高二月考作文精品.docx

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1、高二月考作文高二月考作文1月考成果，三科总分放同学仍旧居年级第一。但特别意外的是他老师的反馈却大相径庭。班主任说自开学以来，他的学习状态大不如前，上课效率不高，靠着用功来弥补低效率，在高三被甩下来的风险很高。现在有些同学虽然总分差一点，可别人只用了7成，8成的力气，放同学用的是120的力气。坦白的说，我完全不赞成老师的看法。学习上孩子从没有松懈过，相反我觉得他的心态调整上这学期有很大的进步，不再盯着考试名次，心情也比较放松，没有以前的焦虑，坚持熬炼，没有出现睡不着的状况，学习也特别自觉。回到家反复思索，老师说的肯定有老师的道理。找来儿子最近的作业，果真作业状况不很志向。课后的练习很少有全对的，

2、有概念错的，有解题错的，还有空着，没做出来的.。这明摆着课堂效率不好。放同学不以为然，“我平常作业都这样，考试就好了。”“别人抄作业，我不会做就是不会，绝不会抄的。”这个相识看法也很有点问题。一时找不到合适的话反对，回到我的桌前，很有点郁闷。找了他的辅导老师，说了我的发觉，老师听了，首先并没有觉得放同学用功到死力的状态，他们学校的好学生都有这么用功，也很同意要留意同新课进度的匹配，必需新学问刚好驾驭好，围绕老师的进度提高，不要自搞一套。放同学最终认可这是一个问题，把改进上课效率做为下阶段的主要目标。高二月考作文2月考之后今日爸爸问我为什么语文只得了57.5分，月考后我究竟有何感想？这一连串的问

3、题我一时半会儿还有点答不上来，只好低头不回答。加上我平常做作业养成了拖拉的习惯，所以一遇到阅读理解的时候时间就不够了，为了赶时间就没有仔细思索，在上面乱涂，这里失分率是最高的。我深刻地相识到了自己的错误，后来向爸爸诚认了错误。爸爸听完了笑着说：“既然你知道了，那么以后应当怎么做？”我惭愧地低下了头，并且小声地说：“以后我会留意。到了晚上，我静下来想了想：英语只得了76分，数学马虎大意错了好几道题目，得了84分。但语文却只得了57.5分。于是我从书包里拿出语文试卷细致看了看所错的题目，想从中找出缘由。当我全部看完时，我终天明白了，这次语文失败的缘由。是因为我平常读课文没有仔细，没有细致看生字，把

4、以字词撑握得不坚固。”通过这次月考我不但感到了自己学习的退步，更感到由于以往不努力学习，以致根基不扎实。为此我要下决心从现在做起：平常多积累一些成语和好词好句，每周都要默写学过的生字，养成长翻看字典、词典的好习惯；上课时留意听讲，回家仔细完成作业，无论在平常或考试的时候都要细致读题，克服爱马虎的毛病.随着年级的上升，学习的难度加大，我必需抓紧又的。时间在短时间内让自己赶上其他同学，来报答我的爸爸、妈妈、和老师。高二月考作文3高二月考成果出来了。我所教的特长班的英语（满分120分）平均成果是45。7分，位于文快班与理快班之后。年级排列第三。全班英语学习呈现上升态势，许多以前明显不学英语的学生上课

5、也拿起笔来。心里有些欣慰。所谓功夫不负有心人。反思这一月的教学，有三“抓”必需坚持。1、抓学习英语的信念与全班学英语的良好氛围。要擅长“忽悠”。2、抓基础词汇与语法。学一点儿会一点儿，会一点儿用一点儿。严格检查制度。3、抓有希望，学习看法端正的学生，即抓值得抓的人。展望将来教学，两个冲突亟待解决。1、急需弥补大量较低层次的英语基础学问与教授当前的较高层次的中学英语课本的冲突。没有词汇量寸步难行。这也是英语差生之所以差的第一缘由。又要单词，又要语法，又要读写实力，学生又极懒，课下不学。英语学习时间不够。2、学生参差不齐。即要拔尖，又要补差。分层教学怎么操作？谁是重点？好生太少，又不能让他们由优生变一般。差生太差，可人数众多。不抛弃，不放弃，怎么双赢？请支招。不管怎么样，我对我的教学还是信念满满。老师自己都没有信念了，学生早就撂挑子了。