幼儿园小班体育课教案汇总.docx

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1、幼儿园小班体育课教案幼儿园小班体育课教案1为了深化地开展“民间体育嬉戏在幼儿园体育活动中的应用与实践探讨”的课题，我们幼儿园的全体老师共同收集喜闻乐见的民间体育嬉戏，让幼儿在欢乐的嬉戏中感受并继承民族文化。而米袋是人们常见常用的一种工具，对孩子来说特别熟识。此外米袋又具有自己的特性：它可以随意折叠、随意拼搭、随意卷捏、随意拉升。对孩子来说特别奇妙和好玩。在晨间活动、嬉戏活动等户外活动中，我发觉小班孩子由于缺乏肯定的生活阅历，创建力有限，玩法单一，爱好不长久。因此，针对小班幼儿的特点，我设计了米袋变变变这一活动，旨在情境的创设中，体验运用米袋嬉戏的欢乐，提高幼儿对体育活动的爱好，增加身体的敏捷性

2、，发展动作的协调性。1、探究米袋的多种玩法，运用米袋欢乐地嬉戏。2、练习走、跑、跳、爬的动作技能，重点练习套袋学袋鼠跳。3、体验情境嬉戏的乐趣。4、乐于参加体育嬉戏，体验嬉戏的乐趣。5、熬炼平衡实力及快速反应实力。米袋人手一个、皮球若干(幼儿人数的两倍)、录音机、磁带。一、热身运动宝宝们，来来来。今日妈妈要带你们出去玩米袋，走，背上米袋动身吧!。哇，刚才好大的雨，把我们身上都淋湿了，来甩甩袋，把它晾一会。甩甩头上的雨水(做头部运动)，手上的，脚上的(做四肢运动)，还有身上的(做全身运动)。(分析：活动起先我用雷声、下雨了的情境导入，引导幼儿快速想象把米袋当作伞，练习快走、快跑、慢走及雨停后进入

3、热身运动，在这一环节即进行了热身，又能将孩子带入玩米袋的活动中，产生玩米袋的爱好。)二、探究米袋，感受米袋的多种改变1、探究米袋的多种改变宝宝们，刚才你们和妈妈把米袋变成了小伞，为我们挡雨。想一想，它还可以怎样变?怎样玩?自己试一试。(分析：激励幼儿自己尝试米袋的改变，老师刚好视察指导，请发觉新改变的幼儿展示自己的探究成果，确定、支持他们的想法，并让大家来仿照米袋的改变。在这个探究环节，赐予幼儿充分的时间探究体验，引导幼儿别出心裁地玩、互助合作地玩，让幼儿玩出趣味，玩出才智。)2、感受布袋的“一物多玩”妈妈也来变变变，变成小球抛一抛，接住;变成地毯爬一爬;变成蹦蹦床跳一跳;变成瘦子(米袋对折)

4、，跳过去跳过来;瘦子越来越瘦(米袋再对折)，变成小桥走一走;小桥太短了;连起来变一变，变成长长的桥。变成袋鼠跳一跳。重点讲授“袋鼠跳”要领：两脚并拢伸到袋底，手往上用力拉紧口袋，跳时脚尖着地很灵巧。(分析：在跳动时幼儿动作规范，由易到难，如：先让幼儿穿好跳袋随意跳，增加障碍物加深难度，从活动中可以看出孩子的合作实力、协同动作实力是不断提高的，同时也能看出孩子们各个洋溢着合作胜利后的喜悦。)三、嬉戏：袋鼠运球幼儿用米袋装上妈妈打算的礼物(球)，快欢乐乐运回家。回家途中，老师用儿歌小结本次活动米袋的玩法。米袋米袋真奇妙，变成小伞来避雨，变成蹦床跳跳跳，变成小桥走一走，变成袋鼠跳呀跳。米袋米袋真好玩

5、，装好礼物回家喔!(分析：针对孩子们爱用米袋袋装东西这一天性，我设计了送礼物运球，这一环节，让孩子们兴奋的把球装进口袋，在这一活动中我以奇妙的言语对幼儿进行嬉戏行为的启发，使幼儿实现他们的嬉戏愿望。再加上有老师的激励也完成了动作。孩子们充溢激情，完全没有乏累的意思，这次活动满意了孩子喜爱刺激的欲望，增加了志气与自信念。)四、放松整理活动师：小挚友你们累了吧，我们一起来放松吧!听音乐彩虹的约定，幼儿跟随老师做放松动作。(分析：最终环节的梳理，既为今日的活动做一个简短的小结，也在美丽的音乐中放松了身体。)教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢

6、乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。幼儿园小班体育课教案2目标：1.练习听信号手脚着地变速和变换方向爬行，增加幼儿的四肢肌肉力气，培育幼儿动作的敏捷性和协调性。2通过嬉戏，幼儿能正确摆放棋子，并对国际象棋有初步的爱好。打算：铃鼓一只，垫子若干，蚂蚁头饰，创设各棋宝宝的家。过程：1.导入活动，引发爱好“今日，我们学做蚂蚁，老师做妈妈，小蚂蚁跟妈妈一起去漫步”（戴上头饰）齐声：今日天气真正好，蚂蚁蚂蚁起得早穿上美丽花花衣，跟着妈妈去漫步，东闻闻，西闻闻，发觉一粒小豆豆，跑跑跑，喊来挚友一起抬，扛着豆豆回家喽！2.探究练习(1)找挚友“我们小蚂蚁有很多好挚友,看看他们是谁?”（

7、车，马，象，兵）小蚂蚁在垫子上分别爬到车，马，象，兵那里去问好。妈妈示范，手脚着地的正确动作，幼儿仿照。(2)听信号变速爬行妈妈手里拿小鼓，敲得快（小蚂蚁爬得快），敲得慢（小蚂蚁爬得慢），妈妈敲时留意动静交替，驾驭运动量。(3)听信号变换方向变速爬行我们小蚂蚁还有一个本事，会听妈妈的信号朝不同的方向爬。刚才，我们小蚂蚁跟妈妈学了哪些本事？（向前爬，向后爬等）3.嬉戏:送棋宝宝回家“呜、呜”“谁在哭”（是皇后），“怎么啦？”“我们在草地上做嬉戏，现在不相识回家的路了。”妈妈：“我们送棋宝宝们回家好吗？”每个幼儿找一个棋宝宝送回家，直到送完为止。（把手脚着地爬这一技能和摆放棋子运用到嬉戏中，加强练

8、习和巩固）4.延长：棋宝宝都找到家了，它们请我们小蚂蚁一起做嬉戏。随音乐轻松做律动。幼儿园小班体育课教案3活动目标1、乐意参与体育活动，体验体育嬉戏带来的乐趣。2、熬炼动作的协调性、灵敏性和身体的平衡实力。3、练习在有肯定间隔的物体上行走。活动打算1、音乐：欢乐，欢乐，家2、蘑菇墩8个、平衡木4个、塑料玩具若干。活动过程一、导入1、谈话引起幼儿的爱好。老师：我是兔妈妈，谁想当我的.兔宝宝呀。分别给兔宝宝戴上兔子头饰。2、跟随音乐，带幼儿做兔跳动作。二、绽开1、提出问题，沟通方法。老师：今日兔妈妈带小兔去采蘑菇，可是有一条小河拦住了去路，你们有什么方法可以过去呢？（1）引导幼儿想出各种方法，并展

9、示给大家看。（2）老师请幼儿帮助搭建小桥和石墩。（所用器械：平衡木、蘑菇墩）（3）请幼儿尝试练习“踩石头过河”老师重点指导要保持身体的平衡，不要掉到小河里。2、讲解嬉戏玩法及规则。玩法：幼儿分成四队，到小河对面踩蘑菇。小兔要踩河里的“石头”走过去，踩完蘑菇原路返回，把蘑菇放到指定地点。规则：要求走到“石头”上，不能踩到水里，如掉进水里要重新踩到石头上接着向前走。3.组织幼儿嬉戏，老师个别指导。嬉戏可进行三遍，每次让幼儿采蘑菇的数量及大小可以不同，训练幼儿按要求完成任务的实力。三、结束小挚友们，咱们把这些美味的蘑菇送给兔奶奶去尝一尝吧！带领幼儿做放松练习，结束活动！幼儿园小班体育课教案41、探究

10、报纸能怎样玩。2、让幼儿学会踮着脚尖走路，保持平衡，使幼儿学会踮着脚尖跑步。3、体验在玩报纸的过程中带来的乐趣。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。一、热身运动。（音乐：春天花花无趣园）每位幼儿发一张报纸，师幼坐在报纸上做热身活动二、探究报纸的玩法老师提问：报纸是用来做什么的？报纸可以和我们怎么玩？三、嬉戏：报纸小路1、用报纸铺路：踮脚尖走路，在报纸上练习小跑步。（提炼把报纸放在脚下走的幼儿，请这名幼儿示范）师：（个别示范）瞧，XX珍宝是把报纸放在脚下，踮起脚尖向前走的，我们一起来学一学。（全体单独练习）全体都有，把报纸放在地上，脚轻

11、轻地踩上去，踮起脚尖，向前走。2、再次规范练习踮脚尖保持平衡走。（师可以在走的时候有意走不稳，东倒西歪的）提问：踮着脚尖走走不稳，怎么办呢？（幼儿想方法）引导幼儿做出双手侧平举来帮助我们身体保持平衡。3、报纸铺路。我们大家都练好了本事，现在把脚下的报纸拿起来一张接一张铺成两条小路吧。我们在用我们的本事踮起脚尖通过吧，看那组通过的速度最快。4、评价并总结阅历四、嬉戏：我跟报纸做嬉戏1、把报纸顶在头上（讲规则，做示范）2、听口令做动作规则：（1）当听到一声口哨时，先把报纸轻轻地放在我们的头顶上，让我们的身体保持平衡，再踮起脚尖，向前走。（2）向前行走时，当听到两声口哨时就停下来，双手捉住报纸，快速

12、向前跑，绕过障碍物，跑回队伍后面。3、分成两组竞赛。竞赛看哪组最先完成。结束活动：1、评价幼儿。2、放松。课后反思：本次活动我尝试从发展幼儿的智力着手，在活动中主要体现幼儿在嬉戏中的“一物多玩”，以报纸来作为本次活动的主要道具，也是从废物利用，环保这方面动身，挖掘报纸的体育嬉戏价值，以报纸为媒介，训练幼儿跑、单脚跳的实力及腿部肌肉群的力气。活动中每个幼儿都很乐于去参加，爱好都很昂扬，也很协作我，因为全部的活动都是本着幼儿为主体的思想，所以幼儿的主动性调动起来这也是很重要的，幼儿有爱好，我们就有将活动接着开展下去的意图，假如只由老师讲解并描述那就显得有些单板。尤其是在请幼儿竞赛单脚跳，由于难度的

13、渐渐加深，幼儿的爱好也在逐步提高，主动性也很高，这是相对比较胜利的一环节。由于报纸的重量很轻，风轻轻一吹就可能导致报纸被吹散，所以，活动中在我请小挚友嬉戏的时候，许多小挚友的报纸被吹走，有些只顾着去追逐报纸而分散了留意力，这时我灵机一动，说：“孩子们，起风了，下雨了，把你们的报纸当成雨伞，遮在头上回到圆点上”。这时小挚友的留意力一下就集中了，克服了一些突发性的问题。爱好是最好的老师，在本次的活动中，培育了幼儿对体育活动的乐趣，也熬炼了幼儿在体育嬉戏中的体能。体育嬉戏对幼儿各方面的成长都有较好的帮助，老师应当多给孩子嬉戏的机会来提高幼儿的各项机能。幼儿园小班体育课教案51.乐于参与体育活动，感受

14、角色嬉戏的欢乐，在活动中大胆尝试侧滚的方法。2.复习巩固手膝着地爬及正面钻的动作技能，尝试、练习驾驭侧滚的动作要领。3.能遵守嬉戏规则，并能按要求把材料分类摆放在指定地点。4.情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追逐的乐趣。5.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。1.阅历打算：幼儿已相识过小刺猬，知道刺猬是靠身上的刺来运果子的。2.物质打算：小刺猬胸饰(与幼儿人数相等，分成蓝色、绿色各一半)、水果(苹果、梨的图片若干，图片的一面贴上双面胶)、画有筐的外形的板子2块、垫子4块(每两块缝在一起)，轮胎4个(垫在垫子的下面，做成小桥状)、拱形门4个(其中两个贴上刺猬的卡片，做小刺猬家的门，两个做

15、山洞)、长方形垫子2块(上面撒上水果图片)。重点：通过嬉戏中的角色扮演以及儿歌，引导幼儿尝摸索索侧滚动作。难点：幼儿能够在嬉戏中扮演角色，探究、学习侧滚的方法。1.通过嬉戏性的口吻，引发幼儿参加活动的爱好。幼儿扮演小刺猬，老师扮演刺猬妈妈。老师说：“小刺猬们，早上好!今日天气真好，小刺猬们一起跟妈妈去做运动吧!”幼儿随音乐做“小动物仿照操”，充分活动身体。2.提出问题，引导幼儿思索。老师说：“秋天到了，果园里的水果都熟了，你们看这是什么水果呀?”老师出示苹果和梨的图片，请幼儿说出水果的名称。“小刺猬们，你们看，果园里的水果都熟透了，一个个掉在了那边的草地上。我们去把这些水果运回家好不好?”请幼

16、儿大胆讲解并描述自己的方法。3.介绍嬉戏“小刺猬运水果”的玩法。老师说：“去果园的路上，我们要爬过一座小桥、钻过一个山洞，看看哪只小刺猬最英勇，能又快又平安地到达果园把水果运回来?”“请小刺猬看看自己胸牌的颜色，我们分成两队，钻出家门，我们动身啦!”(同时播放轻松的音乐)4.引导幼儿将运回来的水果进行分类。幼儿运完水果后从旁边跑回，老师引导幼儿相互帮助摘一摘。“你运回来的是什么水果?数一数有几个?”“请你把红苹果放在红筐里面，黄鸭梨放在黄筐里面。”“说说你是用什么方法把水果运回来的?”5.引导幼儿学习侧滚的方法。老师说：“为什么有的小刺猬运回来的水果多，有的小刺猬运回来的水果少呢?”“小刺猬的

17、身上有什么?能用什么方法运回来更多的水果呢?”老师侧身躺在垫子的一头，边说儿歌边做动作示范：“握紧小拳头，双腿向上收，似乎大皮球，骨碌滚到头儿。”老师带领幼儿尝试用侧滚的方法将水果粘到自己的身上运回。6.老师将垫子加宽，引导幼儿接着探究尝试连续侧滚的方法。老师说：“这一次，小刺猬试一试多滚几圈，你就会帮妈妈运回更多的水果来。你们去试一试，好吗?”老师引导幼儿尝试连续侧滚，巩固动作要领。老师小结活动状况，表扬在活动中英勇、聪慧、爱动脑筋、爱帮助人的“小刺猬”。7.通过嬉戏“英勇的小刺猬”，引导幼儿做四散跑和下蹲抱膝的动作。老师说：“我们小刺猬身上的刺不但能帮妈妈运水果，还有一个特殊大的用处，是什

18、么呢?”启发幼儿说出：“刺能帮助小刺猬爱护自己。”“在我们回家的路上会经过大老虎的家，当大老虎出来时，我们就要赶快蹲下，缩成一团爱护自己。大老虎走了，我们就可以四处跑动了。”请配班老师扮演大老虎参加活动，玩嬉戏两次。8.老师带幼儿一起做放松运动。老师说：“小刺猬们听，北风吹来了，好冷呀!我们赶快爬回家，舒舒适服睡一觉。”幼儿们听老师唱着摇篮曲做放松头颈、放松上肢、放松下肢的动作，充分放松身体，以“小刺猬爬回家冬眠了”自然结束嬉戏。活动评价：“小刺猬运水果”通过幼儿感爱好的角色扮演方式，在嬉戏中加强幼儿的动作练习。活动中，老师将动作难点以儿歌的形式呈现给幼儿，实行示范的方法帮助幼儿理解动作要领，

19、并通过三次嬉戏逐步加深嬉戏的难度，从而巩固练习侧滚的方法，使幼儿较好地驾驭并完成了预定的目标。同时，在整个嬉戏中还渗透了其他领域的一些目标，如点数、分类、同伴间互助等各方面实力的培育，促进了幼儿实力的发展。活动反思：整个活动遵循了幼儿的年龄特点，以嬉戏的方式贯穿于始终，让幼儿在开心轻松地嬉戏中促进动作发展。下面我来谈谈这次教研活动的研讨过程。第一次我们听了苏琪老师的试教。课后我们下午班老师对这节课的探讨特别激烈，老师们一样认为本节课在内容设计上符合幼儿年龄特点，整节课幼儿气氛活跃，主动性高。但也存在一些问题，在最终爬过树林，钻山洞环节中，起先我们设计的目标是让孩子复习巩固钻，孩子们爬到山洞就堵

20、在一起，也没有根据钻的要求去钻，出现这种状况，我们又在探讨，是接着还是去掉这个环节，最终探讨结果还是根据原来的环节开展活动。其次次我在试教中同样也出现了这种现象，我们找缘由，环节本身出现问题，让孩子在快速爬的时候去钻，他们难以限制，就不行能达到我们所定的教学要求，最终还是去掉了这个环节。另外一个环节，让孩子学会侧身滚，身体躺平，脚伸直，两手放胸前，也是这节课的重点。大部分孩子都认为刺猬是缩起来滚的。对于这种概念。我们也查了许多资料。究竟刺猬滚得时候是缩起来滚吗？答案是；有时候会缩起来滚，有时候脚伸直滚，所以我们让孩子在尝试滚的时候让孩子去告知大家你是怎么滚，最终老师点评告知孩子今日刺猬妈妈教你

21、们新的本事滚-侧身滚这次活动中老师与幼儿始终能保持着角色身份，幼儿参加的主动性很高。不足是在起先部分老师说，今日妈妈教你们一个新的本事-侧身滚，而应当是让孩子在尝试中发觉的时候引出课题，说，这个刺猬宝宝滚的真好，我们一起来学学他的动作吧，这样的语句可能会更加完备让孩子感觉我们在做嬉戏而不是在上课。在背果子嬉戏中个别孩子没有根据“侧身滚”的示范动作做，老师应当提示孩子订正动作。通过这次活动，对我来说，尽管内容上不难，打算中也显很轻松，但我更重视与活动的设计以及研讨过程。也希望各位新老老师给我提出好的建议。幼儿园小班体育课教案6活动目标练习听口令进行走、跑、跳的反应实力，体验嬉戏的乐趣。熬炼幼儿手

22、臂的力气，训练动作的协调和敏捷。体验人多力气大，同伴间应当相互合作的情感。活动打算背景音乐、平安的活动场地。活动过程1、播放背景音乐，带领幼儿做打算活动。2、组织幼儿熟识嬉戏规则，听老师的口令做相应的动作。如：走走，跑跑，跳跳；走走，跳跳，走走跳；跑跑，跳跳，跑跑跳。3、组织幼儿听口令进行走、跑、跳的嬉戏。（1）老师渐渐念口令，请幼儿练习。（2）老师逐步加快口令，练习幼儿的反应实力。（3）请幼儿两人一组，相互说口令做嬉戏。（4）老师将幼儿46人分成一组，进行嬉戏，更细致地视察幼儿的反应实力。4、带领幼儿随音乐做放松活动。教学反思：从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，

23、同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。幼儿园小班体育课教案7活动目标1、激发幼儿参加体育活动的爱好。2、发展幼儿的平衡实力，培育规则意识。3、练习在宽1520厘米的平行线中间走、跳动、做仿照动作。活动打算1、音乐：动物狂欢节2、场地平整，红色、黄色、蓝色小旗若干。活动过程一、导入1、音乐动物狂欢节，导入课题。老师：小挚友，你们在这首音乐里听到了什么？

24、（启发幼儿想像许多的小动物们在狂欢）2、老师：我们也一起去参与一个动物狂欢运动会好吗？3、老师带领幼儿一起做热身运动。二、绽开1、学习基本动作单脚跳。（1）启发幼儿单脚跳。（2）老师示范讲解单脚跳的要领：单腿弯曲，脚掌用力蹬地，两臂顺势协作向上跃起；落地时，前脚掌先落地后过渡到全脚掌着地。幼儿集体、个别练习单个跳、连续跳的基本动作。（两腿交替进行练习）2、嬉戏小动物接力赛（1）幼儿呈四路纵队站在起跑线后。（2）老师讲解示范嬉戏玩法：老师口令发出后各队第一名小挚友动身，从起点到第一面小旗的路上，用双脚并拢跳动前进的方式行进；到达红色小旗处，改换成双手握着脚裸走步的方式行进；到达黄色小旗处，改换成

25、单脚连续前进跳的方式前进；到达蓝色小旗处，快速跑回起点，用右手拍击其次位小挚友的右手后，站到队尾，其次名小挚友才可以动身。速度最快并按要求完成接力的一队获胜。（3）幼儿嬉戏3次。老师随时指导。三、结束老师与幼儿坐在地上，拍拍肩，锤锤腿，清轻松开心的进行放松运动。幼儿园小班体育课教案8活动名称：体育活动小空军活动目标：1、教幼儿练习听信号变换动作，并进行下蹲、平衡、脚尖走等综合练习，培育幼儿的自控实力及灵敏、协调性。2、培育幼儿遵守纪律听从指挥的意志品质。3、巩固幼儿上体育课的纪律。活动打算：阅历打算：看过空军叔叔图片，知道空军的生活状况。活动过程：一、热身部分。1、带领幼儿有秩序地进入活动场所

26、。2、幼儿进行队列练习。老师：向后踏步走，立定。3、让幼儿和老师一起做请你跟我这样做进行热身。二、基本部分。1、谈话引出活动。老师：你们都见过空军叔叔，那空军叔叔会做什么的呢？（幼儿自由发言）老师小结空军叔叔有许多的本事，他们能够开飞机。会在飞机上开炮。他们很遵守规则，都很听空军队长的话。2、嬉戏“小空军”老师：他们那么厉害，你们想不想做小空军呢？老师：那我们今日就来玩一个嬉戏，嬉戏的名字叫做“小空军”。3、老师交代嬉戏规则：老师：由胡老师来做空军队长，你们就做小空军，小空军要听空军队长的指挥。嬉戏起先时听队长说：“小空军，架起飞机打算起飞吧！”，小空军们就要两只手侧平举像一架飞机，（老师要示

27、范动作），听到队长说：“向上飞！”小空军就要两手侧平举，踮起脚尖飞，嘴巴里发出飞机的叫声“嗡嗡”听到队长说：“向下飞”小空军们就要两手侧平举弯腰飞。听到队长说：“飞入云层”，小空军就要两手侧平举转圈飞。队长说：“着陆”，你们就要渐渐蹲下，并在原地不动。听明白了吗？3、幼儿嬉戏两到三次。老师在嬉戏中提示有幼儿要按口令的要求做各种动作。三、结束活动。老师：小空军也累了，和队长一起放松放松吧！幼儿园小班体育课教案9设计意图：在本设计中，我们开展了以发展幼儿的弹跳实力为主，同时能协作手臂和腿的动作进行跳动，为了增加练习的趣味性，激发幼儿主动练习的愿望，活动以嬉戏的形式开展，使幼儿真正融入到嬉戏过程中。

28、活动目标：1、学习弹跳的方法，练习跳的动作。2、能协作手臂和腿的动作进行跳动;3、喜爱参加活动，能遵守嬉戏的规则。活动打算：运用呼啦圈作为荷叶，可以依据孩子的弹跳实力适当变更圈之间的距离。活动过程：一、打算部分：老师编儿歌小青蛙“我是一只小青蛙，捉虫本事大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下找一找小虫，跳起来 吃掉它!”(活动四肢，巩固向上跳的动作。)二、嬉戏过程：请幼儿分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今日我们要到河对岸去捉害虫，看谁能从荷叶上跳到对岸。”（1）请孩子从起始线起先，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳跳，呱呱，跳 跳，呱呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家!”（

29、2）引导幼儿相互学习小青蛙的跳动动作，说说那一只小青蛙跳的远，他是怎样跳得?(请幼儿个别示范)幼儿集体学习弹跳的动作，了解手臂和腿的动作要协作才能跳的远。（3）指导幼儿再次尝试运用手臂和腿的协作进行弹跳的动作，进行嬉戏小青蛙跳荷叶;（4）可以依据孩子的活动状况，变更增长圈和圈之间的距离;（5）比一比看看谁先回到家。三、放松部分：小青蛙游泳仿照小青蛙的动作进行腿部放松活动，(抖腿、捶腿)。活动反思：在活动过程中，幼儿的弹跳实力得到了很大的提高，并且能协作手臂和腿的动作进行跳动。孩子们在嬉戏中找到了胜利的欢乐幼儿园小班体育课教案10一、活动目标：1、仿照动物走路，做弯腰走，跳动走，碎步走，大步走等

30、走路姿态。2、遵守嬉戏规则，按要求玩嬉戏3、体验嬉戏的欢乐4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。5、熬炼平衡实力及快速反应实力。二、活动打算：打算音乐动物起床歌、嬉戏音乐欢快歌曲、放松音乐彩虹的约定三、起先部分1.情景引入师：小挚友们，你们喜不喜爱小动物啊？那今日我们就扮演小动物，一起来开音乐会好不好？师：可是呀，有的小动物小眼睛都睁都没有睁开，还没有睡醒的样子，我们先来做做运动，醒悟一下好不好啊？2.打算运动播放动物起床歌，依据歌词做小动物起床的动作。歌词：牛宝宝起床甩甩头，鸭宝宝起床动一动，狗宝宝起床转个圈，熊宝宝起床伸懒腰，兔宝宝起床跳一跳四、基本部分1.仿照动物走路师：小

31、动物们都起床了，来看看有哪些小动物呢？说出动物名字，先让幼儿尝试仿照，老师再正确指导大象（弯腰走）小兔子（跳动走）小鸟（碎布走）老虎（大步走）2.森林音乐会1师：好啦，我们的小动物都已经打算好了，音乐会就要起先了，（依据课室场地布置）男孩子站在内圈，女孩子站在外圈，仿照动物走路的次序是：大象，小兔子，小鸟，老虎。播放音乐欢快歌曲，老师带着幼儿依次仿照动物走路。3.森林音乐会2师：我们来变更一下玩法，森林里有这么多小动物，谁要做大象呢？（幼儿举手），大象怎么走路的呢？谁要做小兔子呢？怎么走的呢好，这次我们全部都站在大圈内，当音乐一响起来，扮演什么动物就要学它走路，音乐会起先咯。五、结束部分放松音

32、乐彩虹的约定活动反思：这是一首轻音乐的曲子，一听到这首乐曲立刻就能够使人感受到森林里的气息，鸟声、蛙声、溪流声很好听，同样幼儿也能够很轻易地感受的到。再者，对于动物角色及乐器的选择，也是特别形象与奇妙的结合在一起，乐器圆舞板无论是外形还是声音的特质，幼儿都自然而然的能想到青蛙，而铃鼓敲响的一霎那和孔雀开屏的动作都很相像。所以，无论是音乐素材本身、还是乐器的选择，这些外部因素都为顺当开展活动打好基础。在整个活动中孩子们运用听觉、视觉、运动感觉等器官亲自参加活动，而且在玩、说、唱、动、奏的过程中感知音乐。这种学习方法，寓学习于嬉戏之中，真正实现了“乐”（音乐）既是“乐”（欢乐）的至理。幼儿园小班体

33、育课教案11活动目标1、激发幼儿参与体育活动的爱好。2、熬炼幼儿灵敏的反应实力及跳动实力。3、练习幼儿双脚向前行进跳的技能。活动打算1、头饰：兔子2、彩旗：红、黄、蓝、绿各一面，相应颜色的彩圈。活动过程一、导入老师扮演兔妈妈带领幼儿做打算活动老师：兔宝宝们，今日的天气可真好啊，我们一起到树林里做嬉戏吧！”二、绽开1、幼儿扮演角色，自由探究。老师：兔宝宝们，你们看地上有什么？（彩色圈）都有什么颜色的？（红、黄、蓝、绿）你喜爱哪个彩圈？去跳着玩玩吧！（指导幼儿自由地在圈中跳进跳出，熟识彩圈的颜色）老师：孩子们，请到大圆圈上站好，妈妈和你们玩小兔跳彩圈的嬉戏，看谁是聪慧的小兔？2、老师讲解嬉戏规则。

34、（1）嬉戏起先时，小兔子们排好队走圈，望见彩圈就跳进、跳出。当“妈妈”高举彩色小旗时，“兔宝宝”们就快速地跳到与彩旗颜色相同的彩圈内，每个彩圈内只能跳进一只“小兔”，以最先跳进的“小兔”为胜，并且它要告知“妈妈”自己跳到了什么颜色的彩圈里，说对了的宝宝“妈妈”赐予嘉奖。3、老师引导幼儿进行嬉戏。（1）老师组织幼儿进行嬉戏，着重指导幼儿双脚向前行进跳的动作。（2）分别以集体、分组的形式知道幼儿进行嬉戏。4、增加嬉戏难度，组织幼儿进行嬉戏。“兔妈妈”同时举起两种颜色的彩旗，“兔宝宝”选择自己喜爱的一种跳到相应的彩圈内。三、结束部分针对幼儿的嬉戏状况，老师小结后带领幼儿做放松练习。老师：孩子们，你们都是聪慧的“兔宝宝”，妈妈为你们感到傲慢、骄傲，现在就让我们一起跳起来吧！（活动自然结束）