中职学校教学工作计划范文.docx

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1、中职学校教学工作计划中职学校教学工作安排1（一）加强学习，树立与时俱进的教化思想和教学观念（二）抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益（三）以科研带课改，提高试验质量和水平（四）抓好课题探讨，进一步优化作文教学（五）抓好毕业班工作（六）抓好师资队伍建设（七）主要活动支配在新的学年里，中学语文教学教研工作将以党的教化方针为准绳，以学习、贯彻语文课程标准为动身点，坚持实施素养教化，推动教学探讨和教学改革，进一步提高我市中学语文教学质量。一、加强学习，树立与时俱进的教化思想和教学观念。1.各样以教研组为单位组织全体语文老师接着仔细学习语文课程标准，充分相识语文课程的性质和地位，以正确的思想指

2、导语文教学。各中学要接着组织初一、高一年级的老师在深化领悟语文课程有关精神的基础上，用好新教材，开设肯定量的研讨课，共同切磋，相互学习，取长补短，确保这个起点年级的语文教学质量。遵循语文学习规律，主动提倡学生学习方式的自性、合作性和探究性，敬重学生在学习过程中的独特体验。二、抓好“教学常规”的学习和实施，努力提高教学效益。1.各校语文组要组织老师特殊近年来走上教学岗位的青年老师学习语文教学常规，重点抓好备课、上课两个重要环节，并开展检查督促工作，使实施常规成为全部老师的自觉行为。优化课堂教学结构。课堂教学要求目标明确，思路清楚；以学生为主体，合理而科学地发挥老师的主导作用；在教学过程中要擅长刚

3、好发觉学生思维的闪光点，敬重学生的特性特长，激励学生，促使其语文实力的提高。结合新教材，主动开展各类语文活动，调动学生学语文的自主性和主动性；要充分利用与课本配套的自读课本和语文读本，想方设法为学生开拓阅读空间，尽可能拓宽学生的阅读面，使学生视野开阔，素养全面。接着开展“四个一”的语文活动。三、以科研带课改，提高试验质量和水平关于课改工作，为保证课改试验的质量和水平，要以科学探讨的精神对课改中出现的种种问题现象予以分析探讨，特殊是加强对“评价”的探讨、对“新课标、新教材验证”的探讨。在试验过程中留意搜集、整理相关资料，使“试验”真正成为自己的事。四、抓好课题探讨，进一步优化作文教学。在前几年的

4、基础上，接着落实课题探讨，不断完善课题方案，提高作文教学质量。五、抓好毕业班工作。1.初三年级：（1）发动全体语文老师探讨分析中考走向，以中考要求指导初三语文教学工作。（2）组织初三语文复习研讨活动，使中考语文复习有序进行。2.高三年级：（1）关注高考动态，加强校际沟通，为高考复习备考做好前站工作。（2）结合四、x月份的两次模拟考试，做好相关的阅卷、分析工作六、抓好师资队伍建设。1.各样要接着加强教研组和备课组的建设，发挥先进教研组的示范作用，使教研组和备课组的活动实在有效。学校对新上岗老师要为其配好指导老师，加强对青年老师的跟踪听课，使其能尽快成长。开展各类专题研讨活动，充分发挥老师的群体力

5、气，为搞好语文教学献计献策。4.接着加强与初中语文联系组的沟通活动。七、主要活动支配：初中写作教学课题研讨活动。（x月、x月各一次）初三语文复习研讨活动。（x月）高一语文研讨活动（时间、地点待定）高三语文活动（x月，震中）中职学校教学工作安排2一、培育目标本专业主要培育与国家社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，学问实力结构合理、素养协调发展，驾驭煤矿开采技术与管理学问，具备采矿实际工作的基本实力和基本技能，具有综合职业实力，在煤矿生产、服务一线从事生产组织与生产技术工作须要的高素养劳动者和技能型人才。酷爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有良好的职业道

6、德，驾驭必要的文化基础学问、专业学问和比较娴熟的职业技能，具有较强的就业实力和肯定的创业实力；具有健康的身体和心理；具有基本的观赏美和创建美的实力。二、培育规格1、政治思想素养：酷爱祖国，拥护党的基本路途，具有一心一意为人民服务的精神；遵纪遵守法律，具有良好的社会公共道德和职业道德。2、文化素养：具有基本的科学文化素养、接着学习的实力和创新精神。3、业务实力：熟识驾驭煤矿开采技术和掘进技术，能够解决采掘生产中的生产、技术问题，具有组织和指挥采掘生产及编制采掘作业规程的实力；驾驭煤矿五大灾难学问，具有煤矿灾难事故的预防和处理实力；驾驭矿井通风与平安，具有矿井通风设计、编制平安技术措施和解决通风、

7、平安中的一般问题的实力；具备组织、指挥生产和技术、平安管理实力；熟识矿用机电设备的基本性能，具有机电设备选型设计实力；具有煤矿地质改变的分析推断实力；。获一项以上相关技能证书。4、外语实力：有肯定的听、说、读、写实力；能借助词典阅读本专业外文技术资料。5、身心素养：驾驭体育熬炼的基础学问和技能；乐观向上，团结友爱，身心健康，能胜任本专业工作，并驾驭肯定的国防学问与军事技能。三、主要课程中等职业教化是中学阶段教化的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。公共基础课程包括德育课、文化课、体育与健康教化课、艺术课及其它选修公共课程。其任务是引导学生树立科学的世界观、人生观，提高学

8、生思想政治素养、职业道德水平和科学文化素养；为专业学问的学习和职业技能的培育奠定基础，满意学生职业生涯发展的须要，促进终身学习。课程设置和教学应与培育目标相适应，注意学生实力的培育，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。本专业基础课程有：德育课、语文、数学、外语（英语）、物理、化学、生物、计算机应用基础，体育与健康课，艺术（或音乐、美术）课等。中职学校教学工作安排3作为中等职业技术教化的学生，都应当了解计算机，驾驭计算机的各种常规操作，并能应用于各行各业。本学期我任教中职一年级计算机应用基础课程教学，为了更好地完成本学期的教学任务，特将教学安排支配如下：一、课程的性质和教学目标计算机应用基

9、础课是中等职业学校的一门基础技能操作课程。在本学期中主要任务是驾驭计算机基础学问，具有娴熟的汉字输入实力，驾驭Windows操作系统，重点驾驭Word文字处理软件，具有肯定的文字排版实力;Excel电子表格软件的应用以及PowerPoint基础入门操作和简洁的网络应用。教学目标：1.培育学生的计算机基础操作实力;2.能满意基本打字要求;3.了解计算机计算机基础理论学问，初识计算机基础应用技术;二、教学方法1、讲授、演示、实践、任务驱动法;2、教学与实践同步，即时反馈课堂信息;3、加强技能操作训练;4、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。三、教材分析教材特点：1、教材内容。

10、这套计算机应用基础教材内容较为丰富，重点章节突出。我主要教授一、二、三、四、五和七这六章。主要内容是基于目前广泛应用的Windows操作平台，包括信息技术与计算机基础学问，WindowsXP的基本操作，计算机网络基础,并简洁的介绍了文字输入方法，信息在计算机中的存储和处理等内容。2、教材重点突出。本教材以基本学问，基本操作和基本应用为主，重点介绍WindowsXP的基本操作，突出了实际应用和实践操作，能够注意于学生的实力培育，这是本教材的最大特色。3、充分考虑计算机技术的发展，体现教材的先进性，以保证学生所学技能在以后的实际工作中得以应用。在教材的力求介绍最新的计算机技术及其应用，对于常用的算

11、机软件，力求选用最新的版本。4、坚持以实力为本位，依据计算机专业的须要，确定学生应具备的实力结核与学问结构，在保证学生必备专业基础学问的同时，加强实践性操作内容。四、教学支配及教学考核方法：本学期教学安排支配18周，约计授课90学时。其中课堂讲授35学时，实践55学时。期末以上机实践操作为主要技能考察，占该课程的70%，平常作业和上机操作占该课程的30%。学生期末总成果=期末成果+平常成果。五、教学内容和要求第一章计算机基础学问教学内容：1、了解计算机2、相识微型计算机3、微型计算机的输入/输出设备4、计算机软件及其运用5、数制与编码教学要求：1.了解计算机的发展、应用和特点。2.驾驭数制及其

12、转换，驾驭计算机的数据单位，了解计算机的编码。3.驾驭计算机的系统组成，了解计算机硬件系统的作用，了解计算机软件系统的作用。4.了解多媒体的基本概念、多媒体计算机的组成、多媒体技术的应用。其次章WindowsXP操作系统教学内容：1、WindowsXP入门2、管理文件3、管理与应用WindowsXP4、维护系统与运用常用工具软件5、中文输入教学要求：1、驾驭Windows基本操作;2、娴熟驾驭文件和文件夹的复制、移动、查找和重命名等操作;3、了解计算器、记事本、画图和多媒体应用程序4、驾驭Windows系统中的屏幕显示设置、日期和时间的设置、打印机的设置第三章因特网(Internet)应用1、

13、连接Internet2、获得网络信息3、收发电子邮件教学要求：1、驾驭因特网的常用接入方式及相关设备2、IP地址的表示方法，会配置TCP/IP协议的参数3、会配置阅读器的常用参数及运用搜寻引擎4、会申请电子邮箱，发送和接收电子邮件第四章文字处理软件应用教学内容：1、Word入门2、格式化文档3、设置页面与输出打印4、制作Word表格5、图文表混合排版教学要求：1、了解Word基础学问;2、娴熟驾驭Word文档基本操作、编辑、格式化。3、能娴熟地应用Word的表格功能进行表格的创建、编辑、调整、修饰、计算和排版。4、能娴熟地应用Word图形功能，进行图形的插入和绘制，能娴熟地插入艺术字。5、能驾

14、驭Word其它功能，如插入艺术字、页面设置、打印文档、运用公式编辑器第五章电子表格处理软件应用教学内容：1、Excel入门2、电子表格基本操作3、格式化电子表格4、计算与数据处理5、制作数据图表6、打印工作表教学要求：1、娴熟驾驭Excel的基本操作。2、学会建立与管理工作簿和工作表的方法。3、能对工作表进行简洁编辑、格式化。4、能用Excel的公式与函数进行常用的运算。5、了解数据库管理方法。6、学会创建和编辑表格。第六章多媒体软件应用1、获得多媒体素材2、处理图像3、处理音频与视频教学要求：1、驾驭获得多媒体素材的基本方法2、了解并运用ACDSee10版本对图像进行加工处理3、熟识会声会影

15、的操作界面、常用功能及特点4、编辑整合不同素材，添加效果，完成方案第七章演示文稿软件应用教学内容：1、PowerPoint入门2、修扮演示文稿3、编辑演示文稿对象4、播放演示文稿教学要求：1、驾驭PowerPoint编辑区的组成，各窗格的功能2、会对PowerPoint背景进行修饰3、驾驭在幻灯片中插入各种对象的操作4、学会在播放PowerPoint时切换到其他幻灯片依据以上教材分析，除仔细完成教学大纲所要求的基本学问和技能外，同时也要结合本校学生的实际状况，学校硬件建设，努力让学生实践机会相对多一些，学生理论学问的驾驭，不但要在课堂完成，同时，也要在上机操作中刚好贯彻，基本技能和实践操作实力

16、须要在任务的驱动下得到提高。中职学校教学工作安排4依据教化部关于制定中等职业学校教学安排的原则看法等文件的要求，为进一步深化中职教学改革，规范教学安排管理，提高人才培育质量，经探讨确定，以系部为单位对中职各专业实施性教学安排进行全面修订。现将有关事宜通知如下。一、指导思想全面贯彻党的教化方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向，以实力为本位，以学生为主体，立德树人，促进人才培育模式的改革创新，提高学生的综合素养和职业实力，使中等职业教化更好地适应经济社会发展对高素养劳动者和技能型人才培育的要求。全面贯彻鲁政发（20xx）49号文关于加快建设现代职业教化体系的指示精神，科学界定中等职业教化的人才培育

17、目标和发展定位，主要是面对生产服务一线培育高素养的基本劳动者和技能型人才，并为高等学校供应具有肯定专业技能基础的合格生源。坚持大力发展中等职业教化，强化中等职业教化的基础地位。借鉴我省中等职业学校专业教学指导方案（已经形成的部分）。自20xx年9月起先山东省教化厅与省财政厅分两批下达了56个专业教学指导方案的开发任务，全面启动中等职业教化课程改革，规范中等职业学校教化教学行为，推动教化教学方式方法和评价制度变革，着力开发以实力为本位、典型工作项目为主体的模块化课程体系，推动理论实践一体化、做学教一体化，推动人才培育模式发生根本性改变，整体提升中等职业学校办学水平和质量。参加开发学校有227所，

18、参加的行业企业专家和老师达3000余人。我校既有牵头专业又有参加专业，请设法与相关专业的学校联系，予以借鉴。中职各专业实施性教学安排中的专业教学安排进程表，是教学安排中的核心部分，无论如何改进，必需统一到我院该格式的规范要求之内，若有异议，刚好提出商定。二、基本原则1、坚持以就业为导向，面对社会、面对市场，围绕经济社会发展和职业岗位实力的要求，确定专业培育目标、课程设置和教学内容。2、坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教化教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义的共同志向，弘扬民族精神、时代精神，加强以爱岗敬业、诚恳守信为重点的职业道德教化。3、坚持“做中学、做中教”，突出职业教化特色，

19、高度重视实践和实训教学环节，强化学生的实践实力和职业技能培育，提高学生的实际动手实力。4、坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培育模式，正确处理公共基础课程与专业技能课程之间的关系，合理确定学时比例，确保中等职业教化培育目标的实现。5、坚持统一性与敏捷性相结合，在严格执行国家有关规定的基础上，地方和学校可依据区域经济、行业特点和社会发展需求，在课程设置、教学支配、教学手段和方法上有肯定的敏捷性。三、基本要求（一）培育目标要求中等职业学校培育与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业实力，在生产、服务一线工作的高素养的基本劳动者和技能型人才，并为高等学校供应具有肯

20、定专业技能基础的合格生源。他们应当酷爱社会主义祖国，能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来；具有基本的科学文化素养、接着学习的实力和创新精神；具有良好的职业道德，驾驭必要的文化基础学问、专业学问和比较娴熟的职业技能，具有较强的就业实力和肯定的创业实力；具有健康的身体和心理；具有基本的观赏美和创建美的实力。各专业的教学安排应根据培育目标的总体要求，进一步明确本专业的详细培育目标。（二）课程设置要求课程设置分为公共基础课程和专业技能课程两类。公共基础课程包括德育课，语文、数学、英语、计算机应用基础课，体育与健康课等必修课和其他选修公共课程。公共必修课应达到国家规定的基本要求。物理、化学等其他自然

21、科学和人文科学类课程，可作为公共基础课程列为必修课或选修课，也可以多种形式融入专业课程之中。也可依据须要开设其他选修课程或专题讲座。专业技能课程应当根据相应职业岗位（群）的实力要求，采纳基础平台加特地化方向的课程结构设置。课程内容要紧密联系生产劳动实际和社会实践，突出应用性和实践性，并留意与相关职业资格考核要求相结合。实习实训是专业技能课程教学的重要内容，要大力推行工学结合、校企合作、顶岗实习。要在加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时，主动探究专业理论课程与专业实践课程的一体化教学。突出专业技能课程地位，由浅入深，由易到难，要从第一学期起先就逐步开设专业技能课程。每个专业都应确定相

22、应的专业主干课程和主要实训环节，在课程设置和教学要求部分予以重点列示。在相近专业教学安排编写或相近课程要求上，务必留意口径上的一样性和专业上的特别性。有开设先后要求的课程，要按依次排列。涉农专业要突出涉农课程的设置，要有涉农的专业技能考核，至少要开设3门以上的与涉农专业技能亲密相关的专业课程。（三）内容要求教学安排的基本内容应包括：1、专业名称、招生对象与学制2、培育目标、人才规格3、课程设置与教学要求4、教学环节时间安排表5、教学安排进程表6、理论与实践教学学时安排表7、实践教学支配表8、证书结构表9、成果考核（五）学时要求总学时是指学生学习期间的理论和实践全部课时，含在校期间的全天实习、校

23、外顶岗实习、军训、社会实践、入学教化、毕业教化课时，不含考试课时。按我院每学期19周减1周考试，周学时一般为28（整周军训、教化、顶岗实习按30学时）计算。三年学制的总学时约为30003200；二年学制的总学时约为20xx2100。公共基础课程学时一般占总学时的三分之一，可依据不同专业实际须要适当调整，上下浮动。一般德育课、体育与健康开课2学年，每周2学时；英语和计算机应用基础课因考证须要，开课1学年，每周2学时；语文开课1学年，每周2学时；数学可在须要的专业开课1学年，每周2学时。公共基础课程中的德育和体育课要开全开足，文化课可依据专业须要尽量压缩或穿插在专业课中适当补充其须要的文化基础内容

24、。专业技能课程学时一般占总学时的三分之二，可依据实际须要，集中或分阶段支配校内实习和定岗实习的时间，定岗实习支配1学年。课程分为必修课和选修课，必修课应占总学时的90%，选修课为10%。（六）学分要求一般1618学时为1个学分，三年制总学分不得少于170，二年制总学分不得少于110。军训、社会实践、顶岗实习、入学教化、毕业教化等活动，以1周为1学分。（七）格式要求纸张类型：A4纸。页边距：上下边距2、5厘米、左边距3厘米、右边距2、5厘米。正文用仿宋小4号排列，段前段后间距为0行。行距：固定值2023磅。总标题：要体现出年级、学制、办学层次和专业名称，务必规范精确。学制分三年和二年，办学层次分

25、中专、中专涉农、中技工，专业名称肯定要与中等职业学校专业书目和全国技工院校专业书目完全一样。例如：“20xx级三年制中专汽车运用与修理专业实施性教学安排”或“20xx级三年制中专涉农农业机械运用与维护专业实施性教学安排”或“20xx级二年制中技工烹饪专业实施性教学安排”。总标题用黑体小2号加粗居中排列，如有专业方向可加括号或另行副标题说明。正文内标题：一级仿宋小3号加粗空两格按一、二、三、占一行不加标点符号排列。二级仿宋4号加粗空两格按（一）（二）（三）占一行不加标点符号排列。三级仿宋小4号加粗空两格按1、2、3占一行不加标点符号（或不单独一行加标点符号）排列。四级、五级按（1）（2）（3）和

26、同正文排列一样。各种表格：标题黑体四号，表头格式勿动。表内文字仿宋5号或小五号。务必留意各表格之间的内容及数字之间的连接和吻合。四、任务支配中职实施性专业教学安排修订工作实行责任分工制度。中职部统一组织支配，详细指导督促，负责审定印制。基础部（会同计算机信息技术工程系）统一确定公共基础课程的教学内容要求，并审定公共基础课程设置状况。各系部全面负责本系的中职专业教学安排修订组织工作，要逐级分解，落实到人；专业教研室要组织阅历丰富的老师编写和集中探讨定稿，综合科要指导监督并保证本系部相近专业的公共基础课程的稳定性和大体一样性，系部主任要审核审批。收交后由中职部报主管教学院领导批准执行。各系部综合科

27、长、教研室主任必需全面驾驭本系、本教研室的专业教学安排编写内容和进展状况，必要时应干脆参加编写工作。凡参与编写的各级领导和详细人员，必需仔细学习教化部关于制定中等职业学校教学安排的原则看法和鲁政发（20xx）49号文，全面理解此次修订的要求和详细做法，在广泛调查、仔细探讨的基础上，方可着手进行，确保高质量地完成中职教学安排修订工作。中职学校教学工作安排5一、指导思想依据“以服务为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点”的职业教化办学方针，结合学校的实际状况，以争创示范校为契机，仔细落实学校关于新学期教学工作的要求，主动探究课堂教学和教学管理新思路，狠抓教学常规管理，加强教风学风建设；以课堂教学为

28、抓手，以技能大赛为推手，强化过程管理，提高教化教学效率。努力打造一支优秀的老师队伍，切实提高老师的师德修养和教学业务水平，使我校教化教学质量在新形势下上档次，上台阶，实实在在为国家和本地区培育出更多的好用技能型劳动者。二、主要工作及详细措施（一）老师队伍建设1、加强师德建设，提倡爱岗敬业奉献精神。加强师德师风教化，大力弘扬高尚师德。建立师德常规教化学习制度，在不断加强和改进老师思想政治教化、职业志向教化、职业道德教化的同时，重视法制教化和心理健康教化，引导老师把教书育人作为毕生的事业追求，自觉担负起教书育人的神圣职责，自觉遵守中小学老师职业道德规范，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，以人

29、格魅力和学识魅力教化感染学生，做学生的良师益友和健康成长的指导者和引路人。树立教书育人先进典型，大力宣扬表彰，充分发挥榜样的示范和激励作用，弘扬高尚师德，提倡爱岗敬业奉献精神。2、加强师资培训，促进老师业务成长。加大对专业老师的培育力度。开展有针对性的业务学习，强化专业老师技能培训。切实有效地加强提高老师技能水平和实训水平。利用学生就业后专业老师的课程相对较轻的契机，让老师走进试验室，和各专业学生竞赛队一起参与学习和培训，打造一批能吃苦耐劳、技术过硬的“双师型”专业老师队伍，形成以专业带头人为首的中青年骨干老师和教学新秀为后盾的专业老师梯队。搭建老师沟通、学习、提高的平台。本学期教务处将组织各

30、专业各学科老师参与省、市、区各级教研活动和考察学习活动，搭建老师快速成长的平台，以此提高我校老师的教化教学水平。强化专业老师技能培训。教务处将创设机制，形成氛围，引导老师岗位练兵，促进老师专业成长，也为全市、全省专业课师生技能竞赛作打算。3、探究教学业务督导的改革，形成良好的教学氛围。老师座谈。教务处将不定期的组织各个专业的老师座谈，了解老师的教学需求、思想状况，刚好发觉问题并妥当处理。教学绩效的检测评比。本学期教务处将进一步改进和完善老师教学绩效的检测评比方式，通过“课内比较学”活动，督查听课、现场测评、学生评教评学、业务抽检、业务考评等多种方式加强教学督导管理。“课内比教学”活动。全体老师

31、必需仔细参与“课内比教学”活动，每位老师必需至少讲一节公开课，每节课必需有教案，有总结，有教学反思，有评课记录。通过听课、评课，提高老师的课堂教学质量，选出优秀老师参与区级、市级教学比武，促进老师业务水平的快速提高。（二）教学常规管理1、加强常规教学管理，全面提高教化教学质量。狠抓教学安排的制定与落实，切实保障教学工作有序进行。教学安排统率着整个教学过程，是指导和规范教学行为的标准，也是教务处检查教学工作的重要依据，为此，科学地有针对性地制订好各学科教学安排是搞好教学工作的前提。各任课老师在做学科教学安排的同时，要对教学内容进行分析、取舍，确定重点和难点，以增加安排的好用性、针对性和可操作性，

32、力争做到有安排可依，有安排必依，保证课堂教学的有效性。本学期，教务处将接着抓教学安排的落实状况，实行随堂听课、期中、期末检查相结合的方式来检查教学安排的执行状况。加强教学过程管理，规范教化教学行为。教学过程是一个动态的过程，本学期将着力加强教学过程的监管。严格教学纪律。老师必需严格按课表上课，不迟到、不早退，坚决杜绝旷课现象，做好课堂巡查、教务日志和班务日志的记载。对迟到加强课堂教学质量管理，坚决杜绝老师讲课的随意性和课堂组织失控现象，禁止上课期间学生随意进出。加大对听课检查的力度。老师每学期累计听课不得低于10节，教务处刚好检查登记，以避开出现作假现象。加大教学工作的检查力度。随机（事先不通

33、知）抽查老师到岗、授课状况，对教学过程中出现的问题要刚好处理并做好记载，提出改进措施；同时查学生的学习状况，如随机抽查各班课堂纪律状况，记载检查状况，刚好反馈，并作为学期结束考核的依据之一。加强专业课教学的管理，规范专业技能试验实训教学。各相关专业技能老师必需根据实训项目进行实训和考评，严格按专业安排组织学生实训，保证进度和质量。2、以教研组为阵地，开展教科研工作充分发挥教研组的教科研优势，提高教科研活动在教研组工作中的份量，使教科研活动制度化。各组要根据教务处的要求及支配，使各项活动落到实处，做到按时准时、保质保量、不走过场。广泛开展读教化名著、专题研讨、老师论坛等一系列学习沟通活动，在做好

34、读书笔记的基础上，主动引导老师参与教科研。主动撰写论文并向正式刊物踊跃投稿、公开发表，或在各级论文评比中获奖；主动参与和省市级课题探讨，努力提高自身的教科研水平。教研组长应主动指导本组老师开展的各项教研活动，教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人，并且有活动记录。加强听课评议制度建设，要求刚好做好听课评议记录，并交教务处备案。接着组织教研组外出沟通学习活动。教研组着力进行立足于课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的探讨活动，切实把教研组办成教研气氛深厚的学术阵地。3、狠抓学生技能竞赛，充分突出职校生以技能为本的原则。加强学生实践实力和职业技能的培育，组织各教研组开展

35、其次课堂活动，组建特地的技能大赛班，支配专业技能过硬、阅历丰富的骨干老师包班辅导，切实提高学生的专业技能水平，在学生中形成“重技能学习，以学好技能为荣”的良好氛围。要像抓高考一样抓竞赛，学期初要完善各项目竞赛安排的制订，学生的选拔，重视竞赛的辅导过程，争取师生竞赛成果比往年有较大的提高。做到每项竞赛期初有安排、训练过程的记载及检查落实、后期有模拟、总结及反思。组织教研组开展校内学生的竞赛活动。通过组织较多的校内竞赛来提高学生的技能水平，发觉优秀学生，为技能大赛出成果供应有效保障。主动开展其次课堂活动。依据专业技能目标和大赛要求制订相应的辅导安排表，切实提高学习效率，使其次课堂活动成为打造品牌专

36、业，培育精品学生的平台，为培育学生的综合素养服务。4、加强高三升学班教学管理，主动组织复习备考工作。加强高三年级三个升学班的日常教学管理工作，并想方设法搜集信息，主动指导相关老师做好复习备考工作。组织好高三年级升学班二月和四月调考和成果分析工作。组织好高三复习备考和高考考试工作。5、强化服务意识，做好教学协助工作。仔细加强对考务工作和学生成果的过程管理，规范学生的补考工作，组织好期中和期末考试，主动参加示范校创建工作。按ISO9001质量管理要求，仔细细致地完成档案资料整理、信息收集上传和后台数据填报工作，刚好上报相关表册或数据。做好语言文字规范化示范学校创建成果的巩固工作，进一步做好推普工作

37、，争创语言文字规范化示范学校，提高全体师生文明程度，提升学校品位，扩大办学影响。三周工作支配预备周（2月1日2月4日）1、课程设置、老师任课状况测算、编制四表一志。2、落实新任课老师聘任工作。3、老师领取教材、备课本和听课本等办公用品，研讨制订教学安排，提前备课。第一二周（2月5日2月18日）1教研组长工作会。2、新课表运行检查，备课抽检。3、教材清点发放。4、协调教学场地，试验室设施配置、修理。5、各教研组教学仪器设备添置清单汇总并申报。6、组织高三升学班任课老师会。7、班务日志记载学生干部会8、高三美术升学班（0921班）二月调考。9、学生补考的组织工作。第三四周（2月19日3月3日）1、

38、教研组长工作会。2、公开课（朱东海、刘婧、丁文英、李淑英、郭海波、钱朝辉）3、其次课堂活动筹备，绽开。4、教研组器材添置。第五六周（3月4日3月17日）1、教研组长工作会。2、二月份老师津贴核算。3、教学公开课（彭建军、马列芬、王正明、杜锋、刘娟娟、李辉）4、教学月检（备课本、学生作业、教学反思（一）。5、组织学生补考。第七八周（3月18日3月31日）1、教研组长工作会。2、教学研讨公开课（吴浩、陈春晖、黄作春、熊友生、张建成、曾雪华、李建玲、雷清）3、数学竞赛队的组织与培训工作。4、示范校的创建工作。第九十周（4月1日4月14日）1、教研组长工作会。2、老师教学月检（备课本、听课本、老师工作

39、手册、教学反思（二）、读书笔记）。3、三月份老师津贴核算。4、教学公开课（梅研飞、陈飞、吴爱军）5、市中职学校学生技能展示节活动筹备工作。第十一十二周（4月15日4月28日）1、教研组长工作会。2、课堂教学状况调研（学生代表座谈会）。3、升学班级期中考试、质量分析。4、其次课堂活动状况调研。5、教学公开课（蔡高俊、周凤文、孙博、陈瑛）6、市心理健康、数学中心组成员来校教研筹备工作。7、市技能展示节筹备工作。第十三十四周（4月29日5月12日）1、教研组长工作会。2、老师教学月检（备课本、听课本、老师工作手册、教学反思（三）、读书笔记。）3、老师津贴核算。4、教学公开课（吴方红、吴劲松、杜永清、

40、喻三俊、邓丽红、葛望元、周谋忠、陈春晖、余正华）5、市中职心理健康中心组来校教研工作的组织和接待。第十五十六周（5月13日5月26日）1、教研组长工作会。2、市技能展示节活动的组织和接待工作。3、市数学中心组来校教研工作的组织和接待。4、市数学竞赛活动的组织工作。5、教学公开课（邓建涛、鲁翠娥、蔡晓燕）6、“课内比教学”活动的总结工作。7、推门听课工作。第十七十八周（5月27日6月9日）1、教研组长工作会。2、高三考前辅导、学生参考工作。3、高考组织工作。4、老师教学月检（备课本、听课本、老师工作手册、读书笔记。）5、五月份老师津贴核算。第十九二十周（6月10日6月23日）1、教研组长工作会。

41、2、学生问卷调查。3、中考的组织工作。4、教学进度、复习课检查。5、期末考试出卷、监考支配。其次十一周（6月24日7月7日）1、教研组长工作会。2、期末考试工作。3、老师完成业务档案。4、教务处完成业务档案汇总。5、期末老师业务考评。6、教务处工作总结。7、支配预订下学期教材、安排。中职学校教学工作安排6为了全面落实、充分借鉴“六步实效教学流程”，进一步深化教化教学改革，真正发挥语文学科的龙头作用，拉动和促进其他学科的教化改革，相互融合，共谋发展，制定本学期的教研组工作安排。一、基本状况分析：(一)学生基本状况分析：从整体来看，部分学生身上好的习惯(课堂听讲，记笔记，发言提问、课外阅读)正在逐

42、步养成，语文的综合实力也在原来的基础上有了较大的提高，但仍有不少学生的学习爱好和学习看法没有明显的转变，依据数据看出，13个班级中寄宿班之间、一般班之间的差距不大。(二)教材分析：本学期拟上完九年级上册及部分下册内容，上册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，其次单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元、两个文言文单元合共六个单元。初三语文的学习，是初中学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最终阶段。教学重点上升为培育学生在生活中运用语文的实力，使学生

43、懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育学生文学观赏的实力。语文基本训练更进一步，进行记叙、说明、争论三种表达方式综合的训练，并落实到实际运用上。二、教学目标学问与实力目标:了解描写方法和修辞方法和词类的有关学问，熟记课文中出现的生字生词的音形义能领悟词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有肯定的语言感受实力，初步驾驭精读略读的方法，培育默读的习惯，提高阅读速度，能用一般话正确流畅地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有观赏文学作品的实力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，娴熟运用常用字典词典，养成读书看

44、报的习惯。过程与方法目标:初步学会在（庆祝第33个老师节开展师恩情深,感谢有您感恩祝愿活动方案）日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素养的东西敏捷运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培育学生的爱国主义精神，激发学生酷爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注意培育创新精神和创建实力，发展学生的智力，培育学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康特性，逐步形成健全人格。三、教学资源的开发：严格遵守教学的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式

45、，将课改理念自觉运用于加大信息技术与课件整合为教学供应服务。充分利用internet，拓展学问面，培育学生探究学问的实力.四、教学措施：1.从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求动身，使学生在潜移默化中，提高思想相识，陶冶道德情操，培育审美情趣，做到既教书又育人。2.语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，重视积累、感悟、熏陶和培育语感，致力于语文素养的整体提高。3.视学生思维实力的发展。指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的视察、记忆、思索、联想和想象的实力，尤其要重视培育学生的创建性思维。4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获得学问，科学地训练技能，全面提高语文实力。细心备课，尤其要备好学生，突出重点和难点。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和探讨式，激励运用探究性的学习方式。5.重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系