分析综合的主动思维过程，必需刚好地、细致地、逐字逐句地阅读课本，并在此基础上，动脑动手，主动消化。最终，在学完每章之后，还应把整章课文再阅读，做一个全章总结，把全章内容整理成有纲有目的系统内容，有系统地驾驭它。这是一种学问归纳。(2)广泛的课外阅读除了精读课本外，为了开拓自己的视野，培育自学实力，还应进行广泛的课外阅读，特殊是科普书籍和报刊。对科普报刊上的文章，除了自己特殊有爱好的可以精读外，一般只要泛读就可以了。在泛读中可能遇到一些自己读不懂或读得不太懂的问题，这没关系，从阅读中知道有这么一回事，也是有好处的，这种阅读的主要意义在于扩大你的学问面，活跃你的思维。