高二教师学期末的工作总结汇总.docx

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1、高二教师学期末的工作总结高二老师学期末的工作总结1时间过得真快，转瞬又过了一学期。这是劳碌的一学期，也是充溢的一学期，收获的一学期。这一学期我负责高二（6）、（10）两个班的教学工作。我结合学生的实际状况，有针对性地制订了教学安排，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展，较好地完成了教学任务。现将本学期教学工作总结如下：一、充分的课前备课上好新课的前提是备好课,依据教材内容及学生的实际，细心设计教学过程和拟定教学方法尤为重要，因此，我把备课当作关键的关键。本学期，我加强了理论学习，特殊是学习了中小学常用的教学方法，包括讲授法，探讨法，直观演示法，练习法，读书指导法；而课堂教学常用方法包括讲授式

2、的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学方法。通过学习，这也为我增加了不少自信。我本着“干什么、学什么，缺什么，补什么”的原则，在学期初上新课前，仔细探讨教材、教参、教案，试题，吃透学问，力求每一课都备的完备。课后，我仔细反思，对每节课进行了再备课。二、高效率的课堂教学上好课就要抓好每一次课堂教学。在教学中，我注意理清学问的条理和逻辑，坚持每个学问点讲清晰，分析透，通过多种方式将课本学问化难为易，不给学生吃夹生饭，增加情景教学，努力增加课堂教学的效果。学习了课堂教学常用方法包括讲授式的教学方法，问题探究式教学方法，训练与实践式教学方法，基于现代信息技术的教学

3、方法后，在课堂上我有意识选择去实践些教学方法。依据数学课程的特点，实施较多的是讲授式的教学方法和问题探究式教学方法，比如概念性课题，一般采纳问题探究式教学方法。我在上选修2-1导数的概念这一课时，就采纳了问题探究式教学方法。新课引入通过提出问题1：上一节课我们的学习跳水问题时知道，平均速度能描述运动员某一时刻的运动状态吗?学生作答，得出能描述的是瞬时速度。问题2：如何求运动员的瞬时速度？你能举例吗？比如，t=2时的瞬时速度是多少？引导学生阅读教材p74表格。问题3：t越来越小，当t趋于0时，平均速度v有什么样的改变趋势？学生得出当t趋于0时，平均速度都趋近于一个确定的值13.1，所以，运动员在

4、t=2时的瞬时速度是13.1m/s。问题4：以上求得瞬时速度的过程体现了一个什么思想？靠近的思想。问题5：你能得出一个什么结论吗？学生小结：局部以匀速代替变速，以平均速度代替瞬时速度，然后通过取极限，从瞬时速度的近似值过渡到瞬时速度的精确值。问题6：函数f(x)在x=xo处的瞬时改变率怎么样表示？学生阅读教材得出函数y y=f(x)在x=xo的导数。学问点讲授完后对昨天作业进行讲评，同时增加了一问：求它的导数；最终完成了一道练习题。而例题课、练习课则经常采纳讲授式的教学方法，以老师讲，学生练习为主。=f(x)在x=x0处的瞬时改变率是:三、完善的课后反思看过一句这样的话“思之则活，思活则深，思

5、深则透，思透则新，思新则进”。学期初我在中山老师博客和搜狐博客开通了老师博客，把自己的教学反思放到博客上。坚持一学期下来，日志总数为58篇，这都是自己反思的成果，每一篇都反思自己的教学行为，总结教学的得失与成败，对整个教学过程进行回顾、分析和谛视，才能形成自我反思的意识和自我监控的实力，才能不断丰富自我素养，提升自我发展实力，逐步完善教学艺术，以期实现老师自身的教学水平提升。一学期来，我的教学工作中取得了肯定的成果，个人的教学也有了一点提高，但是与现代教学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在肯定的不足，如：在教学工作中课堂语言不够生动等问题，这些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。高二老

6、师学期末的工作总结2一学期来，在学校各位领导和老师的热心支持和帮助下，本人仔细做好教化教学工作,主动完成学校布置的各项任务等方面做了肯定的努力。下面我把这一学期的工作做简要的汇报总结。一、分析学科特点，提振复课信化学虽属于理科，但又不同于数学和物理，它探讨的是物质的特性，学问显得比较杂乱，而且化学教材大多属于叙事式写法，例题少、公式少，但高考中的计算却在逐年增多，同时，该学科的学科特点明显，化学用语多。针对这些，我从一起先就把打基础，强化学科实力放在了第一位。二、采纳章节和专题相结合的方法，扎实推动复习进程，提升学生实力我结合多年从事中学教学的阅历和高考试发展的实际状况，从题型、方法和学问等角

7、度动身，将中学化学的全部内容整合成二十三个专题进行复习。在每个专题的复习中，先引导学生进行学问梳理，再提炼出学问要点和题型方法，然后，通过例题分析，引导学生将悬空的学问和技能再次细化，此后让学生练习感悟，最终引导学生归纳总结，形成每一专题的学问、题型和方法。在整体内容的支配上，我将工具性学问、理论性学问靠前支配，而将载体性学问、自成体系的学问靠后支配。通过这一流程的复习，学生不再感觉到化学是那么凌乱，面对题目的时候，不再感觉到茫然。为学生构建起扎实的完整学问体系。三、向课堂要效率，向考练要效果课堂仍旧是复习的主阵地，丢了课堂就等于丢了复习。抓课堂是实施有效复习的关键。这对我们老师提出了很高的要

8、求，关于这一问题，我在前面已经谈过了。我在复习中狠抓限时练习和综合考练。我将作业依据题量和难度，让学生限定时间来完成。同时，我们仔细命制或选择了年级组织的十五次考试所需的试题，在其次学期，我还自己选择命制了十二套化学试题，利用晚自习等时间进行检测。这些做法，使教学得到了充分的落实。四、几个值得探讨的问题16届高考已经结束，对化学复习仍有一些问题须要探讨：1、学问复习中，如何构建学问框架和体系，再由此上升为学生的解题实力?2、例题、习题的选择讲解，要细心设计，要有梯度，要有逻辑;3、要留意提升学生的信念和爱好，要建立和谐的师生关系，以促进课堂教学的效果;4、要强化学科规范，要强化化学计算实力的培

9、育;5、考前一周，最好能将重点学问、重要题型、重要方法引导学生回顾一下;6、综合成果的好坏对学生的高考总分至关重要，建议从十二月起先每周能给综合科目排一次大练习。7、在我省明年高考方案没有出台之前，要仔细研读新课标下的高考试题以明确组织复习的方向。高二老师学期末的工作总结3各位领导，新的一学期即将结束，现将本学期的工作总结如下，本学期我担当高二化学2、4、7、11班共4个教学班的化学教学工作，兼高二(2)班的班主任，刚刚参与工作，算是简洁的谈谈自己的做法吧。首先，我想感谢高二备课组，高二化学备课组是一个充溢活力的集体。高二化学组在以余竹老师为科组长的带领下，团结拼搏，锐意进取，着眼创新。开展了

10、一系列的教学改革工作，取得了明显的成果，受到学校领导的确定和学生的一样好评。现简洁总结如下：一、制定教学工作安排：新学期开课的第一天，备课组进行了第一次活动。该次活动的主题是制定本学期的教学工作安排及探讨如何响应学校的号召，开展以学生为主体的教学模式的教学改革活动。能保证教学工作的顺当开展和完满完成。坚持每周周四进行一次关于教学工作状况总结的备课组活动，发觉状况，刚好探讨刚好解决。二、定时进行集体备课活动，提高备课质量。每次新课前的备课都是集体进行的，每个教学环节、每个教案都能在探讨中确定，真正实现李校所说的资源共享;备课组每周一次大的活动，内容包括有关教学进度的支配、疑难问题的分析探讨探讨，

11、化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新、观看优质课光盘等。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言，时间为二节课。经过细心的打算，每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题，我的教学水平也在不知不觉中得到了提高。三、锐意创新对学生作业进行大胆改革。根据学校的要求，高二备课组从本学期起先着手进行了教材整合，大胆改革创新，原来预料完成的教学任务为选修4，由于在教学过程中各位老师都能主动仔细地设计好课前的学案，和课后作业。导致教学进度进展顺当，按安排完成了选修4两本书的内容。这样学生就真实感觉到学案导学学习的轻松，老师也从繁重的传统教学中得以解脱。收到了很好的效果。四、主动参与教学改革工作，使学校的

12、教研水平向更高处推动。本学期学校推行了学案导学式的教学模式改革，要使学生参加到教学的过程中来，更好地提高他们学习的爱好和学习的主动性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期学校支配了老师的名师示范公开课。尤其是化学组，每一位老师都能主动响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，运用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。这使我受益匪浅。五、追求创新，大胆对教材进行其次次开发。我们手里的教材是大众化的，可以说既是适合每一所学校，又不适合每一所学校，说适合是因为教材的学问体系是和学问纲要是学校都要抓住的，说不适合，是因为它无法兼顾每一个学校的校情，这就须要老师对教材进行二次开发，教材原有的学问体系上对详细学问点做敏捷的处理，鉴于学校学生基础薄弱的事实，根据学校的要求，高二备课组从本学期起先着手进行了教材整合，大胆改革创新，我实行了合理调整教学依次和教学进度的方法，并对学问点结合学生状况做了自己的处理，取得了志向的教学效果。六、建立化学爱好小组，提高学生的化学意识在班里组建爱好小组，主动发挥学生的主体性，以优带差。主动开展学生探讨，使学问在课堂的基础上得以深化。在学生中间形成了“追、赶、比”的良好学风。极大地促进了化学学习成果的提高。很受学生欢迎。