《和教师的谈话》读书心得体会例文.docx

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1、和教师的谈话读书心得体会和老师的谈话读书心得体会1高校毕业后很少静下心来仔细的读专业的教化理论书籍。因为在我看来，只要多读书(闲杂书籍也行)，真心的爱孩子，努力的工作，酷爱自己的职业，一切就足够了。至于专业书籍，不是太过专业看不懂就是看上几页就心浮气躁，大多数都以工作太忙为由而忽视。所以学校暑假的读书活动的开展让我重新找回了高校读书的做读书笔记的感觉。寒假我拜读的是前苏联教化学家赞可夫的和老师的谈话。在前苏联他撰写的教学论与生活、和老师的谈话这些书被誉为老师必备书。和老师的谈话一书读完，就像和大师促膝而谈，倾听大师的谆谆教育。书中阐述了低年级教学中的一系列基本问题，还提出了不少值得借鉴的方法，

2、使我收获良多。书中举了这样一个例子：有些学生简单写错字，看到一件事不能很好地描述。老师往往指责孩子笨，思想不集中。这说的不正是在教学工作中让我们老师大伤脑筋的“后进生”吗?尽管家校“双剑合璧”，然而收效甚微。有时都产生放弃的念头了。这类学生的问题究竟出在哪里?大师指出，事实上是他们的视察力差。因此老师在教学中要留意培育学生的视察力，要利用一切机会引导“后进生”视察事物，让“视察视察再视察”成为他们的座右铭。大师还指出，要尽量设法减轻他们的思想负担，逐步使他们对自己的学习树立起信念。读到这里，我的脸禁不住一热，反思自己平常对待这类学生，往往性子过激，不能对症下药，那个大谈“不行拔苗助长”的人干的

3、却恰恰是违反事物客观规律的事。总是拔高了要求，总是希望每个后进生能够达到自己要求的标准，结果是，学生因达不到而没有胜利感，自己对这部分学生也越来越没有信念，以至于最终放弃这部分后进生。对于大师谈到的“学习诱因问题”，我也很感爱好。特殊是他引述的列.托尔斯泰的那一席话让我深有感受：“为了使儿童对人们所教给他的东西能够理解和感爱好，不要对儿童讲那些他不知道和不能理解的东西，也不要讲那些他知道的并不次于老师、有时是胜于老师的东西。”我想，要激起学生对所学内容的爱好，老师必需吃透教材，充分了解学生。教材吃透了，教法自然就有了。哪些是学生学习的爱好点，哪里是学生的困惑点，哪里是须要深化探讨的，哪些只需点

4、到为止，老师心里都要清清晰楚，那么学生的学习欲望就自然地产生了。在书中大师认为课堂应当让学生充分沟通国家重大事务，他说：“这种自由自在的谈话，对于班集体的形成也有不行估量的意义，每一个孩子听着同学们的发言，就同他们体验着同样的内心感受，共同的感受也就有助于集体的团结。”“假如班级能够创建一种开诚布公的交谈思想的气氛，孩子们就能把自己的各种印象和感受、怀疑和问题带到课堂上来，绽开自由自在的谈话，而老师以高度的机灵引导并且参与到谈话里去，发表自己的看法，就可收到预期的教化效果。”看了这些文字，我很赞同赞科夫的建议，课堂是一个开心沟通、多向互动的地方，学生们在沟通中学习成长，是一种自然和谐的氛围，激

5、励学生发表看法、相互探讨、敢于批判、乐于交谈是一个老师应当也能够做到的。大师还谈到“树立老师威信”问题。我们都知道树立老师威信很重要，那么老师的威信是指什么呢?大师指出，威信不是维持班级的表面纪律，而应作用于学生的心灵。老师既是学生的年长的同志，同时又是他们的导师，对集体，对个人，时刻不行放松指导的职责。老师要理解学生，了解每一个学生，要从多方面形成学生的特性。这样才能受到学生的欢迎、拥护。“亲其师，信其道”，看来教化的确上是不分国界的，爱是教化永恒的旋律，爱是教化不变的话题。和老师的谈话读书心得体会2赞可夫的和老师的谈话是用谈话的形式，说明和宣扬他的教学论思想。具有很大的启发性。赞可夫说到老

6、师须要很大的热忱。没有热忱就不行能会很好地去爱学生。我很信奉赞可夫的这句话：儿童对老师赐予他们的好感，反映是很灵敏的，他们是会用爱来报答老师的爱的。老师要用自己的热忱去带动学生的热忱，用自己的爱去带动学生的爱。我始终很观赏富有激情的课堂,许多时候,当我对自己的生活和工作满怀热忱时,我经常能感受到更多的华蜜和愉悦。赞可夫认为，老师的教化影响跟老师的威信有很大关系，因为老师的威信是他顺当而有效地工作必不行少的条件。假如没有威信，师生之间就没有正确的相互关系，就缺少了有效地进行教学和教化工作的必要条件。那么老师的威信怎么去建立呢?老师的威信主要来源于师生之间建立起的良好的关系。老师须要做的是：要有渊

7、博的学问，敬重学生，同等对待学生，擅长倾听学生的心声等。作者提到老师对学生的爱，首先应当体现在老师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和学问，以便在对自己学生的教学和教化上，在他们的精神成长上取得最好的成果。老师对学生的爱，这可能是一种母爱或父爱，又跟本能的简洁流露有着原则性的区分；也可能是对学生的一种热忱。老师在对待“落后生”时，要讲究方法。不要对其漠视，也不要性急，要利用一切机会引导他们视察事物，吸引他们进入课外爱好小组。尽量设法减轻他们的思想负担，逐步使他们对自己的学习树立起信念。总之，和老师的谈话让我重新做了一回渴求学问的学生，它不仅教会了我很多教学上的技巧和学问，也教会了我从正确的角度去

8、反省自己的教学，更好地培育我的学生。最重要的一点是它让慢慢地我明白老师是人类灵魂的工程师这句话的真正内涵，直到有一天我能够发自内心地说出这句话。没有作为一名年轻的教化工作者，要避开浮躁，的确应当静下心来，多看看教化理论书籍，确定会对自己的教学工作有帮助。虽然理论离实践有肯定的距离，但是理论终归对实践是有指导作用的。和老师的谈话读书心得体会3和老师的谈话它是一部前苏联教化家赞科夫亲身向老师们“现身说法”的名著。赞科夫在这本书中把自己那深邃的理论体系浅显易懂地介绍了一线老师，涉及“课堂上的生活”、“老师和儿童”、“学习的诱因”等11个章目的框架设计，很清楚地呈现了赞科夫理论体系的全貌和要点。因为深

9、化浅出，联系实际，使我很自然的联系到自己的教化教学，读后使我豁然开朗。它使我对自己所从事的教化工作有了更深的相识，也更加真实地感受到师德的核心源自于“师爱”。一.爱学生，走进孩子的内心。每个学生都有一个丰富的内心世界，这个世界里有他们的幻想，有他们的喜怒哀乐。通过多途径了解学生，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，我们找到他坏习惯的成因，才能让他们形成良好的人格。而学生良好人格的形成，对于学生的学习也是有极大的促进作用。每天，我们都有责任让学生在欢乐中学习，在欢乐中玩耍，他们的世界应当有蓝蓝的天空，绚丽的阳光，欢快的笑声。“学生的许多命运，其实驾驭在老师的手里”。我们班有个学生行为习惯懒

10、散，上课总爱打瞌睡，没有一点学习的主动性，后来经过和家长联系，和学生谈话，得知这个孩子的父母也常年不在身边，自小跟随爷爷生活，加上自己有狐臭，常受同学排挤，因此自信念受到很大打击。得知这个状况后我便找他谈话，动之以情，晓之以理，用他爷爷的爱感化他，告知他要自强独立，懂得用行动去感恩。因为身体缘由，很多同学不愿和他搭档，于是我特意让科代表做其师傅，辅导他学习。很快我便发觉他状态好转，并能主动地和我接近，了解就是教化的钥匙。二.爱学生，充分挖掘孩子的潜能。作为一名老师，面对这样有独特生命的“精灵”，我们不必去美化他们，但是又不能回避他们在学校生活中的种种冲突，而是要宽容豁达，善待他们。放大他们的闪

11、光点，赏识他们的优点，充分释放潜能。因为没有赏识，就没有教化。赏识用老百姓的话说就是“看得起”，对孩子而言，就是“你真棒，你真行”。这是让孩子欢乐成长的奇妙。在我们的教化行为中，要多说一些“太好了!”“你真棒，你真行”。这样的话，能让孩子感到自信，一个“行”字，消退了孩子的恐惊感;一个“行”字，激发了孩子的求知欲;一个“行”字，唤起了对生命的酷爱；一个“行”字，找到了学习的欢乐感觉。这样，就能够使孩子在各项活动中保持良好的状态，能够主动参加活动，充分体现了活动中的主体意识，也能够缩短老师与孩子之间的距离，使孩子更能亲近老师、信任老师。而我始终坚信这样一句话“用阳光的笑容对待阳光的学生，我们的教

12、化必定会充溢阳光。”以前有个学生上课老爱趴桌子，课堂提示她，她反而很厌烦。课后我找她谈话，说她基础不错，完全可以成为语文科的种子选手。结果这次谈话让她大受鼓舞，上课便起先主动发言，后来发觉他朗读功底不错，于是在课堂上有意识地给她许多朗读的机会，在同学们的好评和掌声中，她最终有了学习的热忱。事后她对我说，她很感谢我这么重视她。其实我只是一根火柴，点亮了那根灯芯。三.爱学生，是耐性和热忱的结合。和老师的谈话的其次章讲到了老师和儿童之间相互的情感关系。他提到老师对学生的爱，首先应当体现在老师毫无保留地贡献出自己的精力、才能和学问，以便在对自己学生的教学和教化上，在他们的精神成长上取得最好的成果。教化

13、工作很琐碎，学生们在成长中总会反反复复出错，这就须要我们要任劳任怨，持之以恒。心平气和地面对各种学生错误。教学初，因年轻气盛，常为学生的错误而愤怒不已，大发雷霆，教化缺少足够的耐性。因此教化效果很不好，学生不仅不能正视错误，还产生了逆反心理，怨恨心理。后来发觉冷静得倾听，细心的教育，持续的关注，不断的激励，严格的要求才能让学生听话。其次，老师的爱还应当与合理的严格的要求相结合。赞科夫同时也说到老师还须要很大的热忱。没有热忱就不行能会很好地去爱学生。这时候比照我自己，有时候我没有一点热忱就走进了教室里，结果学生听了一堂乏味无聊的课，我自己是窝了一肚子火出来。相反，我精神饱满，学生也是激情高涨，课堂喧闹，课后有收获。老师要把课堂变成自己的舞台，走上舞台，就要进入角色。要用自己的热忱去带动学生的热忱，用自己的爱去带动学生的爱。我很信奉赞科夫的这句话：儿童对老师赐予他们的好感，反应是很灵敏的，他们是会用爱来报答老师的爱的。每一次与孩子们相遇，我都有一种农夫面对良种般的喜悦，一个个孩子谅是那一颗颗饱满且不同品种的种子，等待我将土地松弛，协助他们阳光和养分，赐予成长的一份空间，静静地等待这些蕴含生命的种子最终成长为最好的自己。 老师读书图文举荐 幼儿园老师的读书心得体会老师读书心得体会幼儿园老师个人读书心得体会老师读书心得体会 和老师的谈话读书心得体会