帮助老奶奶中班教案精编.docx

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1、帮助老奶奶中班教案帮助老奶奶中班教案1一、活动目标：1、学习关切老人，帮助老人。2、临街图片内容，学习根据肯定的依次视察图片。3、能有依次地描述人物，有层次地讲解并描述图片内容。二、活动打算：1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片。2、教学挂图帮助老奶奶三、活动过程：1、出示照片，谈话导入。（1）老师出示照片，请幼儿探讨：这照片上是你和谁在一起？爷爷奶奶爱你吗？你是怎么知道的？你有没有帮爷爷奶奶做过事情？做过什么？（2）老师倾听幼儿的回答，刚好小结。2、幼儿视察理解挂图，重点理解爷爷奶奶须要我们什么样的帮助。（1）出示挂图，幼儿视察讲解并描述：这张图片上有谁？他们在干什么？（2）引导幼儿倾听同伴讲解并

2、描述，帮助其他幼儿补充。（3）提问：老奶奶蹲着捡豆有什么不便利？小挚友望见了应当怎么做？为什么？你有什么不便利的时候须要大家帮助吗？我们还可以在哪些方面帮助爷爷奶奶？（4）幼儿充分表达自己的想法后，老师刚好小结。3、情境扮演，巩固想象。（1）幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女，选取买菜、漫步等生活场景进行模拟。（2）老师刚好点评，激励幼儿多帮助老人做力所能及的事情。活动建议与提示：1、将图片等材料放在语言区域内，供幼儿进一步讲解并描述。2、建议家长设计调查表，记录孩子子啊家帮助老人的状况，也可以请孩子运用绘画方式表达、表现。帮助老奶奶中班教案2活动目标：1、 理解图片内容，有关切老人、帮助老人的情

3、感。2、 能有依次地描述人物、有层次的讲解并描述图片。活动打算：教学挂图，幼儿用书帮助老奶奶。活动过程：1、 谈话导入：老师引出话题，幼儿探讨：-“你会关切爷爷奶奶吗？为什么要关切他们？”老师倾听幼儿回答，刚好小结。2、 视察理解：出示图片一，幼儿视察讲解并描述：-“这张图片上有谁？他们在干什么？”老师启发幼儿逐个讲解并描述人物：倾听同伴讲解并描述，激励其他幼儿补充讲解并描述。出示图片二，提问：-“为什么老奶奶不能蹲着捡豆？”“小挚友看捡了应当怎么做？”“为什么？”激励幼儿大胆的表述自己的想法。3、 师生质疑说明：启发提问：-“你有什么不明白的地方须要大家帮忙吗？”4、 内化迁移：-“在哪些地

4、方我们还可以帮助爷爷奶奶？”、帮助老奶奶中班教案3活动目标：1、学习关切老人，帮助老人。2、临街图片内容，学习根据肯定的依次视察图片。3、能有依次地描述人物，有层次地讲解并描述图片内容。4、激励幼儿大胆说话和主动应答。5、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。活动打算：1、幼儿与爷爷奶奶在一起的照片。2、教学挂图帮助老奶奶活动过程：1、出示照片，谈话导入。（1）老师出示照片，请幼儿探讨：这照片上是你和谁在一起？爷爷奶奶爱你吗？你是怎么知道的？你有没有帮爷爷奶奶做过事情？做过什么？（2）老师倾听幼儿的回答，刚好小结。2、幼儿视察理解挂图，重点理解爷爷奶奶须要我们什么样的帮助。（1）出示挂图，幼

5、儿视察讲解并描述：这张图片上有谁？他们在干什么？（2）引导幼儿倾听同伴讲解并描述，帮助其他幼儿补充。（3）提问：老奶奶蹲着捡豆有什么不便利？小挚友望见了应当怎么做？为什么？你有什么不便利的时候须要大家帮助吗？我们还可以在哪些方面帮助爷爷奶奶？（4）幼儿充分表达自己的想法后，老师刚好小结。3、情境扮演，巩固想象。（1）幼儿分组扮演爷爷奶奶和孙子孙女，选取买菜、漫步等生活场景进行模拟。（2）老师刚好点评，激励幼儿多帮助老人做力所能及的事情。活动建议与提示：1。将图片等材料放在语言区域内，供幼儿进一步讲解并描述。2。建议家长设计调查表，记录孩子子啊家帮助老人的状况，也可以请孩子运用绘画方式表达、表现。教学反思：幼儿的爱好特别浓，能主动回答老师的问题，但在幼儿探讨的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。