鸟儿真可爱大班教案例文.docx

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1、鸟儿真可爱大班教案鸟儿真可爱大班教案1安排意图：鸟是人类的好挚友，我们要训诲幼儿从小萌发幼儿敬服鸟的心情，为了引诱孩子相识鸟类的生计，以及状况污染给鸟类的生存所造成的逆境。凭据大班幼儿依附事物的具体形象或表象以及对表象的遐想来实行的头脑特色，为此，我们安排了鸟儿真可爱这一半日训诲运动。接纳了当代化的训诲本事录像来实行训诲。录像活泼的形象激起了幼儿对鸟类喜好的心情，同时又真实地让幼儿感知到因为工资的粉碎所造成的状况污染，使鸟类掉去了精良的生存状况，从而激起幼儿对状况污染的厌烦，萌发幼儿要掩护状况的心情。录像声形并茂，使孩子怀孕临其境之感，体验有用地为训诲目的办事。总目的：1、经由过程语常运动、手

2、工制造、户外嬉戏等一系列训诲，让幼儿知道鸟对人类的各种好处，萌发爱鸟的心情和掩护鸟类的意识。2、造就幼儿的缔造性和着手本事。一、入园运动：1、亲热欢迎幼儿，师生相互问“早”问“好”。2、简朴与家长交换，相识不雅察幼儿的康健状态和情感。3、值日生帮忙先生清算运动室，建立劳动不雅念。二、幼儿手工制作晨间运动：1、分组训练皮球、绳索等轻东西，西席留意领导个体运动不自动的幼儿，变更他们的努力性。2、自由参不雅“小鸟的乐土”。（将种种鸟类挂放在幼儿园的小树木中）。三、晨间发言：1、简朴评估晨间运动环境，在确定的根本上，提出一些盼望。2、小鸟的乐土，谈谈你和小鸟是怎么做挚友的？四、早操：内容：自由体操、凉

3、帽操；恳求：行列步队划一，行动精确，到位，有力，合拍。五、生存运动：喝牛奶、入厕，恳求幼儿要有规则、不推挤。六、讲授运动：运动（一）鸟儿真可爱语常运动恳求：1、开端相识鸟对人类的好处，引发幼儿掩护鸟类的.心情。2、知道打鸟、捉鸟是不文明举动。预备：1、相识幼儿对鸟的熟识环境，以便引诱。2、多媒体。历程：一、发言，让幼儿回想关于鸟类的已有履历。师：你都知道什么鸟？它是什么样子？（幼儿说出一种鸟儿的特性后，西席连系电脑，确定幼儿所说内容的精确性。）二、旁观一段录像，感知履历，大略相识鸟的生存环境。1、师：请各人说说你看到了什么鸟？它有什么本领？（勉励幼儿英勇谈话，如啄木鸟能给树捉虫；燕子能捉有害的

4、虫豸；信鸽会送信）2、旁观录像感知状况转变与鸟儿生存的干系，相识鸟搬迁告别的原因原由，以及它与人类的干系。三、团体评论辩论，表达爱鸟的心情评论辩论：你爱小鸟吗？幼儿园教化随笔要是天下上没有了鸟，会怎么样？西席小结鸟对人类的用处，得出鸟是人类好挚友的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的举动；要建立敬服鸟类，掩护状况的意识。运动（二）手工愉快的小鸟（手形鸟）恳求：1、师生协作创设状况，使敬服鸟类运动深刻民气。2、施展幼儿想象，操纵本身的手来画手形鸟。预备：1、西席在墙面上部署好一棵大树妈妈，大树头饰一个。2、颜料、彩笔、彩纸、铰剪、抹布等。历程：一、用景象故事引入主题。1、西席扮大树妈妈：“小挚

5、友们，知道我是谁吗？我有许多树叶宝宝，它们都异样喜好和小鸟玩，小鸟也很喜好我温煦的度量，但是冬天，树叶宝宝都到泥土妈妈那边去了，小鸟也飞走了，如今春天来了，树叶宝宝也返来了，但是我的小鸟挚友去那里了呢？我们真的很缅怀小鸟，请小挚友帮我们把小鸟找返来吧！”2、师：奈何才气帮大树妈妈把小鸟找返来呢？（幼儿评论辩论）对了，我们可以用小手画小鸟，画好了贴到大树妈妈身上。二、树模演示。1、本日画的小鸟与曩昔差别，请小挚友看看你的小手象什么？2、用颜料涂在手心手指上，然后小手平放在彩纸上用力摁，末了用暗号笔画小鸟的眼睛和嘴巴，并剪下。如许画出来的小鸟我们叫它是“手形鸟”。三、幼儿训练1、手内心的颜料要坚持

6、清洁，不克不及弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。2、沿手的表面剪下小鸟，即为手形鸟。四、讲评。比一比谁画的小鸟是愉快的小鸟。幼儿园教案每个幼儿可在小鸟的身上写上本身的名字。好了，让这群愉快的小鸟飞回到大树妈妈的度量里。大树妈妈：“感谢你们帮我找回了小鸟，你们真是充斥爱心、心灵手巧的好孩子。”运动（三）户外运动鸽子送信目的：1、生长快速跑的本事。2、知道信鸽送信的本领，引发爱鸟的心情。预备：1、鸽子头饰每人一个；旧信封每人一个。2、部署园地：园地一端画起跑线，相距2025米的另一端放小椅子、一个小筐。历程：1、西席资助幼儿回想鸽子的特性。师：小挚友们都熟识鸽子。谁知道鸽子有什么本领？（能认路

7、、能送信）颠末练习能送信的鸽子叫信鸽。它能飞着把信送到很远很远的处所去，还能找着路返来呢。2、西席解说要领和恳求：第一只“信鸽”要把信跑着送到劈面的筐子里，再跑返来报告其次只“信鸽”让它继承把信送到小筐里。3、运动以接力赛情势依次实行。共实行三轮角逐。4、讲评，颁奖。在猜猜我是什么鸟的音乐中，为优越队发红花。鸟儿真可爱大班教案2设计意图： 鸟是人类的好挚友，我们要教化幼儿从小萌发幼儿爱惜鸟的情感，为了引导孩子了解鸟类的生存，以及环境污染给鸟类的生活所造成的逆境。依据大班幼儿凭借事物的详细形象或表象以及对表象的联想来进行的思维特点，为此，我们设计了鸟儿真可爱这一半日教化活动。采纳了现代化的教化手

8、段录像来进行教化。录像生动的形象激起了幼儿对鸟类宠爱的情感，同时又真实地让幼儿感知到由于人为的破坏所造成的环境污染，使鸟类失去了良好的生活环境，从而激起幼儿对环境污染的厌恶，萌发幼儿要爱护环境的情感。录像声形并茂，使孩子有身临其境之感，体验有效地为教化目标服务。总目标：1、通过语常活动、手工制作、户外嬉戏等一系列教化，让幼儿知道鸟对人类的种种好处，萌发爱鸟的情感和爱护鸟类的意识。2、培育幼儿的创建性和动手实力。一、入园活动：1、亲切接待幼儿，师生相互问“早”问“好”。2、简洁与家长沟通，了解视察幼儿的健康状况和心情。3、值日生帮助老师整理活动室，树立劳动观念。二、晨间活动：1、分组练习皮球、绳

9、子等轻器械，老师留意辅导个别活动不主动的幼儿，调动他们的主动性。2、自由参观“小鸟的乐园”。（将各种鸟类挂放在幼儿园的小树木中）。三、晨间谈话：1、简洁评估晨间活动状况，在确定的基础上，提出一些希望。2、小鸟的乐园，谈谈你和小鸟是怎么做挚友的？四、早操：内容：自由体操、草帽操；要求：队列整齐，动作正确，到位，有力，合拍。五、生活活动：喝牛奶、入厕，要求幼儿要有礼貌、不推挤。六、教学活动：活动（一）鸟儿真可爱语常活动要求：1、初步了解鸟对人类的好处，激发幼儿爱护鸟类的情感。2、知道打鸟、捉鸟是不文明行为。打算：1、了解幼儿对鸟的相识状况，以便引导。 2、多媒体。过程：一、谈话，让幼儿回忆关于鸟类

10、的已有阅历。师：你都知道什么鸟？它是什么样子？（幼儿说出一种鸟儿的特征后，老师结合电脑，确定幼儿所说内容的正确性。）二、观看一段录像，感知阅历，粗略了解鸟的生活状况。1、师：请大家说说你看到了什么鸟？它有什么本事？（激励幼儿大胆发言，如啄木鸟能给树捉虫；燕子能捉有害的昆虫；信鸽会送信）2、观看录像感知环境改变与鸟儿生活的关系，了解鸟搬家离去的缘由，以及它与人类的关系。三、集体探讨，表达爱鸟的情感探讨：你爱小鸟吗？假如世界上没有了鸟，会怎么样？老师小结鸟对人类的用途，得出鸟是人类好挚友的结论。使幼儿知道打鸟、捉鸟都是不文明的行为；要树立爱惜鸟类，爱护环境的意识。活动（二）手工欢乐的小鸟（手形鸟

11、）要求：1、师生共同创设环境 ,使爱惜鸟类活动深化人心。2、发挥幼儿想象 ,利用自己的手来画手形鸟。打算：1、老师在墙面上布置好一棵大树妈妈，大树头饰一个。2、颜料、彩笔、彩纸、剪刀、抹布等。过程：一、用情景故事引入主题。1、老师扮大树妈妈：“小挚友们，知道我是谁吗？我有很多树叶宝宝，它们都特别喜爱和小鸟玩，小鸟也很喜爱我暖和的怀抱，可是冬天，树叶宝宝都到土壤妈妈那里去了，小鸟也飞走了，现在春天来了，树叶宝宝也回来了，可是我的小鸟挚友去哪里了呢？我们真的很惦念小鸟，请小挚友帮我们把小鸟找回来吧！”2、师：怎样才能帮大树妈妈把小鸟找回来呢？（幼儿探讨）对了，我们可以用小手画小鸟， 画好了贴到大树

12、妈妈身上。二、示范演示。1、今日画的小鸟与以前不同 , 请小挚友看看你的小手象什么？2、用颜料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩纸上用力摁，最终用记号笔画小鸟的眼睛和嘴巴，并剪下。这样画出来的小鸟我们叫它是“手形鸟”。三、幼儿练习1、手心里的颜料要保持干净，不能弄脏、弄花。在大拇指里画上眼睛和嘴巴。2、沿手的轮廓剪下小鸟， 即为手形鸟。四、讲评。比一比谁画的小鸟是欢乐的小鸟。每个幼儿可在小鸟的身上写上自己的名字。 好了，让这群欢乐的小鸟飞回到大树妈妈的怀抱里。大树妈妈：“感谢你们帮我找回了小鸟，你们真是充溢爱心、心灵手巧的好孩子。”活动（三）户外活动鸽子送信目标：1、发展快速跑的实力。2、知道

13、信鸽送信的本事，激发爱鸟的情感。打算：1、鸽子头饰每人一个；旧信封每人一个。2、布置场地：场地一端画起跑线，相距2025米的另一端放小椅子、一个小筐。过程：1、老师帮助幼儿回忆鸽子的特征。师：小挚友们都相识鸽子。谁知道鸽子有什么本事？（能认路、能送信）经过训练能送信的鸽子叫信鸽。它能飞着把信送到很远很远的地方去，还能找着路回来呢。2、老师讲解方法和要求：第一只“信鸽”要把信跑着送到对面的筐子里，再跑回来告知其次只“信鸽”让它接着把信送到小筐里。3、活动以接力赛形式依次进行。共进行三轮竞赛。4、讲评，颁奖。在猜猜我是什么鸟的音乐中，为优胜队发红花。七、进餐：餐前打算活动：宁静观赏故事；整理，小便，洗手。1、洗手时提示幼儿节约用水；值日生有次序地分碗和筷子。2、用简短的语言引起幼儿食欲，留意提示个别幼儿吃饭时不要嘴就碗；能不挑食，开心、宁静地吃完自己的一份饭菜。激励胃口好的幼儿自己添饭。3、提示幼儿饭后能主动整理自己的餐具。4、饭后宁静活动：看图书、玩玩具、折纸。编辑：cicy