《做不抱怨的教师》的读书笔记范文.docx

《《做不抱怨的教师》的读书笔记范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《做不抱怨的教师》的读书笔记范文.docx（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、做不抱怨的教师的读书笔记做不埋怨的老师的读书笔记1今年暑假，在家读了学校发给老师的读书书目做不埋怨的老师，一颗在高温下躁动的心，渐渐安静下来，心灵深处像有一股清泉般流过，脑际的明镜台如夜晚投下的树影般清楚而又烙印深刻：做不埋怨的老师帮助广阔老师适应快速改变的社会，变更职业倦怠的状态；给老师增加了思想上的养分，心灵上的安慰；给老师新的工作思路和方法，让老师驾驭丰富多样的教化素材。从八个不同的视角：一、不埋怨自己，开发自己的潜能。二、不埋怨工作，获得工作的乐趣。三、不埋怨他人，赢得他人的尊。四、不埋怨家人，获得家庭的华蜜。五、不埋怨压力，获得前进的动力。六、不埋怨环境，人生不败的奇妙。七、不埋怨挫

2、折，为将来铺就道路。八、不埋怨当下，活在欢乐的氛围里。帮助老师成为一个不埋怨的老师、一个主动向上的老师、一个优秀高效的老师。要成为这样一个老师，必需要懂得发觉生活中的美，发觉教化中的美；任教多年的老师须要新思想的养分，青年老师须要更多教学方法和建议；老师与学生交往要会攻心，在生活上要有情趣；成为一个好老师要进行必要的修炼，更要养成不断更新学问的好习惯；学习古今中外的教化大家如何当一个好老师，从中得到启迪；学会从故事中发觉教化才智，从故事中学习心理学。本书内容视野广袤、内容好用，既有中外教化大家的高屋建筑，又有取材于生活故事的丰富细微环节；既有文辞美丽的散文叙事，又有具备现代理念的技能训练。通过

3、对本书的消息学习、探讨，会对老师的思想转变、观念更新、职业成就产生较大的影响。许久以来，我们老师这一职业被誉为人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。随着时代的发展、社会的进步、独生子女时代的到来，社会和家庭对老师的要求越来越高，各种用人机制的改革和考核方案短暂的不完善，使老师这份职业的不稳定性增加,增加了老师对自己将来职业的不确定性，由这些不确定性因素引发的焦虑、抑郁、担忧等负性心情正在静静侵袭我们的身心,我们老师成天也就唉声叹气地过上了日子，阳光心境正渐渐退出老师的心灵,学生的身心健康也因此影响而大打折扣。何为阳光心境呢？阳光心境是一种长久地对生活充溢信念、对工作有较好满足度、有良好的人际

4、关系、能较好适应工作环境变迁的心理状态。老师是否拥有阳光心境干脆影响其生活质量和工作效率。一个学校，假如老师的身心健康得不到保障，很难说能培育出身心健康的学生，由于学生正处在人格形成和完善的关键时期，除了学问上的需求之外，更多的是对如何做人的理性思索，他们须要知道如何才能成为一个对自己、对他人，对社会有用的人，而老师在学生成长过程中的示范作用是至关重要的。当老师的负性心情带入课堂时，必将导致教学工作效率下降，师生关系惊慌等问题的发生，而问题的出现反过来又加剧老师的负性心情，久而久之，老师身心乏累，心情易激烈，各种躯体不适症状如头痛、头晕、乏力、失眠、食欲减退时有发生，有些老师因此而不得不退出讲

5、台，有些老师甚至产生过激行为，学生、学校、家庭、社会将因此而蒙受难以逆转的损失。或许我们在工作中会觉得有许多不自由，不满意，不开心的事情，客观的条件让我们颓废、悲观。可是，我要说，人不是万能的，七情六欲在影响着我们,老师是不应当唉声叹气的。我国的教化条件特别特别不均衡，可以说是天壤之别，这点大家都理解。为这等事，就要叹气吗？我不是说不应当。光叹气就能变更局面吗？我认为不能，别人怎么想，我不知道。我以为，在不能变更局面的状况下，叹气没用，那只是白白奢侈力气的！我觉得，我们应当更专心地去教学生。去感受学生。去感受生活带给我们的另一份财宝。假如专心，是可以教给学生许多东西的，不光光是学问！教不了学生

6、当博士没关系，教他们当好人意义要大一些！环境不好，我们就给学生描绘什么是美妙的环境吧！我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是哭着面对希望呢？笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的欢乐！生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时留意保持欢乐的心情，做一个阳光老师，拿得起，放得下，生活就会简洁而充溢。从今后，努力做个不埋怨的老师，不埋怨孩子的犯错，不埋怨家长，不埋怨自己的选择！怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长！做不埋怨的老师的读书笔记2本学期我阅读了做不埋怨的老师一书，感受颇深。长期以来，老师被认为是天底下最光辉

7、的职业。随着时代的发展，独生子女越来越多，家长对老师的要求也越来越高，这无形中给老师带来压力。面对压力，埋怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面心情不断叠加，从而产生更多的不快。所以我们作为老师，要调整好自己的心态，对生活充溢信念，对工作有较高的满足度，建立良好的人际关系，这样才能生活得简洁而充溢。教化是一种才智，老师要具有育人的才智。在我们的教化工作中，假如抛弃让学生人人“绚丽”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢?我们老师总是不满意于孩子的成果。学生考了96分还是不够，好像只有100分才能算优秀；学生上课稍不仔细，一旦被老师抓住，立刻就会被指责

8、一顿，下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。其实冷静下来，细致想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做？只要学生改正过来就行了。许多时候，面对学生之间的小摩擦，也不必那么惊慌，在摩擦的过程中，学生学会了与他人相处的艺术，这正如自然万物的生长。因此，我们让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们老师不必代劳。我们常常也会埋怨，埋怨现在的孩子不听话，上课坐不住，难教，不爱学习，埋怨家长不管孩子。其实，冷静想想，可能是我们老师有些小题大做了。上课思想开小差，我们提示一下就行了；和同学闹冲突，告知他们要友好相处，不能太冲动，其实转脸他们也就忘了全部的冲突了；

9、有的同学作业没完成，可能的确是家里有事耽搁了，也只是间或没有完成；有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。当面对学生的问题时，我们要试着信任自己的学生，试着限制自己的心情，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。面对事情，有话好好说。终归没有不犯错的孩子，关键是他不要放弃努力。我们不能带着有色眼镜看学生，对学生要多加激励，少些指责，激励他们。每个孩子成长阶段的须要不尽相同。懵懂无知时须要引导；慢慢长大须要放手；完全独立了还须要鞭策激励。爱不是只用单一的方式一路贯彻究竟，爱是讲层次的。只要擅长引导，运用敏捷多样的教化方法，对症下药，使他们成为一个有用的

10、人，这就是当老师的华蜜和收获。我们要更专心地去教学生，去感受学生，去感受生活带给我们的另一份财宝。雨果说：“世界上最宽敞的是海洋，比海洋更宽敞的是天空，比天空更宽敞的是人的胸怀。”我们给学生希望，他们就成为我们的希望了。你是笑着面对自己的希望呢，还是苦着面对自己的希望呢？笑着面对希望，希望会越来越多，你会找到越来越多的欢乐!生活就是一面镜子，你笑它也笑；你哭，它也哭。“不以物喜，不以己悲”，时时留意，保持欢乐的心情，做个阳光老师。用一颗宽容的心对待每一个孩子!做不埋怨的老师的读书笔记3我们镇教化指导中心，为了培育全镇的老师们多读书、爱读书的好习惯，最近为我们举荐了一本名叫做不埋怨的老师的心灵励

11、志书。这本书是做不埋怨的老师丛书的第一本，它从八大方面对我们传递了“埋怨不如变更”的生活理念。书中许多的案例和故事中的观点和道理，我都特别赞同。或许，有些人认为：埋怨是为了发泄自己对事情的不满;埋怨是为了让自己透透气，没有什么不妥之处。但他们却没有意识到：埋怨越多，你想要的东西就会离你越远!因为：埋怨是一种语言而不是行动，当一个人过多地被语言困扰的时候，他会失去行动力。这个世界上的欢乐、对社会的价值、对他人的承诺，其实都体现在行动上。爱是一种行动，和善是一种行动，慈善是一种行动，这一切靠埋怨是无法实现的。从教十多年，听得最多的埋怨就是埋怨学生：这么简洁的题目就是不会做;这么简洁的一个学问，讲了

12、几多遍还是做不到，真是差死了!这个学生为什么老是不能用心听课其次就是埋怨家长：没有监督孩子做好作业;没有检查孩子的学习状况再来就是埋怨学校工作多、压力“山”大等等。因为埋怨多，而又不能变更现象，所以华蜜感下降，成天闷闷不乐。常言道：世上事，不如意十常有八九。生活中，工作中，我们总会遇到各种各样的不顺或不公，假如没完没了地埋怨，不但变更不为现实，还在奢侈着我们大量的时间和精力，而且还会影响我们四周的人，使亲人和挚友也遭遇损害。为什么我们就不能真的拥有一个阔达平和的心境，摆正心态，化消极为主动，可以拥有一个乐观开朗的心态，放下全部的不满、悲观。为什么不将埋怨的精力用来思索如何解决问题，这不是更好吗

13、?记得曾经看过这样一个小故事：一个中学老师考他的儿子：“晚上6点用24小时制怎么说?”小孩望着他爸爸答不上来。父亲又把原话重复了一遍，语气也加重了，但孩子还是满脸木然。这时旁边他妈妈出来解围：“爸爸是问你，比如说下午2点是14点，那么6点是几点钟呢?”儿子神情立刻放松下来，大声回答道：“哦，是这样啊，很简洁，18点!”他妈妈转向他爸爸：“亏你还是中学老师，问孩子问题也不会问!你说的话太大人化了，24小时制，小孩子怎么懂得了!对待孩子要用孩子能接受的方法，不要说孩子笨，其实是你自己的方法不对头!”这位妈妈说得真好：不是孩子笨，是你的方法不对头。当我们埋怨学生不懂时，不是学生差，是老师的方法不对头

14、;当我们埋怨家长不理解时，不是家长差，是我们的沟通方法不对头;当我们埋怨学校工作多时，不是工作多，是我们的对待工作的方法不对头。我们经常用这句话来激励学生：方法总比困难多。但真正用到自己身上呢，却又少之又少。当我们埋怨之前，先想想：我们的方法对头了吗?与其多埋怨，不如多想方法去把事情解决，这样不是更实在吗!你听过这样一个故事吗：很久很久以前，人类都还赤着双脚走路。有一位国王到某个偏远的乡间旅行，因为路面坎坷不平，有许多碎石头，刺得他的脚又痛又麻。回到王宫后，他下了一道吩咐，要将国内的全部道路都铺上一层牛皮。他认为这样做，不只是为自己，还可造福他的人民，让大家走路时不再受刺痛之苦。但即使杀尽国内

15、全部的牛，也筹措不到足够的皮革，而所花费的金钱、动用的人力，更不知凡几。虽然根本做不到，甚至还相当愚蠢，但因为是国王的吩咐，大家也只能摇头叹息。一位聪慧的仆人大胆向国王提出建言：“国王啊!为什么您要劳师动众，牺牲那么多头牛，花费那么多金钱呢?您何不只用两小片牛皮包住您的脚呢?”国王听了很惊异，但也当下领悟，于是立即收回成命，改采这个建议。据说，这就是“皮鞋”的由来。想变更世界，很难;要变更自己，则较为简单。与其变更全世界，不如先变更自己。变更自己的某些观念和作法，以抵挡外来的侵袭。当自己变更后，眼中的世界自然也就跟着变更了。假如你希望看到世界变更，那么第一个必需变更的就是自己。其实，要做到少埋

16、怨、不埋怨，也是这个道理：接受现实，变更自己。做一个心态主动、乐观的人，凡事少一些埋怨，多一些包涵，多一些敬重，多一些关爱，多一些理解，那你就能变更自己的人生，也让全部人的将来更美妙。做不埋怨的老师的读书笔记4最近几天，办公室同事谈论最多的便是加工资，依据要求学校根据排名确定名单，于是出现了几家高兴几家愁的现象。听着别人谈论，正好在看做不埋怨的老师一书，书中很多感人小故事、名人的经典话语，让我的心灵得到净化，也使我重新谛视我的职业与正确的人生看法。这本书阐述了不埋怨的8个方面，分别是：不埋怨自己，开发自己的潜能；不埋怨工作，获得工作的乐趣；不埋怨他人，赢得他人的敬重；不埋怨家人，获得家庭华蜜；

17、不埋怨压力，获得前进的动力；不埋怨环境，人生不败的奇妙；不埋怨挫折，为将来铺就道路；不埋怨当下，活在欢乐的氛围里。埋怨是什么？埋怨是软弱、无能的最好诠释，它像幽灵一样到处游荡、饶人担心。而我们现在埋怨压力、埋怨工作，是因为我们被繁琐的工作忙得焦头烂额，被学生淘气气到极点，被繁重的教学任务而承受着重重的压力，有时一个简洁的学问讲了好多遍还是做不出，有时不该犯的错误还须要不停地提示，因此我们埋怨生活，埋怨工作。但是想想看人无完人，我们自己都做不到十全十美，那么也应当让自己对他人少一些埋怨，多一些包涵、善意和敬重。教书育人是老师的首要任务。我们是辛勤耕耘的园丁，用学问的雨露、用道德的阳光培育出艳丽的

18、花朵。因此我们要化使命为动力，才能不断地消退奋斗道路上的苦与累等消极因素的影响，才能调整心态，不断进取，从而实现自己的人生价值。做不埋怨的老师其实就在于你是否能真的拥有一个豁达平和的心境。那么摆正心态，化消极为主动，就可以拥有一个乐观开朗的心态。放下全部的不满、悲观不埋怨了，心中的锁就会随之打开。恒久别想要求别人，要做的只有变更自己，生活自然会过得轻松好玩。或许这个过程很艰难，但只要我们努力就肯定有所变更。作为老师须要具备成熟的理智感，正确的挫折观，主动的自我示意，良好的心情调控实力，以及合理地心情排泄的方式。日常生活工作中，我们要让自己的语言充溢阳光，用母亲般的胸怀对待学生和教化事业，塑造好

19、老师的阳光心态，做一个阳光老师。人生岁月中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，面对这些挫折，我们用足够的精神、足够的理由和信念生活下去，以阳光的心态面对，用努力代替埋怨，那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路，为自己的将来加分添彩。不埋怨是人生的一种境界，是一种放下挫折和不满去找寻和追求新目标的一种连接方式。当我们真正做到不埋怨，再加上努力和拼搏，我们的事业就会胜利，我们的人生才会更加美妙。从今后，努力做个不埋怨的老师，不埋怨孩子的犯错，不埋怨家长，不埋怨自己的选择！怀一颗宽容的心，静静等待孩子在跌跌撞撞中成长！做不埋怨的老师的读书笔记5本学期，我阅读了做不埋怨的老师一书，从中收获颇多，现谈

20、谈自己的一些浅显见解：其实每个人的一生中，都会遇到各种各样的挫折，许多时候，我们都会选择埋怨，为什么命运不公，为什么我们的人生会充溢这些挫折与磨难，我们一味的埋怨，可结果却是怎样呢？并未因为我们埋怨有所好转。其实我们细致想一想：喋喋不休的埋怨，注定于事无补，倒不如把那些时间和精力用在解决问题上，我们就把这些挫折当做我们人生的一种历练，只有这样，我们才会不断的成长。高尔基曾经说过：“工作假如是欢乐的，那么人生就是乐园；工作假如是强制的，那么人生就是地狱。”一个人之所以总是埋怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种主动的看法对待自己的工作。世界上没有

21、一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满足。正所谓“已所不欲，勿施于人”既然我们不能苛求自己做到完备，那么也应当让自己对他人少一些埋怨，多一些包涵、善意和敬重。老师压力之大，同行者人人皆知。但正是压力充溢了看似平凡的教学工作。只有老师将工作当成一种学习、一种熬炼，并在繁忙的工作中不断地充溢自己、提高自己，人生才不会空洞，才会充溢希望。生活就像一面镜子，你笑它也笑，你哭它也哭，欢乐是一天，不欢乐也是一天，我们为什么不选择快欢乐乐的度过每一天呢。人生在世，心情波动是在所难免的，有时我们心情会变得特别压抑、消极，但你只要恒久怀一颗热忱的心，那么一切糟糕的心情都只是短暂的。无论遇到什么样让我们不如意的事，我们要学会不去埋怨，以一种阳光的心态去面对。其实欢乐很简洁，倘如在这一秒，你选择了欢乐，那么多数的欢乐连起来，就流成一条欢乐的河；倘如在这一秒，你选择了华蜜，那么多数的华蜜连起来，就会成了华蜜的海洋。其实欢乐很简洁，华蜜也很简洁，就像你把自己的手掌反过来一样，一秒钟就能完成，谁都能完成。“不以物喜，不以己悲”，时时留意，保持欢乐的心情，做个阳光老师。乘着欢乐的风帆，驶向华蜜的海洋！