《伤仲永》读后感范本.docx

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1、伤仲永读后感伤仲永读后感1方仲永的天资，是从型显现出来了，真可谓天资聪慧，他的天赋也同文中说的一样，是像很多才华横溢的人比不上的。我想，假如方仲永能被像天才一样培育的话，肯定能成为“名垂千古”和“独领风骚”的超越李白、杜甫等人的一代闻名文人，或许现在语文书上的那些古诗，大都会变成方仲永写得吧！惋惜的是仲永的父亲目光短浅，把一位天才葬送在了自己的手里，要是仲永诞生在一个家境富有的人家，或许就不会这样了。我不禁想到了“孟母三迁“的故事，孟子多亏了他母亲对环境的注意而有所成就，在感叹环境对人一生的影响之时，也庆幸自己是身在育才这样一个学习氛围深厚的地方。文中的”今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为

2、众人而已耶？“让我深受感受。在世界上，像仲永这样有才华的人，可以说是万里挑一，数都数得出来，我们自然没有仲永那样的天资。天才不学习，就只能成为平凡的人。我们本是平凡，再不学习，那就是自灭亡。要要我们还沉醉于嬉戏的欢乐中厌恶学习，那么将来我们该怎么办，成为其次个”仲永“？或许还不止吧！因为我们没有那样的天资。我们虽不是天资聪慧，但也没有像仲永父母那样的父母。回看历史中各个风云人物中，有几个”受之天“？又有几个”受之人“？不难发觉，自己的命运就在我们自己手中。伤仲永读后感2伤仲永讲的是一个天才变庸才的故事，其目的是为了告诫我们是不是天才都要发奋学习。小的时候我的脑袋就被灌输了诸如“天才来自勤奋”、

3、“天才是1%的天分加99%的汗水”的思想。因此，我对这个故事的主旨并不“感冒”，这与“入芝兰之室，久而不闻其香”的道理是一样的。真正令我感爱好的是仲永为什么会心甘情愿地被“不使学”，被选取人生?仅仅是正因年幼不懂事?还是说惧怕父亲的权威?仲永的才能是在五岁时被发觉的，随后这天分便被其父亲当作摇钱树，一摇就是十几年。这么多个无趣的年头里，仲永是怎样想的，是否抗拒过，我们无从得知。但从最终仲永变成庸才这一事实中，我大致能够推想：仲永已经麻木了，对人生已经没有追求，认为自己就是给父亲谋取利益的存在，理解了这不公的命运，最终才会“泯然众人矣”。仲永父亲当然是错的，但这并不意味仲永就没有可指责之处了。虽

4、然，仲永并不酷爱吟诗作赋，不然怎样会让自己的诗被当作谋取钱财的工具?怎样会在四处访客的无趣生活里浑浑噩噩地虚度光阴?以前听过这么一句话：人假如不想做一件事，会去找一千个理由;人倘如想去做一件事，会去想一千个方法。仲永假如有自己的幻想，有自己的人生追求，他就不行能甘愿沦为赚钱的傀儡，不行能让父亲的“阴谋”得逞。此刻的我们并不须要背负太多太过于沉重的东西，为何不趁此刻好好做一美梦，然后明晨迎着朝阳去追寻它，这样活着不是很浪漫吗?伤仲永读后感3今日，我又一次读了伤仲永这篇文章。这篇文章主要写了方仲永幼年时才华出众，长大后却“泯然众人矣”。读完这篇课文后，我真为仲永难过！我哀伤仲永的父亲，当仲永五岁就

5、会作诗时，他父亲为了利益，“日板仲永环谒于邑人，不使学。”使仲永不到二十岁就泯然于众人！不过也我伤仲永，伤他同流合污，随父亲摆布，而不提出自己的想法，毁了自己的大好前程，太令人惋惜了！人不学不成才，无论一个人天赋有多好，但假如那个人不学习，就会成为一般人，或许连一般人还不如！假如像仲永那样的人去学习，说不定历史上就有“唐宋九大家”了！一个人想获得胜利，天生的才华必定重要，但后天的努力更重要！是啊！天才是由百分之一的灵感和百分之九十九的汗水组成的！一个人天资一般，只要后天勤奋、刻苦，必能干成一番大事业！胜利的人往往不是最聪慧的，而是最勤奋、刻苦，有上进心的！连仲永这样天资那么好的人不使学也泯然众

6、人！那我们天资不是特殊好的，更就当努力学习！千万不能“少壮不努力，老大徒伤悲”！老师和妈妈又那么重视我们的学习，我们没理由不好好学习，将来肯定要有所作为，来报答老师和父母！伤仲永读后感4读了伤仲永这篇文章，我明白了：再聪慧的人，假如不经过后天的学习和努力，是不行能进步的。伤仲永这篇文章讲解并描述了：仲永的天资与通晓事物的实力比一般人高得多。他从里没见过笔墨，就知道是用来写字的。在他四五岁时，就能毫不犹豫地提笔写诗。他写的诗很有意境，乡里的秀才都自叹不如。特细的事他有一个唯利是图的爸爸，让他写是赚钱，不让他学习。在他二十岁时，那种灵性就消逝了。我想：假如不是他爸爸贪财，那么仲永将是世界上的一个美

7、妙的奇迹！仲永，这个活生生的例子告诫后人：再聪慧的人假如不努力学习，总有一天，他会和努力学习的孩子并无两样。我的小表弟很机智，大家都夸他聪慧。舅舅就带他走访亲戚，叫他说几句好听的话。想借他的聪慧来坐享其成。小表弟就晚了一年上小学，基础学问也不舍很扎实。小表弟就是经常做舅舅的”赚钱工具“，而失去了灵性。聪慧的人有许多，那要看你把聪慧用在什么地方。运用在踏踏实实的的学习，还是作家长的”赚钱工具“？答案当然是前者，后者所得到的，只有金钱利益，而前者得到的却是至高无上的精神利益！保持灵性的方法除了本能的自觉，也离不开家长的支持。伤仲永读后感5王安石的文章伤仲永，论述了人的先天才能和后天教化与成才的关系

8、，对吾辈教益匪浅。天才究竟是什么?虽说余已过不惑，但偶还是认为这是个说不清晰的问题。悲夫!“吾生也有涯，而知也无涯。”爱迪生以为：天才是1%的灵感加上99%的汗水，但那1%的灵感是最重要的。思之，不禁汗颜。倘如灵感不光顾，岂不是俺们的汗水都白流了?还好，姓爱的并非只他迪生一人在说话，还有个叫爱因斯坦的，这个爱也说过一句话：胜利=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话。再思，确也是。你可能不是天才，但你却可能胜利。如是，吾心释然。想俺四十余年光阴，书也读了些，人也见了些，神童不少，天才不多。王荆公晓得个方仲永，然其父不使学，终泯然众人矣。哎，咱也别老拿孩子说事，你如若摊上这么个老爸，也只能由命了!只是

9、惋惜了仲永那孩子!俺倒也附庸风雅，与琴书画无缘，硬是和棋搭上个边，说到玩棋的，以前有个吴神童，有幸遇到段执政，渡洋学弈，后竟自独步天下;又有个高丽神童李，入曹府深造，数十年也无人能敌。此二人，不行不谓天才!我们所能知道的，就是他们执着、他们进取、他们拚搏、他们坚持不懈，-总之，他们胜利了，你说他们是天才也就不为过，因为他们以前确是神童!好脑壳，爹妈给的，打小又不让咱混吃混喝，见天叫咱黑的白的，直弄得咱是天才咱怕谁!然则却也知晓神童若干，终未进身天才，个中原委，莫衷一是，余生也愚，不明就里，乞明者明示!伤仲永读后感6“金溪民方仲永，世隶耕，仲永”朗朗的读书声从教室里飘出，在校内里回荡，可我，却沉

10、醉在了这故事之中。方仲永，诞生于农夫之家，却有着精彩的头脑，虽从未见过文房四宝，他却哭喊着向父母求要，这莫非不是好学吗？我们新一代的初中生，该不该向他学习这种好学的精神品质？他才能杰出，不但能马上作出诗来，而且，诗中的文采和道理都是非常好，甚至使整个县的秀才来观看。并且，他还能看着物体立马就写出诗来。在奇妙的一天里，对仲永惊诧不已的同县人竟然以来宾之礼对待仲永的父亲，还有人用钱来购买仲永题名的诗。他的父亲灵机一动：“这莫非不有利可图吗？”于是，他每天牵着仲永在同县人的家中做客，并不准仲永学习。果真，好景不长，在仲永十二、三岁的时候，叫他作诗，已经不能和以前的名声相当了。到了他二十岁的时候，假如

11、问他的状况，那儿的人会叹息的说：“他已经与一般人没有不同的地方了。”为什么这样一个天资聪颖的“神童”会成这样？身为宰相的王安石说：“仲永，上天赐给他的才能赛过了其他的人，甚至远远超过了有才能的人很多，但他没有受到后天的教化，使他只能成为一般人，那么，假如一般人没有受到后天的教化的话，会怎么样呢？这篇文章告知我们：后天的教化比先天的教化更加重要，并确定了人一生的价值。伤仲永读后感7以是说，才能来自于勤劳学习!“神童”由于后天欠好勤学习而沦为“庸人”的，在历史上屡见不鲜;而原来不是“神童”、“天赋”，但由于对峙不懈地昂扬兴奋，而成为举世驰名的科学家、创建家的却大有人在。一个天资聪颖的神童，因为被利

12、欲熏心的父亲每天带着到处走访，而不让他学习，使得“神童”竟沦为一个冷静无闻的“庸人”!这能不叫人扼腕叹惋吗?神童泯然众人，责任在于他父亲，原因原由是“不使学”。像方仲永这样的天赋，由于后天没有好勤学习，尚且要成为平凡的人，那么，那些原来就普平凡通的人，假如不学习，岂不是连一个平凡的庸人还不如吗?牛顿不是神童，但他终身勤劳学习，最终取得了令世人瞩目标成果。爱因斯坦不是神童，高校考了两次才被登科，结业后到一家专利局当了七年职员，他在费劲的条件下坚韧学习和工作，最终奠基了相对论的底子。不仅在科学上云云，在文学艺术上也是云云。不论是谁只需支付和他们同样艰辛的兴奋，都能取得这样或那样的成果。作家狄更斯、

13、巴尔扎克等人的乐成，同样深刻地阐明白这样一个原理:才能来自勤劳学习!伤仲永读后感8我学了一篇王安石 的文言文伤仲永，我对此文感慨万千，讲的是一个天生就有作诗的禀赋的孩子被眼里只出名利的的父亲当作是摇钱树，没有得到后天的.教化。因此他慢慢的成为了一个一般的人，失去了才能。我正为仲永惋惜，一个那么聪慧的孩子竟然被这么一个贪财的父亲给毁掉了，虽然这只是一件事情，但值得我们深思。大家想想，一个天赋那么聪慧的人不接受后天的教育还要成为一般人，那么天生天资不足的人假如不接受后天的教化那唯恐还不如一般人呢吧？所以我明白一个道理：假如一个人天资再好，但是不经过后天的努力学习，最终还是会一无所成。反之，假如天资

14、相对来说比较差的人来说，只要你好好的努力去拼搏，我信任没有什么事情能难得到你的？天资差不怕，就怕你原来就不如人家好，还不去努力，那么，真的唯恐要不如一个一般人了。信任自己是最棒的，有了自信 ，你已经胜利了一半，下一半就要凭你的努力与汗水了？但愿以后不要再发生类似方仲永的事务了，太令人哀痛和惋惜了？伤仲永读后感9我们中国人有一个特点是易把事情一分为二，譬如把先天的才分和后天的教化截然分开，弄得水火不相容，其实不是的，它们原本是可以共通的。王安石的伤仲永是古文中的名篇，信任大家都不会生疏。方仲永是多么天资聪慧啊！他诞生在农夫世家，从来未曾接触笔墨纸砚等书写工具，在他五岁的时候，有一天，他突然就哭着

15、要这些东西，随即就写出了一首文采和道理俱佳的诗。像这样天生聪慧的人，委实应当好好学习，以便在学习中把天生的才能发挥出来，也才是没有暴殄天物。但缺憾地是，方仲永的父亲没有做到这一点，而是为蝇头小利所动，不让他学习，以致后来成为一名一般的人。熟谙教化的人都知道，人类对大脑的开发利用真是太少太少了！这也就说明我们学校教化要完成的任务还是很重大的，学校教化越能发挥作用，天生的才能也越能得到挖掘，二者并不冲突。我在想，很深刻地想，假如神童方仲永能够有一个好的学校教化，他的才能得到淋漓尽致的发挥，只怕世上会出现和李白、杜甫并肩的另一名大诗人吧。学校教化任重而道远。伤仲永读后感10刚刚学习了伤仲永这篇文章，

16、文章主要讲了一个天资过人的天才儿童方仲永，因为不接受后天教化，最终成为平凡之人的故事。上课前，老师就告知我们，这篇文章是每届中科大少年班开学后学习的第一篇课文。我有些不明白，为什么其他的不学，偏学这篇呢？学完了这篇文章，我才明白过来。老师说文中的仲永虽天资过人，父亲却拉着他四处探望别人，不让他学习，是因为没有受于人，没有接受后天教化，是他的爸爸贪图小利，目光短浅，使他“泯然众人”.我却还有一点补充，我认为仲永本身也存在很大问题。他既然能闹着要笔墨，为什么不能哭着要学习呢？学习是自己的事，自己要对此负责，不能因为有天资而不学习，后天的学习是很重要的。我只是一个平凡的人，一个普一般通的人，不如仲永，我不会题诗，不是天才，但我知道，像仲永那样的天才，不学习就会变得平凡，我原来就一般，不学习不就更一般了吗？我想自己更应当努力学习，刻苦勤奋。爱因斯坦说过：“人们把我的胜利，归因于我的天才，其实我的天才只是刻苦罢了！”所以，有天赋还不如刻苦努力地学习，用自己的勤奋创建奇迹！