幼儿园中班教案认识数字范文.docx

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1、幼儿园中班教案认识数字幼儿园中班教案相识数字 篇1中班数学活动：相识数字7活动目标：1能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。2能宁静的倾听老师和同伴的讲话，以及能心情开心的参与小组活动的习惯。3初步培育视察、比较和反应实力。4引发幼儿学习的爱好。活动打算：音乐磁带黑猫警长、老鼠卡片若干、小河若干条。活动过程：嬉戏捕鱼老师：今日天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！看我们来到哪里啊？（小河）让我们一起来钓鱼吧！个别幼儿讲解并描述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。集体送鱼。相识数字7老师：小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？小鸭子和小鱼哪个多？小鸭子能吃饱吗？那有什么好方法？添上一只鸭子，又

2、游走一只小鸭子，现在哪个多？要让他们数量一样多有什么好方法？去掉一条鱼老师：数字7象什么？数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？嬉戏猫捉老鼠老师：听，谁的声音？（老鼠）教室里有很多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。幼儿操作听音乐玩嬉戏（猫捉老鼠）教学反思：通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的相识，也能正确表述7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述实力与视察实力。幼儿园中班教案相识数字 篇2活动设计背景中班的幼儿刚从小班升上来，对数字没有概念，只会简洁的唱数，为了让幼儿更好地相识和

3、了解数字，因此我设计了这节数字课，让幼儿能把数字与图像一一对应，从而对数字有初步的认知。活动目标1.让幼儿相识数字15，能够指认数字并与图卡一一对应。2.培育幼儿的视察力、推断力及动手操作实力。3.发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。4.培育幼儿比较和推断的实力。5.发展幼儿逻辑思维实力。教学重点、难点1.数字宝宝与图卡一一对应。2.初步相识数字，幼儿简单混乱，采纳儿歌形式加深幼儿对数字的相识。活动打算15的数字图卡及15的数字头饰。活动过程一、手指嬉戏：5只猴子荡秋千，让幼儿有数字15的印象。二、1.老师：“小挚友们好！今日有几个小挚友要来我们班做客，你们想不想相识他们啊？在相识他们之前，我有一个

4、小小的要求，你们肯定要记住他们的名字，要不他们会生气的，就不跟我们做好挚友啦!”2.老师戴上写有数字1的头饰，用有吸引力的声音自我介绍一下：“大家好！我的名字叫：“1”，很兴奋相识你们，我要和你们做好挚友，好不好？”（好）老师：小挚友，这个好挚友的名字叫什么啊？（1）出示图卡1，让幼儿记住。然后用同样的方式介绍出数字2、3、4、5，（介绍时可以打乱数字依次，这样避开幼儿只会数数而不相识数字。）3.把数字15的图卡拿出来让幼儿复习相识，拿出图卡“1”，问小挚友“1”像什么？让幼儿自由回答。老师总结：“1”像铅笔能写字。同样的提问方式并总结出：2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗迎风飘，5像秤

5、钩来买菜。三、嬉戏：请几个小挚友分别拿上15的数字图卡，并读出图卡上的数字。然后再请几个小挚友也分别拿上15的数字图卡，其他的小挚友唱找挚友这首歌，拿图卡的小挚友在歌声中找到相对应的数字，成为一对好挚友。可以多请几组幼儿玩这个嬉戏。四、结束：送数字宝宝回家。老师：今日很快乐，数字宝宝们也很快乐，他们玩累了，要回家了，我们给他们说再见吧！幼儿：“1”再见，“2”再见，“3”再见，“4”再见，“5”再见。教学反思通过这节课的学习，孩子们相识了数字15。大多数的幼儿能把数字和图卡相对应。但嬉戏部分不是很精彩，没有做嬉戏的幼儿主动性不高。幼儿园中班教案相识数字 篇3活动目标：1、在活动中，通过对实际物

6、品的操作，理解8的实际含义。2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的欢乐。3、培育幼儿对数字的相识实力。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、引发幼儿学习的爱好活动重难点：理解8的实际意义活动打算：8的数字卡片，邀请8位大班幼儿，设置小超市内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本，老师图片等活动过程：一、复习7以内的随意数1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参与活动的。要求：在规定的时间内找出超市中随意物品的数量，把数数结果展示在展板。嘉奖一个星！二、共享自己的发觉，感知81、幼儿相续说说自己的发觉例3把勺子、4见衣服、5个小铃请幼儿来说说自己是怎么发

7、觉数量的2、在超市里发觉那么多的数量为的8物品，请问幼儿有谁相识8的？出示数字卡片8，一起说说8像什么？3、小结：8除了可表示超市里的那些物品外，请孩子来说说还可以表示其他物品？（还可以在自己的身体上找）4、老师出示图片，请幼儿目测图片上的原形分别依颜色将图形分类，出数量是8的图形。三、运用自己的相识，作业81、感知，了解了8的含义后，请幼儿完成相关作业练习；2、老师讲评，提示幼儿：凡是数数合起来有8样（种）的物品，饰件都可用8表示；3、活动结束后可找找在幼儿园里，有哪些东西是可用8来表示的；活动延长：1、依班级幼儿实力表现，设置相关作业投置益智区，供幼儿练习；2、家园协作：利用生活，嬉戏等，

8、帮助幼儿充分理解8活动反思：幼儿其实有自己的许多阅历，只是这些阅历是零碎的，缺乏系统性的，老师最大的任务是帮幼儿把这些零散的阅历总结概括出来并进行提升。而我在上课一起先就犯了这方面的错误，没有把幼儿对“8”的相识阅历进行总结提升，照旧使幼儿的这一阅历处于零散状态。另外，这个提问本身能发展幼儿的想象力，却因为我语言上缺乏引导性，使它丢失了应有的价值，这就说明我没有做好幼儿的引导者，违反了新纲要宗旨和要求。但是不管怎样，我信任通过自己不断的反思和改进，这些问题都会一个个被解决，并且努力做到防患于未然。幼儿园中班教案相识数字 篇4活动目标：1、相识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。2、能依据数

9、字匹配相应数量的物体。3、发展目测力、推断力。4、发展幼儿的视察力、空间想象实力。活动打算：课件：相识数字13活动过程：一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。1、播放动物图片，引导幼儿视察。师：图片上有什么？每种动物有几只？2、引导幼儿按序排图片。师：请小挚友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最终。3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。（1只猫、2只兔、3只鸡）二、相识数字1、2、3。1、师：我们可以用数字几来表示1只猫呢？（出示相应的数字）这是数字几？它像什么？2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿视察数字2、3的字形。（

10、方法同上）三、理解数的实际意义。师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？四、嬉戏练习。1、用手指表示数字（我们的小手都有哪些本事，你会用小手表示数字1、2、3吗？）2、我出手指你来说。3、我来说，你来比。4、看实物出手指。幼儿园中班教案相识数字 篇5活动目标1、正确感知5以内数量，巩固对5以内数字的相识。2、将相应的数量与数字相匹配。3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。活动打算1、PPT课件、电脑。2、一列小火车、肉骨头人手一串、火车票人手一张。活动过程1、播放PPT课件，引起爱好。（1）今日的天气可真好，草地上来了一个小动物，

11、听一听它是谁？（小狗）（2）小挚友真聪慧，真的是小狗来了，今日小狗家族打算去游乐场玩一玩，它们坐什么去呢？原来小狗家族是坐小火车去，小狗们就坐在这些车厢里，每节车厢里究竟有几只小狗呢？我们来打开车厢看一看好吗？2、知道是几号车厢，巩固对5以内数字的相识。3、依次点击车厢，请幼儿目测出数量，并能用相应的数字表示。（1）1号车厢里有几只小狗呢？（点击1号车厢）（2）一只小狗我们能用一个数字来表示，你知道是数字几吗？（一只小狗可以用数字1来表示，激励说完整话的幼儿）（3）同上方法，一次点击2号、3号、4号、5号车厢，请幼儿目测出小狗的数量，并说一说X只小狗可以用数字X来表示。4、为小狗找肉骨头，并能

12、按数量正确送给车厢上的小狗吃。（1）你知道小狗最喜爱吃什么吗？（肉骨头）（2）我们一起为小狗找些肉骨头，让它们带去游乐场吃好吗？（3）请小挚友每人找一串肉骨头，找到后请你数一数，再和身边的好挚友说一说你的那串肉骨头上有几根骨头，接着请个别幼儿起来讲讲。（4）集体探讨：怎样送骨头给小狗比较合适。小挚友找到的肉骨头串有的只有一根骨头，有的有两根骨头，有的有三根，有的我们该怎样来送给小狗，让它们都有的吃呢？你找到的肉骨头串上有几根骨头，应当送给几号车厢的小狗。请你和身边的好挚友商议一下。（5）请个别幼儿上来送骨头给小狗。（6）幼儿分组送肉骨头给车厢上的小狗。（7）请小挚友看看我们的肉骨头都送对了吗？

13、请幼儿刚好订正送错的肉骨头串。5、坐火车去游乐场。（1）小狗收到这么多心爱的肉骨头真兴奋啊!为了感谢小挚友们，小狗们想邀请你们一起乘坐小火车去游乐场玩，你们情愿吗？（2）你以前做过火车吗？坐火车须要买什么？（火车票）火车票上有座位号，我们要根据上面的座位号找到自己的座位对吗？今日我们也要凭火车票才能上火车。（3）老师出示火车票：你看老师这有张火车票，请你们帮我看看，我应当坐在几号车厢？为什么？（4）请你和身边的好挚友讲讲，你的火车票上有几个什么图形？应当坐几号车厢？（5）请个别幼儿讲一讲，并把车票贴在相应的车厢上。（6）分组把火车票贴在相应的车厢上。（7）集体检查，找出错误并订正。6、一起乘坐

14、小火车上游乐场。小挚友都找到了自己的座位，让我们坐上小火车一起动身去游乐场吧！幼儿园中班教案相识数字 篇6活动目标1、学会8的形成，并相识数字“8”。2、初步驾驭8的实际意义。3、体验胜利后的乐趣，增加参加活动的自信念。4、发展幼儿逻辑思维实力。5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。活动打算1、18数字卡片、图片一幅、录音机、歌曲磁带、多媒体课件2、活动室四周放置若干身上有18点子或数字的老鼠形态。3、人手1份实物卡片操作材料。活动过程（一）起先部分组织教学（二）基本部分：1、小挚友，今日老师和你们做一个数字娃娃的嬉戏，你们想不想变个数字娃娃？你们想做个数学娃娃几？你们就戴上几的头饰。2、

15、现在你们都变成数字娃娃了，你告知我，你是数字几？这个数字是怎么来的，看谁说的又对又快，幼儿回答。3、孩子们，你们变的数字娃娃真可爱，我也想变成数字娃娃，老师想变成数字几呢？看完老师变的魔术就知道了。4、操作课件：飞出7只蜜蜂，后来又飞出一只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？7只蜜蜂后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师确定并请全体幼儿说一遍。依次播放花，苹果，汽车，飞机等让幼儿说。5、老师刚才变的蜜蜂是几？老师想变成数字几？（8）8像什么？6、8能表示8只蜜蜂、8只花篮、8还能表示8颗星星等，8能表示好多好多是8个的物品。7、闯关拜见黑猫警长，正确推断“8”以内的数

16、量。！出自：快思老。师！（1）、第一关，请小挚友们从盒子里找出有8个礼物的卡片送给黑猫警长比一比，谁找得礼物又对又多。（幼儿操作实物卡片，老师视察。）提问：你找到了什么礼物，它们的数量是几，（2）、其次关，说出数字“8”像什么？请小挚友从数字卡片中找出数字“8”，念一念。（3）、第三关，考考你们的视力，（出示图片）。请依据老师的问题拿出相应的数字卡片放在桌子上。8、嬉戏捉老鼠，巩固对8数量的正确推断。活动室里藏了很多老鼠，请大家去捉身上有8个圆点的或者有数字“8”的妖精，比一比，谁的本事大，捉的老鼠又对又多。幼儿嬉戏，老师视察、指导。（播放歌曲黑猫警长）（三）结束：小挚友们真能干，捉了这么多老

17、鼠，现在我们和黑猫警长一起到外面去玩一回吧。幼儿园中班教案相识数字 篇7活动目标：1、相识数字8，知道它能表示相应数量的物体。2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，巩固对8以内数字的相识。新阅历：相识数字8，知道它能表示相应数量的物体。幼儿已有阅历相识数字“8”是在幼儿相识“8”的基础上进行的活动。相识数字在数学活动中是比较枯燥的。于是我就以幼儿平常最喜爱的动物形象作为该活动的中心，将整个活动与小动物贯穿起来，让幼儿通过操作感知相识数字“8”，从而大大提高了幼儿对活动的爱好。重难点重点：相识数字8，知道它所表示的含义。难点：手口一样的点数。活动打算：Ppt原活动方案调整理由新活动方案、环

18、节解读一、引入：设计环境，激发幼儿的爱好。1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。我们一起来数一数，边数边出示数字。2、这些蝴蝶飞来干什么呀？是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。3、树下还有什么？(蘑菇)蘑菇有几个呢？（8个）通过视察法、提问法、操作法激发幼儿爱好。二、相识数字81、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个？可以用数字几来表示？（出示数字8）8像什么呢？集体认读8。探讨8还可以表示什么。小结：全部数量是8的东西都可以用8来表示。通过讲解法、视察法相识数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。三、进一步相识数字81、看图画中还有哪些动物，分别有几只

19、，谁一起来数一数。2、嬉戏“开花”请幼儿依据老师说出的数字自由组合相应的人数。通过嬉戏法、点数，巩固对数字8的相识幼儿园中班教案相识数字 篇8活动目标：1、通过一系列的嬉戏活动，让幼儿相识序数第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑推断实力。3、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。4、提高数数的爱好和主动思维的实力。活动打算：1、创设超市小货架的环境。2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。活动过程：（一）通过嬉戏“为小动物买礼物”理解序数。（序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同）1、自由探究：（1）引导幼儿以“到动物食品超市为小动物买礼物”的嬉戏形式到“超市”购物。（要求记住在

20、什么颜色的货架上买到货物的）（2）请个别幼儿告知大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其他幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。2、沟通探讨：（1）师：为什么买同样的东西会得出不同的结论？（2）师引导幼儿发觉序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。（3）幼儿分组沟通：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。（二）嬉戏“给小动物送礼物”，巩固相识序数。1、以“将超市买到的东西送给小动物”引题。2、引导幼儿视察小动物的房子有几层，每层有几个房间。3、师请一幼儿说说你买的东西（动物食品）是给谁吃的？它住在房子的哪一层，哪一个房间？并相识房间号如第一层第五间用“15”表示。4、幼儿分

21、组操作：将食品礼物送给小动物（1）要求将小动物的房间号写在礼物卡上，然后送到房间。（2）引导幼儿相互检查订正操作结果，老师巡察指导。幼儿园中班教案相识数字 篇9活动目标：1、相识数字6、7，知道他们表示的实际意义。2、能目测感知7以内的数量，学习按数摆放实物。3、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。4、让幼儿学习简洁的数学题目。5、有爱好参与数学活动。活动重难点：感知7以内的数量，知道他们表示的实际意义。活动打算：1、教具：7只兔，7根胡萝卜。2、学具：幼儿画册第21页，彩色笔若干。设计理念：幼儿园指导纲要指出：3-4岁的幼儿对数的感知和对事物的感知都是较模糊或局部的，视察事物缺乏整体

22、性，较随意，只能干脆地、简洁地表面化地相识一些四周的事物。本次内容是幼儿在学习了0至5的相识及感知数量的基础上进行教学的，幼儿对这部分学问的学习已经有了肯定的阅历。本次活动内容是一种用情境图反映的数学问题，有利于幼儿将所学学问同生活实际紧密结合起来，并在生活中去发觉数学问题、解决问题，从而发展解决简洁实际问题的实力。本次活动的学习，让幼儿体会数学学问来源于生活应用于生活的基本理论。设计思路：复习数字1-5-相识数字6、7-连线操作，巩固相识6、7数量教学过程:（一）复习数字1-5嬉戏：看谁拍得对师：深秋了，秋风一吹，树叶变黄了，一片一片都落了下来，老师去捡了好多树叶。老师分别出示树叶（背后有数

23、字），请幼儿读出数字或拍手数字，巩固相识数字1-5。（二）相识数字6、7，感知其所代表的数量。（1）相识数字6。秋天还有许多水果都成熟了，让我们一起去果园里看看。老师出示两棵树6个苹果、6个梨子，提问：树上有什么？他们各有几个？可以用数字几个表示？了解数字6的外形特征，知道其含义。老师出示数卡6，提问：6像什么？6除了可以表示6个苹果、6个梨子，6还可以表示什么呢？6条狗、6条鱼、6只鸟都可以用数字几来表示？（2）相识数字7。请幼儿闭上眼睛，老师在图上添上一个苹果。让幼儿说说：现在树上有几个苹果？6个苹果是怎么变成7个梨子呢？在幼儿面前添上1个梨子。启发幼儿说出6个添上1个就是7。6个梨子添上

24、1个变成7个梨子。老师进一步引导幼儿相识数字7。老师可以这样说：7个苹果、7个梨子可以用什么数字表示？老师出示数字7，引导幼儿视察：数字7像什么。（像一根小拐杖。）数字7除了可以表示7个苹果，7个梨子还可以表示些什么？激励幼儿大胆说出各种数量是7的事物。7支笔、7个小挚友、7张小椅子可以用数字几来表示？（三）幼儿连线操作，巩固相识6、7数量1、师：果园里还有好多水果，要请我们小挚友帮忙运到水果超市去，几个水果就送到几号水果超市。（出示标有4、5、6、7数字的水果超市，幼儿根据水果多少与相应的水果超市连线。）2、幼儿操作，老师巡回指导。3、讲评作业状况，个别幼儿说说：我把几个什么水果送到了几号水

25、果超市。老师依据操作状况提出问题，幼儿集体回答，激励和表扬操作材料整齐的幼儿。活动反思：通过这次教研活动，孩子们对6、7有了初步的相识，也能正确表述6、7所表示的物体。过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时削减量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述实力与视察实力。幼儿园中班教案相识数字 篇10活动目标1、相识数字6，并知道其代表的实际意义。2、通过操作、目测等正确感知6以内的数量，巩固对6以内数字的相识。3、激发学习数学的爱好，发展动手操作和口语表达实力。4、提高逻辑推理实力，养成有序做事的好习惯。5、提高数数的爱好和主动思维的实力。活动打算数字卡片若干，

26、动物图片若干，小刺猬背果子，幼儿操作练习。活动过程一、导入活动，引起幼儿爱好。师：（老师身上贴15数字）：小挚友们看，我的身上有什么？（复习数字15）这是数字国王送给我的礼物，他还邀请我们去他的王国玩。开着你的小汽车我们一起动身吧！二、幼儿目测动物数量，巩固对数字“4”、“5”的相识。师：数字王国到了，你们发觉了什么？它们有几只？可以用数字几来表示？请小挚友从我的身上找出数字宝宝送给它。三、相识数字“6”。师：（出示小刺猬）谁来了呀？它的身上有什么？瞧：我这儿有很多水果，谁来帮助小刺猬背果子？可以对它说什么？还可以怎么说？（数字5可以表示5个水果，5个水果可以用数字5来表示）师：小刺猬要给小挚

27、友们变魔术，（添上一个水果）你发觉了什么？数字5还能不能表示6个水果？6个水果可以用数字几来表示？师：（出示数字6）6像什么呢？知道6里面有6个1，6个1合起来是6。师：这6个水果都一样吗？什么地方不一样？每一种有几个？（1个），共有几个？（6个）6个1合起来是几？6里面有几个1？师：请幼儿探讨讲解并描述“6”还可以表示什么？四、操作活动。师：数字国王带来了两张奇妙的卡片，你知道是什么意思吗？师：数字国王给每个小挚友打算了一张奇妙的卡片，快去玩一玩吧！（幼儿在音乐声中进行操作活动）教学反思：在活动后，大部分的孩子完成的不错。有薛力伟、顶顶、马子悦、德德、这几个小挚友相识了数字6，在拿出同等玩具

28、时出了错误。在我一步一步渐渐地对他们几个再次引导最终也完成的不错。只有给孩子们时间，肯定会越来越棒的。加油珍宝们！幼儿园中班教案相识数字 篇11活动目标：1相识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。2能依据数字匹配相应数量的物体。3能根据老师的要求进行操作和整理材料活动打算：1教学挂图（一）中的动物卡片：1只猫、2只兔、3只鸡；13数卡。2幼儿用书第1页13的数卡，小玩具（2组），幼儿用书第20页相识数字1、2、3以及第5页数物拼版的材料。活动过程：（一）感知3以内的数量并按相应树立排列卡片。1老师出示动物卡片引导幼儿视察。老师：卡片上有什么？每种动物有几只？2引导幼儿按序排卡片。老师：请小

29、挚友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排最终。3师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的（1只猫，2只兔，3只鸡）（评析：在这一环节中，孩子们对3以内数量感知的不错，卡片上的不同数量的小动物一眼就能看出其数量，也能按着从小到大的依次排列。）（二）相识数字1、2、3。1老师我们可以用数字几来表示只猫呢？（在1、2、3、4几个数字中让幼儿找出数字1）这是数字几？它像什么？整理儿歌（1像什么，2像什么。）2老师逐一引导幼儿为只兔、3只及匹配数字，并引导幼儿视察数字2、3的字形。（方法同上）（评析：现在孩子家教也比较早，许多孩子在家里已经相识过1、2、3的数字，

30、所以在这一环节中，孩子们能将数量和数字进行很好的匹配，也能正确认出1、2、3三个数字，还能正确的说出数字1、2、3像什么，并能正确匹配。在个别沟通中，我特意请了对数字不是太敏感的孩子来回答，是出现了两三个宝宝不能正确分辨出数字，其他孩子还是不错的。）（三）理解数的实际意义1老师：数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？数字3呢？（评析：在理解数的实际意义这一环节中，孩子们刚起先对这个问题不理解，可能是第一次接触的原因吧？不过当几个孩子回答后，再加上我的引导和激励，孩子们渐渐的明白其中的意义了，就有越来越多的孩子举起了手，对此，我赐予他们回答的机会，让

31、每个举手的孩子都来说一说，充分体现了孩子是学习的主子，体现了孩子学习的主体性。）（四）幼儿分组操作。1第一、二组，给数卡排队，匹配实物。老师：请小挚友把数卡按依次插在分类盒上，再给数卡送小玩具，数字是几就送几个小玩具。2第三组，看数字摆积木。老师：数字是几，就在下面的空格里摆上几个积木。（原教案是让孩子们看数字画点子，在这我改了看数字摆积木，一是孩子们刚升入中班，从没画过点子，于是就想用积木代替点子，让他们由积木渐渐的过渡到有自己来画点子，于是就改了摆积木。）3第四组，看数圈画老师：数字是几，就圈上几个实物。（这一操作材料，我把它放到了延长部分，由于这是第一教时，以前也没接触过这样的练习，于是

32、就放了和第三组一样的材料，利用课余时间和孩子再完成这一操作，这样效果会更好些。）4第五、六组，数物拼板。老师：请小挚友为每个数字找到实物卡并把它们拼在一起，拼对了就能拼成一个长方形，拼好后再说一说“几个用数字表示”。（活动结束后将数物卡片整理好）（五）沟通与评价幼儿园中班教案相识数字 篇12教案目的：1、学习8以内的数2、培育幼儿对数数的爱好；3、培育幼儿的视察力、推断力和思维灵敏性；教案打算：1、小兔拼图2、1个大骰子3、保龄球、统计表4、磁性数卡教案过程：1、玩拼图幼儿依据每块拼图卡后的数找究竟板上相应个数的几何图形框为好，拼出小兔图形；老师引导幼儿视察小兔拼图，发觉8只小兔的差异，按小兔

33、的特征进行提问并引导幼儿技术老师问：穿红衣的小兔有几只？不带蝴蝶结的小兔有几只？幼儿回答老师请幼儿将相应的数字卡片放在统计表内。3、玩骰子嬉戏老师示范撒骰子，当骰子停下以后，面上是几个点，幼儿与老师就做相应的拍几次手如：面上是5个点，就拍五次手4、玩保龄球老师首先介绍嬉戏规则：幼儿轮番打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。幼儿分为两组进行竞赛。幼儿园中班教案相识数字 篇13活动目标：1、学习6以内序数，理解序数的含义，会用序数词“第几”来表示6以内物体的排列依次。2、能清晰表述序列的依次。3、发展视察、辨别、归案的实力。4、体会数学的生活化，体验数学嬉戏的乐趣。活动

34、重点：学习从不同方向（从左右、从右左、从上下、从下到上）确定物体的排列位置。活动难点：尝试用完整的语言描述物体排列的位置。活动方法：嬉戏法、讲解法、引导法。活动打算：1、ppt课件2、操作材料：6种写有数字16的食物卡片，操作纸人手一份3、“生日歌”音乐活动过程：一、创设情境（一）情境导入，破译羊村大门密码数字16。1、“今日是羊村美羊羊小姐的生日，她要邀请小动物们去她家聚餐，小挚友想不想也一起去看看啊？”2、“要进入森林，得先把羊村大门打开，我们来试试。（按门铃）哎呀，怎么打不开？原来羊村的大门上有一把五彩锁，里面藏着很多数字宝宝，小挚友只要猜出数字宝宝，就可以打开这把五彩锁了，桔黄色后面藏

35、着谁呢？小挚友猜的对不对？看一看。以此类推，出示数字宝宝（1、2、3、4、5、6），羊村大门打开了，欢迎小挚友的到来。”（二）以“羊羊的生日餐会”活动，学习6以内的序数。1、出示ppt小动物图片，引导幼儿视察。提问：“有那些小动物接受了羊羊小姐的邀请，打算去去她家呢？”“羊羊小姐邀请了几个小动物呀？一起来数。”引导幼儿说一说从左往右和从右往左数“xx小动物排在第x个”。老师小结：我们数第几第几要看是从哪边数起，红旗在哪边，我们就从红旗的那边往后数，起先数的那一个叫第一。2、到羊村超市选购食物。出示装有食物的货架，“今日小动物要带上自己最爱吃的食物去聚餐，小挚友看一看，它们要买的最爱吃的食物在第

36、几层”？沟通探讨：为什么买同样的东西会得出不同的结论？引导幼儿相识货架有高有低，可以从上往下数，也可以从下往上数。老师小结：序数可以从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。（三）找寻羊羊的家。出示四幢楼房，让幼儿找一找羊羊住在第几幢楼房的第几层。“小动物们高兴奋兴去羊羊家了，这里有四幢楼房，美羊羊在哪里呢？我们一起来帮忙喊一下。”（美羊羊）“她的家在第几幢第几层？”小结：小挚友真聪慧，我们数房子楼层的时候是从下往上数的，不行以从上往下数。二、幼儿操作帮助小动物用序数方式将食物依箭头方向从左往右或从右往左装盘。“小动物们最终找到羊羊家了，他们要把好吃的东西装进盘子，你们能不能帮帮忙？红旗

37、在前面就从前面起先往后排，红旗在后面就从后面起先往前排，肯定要根据依次排。”幼儿回桌子旁操作。三、评价活动放“生日歌”幼儿端着完成得作品回到椅子上坐好。“这个小挚友排的对吗？”“小动物们可以过一个欢乐的生日餐会了，我们一起祝美羊羊小姐生日欢乐。幼儿园中班教案相识数字 篇14一、活动前思索：1设计意图：幼儿园教化指导纲要指出：“引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生爱好，建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、开心地驾驭枯燥的数学概念，本活动围绕去公园郊游的形式绽开,将一系列的嬉戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在嬉戏的情境中主动、主动、自愿的去探究，以自己的方式获得阅历，真正体现幼儿在活

38、动中的主体地位。2重点难点：重点：感知10以内的数,初步相识数字10。难点：学习数字和图片、圆点进行匹配。二、过程实录：（一）活动目标：1感知10以内的数,初步相识数字10。2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片圆点进行匹配。3大胆参加数学操作及沟通活动。（二）活动打算：1、每张座位上贴上1-9的数字，每人一张胸卡（有数量不等的小动物）2、数量为78910的动物卡片若干，大色子一个（三）活动过程：1、复习9以内的数量1）导入：春天来了，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场）2）嬉戏：找座位，依据胸卡上图片的数量找相应的座位号。师：我们每人都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几只？那要

39、去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位，这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应当找几号座位？3）分别请幼儿数一数、说一说，并相互检查验证。师：请你用几只动物找几号座位这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了。评析:以郊游的形式引起爱好，活动中对号入座也贴近孩子的生活阅历，同时也复习9以内数物的匹配。2、学习活动，相识数字101）复习9以内的数量师：我们一起观赏漂亮的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵?河里有几只鸭子？有几棵桃树？飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上来。2）相识数字10并理解10的实际意义*师：看天上飞来了几只燕子？（9只）

40、这时又飞来了一只，合起来有几只燕子呀？你是怎么知道的？（让幼儿目测数群）10只燕子可以用数字几来表示呢？*10长得象什么？（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）？（提示幼儿知道10恒久1在前，0在后面）*数字10除了可以表示10只小兔，还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样珍宝正好是10？3)嬉戏:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。嬉戏玩法:先由老师掷色子,看最上面的一幅图,假如掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数字;假如的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿嬉戏3-4次)评析：通过引导幼儿有序地观看公园美景，先复习了9以内的数量，在新授相识数字10时，老师运

41、用合起来的形式让幼儿更直观地理解了10的由来。活动中还运用掷色子的嬉戏通过视察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知10以内的数。3、个别操作活动：变成一样多1）要求：老师出示范图，请幼儿依据数字添画相应的圆点，使圆点的总数和数字相等。2）个别讲评：视察幼儿的作业状况，出示错误的进行视频讲评。评析：幼儿通过实践，动手操作，巩固了对10的数物匹配，同时活动中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。四、嬉戏:数糖果。巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。师:今日小挚友表现都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小挚友10粒糖,请你想一想,假如不满怎么办?假如多了又怎么办呢?完成后请给后面的老

42、师检查,共享糖果。评析：分糖嬉戏达到活动的高潮，增加了活动的难度。再次让孩子在操作中找寻让数物对应（相等）的方法，或添或去，给孩子独立思索、自主决策的空间。幼儿园中班教案相识数字 篇15活动目标：1、复习7以内数与量的对应。2、相识数字8，初步理解8的实际意义。3、在情景化的活动中感受嬉戏的欢乐，培育幼儿对数学的爱好。4、乐意参加活动，体验胜利后的乐趣。5、发展视察、辨别、归案的实力。活动重难点：感知8以内的数。数字和图片、圆点的对应。活动打算：1、去郊游音乐，8的形成PPT课件。2、每个座位上贴上17的数字。每人一张圆形卡片（上有不等数量星星、小红花的原型卡片）。3、圆点为58的蘑菇若干，上

43、粘有数字58的小筐4个，小篮子每人一个。活动过程：一、导入今日天气真好，我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐入场）二、复习7以内的数量1、嬉戏：找座位嬉戏规则：我们每个小挚友都挂了一个卡片，看，我的卡片上有什么？有几个？那我要去找数字几呢？（七个小星星就去找7号座位）请你数数你的卡片上有几个小星星或小红花就去找几号座位，好吗？）2、指导幼儿数数量找座位3、找到座位后，分别请幼儿数一数，说一说，并相互检查。（此环节以郊游的形式引起幼儿爱好，活动中的对号入座也贴近幼儿的生活阅历，同时复习7以内数物的对应）三、学习活动：出示PPT，相识数字8。1、复习7以内的数量。请幼儿观看课件：请幼儿点数情景图中出现的事物，说一说用数字几来表示。2、相识数字8，理解8的实际意义。a）操作课件：师：嗡嗡嗡！飞来了一群小蜜蜂，我们数一数有几只？（7只）瞧！又飞来1只蜜蜂，现在一共是几只蜜蜂？（8只）原来有7只蜜蜂，后来又飞来1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么来的（7添上1是8）老师确定并请全体