幼儿园班主任工作经验交流发言稿精编.docx

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1、幼儿园班主任工作经验交流发言稿幼儿园班主任工作阅历沟通发言稿1今日很兴奋和大家坐在一起利用这个机会沟通，谈不上阅历，只是在这两年担当班主任工作中的一些感悟和大家沟通一下。我们都知道，班主任官不大，但事不少，虽然事情繁杂琐碎，但是每一件事情都很重要。假如不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水，收获也不会从头而降。信任，看法确定着一切。今日我就自己的工作谈几点体会：一 对孩子的看法刚踏入师范学校的时候，就被灌输着要做一名有爱心，有责任心，有耐性的老师。高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有用爱，才能教化孩子。”那怎样去爱孩子呢？每一个孩子都是一个家庭的将来，孩子们大部分的时间都与我们老师在一起，我们一起

2、学习，一起玩。对于幼儿一天的表现，我们都要耐性，细心的去关注。对于一些心情不好的，身体不适的我们就多加关注。我们知道，每个班总会有很淘气的孩子，第一年工作就带了许多问题生的班级，一天放学，园长在校门口对我和何老师说：行为习惯有问题的孩子就把他们拉在自己身边，和你一起做做事情，让他们全部的留意力跟着老师。这样的方法我用到现在，现在我们班的王苏成小挚友学习的接受实力比较差，还总是去招惹人家，我时常把他拉在身边，起先几次他很反感，我就带他一起做，现在他每次都会主动帮我清理垃圾，利用这个机会也会教教他颜色，数字的学问。现在的他比起以前懂事了许多。我始终坚信：积千累万,不如养成个好习惯。幼儿时期是养成良

3、好习惯的关键时期。从中班起，我就要求孩子们如何分类，如何整理教玩具，拿了东西要物归原处。午睡的时候，我们会提前进午睡时，要求孩子们把自己的衣服叠整齐，鞋子放在床底下也要放整齐。一个月下来，孩子们基本都能自觉地整理好自己的衣物，冬天的棉袄很厚，怕放在床上孩子们睡得不好，我就提议说可以放在空桌子上，但是孩子们还是把棉袄叠的整整齐齐的放在脚后跟。孩子们已经习惯吧衣服叠的好好的放在自己的床上，有时候还会相互比较谁的衣服叠的好，谁的被子叠得整齐呢。到了大班，孩子的自理实力有了很大的提高，每一次玩具或者材料的投放，我都会先让孩子集体看，什么东西放在什么位置，然后再进行活动。几次下来，孩子们自己都会监督，实

4、力强的幼儿还会主动检查是否有摆放整齐。幼儿园的一日活动皆是课，每一个细微环节我们都要关注到。我们还可通过谈话，讲培育幼儿好习惯故事、儿歌、嬉戏等形式，强化幼儿的活动常规，加强生活实力的培育，如：整理自己的抽屉、管理好自己的物品、准时入园、早睡早起、宁静就餐、关切别人、节约用水、讲卫生，让孩子们从小养成良好的习惯。幼儿生活自理实力是孩子独立性发展的第一步，由于现在带的是大班的幼儿，自理实力教中班有了很大的进步。我们三个老师一样认为孩子能做的事情就让孩子自己来做：如整理桌子，整理自己的床铺等，激励实力强的孩子帮助实力稍弱的孩子。这几天由于环境的创设，班级里面材料比较多，孩子们很主动地帮我做东西，江

5、欣桐小挚友拿着扫把帮我把垃圾扫掉，一下子觉得孩子长大了许多。播种一种信念，收获一种行动；播种一种行动，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”信念变成了行动,行动变成了习惯，习惯养成了性格，性格确定了命运。二 对家长的看法家园合作是班主任做好班级工作有效的途径之一，所以必需努力做好。人们常说：“好的起先，是胜利的一半”幼儿能高兴奋兴地上幼儿园，将为幼儿开展一日活动奠定良好的情感基础。所以早上来园时，我总是热忱的接待每一个孩子。面带笑容站在教室门口与幼儿互道“早上好”，因为老师的微笑可以带出孩子的笑脸，主动摸摸孩子的头或手，让孩子感到平安，亲切。孩子心情不好时，抱

6、一抱孩子，让孩子感到我对他的爱惜、关切，用真诚的、信任的眼光去看孩子，让孩子感到暖暖的，蹲下来和孩子说说话，拉进一下心灵的距离，让孩子们觉得老师和他们是同等的。这样孩子就会跟着你的感觉走，很快融入到幼儿园生活中，为健康发展打下良好基础，最重要的是用早接待的时间奇妙地让家长感到，把孩子交给老师踏实、放心，取得了家长的信任与支持。老师与家长的良好沟通是很必要的，中班的时候我们就建立了一个群，有时候我会把自己看到的一些关于教化孩子的内容发上去，让家长们了解如何正确引导孩子。其中我们的家长孩子群里沟通各自孩子的在家状况，我也会耐性的回复他们的提问，相互的沟通更利于孩子的健康成长，也利于家长们对孩子教化

7、的重视。以前我跟家长们说过：“ 许多家长会误认为孩子送到学校，教化就成了学校的事情。随着孩子的成长，我们越来越可以发觉家庭教化对孩子的良好成长同样起着确定性的作用，所以家园联合起来教化孩子对孩子的成长有更大的帮助。”随后家长们都特别乐意与我沟通，尤其是王悦铭的妈妈，以前从不管孩子，那天突然发我信息说：现在起我要好好关注孩子。我想对家长良好的看法也是家园共育良好发展的开端。三 对班级老师的看法一个班级就是一个集体，作为班主任就要跟配班老师做到真诚、和谐。班内老师之间协作的是否和谐干脆影响到班级管理的好坏，老师之间要相互信任、相互帮助、相互取长补短。作为班主任要到处以身作则，依靠模范带头作用来感染

8、配班老师。在工作中我们可以换位思索，相互理解，体谅。我们班冯老师是老老师，有是有一些问题我也会和她探讨，他也会耐性的跟我讲，帮助我们管理班级。由于视力的问题，打扫卫生没有其他阿姨那么细致，我们会帮助她一起做，一切以工作为重，这样营造一个宽松、开心的工作环境，在对班级幼儿教化上保持一样性。空余的时候，我们还会相互沟通班级幼儿的状况。大家团结协作，各项工作才能得到顺当开展，以上就是我班主任工作的一点感悟，总之，幼儿园工作是最辛苦的，幼儿园班主任要敬重自己，敬重每个孩子，敬重自己的工作，把自己全部的爱心、真心、耐性和责任心付与工作中，让那些可爱的孩子在老师的带领下尽情自由的展翅翱翔！感谢大家！幼儿园

9、班主任工作阅历沟通发言稿2敬重的各位领导、各位老师:大家好!今日很兴奋和大家坐在一起利用这个机会沟通，谈不上阅历，只是在担当班主任工作中的一些感悟和大家沟通一下。老师们都知道，班主任官儿不大，但事不小，繁杂琐碎也事关重大。有句话说的好，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。我是这样想的，也是这样做的，今日我就自己的工作谈几点体会：一、有一颗真爱、宽容、无私的心，使孩子健康成长。幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教化者，她既担负着教化教学工作，又管理着幼儿日常全部琐碎事务。面对这些纯净无私的孩子，或许不须要什么天才的班主任，我觉得也不须要班主任具有什么特别功能。只须要你深化到孩子

10、的内心世界，你会发觉孩子须要的只是你的一颗真爱、宽容、无私的心。当然，这颗爱心里还要有你的敬重，你的关爱，你的责任。“酷爱教化事业，酷爱孩子”是老师职业道德的核心，也是班主任工作的前提和基础。就像高尔基所说的：“谁爱孩子，孩子就爱谁;只有用爱，才能教化孩子。”的确，只有你的爱心付出了，你才能发觉孩子的点滴进步，才能帮孩子健康的成长。二、班级内三位老师亲密协作，共同促进幼儿健康和谐发展。班内三位老师的亲密合作是一个班级和谐发展的前提，所以工作中我常常与班内其他老师沟通，达成共识，注意保教结合。如:老师们视察发觉到孩子的不良习惯，我们都会刚好沟通，相互沟通，三位老师共同帮孩子改掉不良习惯;每天下午

11、家长接孩子的这个时间是比较忙乱的，这时我们三位老师会亲密合作，保育员老师负责照看孩子，一位老师站在教室的门口，负责招呼孩子;另一位老师则与家长刚好沟通沟通有关孩子或作业的事项，这样做既保证了幼儿的人身平安，又达到了家园互动的目的。三、家园合作，共同进步。家园合作是班主任做好班级工作有效的途径之一，所以必需努力做好。人们常说：“好的起先，是胜利的一半”幼儿能高兴奋兴地上幼儿园，将为幼儿开展一日活动奠定良好的情感基础。所以早上来园时，我总是热忱的接待每一个孩子。面带笑容站在教室门口与幼儿互道“早上好”，因为老师的微笑可以带出孩子的笑脸，主动摸摸孩子的头或手，让孩子感到平安，亲切。孩子心情不好时，抱

12、一抱孩子，让孩子感到我对他的爱惜、关切，用真诚的、信任的眼光去看孩子，让孩子感到暖暖的，蹲下来和孩子说说话，拉进一下心灵的距离，让孩子们觉得老师和他们是同等的。这样孩子就会跟着你的感觉走，很快融入到幼儿园生活中，为健康发展打下良好基础，最重要的是用早接待的时间奇妙地让家长感到，把孩子交给老师踏实、放心，取得了家长的信任与支持。班主任还要了解孩子、了解家长。要对每个孩子了如指掌，这样才能因材施教，使每个幼儿得到不同程度的发展。将孩子的在园表现、发展状况照实的与家长沟通，让家长了解到老师对孩子的关爱，再与家长一起分析孩子的问题所在，共同商谈帮助孩子克服方法。以平和、友好合作的看法恳求家长的指导与帮

13、助，以达到家园合作的最终目的。四、勤于钻研业务，扎实做好班主任工作。扎实仔细的做好教化教学工作，是做好班主任工作的基础。所以，我不断地钻研教材、探究创新，始终提示自己，把课的质量上到最好，让幼儿学到尽量多的学问。当然这些与专业的理论学问是分不开的，我只有不断地学习为自己充电，利用可利用的时间探讨，才能让自己更快的提高，才能进一步增进我对幼儿教化的相识和理解。以上就是我班主任工作的一点感悟，总之，幼儿园工作是最辛苦的，幼儿园班主任要敬重自己，敬重每个孩子，敬重自己的工作，把自己全部的爱心、真心、耐性和责任心付与工作中，让那些可爱的孩子在老师的带领下尽情自由的展翅翱翔!感谢大家!幼儿园班主任工作阅

14、历沟通发言稿3“老师是成人世界派往童年的使者”，班主任尤其如此。幼儿园班主任既是幼儿的组织者又是他们的领导者和教化者，既担负着教化教学工作，又管理着幼儿日常全部事务。班主任工作是琐碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一个好老师的标记，也能从中体验到做老师的欢乐。要做好这份工作，不能单靠热忱，她须要真爱的付出，须要心与心的沟通。一个优秀的班主任她必需有童心，有爱心，有耐性。做班主任是华蜜的。因为她能在班级的管理中设计自己的“家”;能让来自不同家庭的孩子在“大家庭”中学会宽容、共享、共处。本学期，我们大二班这个大家庭有52个孩子，他们无论是从富有的物质生活来说，还是从多彩的精神生活来说，他们都是华蜜的

15、、优越的，而引领他们学会做人、学会学习、学会生活，就成了我肩上的责任。半年多过去了，我和孩子们共同成长，收获华蜜、欢乐，我作为班主任老师，在这学年中是这样做的：一、立足岗位，求真务实。对于班级工作，首先，我依据幼儿园及园领导制定的幼儿园发展规划及工作安排，严格执行，踏踏实实地从小处、从微小处、从常规处仔细做好自己的本职工作。然后我依据每个孩子的.特性，班级的实际状况，还有我们2位老师的风格，从实际动身，在学期初制定出切实可行的班级安排，学期末仔细总结阅历教训，推动班级工作不断进步!二、做一个孩子喜爱且敬重的好老师，构建和谐的师幼关系。面对纯净无私的孩子，并不须要什么天才的班主任，也不须要班主任

16、具有什么特别功能。假如我们深化到孩子的内心世界，我们会明白孩子须要的只是我们的一颗真爱、宽容、无私的心。当然，这颗爱心里还要有我们的敬重，我们的关爱，我们的责任。在幼儿园里，孩子须要什么样的角色，我们就要很投入的做到那种角色。如：孩子病了，我会像妈妈一样搂抱她，亲亲她。让孩子在病中享受一份慈母般的亲情。孩子兴奋了，我会象挚友一样同她们快乐大笑，让他们感受共享的欢乐。在嬉戏中扮孩子的伙伴，一同游戏游玩。作为一名班主任，对琐碎的幼儿工作我表现出足够的耐性，凡事从孩子的须要和爱好动身，决不急于求成，鲁莽了断。我会公允公正对待班内每一个孩子，会敬重每一个幼儿，如“蹲下身子和孩子说话”等等，这些都促进了

17、我和幼儿的关系。三、做一名同事信任的班主任，构建和谐的师师关系。一个班就是一个集体，作为班主任，就要跟配班老师做到真诚和谐，班内老师之间协作的是否和谐干脆关系到班级管理的好坏。对于班级孩子的表现，如是进步了?还是落后了?孩子最近有什么反常表现?对某某我们应当用什么方法激励他?某某的性格如何?等等一系列的事情我都刚好与班内邢老师沟通，沟通看法和看法，这样既加强了我们之间融洽的关系，又有利于幼儿的教化。对于幼儿园要组织什么活动或临时布置的工作，我会提出一个详细措施，然后再和邢老师商议，针得一样看法后共同合作完成。四、做一个家长认可满足的班主任，构建和谐的家园联系。一个班级管理工作的胜利与否，还要看

18、家长工作做的是否到位。作为班主任，应当主动与家长沟通沟通，对孩子教化内容上尽可能的达到一样看法。要刚好的向家长反映孩子在园的表现状况，力求得到家长支持，要求一样相互协调协作教化孩子。在与家长谈话时，我会让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上，我们的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱，所谓“爱之深，责之切”，把班上的孩子当成自己的孩子一样，这样再指出孩子的缺点，家长就比较简单接受了。因此，家长们也特殊协作我们班级的工作，如：在孩子的进餐、学珠心算等等各方面活动时都特别协作我们的工作。五、重视“养成教化”的培育，建立良好的常规，形成良好的班风。其实衡量班主任工作胜利与否，班级幼儿的表现

19、非常重要。学问、阅历的获得可以在孩子成长的过程中日积月累，对他们的养成教化培育必需从每一天抓起，在一日活动的各个环节，时时都要对幼儿进行好习惯的培育。幼儿有了良好的常规，也就形成了良好的班风，这是一种精神风貌，一种共同的目标，它是无形的，却又无处不在。例如，平常我会常常要求幼儿上课做端正，写字画画要有良好的姿态，要有礼貌等等。半年下来，多数孩子良好的习惯就养成了!六、努力方向在过去的这一年工作中，虽然我取得了肯定的成果，但还有许多不足的须要学习的地方，在以后的工作中，我更应当蹋实和努力，更关切和爱惜每一位幼儿、关注每一个幼儿，让每一个幼儿都能健康的成长。在业务上要更努力进取，提高自我的业务水平

20、，多与阅历丰富的老师探讨幼教工作，还要从各种不同的途径获得专业学问，主动思索，不断充溢自己，做到边学边工作，边工作边成长，边成长边收获。努力使自己成为一名让领导放心，让家长安心，让幼儿快乐的优秀班主任老师!我会怀揣一颗童心，倾注一片爱心，撒播一腔诚意，奉献一颗忠心，为幼教事业贡献一份自己的力气。幼儿园班主任工作阅历沟通发言稿4班主任是幼儿园最基层的“小领导”，这官说大不大，说小不小，它的管理质量优劣大到影响整个幼儿园的保教质量，小到制约每一个幼儿的身心发展，是幼儿园发展的核心力气。转瞬我做小班班主任已有三年了，几年的工作中，有过困惑，有过喜悦，下面就将我班主任工作中的一些粗浅相识向大家介绍一下

21、：一、班主任要擅长发觉问题，要擅长探讨课题我们面对的是三岁左右的孩子，它们还不能完整的表达自己内心的感受，这就须要我们有一双敏锐的眼睛，洞察孩子的心灵。每年的九月，我们小班是最喧闹了，教室里哭声一片，有的高声喊叫，有的边哭边吸吮手指衣物，有的在地上滚爬、耍赖等等，我们三位老师则像高速运转的陀螺，不停地劳碌着，一面照看孩子们的心情，一面照看着孩子们的生活，如何让这些刚刚离开家的孩子们尽快适应幼儿园生活成为摆在面前的首要问题。于是我与班内两位老师共同商讨，把这个作为一项首要课题来探讨，形成了自己独到的教学方法。(1)在最短时间内记住幼儿名字幼儿从小生活在亲人的庇护之下，当他独自一人进入一个生疏的环

22、境中必定会产生恐惊胆怯的心理，老师假如能随时叫出他的名字，会使他感到平安，因为她觉得老师相识他，不再是生疏人了，孩子也自然乐意与老师接触。(2)多给幼儿以言语和行为上的激励在幼儿每天来园时，我都会笑着把孩子抱进来，这一行为不但稳定了幼儿心情，又进一步增加了师生感情。在平常的教化教学工作中，从不吝啬我的言语和行动，常常夸奖他们。亲亲他们，使孩子真正感到老师像妈妈。(3)把自己融入到孩子之中幼儿园工作注定了我们每天都要与孩子接触，在新生入园的这段时间里，即使不当班时，我也融入到幼儿之中，同他们一起欢乐、一起嬉戏，让孩子们尽快熟识我，我也尽快了解他们。时时到处让幼儿感到老师是他最亲的人。(3)帮助幼

23、儿养成良好的生活习惯刚入园的幼儿午睡也是比较困难的，在家都是由爸爸妈妈哄着睡。但在幼儿园却要自己睡，所以在刚入园的几天里，我们班的三位老师都是一手拍一个，一个个拍睡了我们才略微松一口气。此外，我们还依据身体状况调整幼儿的喝水量和运动量，依据不同的孩子状况来要求和帮助孩子。二、班主任工作要讲究方法，才能做到有条不紊一个班级就是一个集体，作为班主任就要跟配班老师做到真诚、和谐。班内老师之间协作的是否和谐干脆影响到班级管理的好坏，老师之间要相互信任、相互帮助、相互取长补短。作为班主任要到处以身作则，依靠模范带头作用来感染配班老师。在工作中常常换位思索，相互理解，体谅，时时到处为他人着想。一切以工作为

24、重，这样就会营造一个宽松、开心的工作环境，最终一方面就是在对班级幼儿教化上要保持一样性。在每天幼儿离园时，我们三位老师坐在一起，说说当天孩子们的状况，作一个简短的小结。三、班主任语言要讲究艺术，才能使家长工作有条不紊一个班级管理工作的是否胜利，还要看家长工作做得是否到位。作为班主任要刚好向家长反映孩子在园表现状况。力求得到家长的支持，要求一样的相互协调的协作好教化孩子。在与家长谈话时，老师要让家长体验到老师对孩子的帮助是建立在爱孩子的基础上。老师的言谈举止之间流露出的是对孩子的关爱。把班上的孩子当做是自己的孩子，这样在指出孩子的缺点，家长那个就比较简单接受了。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个幼儿都是一个世界。要想成为每一个幼儿的挚友，要想得到每一个幼儿的信任，须要付出许多的心血，用个人魅力折服幼儿，要用自己的热忱和朝气来感染幼儿，无论是服装还是言谈，都会对幼儿产生很大的影响，但是这一切都很值得，因为，我的付出得到的将是一个漂亮的童心世界。