小班美术教案：娃娃例文.docx

《小班美术教案：娃娃例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班美术教案：娃娃例文.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、小班美术教案：娃娃小班美术教案：娃娃1设计意图：棉花、蚕豆是农村常见的乡土资源，所以本次活动选择这两个材料组织本次活动。由于小班幼儿的手指敏捷度不高，对于一些粘贴的美术活动很感爱好，所以本次活动选择了让幼儿进行粘贴棉花和蚕豆。希望可以又环保，又能做出漂亮的作品，还能发挥幼儿动手实力。活动目标：喜爱参加美术活动，体验粘贴的乐趣能够细心的进行粘贴，通过粘贴培育幼儿动手实力。活动重点：动手将棉花粘贴在纸上。活动难点：能够将棉花在黑线内粘满，不超出线。活动打算：物质：棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸、课件。阅历：对芭蕾舞有初步的了解。活动过程：一、材料引入，激发幼儿爱好1. 师：小挚友看，今

2、日老师带来了什么？分别出示棉花和蚕豆（棉花、牙签）2. 师：棉花和蚕豆都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，蚕豆能吃。）3. 师：谁来猜猜老师今日要用棉花和蚕豆做什么？幼儿自由揣测。4. 小结：我们可以用棉花和蚕豆做粘贴画。二、老师示范，幼儿细致视察1. 出示芭蕾舞娃娃一幅，师：这是老师刚刚粘好的画，我们看看吧！提问：这是什么呀？（一位跳芭蕾舞的演员）我们叫她芭蕾舞娃娃2. 师：这幅画是怎么粘贴的啊？幼儿细致视察回答蚕豆：头部棉花：头饰、衣服3. 师：那我们先来看看要用到哪些材料？老师出示材料（棉花、蚕豆、浆糊、抹布、画好芭蕾舞娃娃的纸）带领幼儿相识。4. 师：那接下来，我们一起来看看这幅画是

3、怎么粘贴的啊？老师示范：蘸些浆糊涂在头部，手擦干净，把蚕豆粘贴在上面在头饰处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花粘贴上去在裙子处涂些浆糊，手擦干净，取一些棉花一点一点粘贴上去5.小结：芭蕾舞娃娃穿上衣服真美丽。三、幼儿自由操作，老师个别指导1. 师：小挚友，你们想试一试吗？2. 讲解留意事项：浆糊不要蘸太多画面要保持整齐棉花不要拿太多3 幼儿自由操作，老师个别指导四、点评作品1. 师：好了的把画给老师贴起来老师按动作排列粘贴2. 师：哪个是你做的？她在做什么动作？请你也来学一学。小班美术教案：娃娃2活动目标：1、尝试运用各种印制材料以移、压、提的方法为娃娃家装饰围裙和头巾。2、用轮番的方式与同伴共享

4、嬉戏材料，学习说“你用完了给我用，好吗?”。活动打算：1、幼儿对各种印制材料有初步的相识，事先观赏过家里的花围裙。2、观赏材料：围裙、头巾、小花被。3、白棉布裁剪成围裙、头巾、被子等形态，各色颜料若干。4、印制工具：青菜头、芹菜头、灯笼椒、苦瓜、藕(横切面)等蔬菜印章，有图案或花纹的各种小玩具。活动过程：1、观赏围裙和头巾。老师：这是什么?上面有什么?是什么颜色的?是什么样子的?小花可以印在围裙的哪里?2、出示娃娃家的围裙和头巾(白棉布)，探讨围裙的印制方法。(1)老师：这是娃娃家的同裙和头巾，你们觉得好看吗?为什么?怎样才能把它们变美丽?(引导幼儿视察操作材料)(2)老师：怎么印? (压一下

5、)可以印在哪里?还可以印在哪里? (中间、边缘)想换一种材料怎么办? (用过的材料在抹布上擦一擦)(3)老师：你想用的材料，别的小挚友正在用怎么办?和他说什么? (你用完了给我用，好吗?)(4)老师：桌上有哪些材料?印出来会是什么样子?每一种材料都去试试看。3、幼儿操作。要点提示：1)激励幼儿运用两种以上的颜色，提示幼儿印制时不移动实物印章才能印得清晰。2)尝试运用色调或图形间隔的方法印制围裙。4、作品评价。老师：看看我们的罔裙上都印了什么?像什么?5、帮助幼儿将印制好的物品穿戴在头上、身上，幼儿相互观赏，并随音乐嬉戏。活动建议：活动廷伸 将装饰好的围裙等放在娃娃家供幼儿嬉戏时运用。穿戴上印制

6、好的围裙、衣裤等进行时装表演。区角活动 系上围裙接着印制，体验炒小菜的感觉。教学材料蔬菜印章的制作蔬菜印章的制作关键是蔬菜的选择和加工。蔬菜的选择肯定要簇新，最好是当天早晨买，特殊是温度比较高的季节。这样的蔬菜比较硬实，利于操作。除了簇新，蔬菜的品种、大小也很重要。一般的蔬菜要选择中等大小的，太大、太小都不利于幼儿抓握，印出的图案也不是太美观。选购来的蔬菜须要进行加工：如芹菜、青菜要切下大小合适的菜头，印出来像花一样;将山东大芹菜的茎切成段，印出的花纹像小月牙一样;苦瓜和藕切成段，印出横切面的花纹。小班美术教案：娃娃3教学目标：1、让幼儿自选颜色在瓶子上随意涂画。2、熬炼手部肌肉的敏捷性。教学

7、打算：娃哈哈果奶瓶子，油画棒教学过程：一、引出课题：二、讲解示范：左手按住小瓶子，右手拿油画棒在上面用涂色，可以多用几种颜色画，也可以整块涂颜色，可以把瓶子竖着画，也可以横过来画，想画什么样的衣服都可以。三、幼儿练习：1、提示幼儿大胆下笔，涂色有力，也可以在瓶底下装饰。2、刚好表扬，介绍好的作品。四、讲评。教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，老师在今后设计的活动中，可以从平面起先逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。小班美术教案：娃娃4材料打算：塑料瓶、彩带、绉纸、即时贴、胶带若干。制作方法：1在塑料瓶口用彩带制作娃娃的彩色头发。2用即

8、时贴剪出娃娃的头部、五官和躯体，然后粘贴在塑料瓶身上。建议玩法：1相识人的五官。2用彩带练习编小辫子。3用小勺和筷子，给娃娃喂食。好用价值：促进幼儿手部小肌肉的发展，提高幼儿手脑并用的实力。小班美术教案：娃娃5活动目标：1.尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画,会用供应的材料装饰圣诞雪娃娃。2.对新的绘画工具感爱好，情愿和同伴一起活动。活动打算：水粉笔 白颜料，调色盘 装饰物(眼睛,卡纸做的鼻子,小围巾 帽子)3.感受色调对比。4.让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动过程1、出示作品雪娃娃。(1)回顾幼儿阅历，激发爱好老师：你们见过下雪吗?下雪时什么样子的?雪娃娃是什么样子的?小结：雪娃娃的头和身体都

9、是圆圆的，身体比头要大，都是白颜色，黑黑的眼睛，红红的鼻子，还戴了帽子围巾。2、相识新工具，初步了解绘画的方法。(1)老师：今日老师带来了一样东西，它的名字叫水粉笔，今日我们就用它来画雪娃娃。(2)老师示范水粉笔的运用方法，幼儿视察。(用手拿住笔杆，让笔毛蘸上颜料)(3)画好雪娃娃后，我们可以画上雪花，将水粉笔笔头在纸上一点，就点出了雪花。(4)画好后，我们可以给小雪人粘上眼睛，鼻子和美丽的围巾，闪闪的帽子。这样我们的雪娃娃就做好啦。3、幼儿绘画，老师指导。(1)老师已经用将雪人的脸和身体画好，小挚友在涂颜色时，不要将颜料涂到圆圈外面。(2)将用过的水粉笔搁在颜料盘的边缘。(3)装饰是，将雪人

10、的帽子围巾粘贴在正确的位置上。4、展示幼儿作品，相互观赏。小班美术教案：娃娃6活动目标：1、练习按肯定的方向上下涂色。2、涂色时有肯定的耐性，保持作品的整齐。3、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。4、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：1、香蕉范例画一张，蜡笔若干支，香蕉作业纸若干张。2、实物香蕉一个。活动过程：（一）视察香蕉宝宝，看看这是什么？它长什么样的？（二）出示香蕉范例画，宝宝观赏宝宝看看这是什么呀？香蕉是什么颜色呀？（黄色）（三）示范涂色我们宝宝要穿衣服，香蕉宝宝也要穿衣服，穿了一件什么颜色的衣服呢？哪个宝宝帮助老师找一支黄色的蜡笔？小蜡笔，跑跑跑，不要跑到外面去，上边跑，下边跑，每

11、个地方都跑到。老师一边涂色一边用语言讲解并描述。评析：视察与示范中大部分宝宝能集中留意力，对黄色相识较清，从环节上看难点是让宝宝驾驭正确的涂色方法，能在肯定的范围内涂。于是我采纳了自编儿歌让宝宝欢乐地进行学习涂色，在儿歌的带动下，增加了宝宝的涂色意识，给宝宝一个涂色之前的簇新感。（四）宝宝涂色这里有好多的香蕉宝宝没有穿衣服，我们宝宝用能干的小手帮助它，好吗？宝宝涂色时，提示要涂香蕉宝宝的身上，要上下上下涂，提示宝宝边说边涂。（五）展示宝宝的作品，大家一起观赏。评析：以前宝宝在刚起先进行涂色练习的时候总是漫无目的地乱涂。为了让他们保持画面的整齐，能够耐性地涂色，在涂色时宝宝们也跟着我边念儿歌边涂

12、色，果真孩子们都特别的仔细，都能限制住自己的小手，不让蜡笔涂到外面去，而且还能上下涂。通过念儿歌我觉得每个宝宝的技能都有了很大的提高，也更有耐性了。小班美术教案：娃娃7活动目标：1、情愿参加绘画活动，体验绘画的欢乐。2、在滴色与添画中，乐于视察画面改变。3、培育幼儿动手操作的实力，并能依据所视察到得现象大胆地在同伴之间沟通。4、引导幼儿能用协助材料丰富作品，培育他们大胆创新实力。5、培育幼儿的技巧和艺术气质。活动打算：红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里 、卡纸活动过程：1、介绍颜料宝宝导入活动。瓶宝宝要和大家做嬉戏，（按瓶里水的的颜色为它们起名字。）如：红娃娃等。可引导幼儿辨别眼药水小瓶

13、中颜料的颜色。2、老师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，（滴一滴颜料），呼一下就滑下来了（把纸提起来，让水流下来），哇！它在做什么嬉戏啊？（红娃娃在滑滑梯呢）3、幼儿有爱好地进行操作很多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧！（幼儿滴色，老师通过提示和适时的帮助，使幼儿驾驭的色的方法。）4、水娃娃变花朵用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。水娃娃滑到地上变变变，它请小手帮忙长出了很多叶子，漂亮的花朵开放了。活动反思：新奇的活动材料和自由的活动形式极大的激发了幼儿的活动热忱。幼儿至始至终都是主动和老师一起欢乐地嬉戏着。但在操作中还是反应出老师对活动设计的疏漏：在桌子的摆放上

14、只考虑到让幼儿有更宽松的操作环境，忽视了托班幼儿须要更细致的引导其视察和指导。假如将分三组活动改为围站在一个大的区域内，会更利于幼儿们听清规则和在老师的帮助下活动。小班美术教案：娃娃8活动打算:1、瓶娃娃人手一个（用小饮料瓶装饰成瓶娃娃，里面盛小半瓶水，并在瓶盖内事先挤上一点红或黄、绿水粉颜料）2、音乐嘻唰唰3、水粉调色盘、大白纸板三块。4、用皱纸、松紧带自制的红黄绿小头花若干，用三色卡纸分别制作苹果、梨子、西瓜小屋。活动过程：一、瓶娃娃变魔术，以激起幼儿爱好，感知三种不同的色调。1、出示一个未变色的瓶娃娃，老师：“今日，我请来了一个小客人，你们相识它吗？”幼儿：“它是瓶娃娃”老师：“宝宝跟瓶

15、娃娃打个招呼吧！”（瓶娃娃好！）老师以瓶娃娃的口吻：“你们好”2、老师：“这个瓶娃娃它会变魔术呢！我们看看它会变成什么样子？”“变变变，变变变！”（老师边说边上下晃动瓶子，）老师：“瓶娃娃变成什么样子啦？”(引导幼儿学说“瓶娃娃变成红红的”)3、老师：“今日，我请来了很多的瓶娃娃（边说边出示很多瓶娃娃）宝宝想不想和它们一起变魔术？让我们一起来变一变，看看它们又会变成什么样子？”(幼儿自由上来拿一个瓶娃娃，要求幼儿用力摇边晃边说“变变变，变变变！”)老师：“你们的瓶娃娃都变成什么样子啦？(引导幼儿说一说自己的瓶娃娃变成什么颜色）老师、“宝宝的瓶娃娃有红红的，有黄黄的，还有绿绿的， 瓶娃娃好看吗?

16、”（让幼儿学说形容词：真好看）二、瓶娃娃找挚友，帮助幼儿会区分不同的色调。1、老师以红色瓶娃娃口吻说：“我是红红的瓶娃娃，谁的颜色和我一样啊，快到我这儿和我做好挚友吧！”（等红娃娃到齐后）我们都是谁啊？我们都是红红的瓶娃娃，让我亲亲你，你也亲亲我！”（幼儿相互之间碰一碰瓶娃娃）老师：“红红的瓶娃娃都找到好挚友了，它们真兴奋！”2、老师再扮黄娃娃；“我是黄娃娃，我的好挚友在哪里呢？谁的颜色和我一样，它就是我的好挚友。”老师：“黄黄的瓶娃娃都找到好挚友了，它们真兴奋！”3、老师：“绿娃娃的好挚友在哪里呢？我们都是绿绿的瓶娃娃，让我亲亲你，我们都是好挚友！”老师：“我们的瓶娃娃都找到自已的好挚友了，

17、真兴奋，那让我们一起来跳个舞吧！在跳舞之前，我们先把它们装扮一下，我今日特意为瓶娃娃打算了很多的头花呢！”（老师边说边拿出一个绿色头花作示范，并讲解戴头花的要领）幼儿依据自已瓶娃娃的颜色，选择相应颜色的头花，尝试将头花戴在瓶口上。4、幼儿随着音乐，和瓶娃娃一起自由跳舞。三、送瓶娃娃回家，进一步加深幼儿对三种颜色的相识。1、出示三种不同颜色的水果屋（红、黄、绿）老师：“瓶娃娃累了，我们抱着瓶娃娃休息一会吧”（老师哼唱摇篮曲，幼儿表演哄瓶娃娃睡觉的样子。）老师：“你们知道瓶娃娃的家住在哪里吗？”2、引导幼儿视察不同的水果房子，说出它们是谁的家。再请幼儿按颜色将瓶娃娃送回相应颜色的水果屋。四、幼儿种

18、小花，引导幼儿手指作画。1、老师：“瓶娃娃都回到了自已家，它们的家真美丽！假如我们在它们的小屋前种点小花小草就更美丽啦！”2、老师示范手指引画，边画边交代要求。3、幼儿按自己的意愿用手指沾上不同颜色的水粉进行点画。（老师巡回指导，提示幼儿不要将颜料弄到身上）五、活动评价老师：“宝宝种了这么多美丽的小花小草，你们真能干！瓶娃娃看着太兴奋了！可现在时候不早了，我们也该回家了，宝宝跟瓶娃娃说再见吧！”活动延长：在区域活动中供应多种工具，如棉签、蔬果等。让幼儿尝试用它们作画，使之获得更多的体验。小班美术教案：娃娃9尝试顺着一个方向给水果娃娃涂色，体验活动的乐趣。1、油画棒、快乐活泼的一段音乐。金色调带

19、2、背景墙面（水果树、水果娃娃、水果范例（一面笑脸、一面哭脸）3、活动前丰富孩子的相关生活阅历。4、请一老师扮演小兔。引发爱好实践创作共享沟通一、引发爱好1、情景导入：小兔家的果园里要开一个水果舞会哎，水果娃娃身上的美丽衣服怎么都不见了，没有好看的衣服怎么去参与舞会呀？他们都难过的哭了起来。（出示背景墙和哭脸娃娃）2、我们小挚友想个什么方法来帮助水果娃娃呢？（幼儿想方法）3、老师小结：小挚友们想了许多方法帮助水果娃娃。老师也想了一个方法来帮助水果娃娃，你们看，老师用什么来帮助水果娃娃呢？4、出示蜡笔，老师边示范边用儿歌讲解涂色的方法。5、请个别幼儿示范。6、大家一起视察、发觉问题，并商议解决。

20、7、出示笑脸水果娃娃：看，水果娃娃穿上美丽的衣服，它兴奋的笑了。8、还有许多水果娃娃没穿衣服，想请我们小挚友帮忙，你们愿不情愿帮助水果娃娃？9、请每个幼儿从树上选一个自己喜爱的水果娃娃进行涂色。二、实践操作1、幼儿自由选择水果和颜色涂色。2、老师对实力弱的幼儿赐予适当帮助，提示孩子边画边念儿歌。3、幼儿涂好色把水果娃娃送到水果舞会上，并告知小兔（由老师扮演，与幼儿进行互动）为水果娃娃穿上了什么颜色的衣服，让幼儿体验到帮助别人的欢乐。三、共享沟通幼儿和老师一起手拉手参与水果娃娃的舞会，为帮助他人感到兴奋。小班美术教案：娃娃10活动由来：爱好是幼儿园一切教学活动开展的动力源泉，是引发幼儿探究欲望的

21、最佳途径。幼儿只有投入到“我喜爱”的美术活动中去，才能充分发挥他们的潜能，促进他们更健康的成长。柳树对幼儿来说，并不生疏，有一天早上，他们在谈论柳树发芽的话题，明明说自己家门口的柳树发芽了，杰杰说，在公园里也看到柳树发芽了，他们相互沟通自己在春天看到的最具有代表性的柳树，他们对柳树发芽产生了极大的爱好，为了让幼儿进一步巩固对春天的相识，初步了解柳树发芽的特征及生长习性，我特意为小班幼儿设计了“柳树娃娃”的美术教学活动。活动目标：1、知道春天季节，柳树的改变特征，会用棉签画小点来表现柳树。2、进一步巩固对春天的相识，体会春天是万物生长的季节，表达对春天的酷爱之情。3、学会用自己喜爱的方式来表现画

22、，激发幼儿对美术创作的爱好，体验绘画的乐趣。活动重难点：1、驾驭运用棉签蘸颜料的方法。2、会用不同大小、形态的小点来表现柳树的生长方向。活动打算：1、棉签，红、黄、绿的蔬菜汁或果汁（也可用水粉色代替）。2、一张柳树发出嫩芽的图片，春天来了背景音乐，录音机。活动过程：1、老师仿照鸭宝宝走路，提问：“看看谁来了？”“鸭宝宝来了，鸭宝宝的本事可大了，会变魔术。让我们跟着鸭宝宝学变魔术吧！”2、边念“小手小手变变变”的儿歌边做手指嬉戏，引导幼儿跟着一起做。附儿歌：小手小手变变变小手小手变变变，变成一朵小红花，笑呀笑呀笑呀笑。小手小手变变变，变成一只小蜗牛，爬呀爬呀爬呀爬。小手小手变变变，变成一只大飞雁

23、，飞呀飞呀飞呀飞。3、鸭宝宝的魔术真好玩儿，鸭宝宝要考一考大家，春天到了，你看到了什么？4、老师出示柳树的图片，引导幼儿细致视察春天柳树风景图，并说出图片上画有什么，哪些是柳树的嫩芽。5、老师出示只画有枝干的柳树，说：“瞧，这颗柳树有什么不一样，没有嫩芽。”“春天来了，让我们和棉签跳舞吧！一起帮助小柳树长出嫩芽！”6、老师边念“柳树歌”，边随儿歌拿起棉签，蘸下果汁或水粉颜料，顺着柳树的枝干，遵循柳树嫩芽的生长规律画小点。“瞧，柳树长出了嫩芽，真好看！”附儿歌：柳树歌小柳树，没有芽；小棉签，手中拿；蘸颜料，刮一刮；小棉签，跳跳舞；跳到这，画一点；跳到那；画一点；红的芽，绿的芽；大的芽，小的芽；小

24、柳树，真好看！7、老师给幼儿分发没有长出嫩芽的柳树图画，引导幼儿用棉签在柳树的枝干旁画小点，表示柳树的嫩芽长出来了。8、老师引导幼儿说一说自己帮助柳树长出了什么颜色的芽，为什么？9、老师引导幼儿一起参观幼儿的添画作品，大家评一评谁画得最好看！结束教学活动。活动延长：1、幼儿尝试用棉签作画以后，我们可以在美工区或者绘画区供应颜料或红、黄、蓝、绿的果汁、添画图片，及用棉签绘制的成品画贴在美工区的墙面上，使课堂教学活动延长到幼儿园的区角活动，激发幼儿再次尝试用棉签作画的爱好，体验用棉签添画、绘画的乐趣。留意事项：1、老师给幼儿供应的颜料不要装得太满，以免洒出；另外，假如幼儿园有条件的话，可以让幼儿戴

25、上围裙和袖套，以免在添画过程中弄脏了衣服。2、老师在添画时，要向幼儿讲清用棉签蘸颜料的方法，把棉签在颜料盒的边上刮一刮，以免幼儿蘸的颜料太多影响作画。3、假如个别幼儿具有较好的添画实力，可以通过个别引导的方式，让幼儿用不同方式添画活绘画，激励幼儿大胆创作。如由画小点变成画直线。小班美术教案：娃娃11活动目标：1.启发幼儿用图形组合的方法画熟识的人物和动物,表现对季节特征的感受。2.引导幼儿用深浅对比的颜色涂色,提高涂色力度。活动打算：1.正面直立娃娃一个,长毛绒玩具熊和玩具狗各一只,范画一张。2.绘画工具：水彩笔、蜡笔、毛笔、颜料（紫色、白色）。活动过程：1.老师用提问导入活动（l）前些天,天

26、气突然变冷,北风呼呼地吹,走在路上有什么感觉?（脸很干燥,手脚都冻僵了,还会开裂；人们简单咳嗽、感冒）（2）那么冷的天出去，爸爸妈妈会和你一起做什么打算呢？（穿许多的衣服：外套、滑雪衫、毛线裤）（3）毛线裤是由毛钱织成的，上面有一个个小洞洞，会透气的。在毛线裤外面还要穿些什么才能保暖呢？（穿上罩裤）（4）手冻僵了，头也冻得很痛，怎么办呢？（可以戴上手套和帽子）（5）你望见过什么样的帽子和手套呢？（绒线帽、梯形帽、滑雪帽；手套有五个手指分开的，也有四个手指并在一起、大拇指分开的）2.探讨示范（1)出示正面直立娃娃:小弟弟要上幼儿园,请小挚友帮助检查小弟弟穿戴好了没有？什么地方没有打算好？（帽子没

27、有戴好，手套又少了一只）（2）演示给连衣帽涂色：帽子的颜色和衣服上的颜色一样吗？原来颜色有深有浅。（深色上有浅色花纹）（3）视察衣服、裤子、围巾的底色和花样，找找哪个是深颜色哪个是浅颜色。（4）给手套涂色：两块米色碰在一起怎么办？（有幼儿说在米色中间加块深蓝）你们真会想方法。万一画错没关系，想方法补一补。3.提出创作要求（1）小弟弟穿戴好要上幼儿园。他遇到小熊说：我们一起上幼儿园好吗？小熊说：不行，我要回去睡觉。小熊为什么要睡觉？（因为它要冬眠）（2）小弟弟往前走又遇到小狗，小狗不怕冷，跟着小弟弟一起上幼儿园。（3）你知道哪些动物不怕冷？（4）你们怕冷吗？愿不情愿请不怕冷的动物一起上幼儿园呢？

28、（5）现在请大家画上你自己穿得暖暖地出门去找不怕冷的动物挚友。4.创作指导（1）引导幼儿给冬娃娃穿上厚厚的衣服裤子,留意用不同的方式保暖。（戴围巾、帽子、口罩）（2）出示幼儿作品，比较涂色力度：这件衣服是薄薄的还是厚厚的呢？引导幼儿用力涂色，并运用深浅对比配色。（3）启发幼儿添加不怕冷的动物，刚好介绍不同的动物。5、展示作品（1）引导幼儿根据涂色的力度辨别衣服是否保暖？找一找深浅协作好的美丽的冬装。（2）让幼儿说说哪些动物不怕冷。小班美术教案：娃娃12活动目标：1.感知笑脸娃娃的脸部特征，初步学习用模板来画笑脸娃娃。2.体验简笔画的乐趣。3.培育幼儿良好的作画习惯。4.培育幼儿养成有序摆放工具

29、、材料的习惯。活动过程：一、谈话导入，激发幼儿爱好。(1)师：小挚友们，今日呀，我给你们带来了一位小客人，猜猜他是谁?(幼儿进行揣测)。(2)师出示模板：笑脸娃娃。师：哦，原来是笑脸娃娃，看看，笑脸娃娃长什么样子呢?眉毛长在哪?那嘴巴呢?(引导幼儿说一说娃娃的脸是圆的，两条弯弯的眉毛像小船，长在额头上，大大的嘴巴往上翘，嘴巴在眉毛的下面)。(3)请幼儿也笑一笑，用镜子视察自己笑起来的模样是否也是和笑脸娃娃一样的表情并动一动感知眉毛与嘴巴的位置。二、老师示范画，引导幼儿画笑脸娃娃的基本步骤和要求。师：那么，我们把这漂亮的笑脸画下来好吗?先看我来画一画。(老师边讲解边示范)步骤：(1)先把模板放在

30、白纸上，然后一只手按住模板，另一只手用蜡笔照着模板把圆圆的脸蛋画下来。(2)把模板放到一边，再用蜡笔在圆圆的脸蛋中的额头上画上弯弯的两条眉毛，最终画上一个翘翘的大嘴巴。要求：(1)笑脸娃娃要画在纸的中间。(2)先画圆圆的脸蛋，再画眉毛，最终画翘翘的嘴巴。三、幼儿作画，在实践中获得真知。老师引导幼儿作画，帮助有困难的孩子。四、讲评活动，提高幼儿的审美观。(1)老师将幼儿的作品放在展示板中。(2)幼儿进行沟通、共享。(3)老师进行评讲并嘉奖画的棒的孩子，激励其他孩子接着努力。活动反思：本次的教学目标已基本达成，环节也较清楚，孩子们的主动性很高，我也充分调动孩子的爱好，因此大部分孩子表现的都很棒,也

31、很快的抓住了笑脸娃娃的特征，但是在运用模板作画的过程中，我发觉有个别孩子不怎么会描圆，画到一半就不知道怎么把手绕过去再画，于是，我进行了个别的辅导，但效果不怎么明显，我想这一点，也是我在今后所要思索、解决的问题。小班美术教案：娃娃13幼儿园小班美术教案：小娃娃泥塑有益的学习阅历：运用揉、捏、接、插的技能，制作不同动态的人。打算：泥塑材料及火柴棍。活动与指导：1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的小挚友，引起幼儿制作的爱好。2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看，看看谁能做出可爱的小娃娃。指导中要求幼儿分泥时留意头和身体的比例。用火柴棍当四肢，可以选用各种色调不同的泥进行制作。3、将幼儿作品展示出

32、来。建议：为儿童平安，可将火柴棍事先用水泡过，把火柴头的药物洗掉再用。小班美术教案：娃娃14活动目标：1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。4、感受作品的美感。5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。活动打算：1、纸盘、油泥、泥工板；2、有哭和笑两种表情的娃娃；3、幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的阅历。活动过程：一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系1、我首先出示两个大的水果娃娃提出问题；咱们水果屋呀，来了两个新挚友，你们看他是谁呀？。为什么喜爱他们吗？2、问题：这两个娃娃是什么样子的？

33、3、请幼儿说说；笑起来时他的眼睛是什么洋的？嘴巴是什么样子的？请幼儿学个笑的样子给身边的小挚友看看。哭起来时眼睛是什么样子的？嘴巴是什么样子的？请幼儿学个笑的样子给身边的小挚友看看。4、老师提出问题小挚友，除了哭和笑以外还有什么表情？孩子们可以依据已有的阅历说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。二、用油泥制做水果娃娃。提问：小挚友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的？（激励幼儿说出是用油泥搓成长条作成的）当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应当怎么做？并请个别幼儿来尝试。当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应当怎么做？并请个别幼儿来尝试。三、孩子们自由操作，老师巡回指导。四、共享沟通幼儿做好后，老师将作品展示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情？眼睛嘴巴是什么样子的？你还在纸盘上用油泥做了什么？你喜爱哪中表情的娃娃？为什么？（激励大胆表述，体验自己和同伴沟通的乐趣。）活动反思：本次教学活动采纳变魔术的形式，能让幼儿在奇妙、魔幻的欢乐体验中，主动参加到嬉戏之中，首符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。