《两只小象》音乐教案范文.docx

《《两只小象》音乐教案范文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《两只小象》音乐教案范文.docx（24页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、两只小象音乐教案两只小象音乐教案1活动目标1、引导学生在活动中感受、相识并驾驭四分休止符。2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。3.启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。活动打算1、课件-两只小象MP3下载2、课件-大象有个长鼻子3、图片-大象24、头饰若干两只小象1F 3/4 常瑞 词 汪玲 曲中速稍快两只小象哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻子哟啰啰，钩一钩呀哟啰啰，似乎一对哟啰啰，好挚友，哟啰啰，见面握握手哟啰啰，见面握握手哟啰啰。教学过程一、导入1.利用课件，引出课题课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。）2.发声练习二、绽开1.课件观赏歌曲

2、。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。2.提问：两只小象们在干什么？3.学唱歌曲（1）听歌曲熟识歌词。（2）朗诵歌词。（3）老师范唱，幼儿轻声哼唱。（4）随琴学唱两只小象。（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。4.歌表演两个幼儿为一组，自由组合表演两只小象。三、延长看图片，向学生介绍象是人类的好挚友，我们大家都要爱惜它们，爱护它们。两只小象音乐教案2活动目标1、感受三拍子歌曲的节奏特点，驾驭节奏型X 0 0。2、相识节奏乐器：三角铁;尝试看图谱听着音乐演奏。3、体验在集体中与同伴合作嬉戏的欢乐。活动打算图谱两幅;小象图片8张;三角铁人手一副音乐：两只小象，啤

3、酒桶波尔卡活动过程一、打算活动：1、音乐嬉戏小老鼠与大象2、宁静律动蜗牛与黄鹂鸟二、感受三拍子的节奏，学习新的节奏型1、倾听音乐，提问：歌曲中唱的哪种动物，有几只?在干什么?2、引导幼儿仿照大象的动作。3、出示图谱一，学习节奏型X 0 0感受三拍子强弱弱的特点，运用身体动作表现节奏。4、出示图谱二，听音乐练习节奏型X 0 05、相识节奏乐器：三角铁。看图谱听着音乐进行合奏。三、嬉戏两只小象听音乐自由做小象的动作，音乐停止时，找一同伴勾勾鼻子。嬉戏反复进行，每一次找不同的同伴。两只小象音乐教案3课题：两只小象教学思路：学生喜爱小动物，爱看它的憨态，乐意仿照它们的动作和叫声，课堂教学充分留意学生的

4、特点，使教学的活动方式适合他们的心理与他们的爱好，在求表演和嬉戏中学会学问，在仿照动物的叫声中小合音的凹凸、长短、强弱。通过对动物的动作仿照，使肢体动作进一步协调、思维灵敏开扩，并得到发展。在对动物生活的体验与仿照中，使他们感悟到要爱护动物、爱护大自然、珍爱生命。教学目标：1学生有爱好地唱歌、嬉戏，体验表演的乐趣。2. 能运用打击乐器，表现音的长短与强弱力度。3尝试把自己的生活阅历用艺术的形式表现出来。教学过程：一、老师的情感为纽带组织教学同学们，我们欢乐的音乐课起先了。今日，老师请来了各种小动物和我们一起上音乐课。先让我们一起来听赏好玩的音乐。我要求同学们做到：用耳朵去倾听音乐，用头脑去思索

5、音乐，专心去感悟音乐。二、音乐观赏与律动三、以生动、形象、好玩的方法解决教学重点1音乐山唱音阶音的凹凸。音的长短、小动物特点。探讨：嬉戏感受；音有凹凸、长短、强弱、速度有快与慢。2音乐桥编节奏3音乐河唱歌曲感受歌曲两只小象旋律。（课件）有感情地朗读两段歌词。随琴学唱歌曲、歌表演（老师评价）嬉戏：马虎的小象“旋律错误大家找”帮助小象找家乡。播放动物狂欢节选段大象比较：比较不同动物的身体动作、神情与外形等有什么区分，学生尝试用身体动作表现。如：大象大、慢、笨重，小兔小、快、灵活等。表演：a学生手持小鼓演唱大鼓和小鼓，留意节奏、力度、速度及音色的改变。b美丽抒情的傣族音乐象走通过表演a、b，学生体会

6、欢乐与抒情音乐心情的不同点。创作：老师激发学生的创编热忱：两只小象要回原始森林了，它们有一个要求，它们说：小挚友们，你们能不能创编小动物的歌曲作为礼物，让我带回去给我们的小伙伴呀？学生进行歌曲两只小象的创编活动填词。学生展示歌词创作的成果，师生一起共享创作的喜悦。同学们，欢乐的音乐课结束了，再见！两只小象音乐教案4教学思路：学生喜爱小动物，爱看它的憨态，乐意仿照它们的动作和叫声，课堂教学充分留意学生的.特点，使教学的活动方式适合他们的心理与他们的爱好，在表演和嬉戏中学会学问：在仿照动物的叫声时了解声音的长短；通过对动物的动作仿照，使肢体动作进一步协调；通过对唱词的创编，使思维灵敏开阔，得到发展

7、；在对动物生活的体验与仿照中，使他们感悟到要爱护动物、爱护大自然、珍爱生命。教材内容分析：歌曲两只小象是一首三拍子的创作歌曲，五声宫调式，一段体结构。歌曲xxxx|xxx0|的典型节奏型贯穿全曲，仅结尾句稍加改变。亲切的旋律可以使人感受到大象玩耍时的样子，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好挚友用长鼻子相互问好，一同在河边游戏的友好情景，似乎在告知同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的孩子。教学对象分析：一年级的学生想象力串富，敢说敢做，他们有很强的表现欲望，但是由于年龄小，留意力集中的时间不是很长，老师须要设计各种不同的教学环节来吸引他们，使他们可以在整节课中都很投入地学习。教学内容：一、节

8、奏练习声音的长短二、歌曲两只小象三、创编歌词教学目标：一、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。并通过有感情地表演两只小象，使学生懂得同学之间要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。二、学生能从动物的叫声中感受到不同时值的节奏。三、创设良好的音乐课堂氛围，激励学生主动参加歌词编创活动；尝试用身体动作表现歌曲中小象的神态。教学重、难点：一、驾驭休止符的用法。二、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。三、能大胆主动地参加表演与创建。教学用具：课件、电脑、头饰等。教学方法：“人机”互动、听唱法、小组合作、录音法、比较法本课通过带学生阅读“动物乐园”的各个动物区，让学生进行不同内容的练习与学习。两只小象

9、音乐教案5活动目标：1、乐于参加集体舞，体验与同伴合作表演的欢乐。2、学唱歌曲，理解歌词内容。3、能边唱歌曲边按歌词内容做相应动作。活动打算：1、小象头饰2张。2、音乐两只小象。3、大象图片。活动过程：1、活动导入：出示大象图片。（1）引导幼儿依据自己已有阅历，自由讲解并描述对大象的了解。（2）幼儿自由仿照大象的动作、走路的姿态。2、依据歌词内容创编两只小象的故事，帮助幼儿理解歌曲内容。（1）老师清唱歌曲，引导幼儿熟识旋律。（2） 引导幼儿说说歌词内容。3、通过不同形式学唱歌曲两只小象。（1）老师弹唱旋律，幼儿细致倾听。（2）师幼轮番接唱歌曲。（3）幼儿随音乐集体歌颂。4、老师弹唱，幼儿伴唱。

10、（1）展示大象头饰，邀请个别幼儿仿照大象并跟随音乐表演。（2）老师将幼儿的语言、动作加以重复并做出下列动作：原地站立弯腰，伸出手臂，两手指交叉相握做象鼻。5、跟随音乐，全部幼儿仿照大象的动作，找寻好挚友。（1）老师示范仿照大象动作，利用手钩手的方式邀请幼儿舞蹈。（2）幼儿分组利用“大象的鼻子” 手钩手的方式找寻好挚友，并进行舞蹈。两只小象音乐教案6类型：消遣嬉戏内容：感受音乐欢乐材料：教学挂图、音乐录音两只小象方法：1、区域活动中，老师有意识地引导幼儿视察墙面上的教学挂图：“图上画的是谁呀?两只小象在干什么?”2、播放歌曲录音，请幼儿听听“两只小象在小河边干什么”。3、老师有表情地表演歌曲，引

11、起幼儿仿照爱好。“两只小象在玩什么嬉戏呀?”(鼻子拉拉钩)4、边听歌曲边进行嬉戏鼻子拉拉钩：“我们也来做小象，找个挚友拉拉钩吧!”提示：1、在活动中，老师可以让幼儿多次听赏歌曲，感受歌曲中欢快的心情，跟着老师学唱。2、两只手交叉握拳，在身体前晃动表示大象的鼻子。3、这一嬉戏活动也可以在产外熬炼时，作为韵律活动的内容，如：仿照小象喷水、甩鼻子等。4、在区域活动中幼儿粘贴两只小象，提高幼儿对唱曲内容的理解和学习爱好。两只小象音乐教案7教学目标1、引导学生在活动中感受、相识并驾驭四分休止符。2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。3、启发学生运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。教学重难点重点

12、：1、正确驾驭休止符的用法。2、能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。难点：能大胆主动地参加表演与创建教法讲授法、探讨法教具电子琴、手风琴教学过程一、相识休止符（1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。师问：两只小鸭有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。（2）看图仿照小鸭叫一叫。gagaga()（3）看图仿照小猫叫一叫。（）miao()要求学生边拍手边学叫声，并用双手打开表示休止。（4）出示红灯-休止符，表示休止一拍。师：“在公路上望见红灯，行人要停一停。在歌曲里望见它（休止符）也要停一停。”二、感受倾听展示课件上的标题-长鼻子，学生说说是什么动物。看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象的

13、音乐，比较有什么不一样的。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。三、学唱歌曲（1）看歌曲的MTV（2）老师范唱，学生轻声哼唱。（3）学生用“LA”音唱旋律。（4）学读歌词。（5）随琴学唱两只小象。（6）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。四、编创活动启发学生动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。五、歌表演两个学生为一组，自由组合表演两只小象。六、看图片，向学生介绍象是人类的好挚友，我们大家都要爱惜它们，爱护它板书设计第四单元音乐中的动物歌表演：两只小象两只小象音乐教案8教学内容：1、观赏乐曲大象2、学唱歌曲两只小象3、表演歌曲两只小象教学目标：1、通过观

14、赏乐曲大象，感受音乐的表现与事物的形象动态有干脆的关系。2、听唱法学唱歌曲两只小象，通过老师范唱感染学生心情，激发学生学习的愿望。引导学生有感情地演唱歌曲。3、通过创编动作与师生互动的沟通，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参与音乐实践活动。教学打算：录音机，磁带电子琴。教学过程：一、激情导入：1随乐曲（兔子舞、边跳边进室。2复习前课内容：表演及唱。二、寓教于乐:1观赏乐曲大象（提示学生大象的音乐应当是：缓慢沉重的、还是轻愉快泼的？并能回答为什么是缓慢沉重的？、1、初听，（完整听全曲、。2、谈谈所听内容；并探讨大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区分等、3、复听：自由活动：大象乐曲，

15、引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主；2歌曲学习：听录音（由乐曲小象入歌曲两只小象、1、老师范唱歌曲。2、学生模唱学习歌曲。（要有明显的强弱与美丽感、3、通过分句唱娴熟歌曲的演唱。三、创建表现1、通过自编嬉戏表演歌曲小象要求自创动作，从学生的自创动作中选编成嬉戏进行表演。四、完备结课：学生们学会了两只小象，并且为歌曲编创了嬉戏，课堂任务完成的特别顺当，学生们的学习爱好也特别深厚。教学反思教与学的关系问题是教学过程的本质问题，传统教学中被定位为老师对学生单向的培育活动，学生主体作用得不到充分发挥，学生只能跟着老师学，无条件的听从，而新课程则把教学定为师生沟通，主动主动，共同发展的过

16、程，老师与学生进行同等的对话，丰富教学内容，例如在授本课其次环节时，歌表演“两只小象”启发学生自己用肢体语言表现“小象”可爱，走路，握手等动态，我自己也让学生们创编动作，一起与学生共享创编的欢乐，达到了师生沟通，主动互动的目的，在最终的环节中复习“布谷”时运用有效地协助教材，使学生从视觉，听觉都得到了美的升华，使学生明白动物是我们人类的好挚友，我们要爱惜它，爱护它，使小动物也能平安华蜜的生活着。启发学生扩展他们的想象，为小鸟设计一个家，最终把学生的创作展示给全班同学看，学生们在轻松开心的氛围中感受到身边音乐的美，从而喜爱音乐，更喜爱上音乐课。本课多谋体课件应用不到位，应加学习，制作优秀的多媒体

17、课件，协助我们的教学。两只小象音乐教案9教学内容：两只小象教学目标：1、通过一系列的音乐活动，培育学生爱护自然、酷爱动物的意识，知道象是人类的好挚友、好帮手。2、能有感情的演唱歌曲，声音亲切、自然。（初步）3、能用打击乐器按节奏乐谱为歌曲伴奏。教学重难点：1、培育爱护自然、酷爱动物的意识。2、能精确的按打击乐谱用乐器为歌曲伴奏，培育合作、协调的实力。教学打算：课件、打击乐器若干教学过程：一、组织教学音乐律动二、嬉戏师：我们一起来玩个嬉戏，嬉戏的名字就叫“请你 学 我| 说说 话 0|1、师：今日 的 人 | 可真 多 0 |生：边拍手别仿照2、师：你能编一些话让我们学一学吗？生：我的 衣 服

18、| 很干 净 0 | （其余孩子仿照）3、我请你们看一些图片，你能把图中的内容编一编吗？多媒体课件展示（歌曲两只小象的三张图片，分别是两只小象河边走的、扬起鼻子勾一勾的、握握手的）学生编创三、新授两只小象师：我啊，还会把这三张图片编成一首歌，你们听师范唱1、初听歌曲a、你听到了什么？b、给歌曲取个名字2、熟识歌曲a、按节奏读词b、依据歌曲内容编动作，随歌曲录音表演3、学唱歌曲a、张口默唱填词b、有感情的演唱歌曲4、表现歌曲师：奇妙的歌声、好看的动作好不喧闹！我还邀请了一些小乐器来助兴，快看，来了谁啊？多媒体课件展示打击乐谱1、再认乐器名称、姿态2、视察乐谱相应的乐器在乐谱中的支配3、分组练习a

19、、选择你喜爱的乐器，同类乐器为一组b、看谱在组长的带领下练习，师指导4、合奏为歌曲伴奏5、以多种形式表现歌曲分舞蹈组、演唱组、伴奏组四、课外延长并小结师：小象慢慢长大变成了大象，你们看（课件展示大象运木头的场面）大象是我们人类的好挚友，你们知道大象还能为我们做什么？（生自由发言）小结：愿小挚友们爱惜大象，和大象成为好挚友，爱惜动物、酷爱大自然。两只小象音乐教案101、引导幼儿在活动中感受、相识并驾驭四分休止符。2、引导幼儿用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。3、启发幼儿运用身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。4、随歌曲旋律唱出来。5、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。1、课件-两只小象MP3下载。2、

20、课件图片-两只大象有长鼻子。3、头饰若干。一、导入。1、利用课件，引出课题。课件-大象有个长鼻子（听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。）2、发声练习。二、绽开。1、课件观赏歌曲。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。2、提问：两只小象在干什么？3、学唱歌曲。（1）听歌曲熟识歌词。（2）朗诵歌词。（3）老师范唱，幼儿轻声哼唱。（4）随琴学唱两只小象。（5）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。4、儿歌表演。两个幼儿为一组，自由组合表演两只小象。看图片，向幼儿介绍象是人类的好挚友，我们大家都要爱惜它们。附儿歌：两只小象两只小象，哟啰啰，河边走，哟啰啰，扬起鼻

21、子，哟啰啰，钩一钩呀，哟啰啰，似乎一对，哟啰啰，好挚友，哟啰啰，见面握握手，哟啰啰。教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教化“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培育了幼儿的审美实力和创建实力。通过胜利的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的爱好，也能提升一些实力较为弱的孩子对音乐活动的自信念。两只小象音乐教案11教学目标：1、引导学生在活动中感受、相识并驾驭四分休止符。2、引导学生用活泼、富有弹性的声音演唱两只小象。3、启发学生运用

22、身体的部位如手、口等为歌曲伴奏。教学重、难点：正确驾驭休止符的用法。能用活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。能大胆主动地参加表演与创建。教时：一教时教学过程：1、练声展示开口的小鸭，小猫图2/4 1 2 3 4 | 5 ? |5 6 5 0 |5 6 5 0 |5 4 3 2| 1? |小猫 怎么 叫？小鸭 怎么 叫？2、相识休止符（1）出示一只闭口的小鸭，放在开口小鸭旁边。师问：两只小鸭有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。（2）看图仿照小鸭叫一叫。ga ga ga ( )（3）看图仿照小猫叫一叫。（ ） miao ( )要求学生边拍手边学叫声，并用双手打开表示休止。（4）出示红灯-休止符，表示

23、休止一拍。师：“在公路上望见红灯，行人要停一停。在歌曲里望见它（休止符）也要停一停。”（5）读儿歌做动作。XX X X | XX X 0 | XX X X | XX X 0 小皮 球 呀 圆溜 溜 拍来 拍 去 乐悠 悠3、感受倾听展示课件上的标题-长鼻子，学生说说是什么动物。看大象和小象的图，分别听听展示不同动物形象的音乐，比较有什么不一样的。学学象的行动，如脚步缓慢、笨重，长鼻子甩甩等。4、学唱歌曲（1）看歌曲的MTV（2）老师范唱，学生轻声哼唱。（3）学生用“LA”音唱旋律。（4）学读歌词。（5）随琴学唱两只小象。（6）用打足气儿和没有气儿的皮球启发学生用有弹性的声音演唱歌曲。5、编创活

24、动启发学生动脑筋，运用身体的部位打出强弱节奏，为歌曲伴奏。6、歌表演两个学生为一组，自由组合表演两只小象。7、小结两只小象音乐教案12持续孩子们对音乐活动的爱好，结合主题，体现同伴间的友好情感，我选择了歌曲两只小象，老歌新唱,好听的旋律如同讲解并描述着一则好听的故事，适合中班幼儿的年龄特征，歌曲中不仅表现了两只小象团结友爱、一起嬉戏的情景，而且这首歌曲三拍子的旋律对幼儿来说也比较簇新，所以试图通过这首歌曲让幼儿熟识歌词旋律后尝试接唱表现，让孩子在开心的氛围中主动学习，从而感受到动物之间友好的情感，进而演绎到人和人、人和动物之间友好的情感。本次活动共分三个环节，从感受歌曲的意境中引起学唱的爱好；

25、从梳理歌词、观赏歌曲节奏的氛围中感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的爱好，并在此基础上尝试分组接唱；在歌曲表演中明白挚友间的友爱团结。1.感受三拍子音乐强弱弱的规律，尝试以接唱的方式表现歌曲。2.在唱唱演演中明白挚友之间须要团结友爱。音乐一、感受歌曲引起学唱的爱好1.有两只小象，他们一起结伴来到了小河边，他们究竟给我们带来一个怎样的故事呢？2.倾听歌曲，了解歌曲的意境。二、学唱歌曲感受三拍子音乐强弱弱的规律，结合肢体动作保持唱歌的爱好并尝试接唱1.观赏歌曲，引导幼儿跟着老师一起边听边打拍子。2.小象在做什么？3.学唱歌曲4.分两组，尝试接唱（要求接得快，不拖拍）三、表演歌曲在唱唱演演中明白挚友间的友爱团结之情1.激励幼儿自由两两分组，跟着这首歌曲的旋律来表演两只小象。2.两只小象玩得可兴奋了，吸引了许多的小象来到了小河边，我们一起来表现小象玩耍的情景吧。