托班音乐教案汇编.docx

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1、托班音乐教案托班音乐教案1（一）听一听、找一找1、请幼儿猜猜有哪些乐器躲起来了。老师出示三座房子，请幼儿猜猜房子里会躲着哪个乐器宝宝2、辨别三种不同乐器的声音老师在小房子后逐一敲小乐器，让幼儿细致听辨老师敲的是什么乐器，幼儿说出乐器宝宝的名字。（以下小乐器的先后出示依次，依据幼儿活动中的实际回答调整）（1）小鼓住在红房子里（2）小铃住在黄房子里（3）圆舞板住在绿房子里（4）老师小结：原来房子里住着这些乐器宝宝，我们一起来听听（老师边念儿歌边指认乐器）：（二）看一看、学一学1、仿照乐器形象等老师引导幼儿听乐器声音做动作（1）小鼓跳舞师：乐器宝宝不仅会唱歌还会跳舞呢！（老师从椅子下拿出打算好的另一

2、套小乐器，一一出示）（2）小铃跳舞幼：幼儿自由想象表达师：老师与幼儿一起做小铃跳舞的动作（边念儿歌：“小铃、小铃、叮叮叮”，老师示意幼儿站起来做动作。）（3）圆舞板（4）老师小结:你们跳得真棒，跳给乐器宝宝看看，我们学得象不象。（三）玩一玩、乐一乐1、交代嬉戏玩法及规则听到哪个乐器宝宝的声音就出来跳跳它的舞2、幼儿嬉戏（1）、第一遍听录音（老师播放乐器声音的录音，幼儿听到哪个乐器宝宝的声音做哪个乐器的动）（2）其次遍听录音幼儿扮演小乐器到乐器宝宝家作客听辨不同乐器声音。（3）、乐器宝宝一同跳舞师：乐器宝宝都出来了，你想跳哪个乐器宝宝舞，你就跳哪个乐器宝宝舞。（播放录音音乐，幼儿自由跳舞）托班音

3、乐教案2活动目标1、通过嬉戏让幼儿初步学习对唱的表演方式；2、巩固相识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称；3、体验与老师对答的欢乐。 活动打算 动物小花猫、小白兔、小鸭子胸卡若干，草地躲藏活动目标1、通过嬉戏让幼儿初步学习对唱的表演方式；2、巩固相识小花猫、小白兔、小鸭子等动物的名称；3、体验与老师对答的欢乐。活动打算动物小花猫、小白兔、小鸭子胸卡若干，草地躲藏背景图，小花猫、小白兔、小鸭子图片；小花猫、小白兔、小鸭子、邮递员头饰各一个；一封信贴有小花猫、小白兔、小鸭子；花草场景若干、音乐带。活动过程一、做律动汽车开来了进入活动场地，激发幼儿爱好。师：今日天气真好！我带你们到草地上玩好吗？好老

4、师带幼儿做律动，然后请小挚友找个舒适的位置坐下。二、以场景表演引入主题，让幼儿学会朗诵歌词，理解歌词意思师：刚刚邮差叔叔给我送来了一封信，信里说动物妈妈不见了它们的珍宝，究竟谁不见了呢？老师打开信哦！原来是小花猫、小白兔和小鸭子不见了！我们把它找出来！老师把信贴在黑板一侧老师出示躲藏背景图，预先把小花猫、小白兔、小鸭子藏好师：我们先找小花猫？问问花猫在哪里。“小花猫，小花猫，你在哪里？”老师把小花猫变出来，扮小花猫的声音，小花猫说：“我在这里，我在这里，你好不好？”师：我们再来问问小白兔在哪里。“小白兔，小白兔，你在哪里？”老师变出小白兔，扮小白兔的声音，小白兔说“我在这里，我在这里，你好不好

5、？”师：还有谁没找到啊？小鸭子，我们一起来叫叫小鸭子，看它在不在这里：“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”老师变出小鸭子，扮小鸭子的声音，小鸭子说“我在这里，我在这里，你好不好？”师：我们找到了谁啊？小花猫、小白兔、小鸭子三、老师示范对唱歌曲，让幼儿学会对唱的方式，熟识旋律师：我来表演一首歌给小挚友听，听听老师完整地范唱一次整首歌曲。这首歌好不好听啊？让小动物来唱给你们听！老师示范对唱歌曲老师边唱“小花猫，小花猫，你在哪里？”边找小花猫；请一位老师戴着小花猫头饰跳出来回答：“我在这里，我在这里，你好不好”师：我们接下来找谁呢？一起叫小白兔出来吧。老师边唱“小白兔，小白兔，你在哪里？”边找小白兔；请一

6、位老师戴小白兔头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好”师：小鸭子跑到那里去啦？我们一起来叫它出来好不好？老师边唱“小鸭子，小鸭子，你在哪里？”边找小鸭子；请一位老师戴小鸭子头饰跳出来：“我在这里，我在这里，你好不好？”四、老师与幼儿共同嬉戏，使幼儿感受嬉戏中的欢乐师：小动物唱得真好听，今日请小挚友也来做小动物，一起来玩嬉戏好不好？老师给幼儿分发胸卡托班音乐教案3一、教学目标1、能宁静地听歌曲，体会Music的抒情旋律。2、情愿用动作、乐曲、表情，表述对姥姥的喜爱之情。3、在说一说、唱一唱、跳一跳、玩一玩里，拓展孩子的语言智能、形体运动智能、人与人之间的相处智能。二、教学预备预备姥姥头部装饰

7、一個，Music光盘、光盘机。三、教学过程(一)问答嬉戏，导出谈论的主题：老师问，孩子答。组织模式灵敏性(二)沟通：1、你们均有姥姥吗?姥姥住于哪个地方?2、你去看姥姥吗?你是坐啥车到姥姥家的?3、有个孩子他亦要到姥姥家，我们来听一听他是怎样去姥姥家的?教学过程问题场景性(三)观赏乐曲：1、光盘机里的孩子是怎样去姥姥家的?2、你们乘过船吗?坐轮船时船是怎样摇摆的?(请孩子做一做摇船的摸样)3、孩子摇着船，到了哪个地方哩?我们来仔细听听!4(观赏Music后提问)桥是啥模样的啊?你们有何好方法搭一座桥?5、听Music摇船、搭桥去姥姥家。(孩子依照Music的变更来做不一样的动作)(个别实力强的

8、：老师也想同你一块儿去看姥姥，这只船过于小，可不行以造得大一点，让老师也可以乘)学习要求针对性上面几个过程显现了递进性做让孩子动脑子做船、搭桥显现教学方式的探究性有姥姥显现环境(听Music孩子在听觉体会)(孩子做动作有了动作体会)(四)学乐曲、明规定、做嬉戏。1、分小弟弟，小妹妹做嬉戏。(体会嬉戏玩法)2、听Music跟唱K曲。(宠爱跟Music唱K，唱清歌词)3、听一听唱一唱做Music嬉戏。(又一次启发孩子爱姥姥的感情，加强嬉戏玩法。)四、教学完结1、幼儿老师汇总孩子今日的表现，夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的孩子。让孩子在做嬉戏的与此同时，体会到Music教学的开心。与此同时，幼儿老师

9、要照料到那一些在教学中比较宁静的孩子，使其也可以在教学完结时得到开心，以培育他们对Music的兴致。2、予以孩子肯定的嘉奖，与孩子一块儿吃点心。托班音乐教案4一、设计意图：随着秋天真漂亮的主题活动的开展，我们多次组织孩子到旁边的公园漫步、参观，在这过程中孩子们看到了秋天开的菊花，海棠花，更清楚的看到了树叶从树上飘落的情景。孩子们对树叶的飘落特殊感爱好，他们一边看一边捡，有的还在那里仿照数叶飘落的动作，于是“飘舞的小树叶”的音乐活动就这样产生了。秋天最大的特征就是树叶变黄了，都要飘落下来了。孩子们对树叶也都特别感爱好，正如纲要中所说的，“即符合幼儿的现实须要，又有利于长远发展，既贴近幼儿的生活，

10、选择幼儿感爱好的事物或问题，又有助于拓展幼儿的阅历和视野。”而且小小班孩子的学习活动的特点是只关切活动的过程，不关切活动的结果。因此本教学活动更留意了嬉戏化、情景化。新纲要中规定：幼儿园的教化内容是全面的启蒙性的，各领域的内容应相互渗透。本活动就较好地融入了语言、艺术、科学等师生互动，生生互动等好玩形式，可以较好地完成活动的目标，促进幼儿的全面发展。二、详细教学方案：活动名称：音乐活动：飘舞的小树叶活动班级：托班活动目标：1、尝试在视察的基础上编出树叶飘舞的动作并乐意跟随老师听音乐做动作2、初步感受音乐的起先和结束，体验和大家一起活动的欢乐重点：能在音乐的伴奏下做出树叶飘的动作难点：感受音乐的

11、起先（起先做树叶飘舞的动作）和结束（身体停止不动）活动打算：秋天树叶飘落的录像片段，一段2拍子的音乐，每人一片树叶胸饰活动过程：1、老师清唱秋天的歌曲导入活动：秋天呀、秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀秋天多漂亮！宝宝们，秋天到了你们知道小树叶是怎么从树上飘落下来的吗？2、引导孩子看老师录制的树叶从树上飘落下来的情景的录像片段，看完后请宝宝们学学小树叶飘落的情景，和老师一起编出几个动作3、老师和宝宝们一起学刚才大家一起编出来的树叶飘舞的动作4、嬉戏：小树叶飘呀飘a、老师带上小树叶的胸饰：我是一片会跳舞的树叶，音乐响起的时候我会跳舞，音乐停止时我会站住不动b、放音乐，老师随音乐

12、做树叶飘舞的动作c、请大家一起戴上树叶跟老师一起随音乐表演，引导孩子感受音乐的起先和结束。d、请全体孩子一起表演数遍，体验一起活动的快托班音乐教案5活动内容：痒痒歌活动领域：艺术活动目标：1、学习跟随音乐改变，做身体扭动、摇摆等动作。2、尝试用身体动作创建性地表现痒和抓痒的动作，体验歌曲的欢乐。活动打算：教具：教学大书、dvd。活动过程：一、老师翻开大书老虎挠痒痒的第一页，请幼儿细致视察老虎的动作。老师：老虎怎么了?老虎挠痒痒的时候是什么样子的？2、引导幼儿尝试用身体表现身体痒的样子老师：你身上哪里会痒？痒的时候你是怎么做的？谁情愿来学一学？3、老师带领幼儿跟随音乐自由表现“挠痒痒”。（1）老

13、师播放音乐，幼儿自由跟随音乐扭动。（2）、反馈幼儿扭动的动作。（3）、引导幼儿对身体各部位进行扭动。（4）、老师带领幼儿一起跟随音乐扭动。托班音乐教案6活动目标：1、通过歌曲了解红灯停、绿灯行的道理；2、学会唱歌曲，了解歌曲内容；活动打算：红、绿两色圆形卡纸课前事先录好的歌曲旋律活动过程：一、幼儿观赏歌曲，了解歌曲内容1、今日朱老师给小挚友带来了一首好听地歌曲，叫小小交通警，请你们听一听歌曲里都讲了些什么？2、幼儿观赏歌曲一遍，并按节奏拍拍小手。3、提问：红灯闪应当怎么样？（快停下）绿灯亮应当怎么样？（请动身）是谁在指挥交通？（交通警察）谁听警察叔叔的话？（汽车、人）二、幼儿熟识歌曲内容1、幼

14、儿按节奏念歌词一遍；2、幼儿与老师一起跟着旋律念歌词两遍；三、幼儿学习歌曲1、幼儿听旋律跟唱歌曲一遍；2、老师依据歌词内容，创编动作，幼儿仿照，加深对唱词内容的印象；3、幼儿跟音乐反复仿照动作23遍；四、嬉戏：小小交通警老师出示红、绿灯1、现有，朱老师要和你们来玩一个嬉戏；2、交待嬉戏规则；3、幼儿嬉戏；嬉戏规则：1、幼儿边唱歌曲、边做动作，看到红灯停、绿灯行；2、老师依据歌曲内容出示红、绿灯。托班音乐教案7设计意图：过新年是对于孩子来说是一件非常兴奋的大事。如今，虽然新年还未正式到来，但在我们幼儿园已到处洋溢着喧闹的新年气氛。我们这些小小的托班宝宝也被这些情景和气氛感染了，他们也请爸爸妈妈带

15、来一些新年布置的材料，甚至请来妈妈把我们教室里装扮得特别得美丽。有宝宝带来一棵新年树，于是，孩子们每天来到幼儿园后，总围在树旁。他们用手轻轻碰着树上的装饰品，嘴里讲着“这个是红的，那个是黄颜色的”，其中有一些小包装礼物状的东西，这些宝宝竟也饶有爱好地猜着里面的东西“里面有糖的。”“有玩具宝宝的”孩子们对此爱好十足，结合新课程中“新年树”的主题，我便设计了本次活动“过新年”。活动中主要是引导幼儿在嬉戏与视察中感知新年礼物的颜色，在看看、讲讲、玩玩、乐乐中体验过新年的欢乐。活动目标：1、感知礼物的颜色，对颜色感爱好。2、体验过新年的欢乐。活动打算：礼物盒（红、黄、蓝、绿）若干、毽子（红、黄、蓝、绿

16、）若干、新年帽若干、音乐磁带活动过程：一、引起爱好：（师生每人戴一顶新年帽进教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各种颜色的礼物盒）师：宝宝，过新年啰！看，新年老爷爷给我们宝宝送来了很多很多礼物，真兴奋呀！二、视察沟通：1、（围坐）师：宝宝们，我们一起来看看，你最喜爱新年老爷爷带来的哪个礼物？（引导幼儿说出礼物的颜色特征）（幼儿可集体自由说说：也可请个别幼儿说一说、认一认）2、师：宝宝猜一猜，这些盒子里会有什么礼物呢？幼儿自由猜想，老师确定每一个幼儿的想法。三、嬉戏共享：1、每个宝宝选一个小盒子，拆开看看小盒子里是什么礼物？幼儿拆礼物视察宝宝拆盒的过程，适时地进行引导。2、师：盒子拆开了，里面藏

17、的是什么呀？（毽子）这些毽子是什么颜色的呀？（老师引导幼儿视察毽子的颜色，并讲出毽子的颜色）3、幼儿玩毽子师：宝宝，我们一起和毽子做嬉戏吧！（可采纳多种方法分别玩各种颜色的毽子，如：抛毽子、顶毽子、踢毽子等）如：我们先找一个红颜色的毽子，“红毽子，红毽子，抛起来。”4、宝宝们，新年老爷爷送的礼物真好玩，过新年真好！放背景音乐新年好。托班美术教案：好玩的泡泡画活动目标：1、引导幼儿用多种颜色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作画。2、培育幼儿对美术的爱好。3、培育幼儿良好的卫生习惯。活动打算：1、每组1份分别用多种水彩颜色着色的洗干净，每人一根吸管。2、范画：泡泡画1张。3、每人1张作画卡片。活动过程：一

18、、带幼儿玩捉泡泡的嬉戏，引起幼儿爱好。二、出示范画，引导幼儿视察。（出示范画）师：瞧！这画上有各种颜色的圆圈圈，多美丽呀！你们想知道他们是怎么话出来的吗？三、出示工具材料，老师演示泡泡画的过程。1、这里有五种颜色的吹泡泡用的水，他们是红色、黄色、绿色、兰色和紫色。还有吸管，用吸管蘸上颜色水后就可以吹出漂亮的泡泡画。2、老师演示泡泡画(1) 将吸管一头蘸上颜色，舔一下。(2) 对着纸，轻轻地吹出一个泡泡，纸上就留下一个彩色的泡泡。(3) 不要总用一种颜色吹，要常常变换颜色吹出不同颜色的泡泡。四、交代要求，幼儿操作，老师指导。现在请小挚友来吹泡泡作画，要求把画纸上都画满泡泡。幼儿操作，老师指导，帮

19、助幼儿驾驭吹泡泡的方法，完成吹画作业。激励幼儿把空白画纸都画满。提示幼儿留意卫生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。五、作品展示，外出接着玩捉泡泡嬉戏。托班音乐教案8活动打算：奥尔夫音乐蝴蝶，蝴蝶图片两张，丝巾若干、道具花若干。活动过程：一、暖身活动（开场舞）1、大家一起围圈随音乐拍拍手2、大家一起围圈随音乐节奏踏踏脚3、全体手拉手围成一个圈渐渐后退成大圈4、全体手拉手渐渐前进成小圈二、出示蝴蝶图片引出主题1、师：小挚友们，今日有很多客人来和我们一起上课，我们一起来和客人问个好！老师还带了一个特殊的挚友来和大家相识呢！2、出示蝴蝶图片一，播放歌曲蝴蝶蝴蝶蝴蝶生得真漂亮，头带着金丝身穿花花衣。你爱花儿花

20、也爱你，你会跳舞花又甜蜜三、学习基本舞步小碎步1、师：蝴蝶美丽吗？2、出示图片二，“哪里美丽了？”3、师：蝴蝶是怎么飞的呢？幼儿自由想像各种蝴蝶飞的样子老师总结：1、飞的时候后跟离地，小脚尖点地，飞起来的时候轻轻的，小脚轻轻点地踏步。我们把这种脚的动作叫做小碎步。2、老师示范飞这边飞那边，飞高飞低；转圈；中间间接音乐蹲下来休息3、请能干的小挚友上来和老师示范表演4、全班小挚友配上音乐跟随老师一起来表演一遍小碎步。四、围绕花朵飘舞1、老师示范跳一小段蝴蝶舞师：我们的小挚友真能干，下面老师来当蝴蝶妈妈，你们来当小蝴蝶，蝴蝶们！妈妈会跳一支蝴蝶舞，学好这个舞以后你们就可以跟妈妈去花园啦，先来看妈妈跳

21、蝴蝶舞！（老师出示绑着红黄蓝三种颜色花的凳子，围着花朵跟随音乐完整演示，以花朵布置一个花园的情景，激发幼儿学习蝴蝶的欲望。）2、请三名幼儿跳蝴蝶舞师：这支蝴蝶舞好不好看，请两只能干的蝴蝶上来和蝴蝶妈妈一起来表演蝴蝶舞吧！（两个小挚友上来跟随音乐一起表演奥尔夫）3、集体跟音乐跳一遍蝴蝶舞师：蝴蝶们，我们一起来为去花园跟音乐跳蝴蝶舞吧！（以提问引发幼儿思索及学习蝴蝶飞的爱好，在幼儿自己想像飞的动作后，老师总结动作，并以蝴蝶跟蝴蝶妈妈学本事这一情节，来带领幼儿跟随音乐做相应完整的奥尔夫动作。五、持丝巾飘舞动作师：我这里有许多花衣裳，蝴蝶们穿上花衣裳跳舞吧！老师示范拿丝巾。每人有一条2条丝巾，在教室内

22、自由飘舞，一下高一下低。（请留意不要再原地，尽量让幼儿有空间感，在中途可略作停顿.乐句共4个乐句，在第三乐句时，蹲下当花，其余走动。)六、结束活动下课律动摇：转转转，跳跳跳，今日上课真好玩，感谢老师感谢你呀，上课真好玩。托班音乐教案9目标学习歌曲，并能大胆参加找挚友的嬉戏。体验与挚友嬉戏的乐趣。打算音乐磁带围坐成马蹄形过程一、 谈话导入小挚友们，你们有没有自己的好挚友呀？有些小挚友还没有没有，我们来一起我们班中给自己找个挚友好吗？找挚友时要礼貌，要好玩，小挚友才会喜爱和你做挚友，我们唱着歌来找挚友吧！二、 学唱歌曲1.老师示范唱歌，边唱边表演。2.刚才老师是怎么做的。3.我们一起来唱一唱这首歌

23、好吗？（幼儿跟着老师一起唱 23 次）刚才我们唱了一下歌，现在让我们一起找找挚友好吗？把你的两个食指竖起来，表示两个小挚友。（幼儿边唱边用手指做小挚友）三、 边唱边找挚友1.刚才我们宝宝用小手来表演了找挚友，那你们想不想看看老师是怎么找挚友的？（老师边唱边表演）2.老师刚才是怎么做的啊？（幼儿简洁说一说）谁情愿和老师再来表演一次啊？（邀请一个幼儿来表演） XX 小挚友和老师表演的好不好啊？3.我和XX都找到了自己的好挚友，老师知道其他小挚友也想找挚友，现在就动身吧！（先找旁边的孩子，再去找班中孩子做挚友）4.小挚友们刚才都找到了谁当好挚友呀？现在我们重新找个好挚友好吗？四、延长把动作换掉，鞠躬

24、之类的。托班音乐教案10活动目标：1.能跟着老师一起大声朗诵儿歌。2.尝试用：“我的眼睛看到了什么”的句式说话。活动打算： 自备神奇袋1个，里面装有幼儿喜爱的玩具。活动形式： 集中重点难点：重点：和老师一起朗诵儿歌。难点：用“我的眼睛看到了什么”的句式说话。活动过程：1.嬉戏：摸一摸。老师拿出神奇袋，邀请幼儿上前后闭上眼睛，到神奇袋里摸出玩具，猜猜是什么；然后睁开眼睛，验证是否正确。可以请多名幼儿，反复进行嬉戏。让幼儿感知闭上眼睛后什么也看不见。老师小结:闭着眼睛，我看不见，也特别不便利。2.学儿歌：（儿歌及动作说明附后）。1）老师有感情地示范儿歌，并用动作帮助幼儿记忆。2）老师以嬉戏的形式，

25、引导幼儿有节奏朗诵儿歌，并作相应动作。念出儿歌，老师问：“你们望见了什么？”请幼儿用句式“我的眼睛看到了xx”说一句话，说出教室里的一件物品名称，然后重新起先嬉戏。活动资源儿歌及相应动作我的眼睛我的眼睛亮晶晶，（双手食指伸出，指着自己的眼睛，头左右侧点。）一眨一眨见光明。（双手放在耳边，拇指和其余四指相对合拢、张开。）漂亮世界全看清。（双臂伸直向斜上方举起。）（六）活动反思、分析：（略）托班音乐教案11托班音乐嬉戏：小熊和小蜜蜂活动目标：1、通过音乐，幼儿能用相应的动作表示出来。2、参加活动，体现活动的欢乐。活动打算：1、磁带、录音机2、蜜蜂和小熊的头饰活动过程：（一）引题今日我们班来了一位小

26、客人，听听，它是谁？（二）相识，了解，表现乐曲1、熟识乐曲：（1）小挚友，你相识它是谁吗？（2）那谁来学学小蜜蜂是怎样飞的，2、了解表现乐曲（1）小蜜蜂有一对翅膀，幼儿老师一起来学学小蜜蜂。（2）小手放在腰上，一前一后动一动，小脚尖踮起来，轻轻地飞。3、用相同的方法相识小熊音乐（1）小挚友，看这是谁啊？（2）小熊今日也带来了一首好听的歌，我们来听一听，你们也可以用动作跳出来，这样小熊就能望见小挚友是在和它作挚友。（3）小熊走起路来是渐渐地走。（三）区分两段音乐的不同形象小挚友，来我们一起听音乐，来和小蜜蜂、小熊跳舞。听到蜜蜂的音乐我们就一起来学小蜜蜂飞，听到小熊的音乐我们就跳小熊的舞。（四）结

27、束听音乐做相应的动作，学做小蜜蜂和小熊。托班音乐教案12一、教学目标：1、有感情地、富有童趣地，用轻松有弹性的声音演唱读书郎，表现读书郎活泼天真的形象。2、培育自身勤奋学习的精神，明确学习目的。二、教材分析：读书郎是一首极富童趣的，具有显明西南民歌特点的创作歌曲，羽调式，2/4拍，中速，结构为带再现的一段体。歌曲采纳了教密集的节奏，富有动感的旋律进行，下滑音和倚音的应用，生动地刻画了读书郎天真活泼的形象，口语化的歌词又表现出他知书达理、坚毅自尊的内心世界。学生在唱好这首歌的同时，应当更懂得珍惜现在的华蜜生活，更明确自己的学习目标。三、教学重点 ：1、驾驭本课较密集的节奏。2、正确唱好下滑音、倚

28、音和衬词。四、教学打算：多媒体课件，黑板，打击乐器等。五、教学过程：（一）组织教学。1、学生听音乐，律动进教室。2、师生问好。（二）导入。1、师：同学们，每天早晨，我们背着书包，迎着朝阳，来到漂亮的校内里上学，学学问，同学们，你们读书是为了什么？生：为了考高校。生：为了孝敬爸爸妈妈。2、师：今日我们少年儿童华蜜地生活在祖国的怀抱里，但是在旧社会，孩子的生活就完全不一样了。3、师：他们穿的破烂，常常吃不饱，他们用短小的铅笔写字，买不起纸，甚至在地上书写。生：我觉得我们现在真的是太华蜜了。4、师：他们读书是为了什么呢？生观赏mtv读书郎。5、师：旧社会的孩子读书是为了什么？生：为了自己能够翻身，有

29、出息。生：为了不受地主欺压。（三）学唱歌曲。1、师：他们真有志气，今日，我们就来唱唱读书郎。2、生学唱“小嘛小儿郎”，“进学堂”。3、师范唱第一段歌词，生随琴唱第一段歌词，4、学生跟琴唱其次段歌词。5、师：是的，虽然小儿郎的生活很苦，但是他仍旧酷爱读书，他仍乐观开朗，仍旧对将来，对自己满怀志向！我们应当用怎样的心情、什么声音演唱这首歌？生：天真，活泼的心情唱。6、师：让我们完整地唱这首歌曲，唱出小儿郎的活泼向上的精神。生完整地跟琴唱歌曲读书郎。跟着音乐伴奏唱读书郎。（四）展示与拓展。1、师：我们学了歌曲读书郎，下面请大家找寻伙伴结成小组，依据自己的感受自练自演自唱读书郎。2、学生按小组展示：a

30、小组边唱边动作表演，b小组边唱边用打击乐器伴奏。3、师：现在我们这些读书郎可真华蜜哦，我们读书郎的歌声也更欢了，听！多媒体出示，学生观赏高峰演唱的现代版的读书郎，跟唱。学生观赏合唱版的读书郎。托班音乐教案13类型：音乐活动内容：数高楼材料：1用废旧盒子制作成一幢幢高楼2歌曲录音数高楼方法：1、利用漫步、外出活动，老师或者家长带领幼儿感知公路上的高楼，进行数高楼的嬉戏，知道自己家住在几楼。2、幼儿听歌曲若干遍，老师帮助幼儿熟识、理解歌曲内容：“公路边有什么呀?让我们一起数一数。”3、引导边做仿照动作边跟唱。4、在反复演唱过程中，幼儿说说自己家在几层楼：“你家住在几层楼?”(激励幼儿用“我家住在X

31、层楼”表示)。提示：歌曲中的“公路边”可以依据须要改为“花园里”。在建筑区，投放各种建构材料，引导幼儿搭建高楼，唱数高楼的歌。供应各种模型高楼房子、玩具小动物，让幼儿在摆放中学说短句：XX住在X层楼。托班音乐教案14一、 设计意图：这是一个引导幼儿感受轻快节奏，学唱歌曲是体验秩序感并形成排队的音乐活动，我班幼儿喜爱唱歌。二、活动目标：1.体验歌曲轻快的节奏感。2.学习用柔软的声音学唱歌曲。3.引导幼儿随录音学唱歌曲，知道要排队一个跟着一个走。三、活动打算：歌曲录音滑滑梯录音机四、活动过程：（一）起先部分：以谈话的形势起先，说说平常是怎样滑滑梯的。小挚友，你们喜爱滑滑梯吗？是怎样滑滑梯的？（二）

32、基本部分：听录音、提出问题，引导幼儿学唱歌曲。今日，老师带来一首好听的歌曲请小挚友来听一听。歌曲好听吗？歌曲的名字叫什么？歌曲里的小挚友是怎样滑滑梯？（组织幼儿随录音按节奏拍手跟唱两边）(三)结束部分：老师总结学唱效果，表扬激励仔细学唱的幼儿。五、延长活动： 户外活动组织幼儿按秩支配对一个跟着一个滑滑梯，边唱歌边玩耍。托班音乐教案15活动目标1、体验大家一起做律动的欢乐。2、练习按音乐节奏进行动作。3、学习随音乐改变而改变部位击拍。活动打算1、老师熟识音乐和律动，音乐CD或磁带。2、小挚友有按节奏摆手的阅历。活动过程1、老师弹奏曲子拍拍腿，拍拍手。2、小挚友复习律动拍手点头。3、老师示范表演一次新的律动拍拍腿，招招手，引起小挚友的学习爱好。老师提问：（1）刚刚老师做了一些什么动作？（2）老师在什么地方拍节奏的？（3）你觉得这个律动好玩吗？4、老师放CD给小挚友听，感受律动的趣味性和节奏。5、小挚友学习律动，老师进行讲解与指导。（1）小挚友学习律动，老师进行讲解和指导。（2）老师带小挚友学习基本动作；拍手、拍腿、招手。（3）不配音乐学习动作。（4）配上音乐练习律动。6、老师带小挚友表演律动拍拍手、招招手，小结本活动状况。激励表扬主动参与活动的小挚友，提示小挚友要跟着音乐的节奏进行动作，能依据老师的提示而改变动作。教学反思：略