中班第二学期工作总结范文.docx

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1、中班第二学期工作总结中班其次学期工作总结1名教化家叶圣陶先生说过：教化是什么，往简洁方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。作为担负万丈高楼平地起的铺路人，应当如何把握好这一关键期？如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？我认为，以良好学习习惯的养成为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。低年级学生处在一个重要的转折和适应时期，随着新生入学，学习成为他们的主要活动，这给儿童的心理与行为都带来了重要影响。而小学生学习行

2、为又同其他行为方式（如生活习惯）有着亲密的联系，它不仅对学习的本身，而且对学生道德品质以及心理的和谐发展都会产生肯定的影响。因此，良好的学习心理品质以及行为习惯的养成对于学生本身，对于形成和完善儿童特性，对于儿童的主体发展乃至对于提高整个下一代的身心素养，都具有重要的影响。在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特别学习习惯。我依据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培育学生这两种习惯时，留意符合儿童学习活动的基本规律，留意适合儿童身心发展的规律，在对详细学习习惯进行指导的基础上，帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其它习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。一、一般学习习惯的培

3、育低年级学生的一般学习习惯包括：上课习惯、课前打算习惯、作业习惯、预习和复习习惯以及文具的整理习惯和运用习惯等。我依据住读学生的特点：首先对学生进行详细的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告知学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人驾驭规范的举手姿态（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声）。发言的体态及声音的凹凸。其次，以编儿歌的形式使学生在轻松开心中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和仔细做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：上课铃声响，快步进课堂，静静静息好，等着老师把课上。早上起床，穿衣叠被，快步进操场，跑步完到食堂，快快吃饭进课堂。本子到，垫

4、字板，拿起笔，细心做作业。又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般依次和方法利用晨会，班会让学生演示说步骤，同时我把文具摆放的位置，也通过儿童的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：书包左边放，圈笔刀放右上，今日用的各科书，放在右下好取放。其三，留意了良好习惯形成后的巩固。这是一项重要环节，从心理学的角度看，学生对技能的形成会产生遗忘，因此反复抓，抓反复，成为班主任的一项重要工作，我在这一阶段，多以竞赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。学生在师生双边活动中，学习行为和学习习惯得到了刚好提示，督促和大量系统的训练，使之形成行为迁移，养成良好习惯，人人都有良好的习惯，班风班貌自然得到了发展。二

5、、 特别学习习惯的培育各个学科有学科的特点，因此，教学的方法，学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同，我把它们称为特别的学习习惯。就拿语文学科中的书写习惯来说，这是低年级学生一项特别的但又特别重要的学习习惯。我不仅指导学生如何握笔、运笔，而且教会他们写字的依次，严格看书、写字的姿态，做到一拳、一尺、一寸。书写姿态及习惯对儿童自制实力及稳定的心理品质的培育具有肯定的意义。其它学科的老师有哪些要求，作为班主任老师就该了解并协作养成。在和科任老师长期相处中，我逐步知道了各科老师的详细要求。又如，音乐老师要求他的学生进音乐室必穿舞蹈鞋，我就规定学生每人购买一双并绣上名字，提示学生上音乐课带

6、上，小干部分组检查。再如，体育老师要求他的学生上体育课必穿运动鞋，我也规定每人购买一双，提前通知学生，体育课上要求人人穿好，确保平安。再如，其它美术、自然、劳动等学科的老师须要什么，有什么要求，我都做到心中有数，周末布置，回家打算，课前检查。渐渐地学生也养成了习惯。我认为，班主任擅长抓特别习惯的培育，有利于与各科老师形成教化合力，共同促进学习良好习惯的养成，从而也助于班风班貌的整体发展。在班主任工作实践中，还使我相识到学生的学习习惯应逐步内化，使之成为稳定的学习品质，这须要一个长期的过程。但只要老师遵循儿童身心发展规律，高度重视，从小行为入手，从低年级起先训练，良好学习习惯肯定能养成。因此，每

7、一年的新生入学，我都把抓良好学习习惯的养成，作为班风班貌建设的一个突破口。我深感一个具有良好班风班貌的班集体，肯定具有凝合力，吸引力，肯定会给学生供应一个良好习惯养成的环境氛围。我就是通过抓一般学习习惯与特别学习习惯的养成，使我班的班风班貌得了整体发展，每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。因此，学生不但成果和学习习惯好，而且学生的实力也得到了发展。在各种竞赛中都取得优异成果，班级年年评为先进班集体。由此可知，抓学习习惯培育，能促进班风班貌整体发展。中班其次学期工作总结2本学年以来，我所管理的高三I班比较顺手。虽然这是一个书院里的一般班级，但是班级的总体要求和重点班级

8、是同一标准，尽管如此，中学部班级量化评比，高三I班始终是文明班级。假如这是成果，和我多年来的班主任工作阅历不行分。德育过程是一个发展改变的过程，是教化者用社会所要求的品德规范影响受教化者，启发他们自觉接受教化，形成教化者所期望的思想品德过程，。我认为，德育过程只有做到知、情、行的统一，才能收到预期的德育效果。知、情、行是彼此联系，相互影响，相互促进，相互转化的。一般地说，“知”的培育是基础；“行”的实现是关键和标记；“情”起中介和“催化剂”的作用。因此，学生思想品德的培育必需是：“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”，促进四要素统一和谐地发展。思想品德教化只考虑相识过程是远远不够的，通过班

9、会或团队活动向同学们正面宣扬提倡什么，限制什么，禁止什么是须要的，但抓住时机，创设自然融洽环境，努力激发学生自身的“内应力”与道德情感则是另一回事。在校内、教室是学生接受思想品德教化的主要场所。老师在这儿，有的通过别开生面的班队活动，有的挖掘学科自身的教化因素，有的则依据学生特性与心理特征，因势利导，达到各种教化预期目的。但也应看到，由于对学生“主体需求是内化的原动力”这一点相识不足，在如何把社会首先规范内化为学生自己的品质方面探讨得不够，我们的某些方面教化就显得脆弱与生硬。学生在那种正面教化场合，有时很难放开自己，他们常常只是首先意识的被动接受者，即使支配有学生在活动中发言，所说的也常是此刻

10、我应当说此什么，而非内心真实所感，不能期望这种形成会达到很好的效果。其实，真能触到学生灵魂的教化经常是不露痕迹。它不仅发生在操场上，发生在课间非常钟，而且发生在事先无所打算的最自然的生活与情境中。因此，进行情感教化，是德育工作者打开学生心灵的启动器，是“知”与“行”的中介和“催化剂”。(一)爱心换真情，尽力感化学生情感的一个重要特点是具有感染性，也就是说，情能动情。即在肯定的时间和范围内，情感可以感染到其他的人，使之发生同样的或与之相联系的心情。刚接手班级，有两位女同学因小事发生口角，继而恶言相向，在班上掀起轩然大波。事后，我不是武断地各挨五十板，而是找当事人心平气各地了解状况，并准备抓住这个

11、时机，召开一个主题班会。班会以小组为竞赛单位，支配了学生喜闻乐道的歌曲、典故、谚语、名人名言等项目，围围着“团结、友情、亲情”进行了惊慌的竞赛，学生们心情高涨，竟相参加。当活动进行到高潮时，我在黑板上写了“大家庭中的你、我、他”几个大字，紧着录音机里传出了相亲相爱的歌曲，再一次引起了全班同学的情感共鸣。随着如潮般的掌声，那两个同学不谋而合地走上讲台，四只手紧紧地握在一起通过这次班会，同学们相识到同学间，要相互“包涵”，只有团结一心，班级这条“大船”才能顺当到达胜利的彼岸。而且，增加了集体的凝合力，形成团结向上的班风。（二）激励中促动真情我们知道，单纯地对学生说教是不会有好效果的，同样单纯地采纳

12、感化而不伴之以说理，也难以使学生产生有原则、有深度的道德情感。“知之深，爱之切”正是这个道理，因此，班主任应着力提高学生的道德认知，使他们知道应当怎么做、明白为什么要这样做。我常常让学生观看电视，收集有关新闻报道，激发他们的爱国激情，发出了“中国人民不行欺”的剧烈心声。同时，又让他们相识到“落后就要挨打”的道理，激励他们“为中华崛起读书”的意志品质行。这样，对学生进行一次次有血有肉的爱国主义教化。也就是说，认知越丰富，明理越深刻，情感就会越深厚。（三）身体力行，真情落实到行动中情感的另一特点是实践性。实践是情感形成和转变的基础，也是摇动情感发展的动力。所以情感教化要从实践起先，在实践中，以行育

13、情，越实践，学生的情感就越深，反过来，情感越深，就越情愿实践，从而形成自觉行为。在以“爱心献功臣”的活动中，我班学生纷纷捐款，奉献了自己的一片爱心。钱虽不多，但却体现了中国青少年对那些为中国人民解放事业诞生入死的功臣的崇敬之情和爱国、爱民族的高尚情操。值得一提的是，在这活动中，有些同学在老师面前始终是指责的角色，是小捣蛋，但了也主动伸出救济之手。这救济当然源于他们对功臣的仰慕，然而，在救济中，自己不分明也获得一份欢乐吗？他们自己却没觉察到，就在那瞬间，他们的灵魂迸发出怎样珍贵的火花。我抓住时机，谈了爱国的含义，谈了什么叫高尚，使同学们从奉献中体会到自身精神的愉悦。这样，这使整个教化过程都充满着

14、一种和谐、融洽、激昂，饱满的心情氛围。总之，当学生不仅学会了留心视察四周世界，心胸开阔，乐于助人，而且也学会留心视察自身，努力相识自己的内心世界，把精神力气也用到使自己本身变得更好、更完备的，他们才算真正渐渐成长为道德成熟的人了。而老师的贵任之一就在于抓住良机，找寻学生对外界教化影响的最佳接受点，以情育人，最终过到知、情、行的统一。中班其次学期工作总结3一个学期的学习已经结束了，我觉的特别的充溢，在这段时间以来的工作当中，我也在不断的提高成果，作为一名幼儿园的老师，我也还是应当要进一步的去提高自己成果，在这样的环境下面的确还是感受良多的，所以在接下来的工作当中我也肯定会做出更好的成果来，对这段

15、时间以来的工作我也总结一番。这对我而言也是须要合理去规划好的，所以在这方面，我还是应当要去做出好的成果来，在这一点上面还是应当要去做好的，在这一点上面我也是感受良多的，在这方面我也情愿去不断的努力，作为一名幼儿老师我情愿去接触这方面的学问，这对我也是很有意义的事情，我也喜爱这份工作，并且在这一点上面我也能够去驾驭更多的东西，在这一点上面我还是应当要仔细去维持下去的，在这一点上面我也情愿去做好，在这一点上面我还是感受深刻的，作为一名幼儿园老师，我也是须要合理去规划好这方面的工作，对此我也是应当要仔细去支配好。在孩子们的平安工作方面我也是花了许多时间，我觉得这是我应当要去仔细维持下去的，在这方面我

16、的确还是得到了很大的提高，这方面我也是应当要仔细的去做好，在这一点上面我也情愿去坚持去完善好自己的本职工作，这对我来讲也是须要合理去规划好的，这段时间以来我也是感受良多，我和四周的老师虚心的学习，在这一点上面我也是情愿坚持去维持下去的，这对我来讲也是很有感受的，我也希望可以在接下来的工作当中做出更好的成果来，这个学期以来我也情愿更加的努力。回想这个学期以来的工作，我也须要好好去支配好，这对我而言也是特别大的提高，这一个学期的工作，这对我而言也是感受良多的，这个学期我回想起来的时候，还是很有意义的，我信任接下来可以做出更好的成果来，也肯定不会辜负了老师的期望，的确这对我来讲也是特别有意义的，我也

17、希望接下来可以做的更加仔细一点，孩子们即将步入大班了，所以我也肯定会更加努力的，在这对我也是很有意义的，接下来我也肯定会更加的努力，回想这段时间以来的工作，我也情愿去坚持下去，这对我也是一斤很有意义的事情，接下来我也肯定会更加的努力。中班其次学期工作总结4时间过得很快，转瞬之间，一学期又将结束，看到孩子们的成长，回顾一学期工作的点点滴滴，颇感欣慰，孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。现将本学期的班级工作总结如下，以便今后能不断改进，做得更加完善。1、为幼儿创设良好的学习活动环境在舒适，美丽、整齐的环境中学习生活，孩子们会身心开心，活泼聪慧可爱。开学初，我

18、们和孩子们一起收集废旧材料，细心布置符合幼儿年龄特点的活动室墙饰，在这过程中孩子们主动参加，动手制作，我们一起画画、捻柳条，贴桃花、做小鸟、折燕子等等，把活动室装扮的面目一新，孩子们的动手实力得到了很大的提高。本学期，我们还结合主题课程，开展了丰富多彩的区域活动，真正意义上做到了“静与动”的结合。为孩子供应丰富有效的材料，引导他们在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。我们在上学期的基础上不断完善区域角的内容。开设了数学区、语言区、科学区、生活区、美术区、娃娃家、理发店等多个区角，依据幼儿的年龄特点、本班教化教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的区域活动目标，常常更新活动内

19、容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，激励幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑主动地与材料相互作用，幼儿活动的爱好很高。同时，随着主题活动发展，我们刚好更换主题角的环境，每次布置都激励幼儿主动参加环境的创设，我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们供应的材料，也有幼儿收集的图片、照片、物品等，使我班的主题环境不断的充溢和调整，真正发挥环境的价值。每天早上来园后，我们总是和孩子们一起打扫卫生，把桌面地面打扫的干干静静，把物品归放的整齐有序，让孩子在整齐美丽的环境中生活学习嬉戏，培育了他们爱园爱班的美妙情感。2、加强常规建设，培育幼儿良好的行为习惯俗话

20、说：“没有规则，难成方圆”。良好的常规可以使幼儿的生活具有合理的节奏，使神经系统得到有益的调整，有利于培育幼儿自我服务的实力，为今后的生活和学习打下良好基础。我们两位老师步调一样，共同合作，重抓教化，使孩子们渐渐能相互帮助、关切集体，捣乱的孩子少了，酷爱劳动的孩子多了。中班孩子的独立意识增加，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈，我们抓住孩子这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让做值日生的孩子负责擦桌子、发蜡笔、点人数抓住这些细小的机会，既培育了他们为同伴服务的实力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培育幼儿良好的行为习惯，促进班风班貌的提高。3、开展多种活动，培育幼儿活泼开朗的性格。我们班有些孩

21、子比较胆小内向，不敢在集风光前表现自己，针对这些状况，本学期我们重点来培育孩子活泼开朗的性格。我们开展了很多让幼儿可以呈现自己实力的活动如：系鞋带竞赛，唱歌竞赛，讲故事竞赛等等，最突出的是讲故事，我们要求每个孩子自己打算一个故事来讲给大家听，我们还把这一任务写在了家园互动本上，得到了家长的大力支持和协作。故事的内容可以是幼儿园学的，也可以是家里自己学的。打算了一段时间后我们就利用每天上课前的10分钟请2到3个孩子来讲解并描述，孩子们都很乐意上来讲给大家听。，比如：陈怡菲、苏奕、姜晨昀，刘政毅，季咏洁等小挚友讲解并描述时声音洪亮，故事讲得很完整，也很娴熟。又如平常不声不响的袁艺玮、陶星悦、袁艺、

22、梅凯文、孟恬等孩子也能英勇的上来讲解并描述。每次讲完了不管孩子们讲得是否娴熟是否完整我们总是奖给他们一颗五角星，以此来不断激励他们。通过这活动我们发觉孩子们越来越活泼了，上课举手发言的孩子也变多了，而且能够很完整的回答问题，口语实力也得到了相应的提高。信任孩子们进入大班后肯定会越来越棒的。4、做到保教并重，促进家园互动我们在日常生活中本着“一切为了孩子”的宗旨，不遗余力为幼儿服务，从每个细微环节上去切实照看好他们，天气好的时候，带他们散漫步，下雨的时候，带他们去听雨声虽说中班幼儿的自理实力提高了，但刚开学的几个月，天气还是很冷，孩子们穿的衣裤比较多，检查并帮助幼儿塞衣裤则成了我们每天必不行少的

23、一项工作，我们每天力求让每个幼儿都能穿戴整齐地回家，我们手上甚至都磨出了肉刺。每天放晚学时望见家长满足的笑容，我们也很欣慰。对身体差的孩子我们特殊照看，如：我们班的黄新南小挚友，了解到午睡时假如一出汗就很简单感冒，于是午睡时总是用小毛巾帮他塞在背上，等他一醒就帮他立刻取出来。由于我们每天都能坚持，所以这学期他的身体始终比较好，解除了家长的后顾之忧。活动室里每周我们能按时紫外线消毒，玩具图书也常常消毒。在老师的督促下，我们的孩子还养成了便后洗手、饭后漱口的卫生习惯。每次的手工活动和剪贴作业后，也提示幼儿尽量保持教室的整齐，并刚好清理干净，孩子的环境爱护意识加强。日常生活中注意孩子的平安教化，解除

24、一切担心全的隐患。让每个孩子都能健康欢乐的成长。中班其次学期工作总结5一个学期就在不知不觉中结束了。这个学期我们中班组在各位老师的共同努力同心协力下，在领导的关切下，各项工作开展的有条步紊，组织大家仔细学习各种教化教学理论学问和阅历文章，以新教材实施为契机，以专题探讨为抓手，以社会实践活动为载体，运用多种多样的活动形式和丰富多彩的活动内容，深化开展教化教学探讨，不断提升老师的专业发展，进而促进了幼儿健康、活泼、和谐的发展。本学期我们中班教研组结合课题以童谣为载体，发展幼儿礼仪行为的实践探讨进行课题式教研，并确定了“怎样以童谣开展活动，从而发展幼儿的礼仪行为”的探讨研讨主题，侧重在课题探讨中关注

25、于老师的引导作用并对老师在日常的教学活动中童谣的运用进行探讨，真正发挥教研活动在课题实施过程中的作用。一、通策群力，制定教研方案有好的安排，才能更好的实施。首先由大家共同研讨制定教研活动的安排。1、通过理论学习沟通、收集、创编有关礼仪行为童谣。一个课题的有效实施就须要一个坚实的根基。而童谣就是本课题的基础，更加有效的实施，使教研活动更加有价值，大家通过学习理论学问“童谣创编的几大因素”，知道了童谣的特性是语言简洁、精炼，要符合孩子的年龄特点，组员们各自沟通了自己细心打算的童谣素材，后经过大家共同的整理、修改并把童谣汇编于册，以便大家在今后更好的实施。评价评析：对于这次的收集探讨活动，让我激烈不

26、已，心存感谢。因为本次活动每个老师都能主动参加，研讨也同时凝合了每个老师的聪慧和才智，但也给每个老师供应了提升自我的机会。老师潘老师说：“这样的收集探讨活动特别的好，现在我们所接触的建构式课程中能让幼儿学习的儿歌很少，能培育幼儿礼仪行为的儿歌更是少之又少，支配了这样的活动让我们老师有机会去接触一些好的儿歌，能促使我们去查阅不同的资料，给了我们压力但同时也给了我们学习的动力，真的很好”是的，老师在这次活动后几乎每个人都能说出几首关于幼儿礼仪行为的儿歌，老师在活动中提升了自己的实力，同时也形成了良好的研讨氛围。2、运用童谣，进行礼仪实践课的研讨。、集体探讨、选材，确定礼仪实践课的内容基于课题须要，

27、我们确定了在教研组内支配了两次礼仪公开课的实践。依据课题的内容及要求是利用童谣进行幼儿的礼仪行为的培育，那选择什么样的童谣进行幼儿哪个方面的培育，是课题实施的关键。经过大家的热情的探讨，从我们收集的童谣集中选择了两个特别好听的童谣轻轻、文明进餐，即符合中班幼儿的年龄特点及生活阅历，又让执教老师在课堂上有了一个新的尝试。、确定执教老师金、朱两位老师金老师、朱老师是敢于创新，勇于实践的老师，她们有着丰富的教学阅历，工作努力，自身素养较高，几年的教学生活使他们形成了自己的教学风格，因此大家探讨一样确定由她们两位老师执教。注意骨干老师的引领作用，在实践中共同探讨，探究童谣在教学中的价值。、共同探讨、设

28、计活动方案。依据课题的须要，幼儿实力的发展，集体探讨后，由执教老师自己设计教案，从幼儿的年龄特征、爱好动身并与于平常的教学精密联系，使活动具有连贯性和教化性。然后进一步对活动的目标进行修改和确定，使大家对怎样选择童谣进行教学有了进一步的了解。、教学展示，互动研讨在有了前面的一系列打算后，金老师和朱老师分别于4月11日和5月9日在中三和中二班进行了礼仪童谣的教学展示活动，组员们全体观摩，做好听课记录，并写好记载、反馈表。课后分别由执教老师进行课后反思性说课，就在课堂上应“怎样有效的进行童谣的礼仪教学”，组员们绽开了热情的探讨，确定了老师的亮点，提出了一些值得探讨和疑问的问题，如在轻轻的教学活动中

29、，就有老师就提出：“中班的幼儿在学习礼仪童谣的时候，我们老师应当选择篇幅长的意寓深刻的童谣呢？还是简洁易懂篇幅短的童谣”还有老师就文明进餐中提出：“怎样使礼仪童谣在教学活动中至始至终体现？”老师们为此都绽开了激烈的研讨，主动的亮出自己的观点，并提出了可行性的建议，研讨氛围特别浓烈。评价评析：二、搭建平台、开展各项活动、提高幼儿的实力。今年我们中班组的老师共同组织开展了形式多样的活动,以次来提高幼儿和老师礼仪行为,让童谣奇妙的渗透到孩子们的中间,使其净化孩子的心灵。1、童谣诵读竞赛活动童谣教化活动应当注意诵读，把读贯穿始终，于是我们在班级开拓了一角“班级童谣诵读栏”，要求孩子们在平常能背诵、朗诵

30、童谣，让孩子们在诵读的过程中领会、体会其中的意寓，也以此培育他们的文化素养，起到礼仪童谣的传唱作用。并在幼儿园其次届读书节活动的开展同时，4月29日上午，中班年级组在四楼多功能大厅实行了传唱礼仪童谣竞赛活动，竞赛气氛惊慌热情，充溢了欢乐！本次活动中班组的老师和孩子们都主动协作，通力合作，拿出了最精彩的一幕。活动形式丰富多样，有小组竞赛，、个人竞赛，分声部竞赛等等，竞赛选手各个大大方方，表情丰富，口齿伶俐，深深的吸引了台下的孩子和评委老师们，时时常的给以热忱的掌声此次活动不仅让幼儿的礼仪行为得到提高，还提炼了幼儿的语言文学修养，使我们的读书节活动又增加了一道亮丽的风景线。2、“文明礼仪小天使”评

31、比活动以每周评比“文明小天使”的方式，激发幼儿学习童谣，文明做事的热忱。被评到得幼儿可以到校内门口去站岗，这是件特别光荣的事情，孩子们都希望自己能成为小天使，他们主动地诵读童谣，想以此来规范自己定的行为，随着礼仪童谣的深化，孩子们学的可快乐了，“你好、感谢、对不起、早上好”等文明语言也随之出现。此外从班中幼儿选出的礼仪小天使还把礼仪传送到全园。评价分析：总之，对幼儿进行礼仪教化是多方法多渠道的，只要我们针对幼儿的心理，让他们乐中有学，玩中有学，在多种好玩的活动中挖掘素材,谆谆教导地加以引导，使他们在学习中受启发，明道理，在实践中见行动，就能使他们学会以礼待人，文明礼貌。礼仪教化须要在长期实践活

32、动中，通过不断的积累而逐步形成的。3、创设环境，体会童谣的内涵，提高幼儿的礼仪行为我们和幼儿一起将收集、创编的利益童谣运用到班级的环境布置中来，将环境布置成童谣的海洋，老师把有关的礼仪童谣打印在彩色纸上，张贴在班级的墙壁上，形成一面浓浓的礼仪互动墙。如在午睡室我们就张贴了睡午觉通过这样的不同改变形式，让幼儿真正体会礼仪童谣的内涵，从而培育幼儿良好的礼仪行为习惯。三、教研活动体会本组教研活动是在结合课题实施而进行研讨的，我们经验了相关的理论学习，小组研讨、小组观摩及活动的推广，我们大家都知道课题探讨始终是我们所困惑的为题，而怎样为自己所立项的课题开展活动，我们所麻烦的。而借助教研组开展课题式教研

33、无疑是个很好的方法，通过本组的教研活动老师们收获很大，通过一系列的教研活动，使大家对课题的实施有了肯定程度的了解，让教研活动成为课题实施的指导者。在一次此的教研活动中，让我们明白了课题实施并不是可怕的事，同时也让老师们在研讨中体验到了胜利的欢乐。活动后主动激励组内老师大胆的进行课题的申报，在不断的课题式教研过程中，提升了老师的专业水平，从而使课题探讨真正在教研组内生根发芽。以上是我们中班教研组一学年来所开展的教研活动中的一些活动及做法，应当说不是很成熟，感觉到还存在着许多问题，其中比较突出的问题就是“课题实践化”今后我们还会一如既往地坚持不懈更加努力的开展各项工作，要不断地研讨、学习，总结阅历

34、，努力提高，不断努力，不断摸索，再创佳绩！中班其次学期工作总结6不知不觉中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给中班画上句号了。去年哭哭啼啼来幼儿园的孩子们，现在立刻要升大班，成为哥哥姐姐了。在过去的一学期中,小挚友渐渐告辞了稚嫩,在学习和生活自理实力上都有了较大进步,并建立了良好的常规和主动向上的班风班貌。在此将本学期班级工作总结如下：（一）班级管理工作通过吸取上学期的阅历教训，在本学期的工作中，我主动学习，提高自己的理念，变更管理班级的策略。随着幼儿年龄的增长，实施小班长、小组长等提高幼儿自我限制的实力。除了自身的学习，我还刚好与其他班级沟通，吸取、借鉴同事的看法。通过我的努力，

35、照看幼儿，幼儿情愿来园。我们严格执行晨检和午检，将传染病隔离在门外，限制了传染病的扩散。1. 根据教学安排进行正常教学，动静交替，合理支配幼儿的一日生活。在教学中不断更新教学方式方法，留意个别教化，提高教学质量。在工作中，我虚心向教化阅历丰富的老师学习，观摩其他老师上课，主动参与园本教研活动，贴近幼儿的生活和年龄特征来选择幼儿感爱好的事物和问题，制定出切实可行的周安排。在活动中，能恰当地选择和运用教具，重视教学内容的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，以嬉戏为基本活动，使幼儿为被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自己的教化实践进行反思，找出问题的症结，在园本教研时，进行沟通探讨，改进教化

36、的方式、策略等，收到了肯定的效果。2以学期安排为目标，从实际动身，仔细完成五大领域的教学任务。（1）健康领域：本学期实施全勤宝宝奖激励幼儿来园，促进幼儿养成良好的常规。通过开展我会做、我们都是好挚友等活动，幼儿学会了擦椅子、擦桌子、自觉洗手等，幼儿的自我服务实力有了很大进步。由于春、夏季是传染病多发期，在日常生活中刚好提示幼儿用流淌水洗手、勤剪指甲、勤洗澡、勤换衣服等，养成了良好的生活卫生习惯。除此之外，设计了好玩的体育活动，加大户外活动的时间，增加了幼儿的反抗力。本学期在注意幼儿身体健康的同时，还加强了幼儿心理健康的培育，了解孩子的心志向法，做到刚好与家长沟通。教化幼儿懂得基本的平安学问，相

37、识简洁的平安标记。利用嬉戏让幼儿查找班里担心全的地方，教化幼儿不触摸危急的角落。通过儿歌教化幼儿玩滑梯要扶好，玩嬉戏时不要推人，勤剪指甲不抓人，每周开展平安保健常识教化，使孩子学会了爱护自己，加强了孩子的自我爱护意识。（2）语言领域：本学期我们在日常教学中，渗透了幼儿讲解并描述故事实力的培育，通过此活动，提高了孩子语言表达实力，又熬炼了幼儿在集风光前讲解并描述的胆识。（3）社会领域：通过本学期一系列的节日，引导幼儿体会社会大家庭的暖和。结合节日开展看一系列的活动，如妈妈的节日，引导幼儿体会妈妈的辛苦，促进了亲子之间的感情。还开展了我们爱劳动、种玉米等，培育了幼儿敬重、承认劳动的意识。通过社会礼

38、仪的学习，幼儿在生活中逐步养成了文明礼貌、讲卫生等行为习惯，通过教化教学活动，幼儿养成了见人主动打招呼、运用礼貌用语的良好习惯，同伴之间能相互礼让和共享，建立了团结友爱的挚友关系。（4）科学领域：我们利用下午户外活动时间视察学校的花草树木，相识了各种树木的基本特征，激发了幼儿视察、探究的爱好。数学教学，本学期幼儿驾驭了手口一样地点数10以内的实物，并能说出总数，引导让孩子发觉生活中的数学。通过开展各种教学嬉戏，幼儿能对三个物体进行大小排序，并驾驭肯定的空间、方位概念，知道早晨、中午、下午、等时间概念。（5）艺术领域：音乐活动，结合六.一活动，利用日常教学带幼儿进行基本的舞台训练，提高了幼儿的仿

39、照实力和表现实力。除此之外做好日常教化教学活动的开展，幼儿能用自然声演唱歌曲。美术活动，本学期注意幼儿自己动手绘画的培育，幼儿能驾驭简洁的图形如：圆形、半圆形、梯形、三角形等画法。幼儿能驾驭涂色的基本要求。三、平安工作平安无小事，平安是我们的首要工作，本学期我加大了平安工作的力度，严格做到细心视察、刚好上报、解除隐患。对幼儿进行一日平安常规教化，每周支配一 次平安教化课，培育了幼儿的自我爱护实力。每周检查班级的硬件设施如：电源、床、墙、桌椅、门窗、大型玩具等，是否有平安隐患，发觉后刚好解除。并做好食品平安的把关工作。为确保幼儿的人身平安，严格运用平安接送卡 ，督促家长遵守幼儿园的规定。本学期，

40、我时刻提示幼儿留意幼儿园的平安，接着进行嬉戏活动中的平安教化。增加了孩子的防范和防卫意识。邀请家长对幼儿进行一系列的家庭平安教化。让幼儿时刻将平安意识牢记心中。为确保每位幼儿的平安，本学期还加大了清点人数的次数，做到每位幼儿必需要在老师的视野之内，时时刻刻留意幼儿的活动，避开出现平安事故。四、卫生保健工作我仔细做好了每周的卫生打扫和消毒工作。并坚持每天的消毒工作，勤通风。保证孩子呼吸簇新空气。本学期天气转暖，我们特殊留意孩子的卫生平安。尤其是在春季多发传染病时，刚好提示家长留意孩子的皮肤过敏问题和感冒问题，每天坚持一问二看三检查的晨午检工作，遇到问题做到刚好上报并妥当处理。坚持做好幼儿的个人卫

41、生工作，每周末教化幼儿养成回家剪指甲、晒被褥，勤洗澡、勤换洗衣物的习惯。五、家长工作家园共育是教化幼儿的重要途径之一，所以我们很重视家长工作，学期初我们利用家长会向家长传达本学期安排，并说明本学期须要家长协作的一些工作，取得了家长的大力支持。利用早晚接待的时间，我们针对孩子当天的表现，有选择性的与家长沟通。协作家长改掉孩子在家的一些不良习惯，让孩子更健康的成长。六、工作中的不足1.幼儿的在户外活动时的常规有待提高。2.挖掘每个孩子的特点，做到扬长避短。看着这些可爱的孩子们获得学问的同时，健康欢乐的成长，是我们最大的愿望。总结过去，展望将来，在新的学期。我会更加团结，更加紧密，建立良好的班风，使

42、孩子们更欢乐，家长们更放心。中班其次学期工作总结7班主任是班级的组织者和教化管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带。班主任工作既是艰难的，也是光荣的，有乐趣的。本学期我担当了二年级的班主任工作。下面是我本学期的班主任工作总结如下：一、学习规范，建设良好的班风班貌。良好的常规是学生进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。而要让学生具有良好的文明行为，就必需首先学习小学生日常行为规范，只有让规范深化人心，才可能实施规范。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规

43、训练。训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规以及劳动常规等等诸多方面，使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌，使每位学生都能把班集体的荣誉与自己的行为紧密结合，都想为集体争光。|良好的班风班貌有助于学生形成剧烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与合作的看法和方式，形成同学间良好的人际关系，促进学生身心的健康发展。二、干部队伍的组建与培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所

44、以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。三、拟订个人的远、近目标，激发学生

45、间的正值竞争。有目标才有动力。班主任要依据学校工作支配和本班实际状况帮助每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和激励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己，从而增加集体的凝合力和动力。目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素养才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需留意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必需切实，要让孩子能跳一跳摘到苹果，不能好高骛远，以免丢失孩子信念。有目标就会有竞争，竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动

46、。但必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。四、学习优秀班主任工作阅历，抓好班级管理。要做好班主任工作，并不是件简单事，初出茅庐的我，最缺乏的就是工作阅历。因此，我在工作之余，虚心向老老师请教，力求把每件事处理好。开学初，我组建了班干部集体，确立了值周干部轮番依次，但这使部分学生处于被动状态，失去了上进心和主动性。为了能充分调动学生的主动性，培育学生的各方面实力，我向老老师取经。后来，我实行了全班学生轮番值日，让班干部帮助其工作，这样既调动了学生工作的主动性，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。五、平安工作，警钟长鸣

47、。平安教化工作是学校工作的重中之重。我坚持平安笫一，预防为主的方针，时时事事提示学生要提高平安意识。教化学生平常在课间、午间不能搞猛烈的活动，禁止做担心全嬉戏。教室内随时检查担心全隐患，严禁学生买路边小摊上的食物，禁止学生中午时间和放晚学后去海边、河里、水库等地方游泳和玩耍并进行相互监督，一有发觉立刻报告。对交通平安更为重视，由于马路横穿我村，我班有部分学生必需经过公路，教化学生肯定要遵守交通规则，过公路肯定要做到一停、二看、三通过，并禁止学生骑车上学，教化漂溪学生上学、放学路上不玩耍，走路时思想要集中。平常一旦发觉有学生将来上学而没有请假或身体不适马上打电话与家长联系。|在这学期中，我与学生

48、在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，我将更加努力工作，在工作中不断改进、完善自己，以提高自己的班级管理水平。中班其次学期工作总结8岁月无痕，时间不经意从指缝间静静溜走。本学期，我们全组老师在园领导的亲切关怀下，在各位老师的通力合作下，仔细贯彻3-6岁儿童学习与发展指南幼儿园教化指导纲要的精神，接着坚持理论学习和教学实践想结合的模式，努力进行探讨、探讨、前进，以学习助实践，以实践促学习。针对中班幼儿的年龄特点和发展状况，有目的地开展各项活动，圆满地完成了各项工作，现总结如下：一、教化工作追求务真。加强组内学习。开学初，教研组长带领全组老师仔细贯彻幼儿园指导纲要幼儿园一日活动规范36岁儿童发展指南幼儿园园务安排，使“要我学，变成我要学”。本学期，教研组长能严格根据开学初制定的教研组安排，有安排，有目的的带领老师进行理论学问的学习和业务上的