幼儿园小班科学《冰》教案精编.docx

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1、幼儿园小班科学冰教案幼儿园小班科学冰教案1科学目标：1、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。2、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。3、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。4、使幼儿对探究自然现象感爱好。5、激发幼儿对科学活动的爱好。材料打算：小碗、棉线、亮光纸纸屑、水。制作方法：(1)在小碗中放人亮光纸纸屑，并倒满水。(2)将棉线的一头放入小碗中，另一头露在碗外面。(3)将小碗放入冰箱冷冻(假如是冬季，放在室外自然冷冻)。(4)冻好后，把冰花提出来即可。试验操作：(1)把冻好的冰花挂在树枝或者阳台上，请幼儿一起观赏。(2)让幼儿到户外把冰花放在

2、地上拉着玩，摩擦产生的热量会使冰溶化，在地面上留下一条水痕。指导建议：在制作和操作冰花的过程中，帮助幼儿体验水遇冷凝聚成冰、冰遇热又化成水的过程。提示幼儿在选择纸屑做冰花时，要选择不怕水的纸。拓展与替代：激励幼儿选择各种美丽的纸或者小玩具、花瓣等材料，将它们放入碗中冻冰花;也可以让幼儿在水中加入各色颜料，看谁的冰花最美丽;还可以让幼儿选择不同形态的容器，冻不同形态的冰花(球状、三角状等)。和幼儿一起视察冬季路面结的冰、屋檐上冻出的冰凌以及雾凇，进一步感受水遇冷结冰的现象。幼儿园小班科学冰教案2活动目标：1.感知冰透亮、冰冷，光滑，能化成水等特性。2.能想方法让冰溶化并大胆说出自己的方法。3.培

3、育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5.激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。活动打算：冰块，杯子，夹心冰块，积木、筷子、热水、盘子，毛巾，盆，PPT活动过程：一、第一次探究，初步感知冰的特性。1.出示冰，激发爱好今日老师给你们带来了好玩的东西，看看是什么?老师把冰放在后面的杯子里，请你去看一看，摸一摸，玩一玩，等一下回来告知老师冰是怎么样的?2.幼儿探究并沟通。提问：冰是怎么样的?3.小结：原来冰看上去是透亮的，摸上去凉凉的，滑滑的，玩一玩，还会变成水。二、其次次探究，感知让冰溶化的方法。1.提出要求老师想送你们一些小礼物，可是这些礼物都藏在冰块里，

4、你们要想个方法才能拿到礼物，想个什么方法呢，谁来说一说?你们觉得这么多的方法都能拿到礼物是吗?老师为你们打算了一些热水、木块、小棒，请你去试一试，看谁能够拿到礼物。2.尝试取物并沟通你用了什么方法拿到了礼物?你发觉最终冰变得怎么样了?3.小结：刚才小挚友想出了好多方法，有的用热水泡冰块，有的用小棒搅拌，还有的用木块敲，冰块渐渐化掉了，越来越小，最终大家都胜利地拿到了礼物，真快乐!三、播放PPT，了解夹心冰块制作过程。你们知道老师是怎样把礼物放在冰块里面的?谁先来猜猜看。(幼儿猜想)还是请夹心冰块宝宝自己来告知你们吧。(播放PPT)四、延长：制作夹心冰块送给爸爸妈。幼儿园小班科学冰教案3活动目标

5、知道冰的改变，会用不同的方法感知冰的特征，有主动探究冰的爱好。体验明显的季节特征。发展幼儿的动手实力。教学重点、难点知道冰的改变，会用不同的方法感知冰的特征。激发幼儿参加活动的爱好。活动打算若干干净的冰块、不同形态的容器、装饰物品：彩色颜料，毛线绳活动过程导入语：今日老师给小挚友们带来了一个新挚友，那就是水宝宝。你们知道水宝宝在什么时候会变成冰宝宝吗?1、幼儿了解水会结冰，激发幼儿探究的爱好。2、幼儿自选容器玩冰，探究冰的特征。3、做试验，引导幼儿视察冰块的改变。4、老师与幼儿合作制作冰灯。5、分组探讨，老师总结。幼儿园小班科学冰教案4活动目标：1、对视察冰块有爱好。2、乐于将自己的发觉告知大

6、家。3、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5、激发幼儿对科学活动的爱好。活动打算：有太阳的冬天，一处有冰块的场地，粉笔。活动过程：一、视察冰块。1、冰是什么颜色的?2、激励幼儿用手摸摸冰块，说说有什么感觉?3、怎样才能有冰块?4、小结：冰是冷冷的、光滑的。很冷的田，水就会结冰。二、找寻有冰的地方。1、请幼儿和老师到外面去找寻有冰的地方。2、请幼儿运冰。每人拿一块冰放在阳光下的空地上。3、请幼儿视察阳光下的冰块。冰变成了什么?(水)三、观赏冰渍画。1、请幼儿看看场地上的冰化成了什么?2、用粉笔将冰渍勾出轮廓，请幼儿说说像什么?幼儿园小班科学冰教

7、案5活动目标：1、通过视察、触摸感知冰的特点，并能用简洁的语言进行描述。2、通过操作能够知道解救小动物的方法，体验探究的乐趣。活动打算：每人1小块冰几盆热水积木空盒子热水袋抹布动物冰块每人1块活动过程：一、出示冰块，引导幼儿感知冰的特点，吸引幼儿爱好。1、请幼儿细致看一看、摸一摸，有什么感觉?冰像什么?2、请幼儿说一说：冰放在手里怎样了?二、老师小结：冰摸起来冷冷的、滑滑的，捏在手里硬硬的，它没有颜色、透亮的，看起来像玻璃，冰化了还能变成水。三、通过操作知道解救小动物的方法，进一步探究冰的特点。1、森林里有一群小动物被一场冷风暴给冰冻起来了，请小挚友们想方法把它们从冰冻里救出来。请小挚友来说一

8、说有什么方法可以把它们解救出来。2、老师供应协助材料，幼儿进行探究活动。在幼儿操作时，请幼儿留意视察冰块的改变。师幼沟通：是用什么方法救出小动物的?3、老师小结：用热水袋和热水的方法可以把小动物们顺当解救出来。四、活动结束小动物都顺当解救出来啦，但小动物们刚从冰冻里出来，全身还很冷，我们带它们一起到外面晒晒太阳，帮他们温煦温煦身体吧。幼儿园小班科学冰教案6活动目标：1. 知道冰箱有制冷的作用。2. 享受角色扮演的乐趣。3. 学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。4. 通过实际操作，培育幼儿的动手操作实力。活动竹备;1. 收集箱子或盒子。2. 事先自制一台冰箱活动过程。（一） 感谢冰箱。1.

9、 出示自制“冰箱”。冰箱有什么用处呢？2. 冷藏水果、牛奶、棒冰等，都是冰箱的功劳，我们一起来感谢冰箱。（二） 人造冰箱。1. 请幼儿以小组为单位，一起用纸箱制作冰箱，探究分隔的方法。2. 幼儿可以根据自己的意愿为冰箱取名字，引导幼儿展示冰箱们和放置食物的地方。3. 老师以厨师的口吻说：冰箱造好了，大厨师先来试一试。视察幼儿的打算状况，确定各组有特色的地方。（三） 我是小小厨师。1. 娃娃家要请客，我们一起来烧菜。2. 以小厨师冷藏菜肴的情节，分组嬉戏。老师视察幼儿的表现并刚好进行有效的指导。小百科：冰箱是保持恒定低温的一种制冷设备，也是一种使食物或其他物品保持恒定低温冷态的民用产品。箱体内有压缩机、制冰机用以结冰的柜或箱，带有制冷装置的贮存箱。