三年级劳动与技术教学计划例文.docx

《三年级劳动与技术教学计划例文.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级劳动与技术教学计划例文.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、三年级劳动与技术教学计划三年级劳动与技术教学安排1一、学生状况分析本学期我任教三年级两个班综合实践课程中的劳动与技术这门课程。其中三（1）班54人，三（2）班55人。学生整体素养一般，大多数同学酷爱劳动，但个别学生懒散、浮躁、自私等缺点。由于劳动课受条件的限制，学生缺乏参与实践活动的机会，再加上家里的父母长辈包办了一切，所以动手操作实力较差，劳动看法须要端正。二、教材分析本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的支配，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简洁的生产劳动的3篇。三、本学期要达到的目标1.培育学生的爱劳动的意识，提高学生对

2、劳动生活的学习看法和爱好。2、培育学生动手操作实力，独立实力和耐性细致的高尚品质。3.组织实际操作活动，使学生驾驭一些简洁的劳动方法。培育视察、想象、推理、推断、思维实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合实力。培育学生爱科学，用科学的创新精神。4.因材施教，充分调动学生的学习的主动性和主动性，既争取大多数学生的主动参加，又有利于优生才能的发展。5.组织实际操作活动，综合实践实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合实力。四、教学重点1.相识各种工具。2.初步驾驭剪刀、刻刀和裁纸刀的运用方法。3.教学生学会制作拉花的方法。4.教学生学会制作对称图形的方法。五、教学措施1、培育学生酷爱劳动的好

3、习惯。2、主动进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。3、结合学校的实际状况，采纳敏捷的教学方法，充分调动学生酷爱劳动的爱好。4、常常带领学生参与适当的社会实践活动，培育他们大胆创新，勇于竞争的实践实力。六、教学进度表周次授课内容节数备注第1周了解纸的学问1第2周相识常用的纸工工具和纸工制作的符号1第3周制作折扇1第4周十五巧板1第5周欢乐的小鸟1第6周猫头鹰1第7周剪纸团花、边花1第8周拉花1第9周四角彩灯1第10周设计制作&“动物世界1第11周再设计制作一件作品1第12周学习纸编第13周学习纸编1第14周学习纸编1第15周学习纸编1第16周学习纸编1第17周设计制作纸编物品1第18周期末考

4、核1三年级劳动与技术教学安排2一、指导思想在大力推动素养教化，培育创新意识和实践实力的今日，学生要学会生存，学会做人，首先要学会劳动。要树立素养教化的基本观念，根据教学大纲的要求，上好劳动与技术课，使每个学生得到朝气活泼、主动的发展，为学生获得终身学习的实力、创建实力及生存与发展实力打好基础。坚持以学生的生活阅历为基础，以创新发展为主线，综合性、开发性的实践活动为主要环节，以活动为主要形式，有安排，有步骤地开展劳动与技术课程的试验工作，促进学生校内学习同校外生活及须要与爱好相结合，培育学生创新精神、实践实力，全面提高学生的素养，使其获得全面主动的发展。二、教材分析该教材以家庭生活、学校生活和社

5、会生活为中心，编排一些生活自理劳动、力所能及的家务劳动和简洁的加工工艺等，使学生逐步养成良好的生活习惯、劳动习惯，初步驾驭简洁的加工技能。教材强调实践性，每项内容都要求学生亲自动手实践。通过实践培育学生动手实力。教材留意与德育相结合。内容力求趣味性。留意与美育创建教化相结合，陶冶学生审美情趣，开发学生创建力。教材内容力求切实可行，基本都能实施。教材留有10%余地，供补充乡土教材。教材附有劳动作业评价与反馈表，内容包括劳动技术和劳动看法两个方面，要求学生先进行自评，然后老师、家长予以评定。教材按家庭衣食起居和加工工艺两条技术系列支配，但在实施时，可依据季节、气候、设备等实际状况支配教学进度。三、

6、学期教学目标在今学期中，使每个学习者通过视察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感看法、价值观以及技术实力的发展，并通过信息的获得、加工、管理、表达和沟通，技术的设计和评价，技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示创建力供应广袤的展台，培育学生的创新精神和实践实力。四、主要措施依据该年级学生的实际状况，本学期我确定实行以下教学措施：1、接着仔细钻研教材，备好课，尤其做到亲自动手，凡是要求学生会做的，做到自己先会做。而且在课堂上仔细做好示范演示，充分调动学生的主动性，激发学生对生活与劳动课的爱好。2、做到每堂课打算充分，保证上课质量，按时进课堂。3、对个别动手

7、实力差的学生做好辅导，关切他们，使他们的动手实力也有提高。4、做好期中、期末考核，做好阅历总结。5、激发学生的爱好，充分发挥学生的主体作用。三年级劳动与技术教学安排3一、指导思想：劳动创建了世界，劳动创建了人，劳动创建了美。生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。搞好劳动课的教学，使学生驾驭简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们酷爱劳动的高尚品质。并能运用已学的学问解决一些实际问题，给我们的学习和生活带来许多的便利和乐趣。二、基本状况分析：小学劳动课是一门综合性学科 , 题材广泛，学问性、趣味性、实践性都很强 。课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。这种教学实践活动，正是培育学生创新意识，

8、发挥学生创建性的最佳机会。创建性劳动教学终极目标是激励和引导学生增加创新意识，投身创建实践，探究创建途径，养成创新习惯。劳动课的第一特性就是实践性强，没有实践或实践得不够，都不能体现劳动课的最大特点。特殊是我校地处农村，对学生进行劳动教化有很好的条件。三、教材分析：教材的基本思路是促进学生自主全面发展，实现学生功能的转变。教材的内简单于学生接受，篇幅少而精。小栏目的设计，题目、教材语言的表达都符合学生年龄、心理特点，并图、文并茂。封面设计等都不超越学生的爱好、学生的阅历，学生的现有学问。原教材来自城市内容的比较多，来自农村的比较少，新教材兼顾了农村、农业、农夫、粮食问题和环保问题。教学措施：四

9、、教学目标：1、营造宽松氛围，启发学生的创建性思维，培育学生创新意识启迪学生创建的才智。2、主动探究劳动教化在素养教化中的作用，增加学生的劳动观念，培育学生的生活、生存技能。3、通过劳动课程的开展，培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯。、提高学生的综合素养，培育学生对劳动人民的酷爱,对劳动的正确相识和情感看法,帮助学生养成良好的劳动习惯。五、教学措施：1、本学期我校劳动教化工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，-坚持有安排、有组织、有目的地组织学生参与丰富多彩的劳动实践活动，在动手动脑中培育学生创新意识和实践实力，促使学生全面发展。2、在劳动实践的基础上

10、，坚持“趣授练评”的教学模式。3、通过对学生劳动实力的培育，进而培育学生主体意识和创新意识。4、把劳动教化与德育结合，紧密与少先队活动挂钩，保证劳动教化的实效性和多样性。5、通过家长对学生家进步行劳动教化重要性的宣扬，引导家长相识劳动对培育学生优秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能主动主动协作各项校内外教化活动。6、利用远程资源教化向学生展示一些手工制作的基本技巧。三年级劳动与技术教学安排4劳动课是九年义务教化重要的课程之一，搞好劳动课的教学工作可以使学生驾驭简洁的劳动方法。提高劳动技能，培育他们酷爱劳动的高尚品质。因此为了搞好本学期的劳动教学工作，特制定科学合理的教学安排。一、班级

11、基本状况分析本学期我担当三（1）（2）班的劳动课。班里学习气氛比较浓，在几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。二、熟识教学内容、重难点、课时支配本册劳动课共15课，分五个主题。这些内容不仅留意适应小学生的年龄特点和接受实力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。教材的重难点是手工制作这一部分，本学期每周一节正课刚好。二、本册劳动课的教学目的1、使学生驾驭一些简洁的劳动方法。2、培育学生动手操作实力，独立实力

12、和耐性细致的高尚品质。3、提高学生对劳动生活的学习看法和爱好。4、培育学生爱科学，用科学的创新精神。三、本学期教学工作措施通过我对班级状况的了解和对教材内容的熟识，依据新课程标准和劳动教学大纲的要求，本学期对劳动课教学实行以下措施。1、培育学生酷爱劳动的好习惯。通过了解，班上的大多数同学都是独生子女，过惯了饭来张口，衣来伸手的坏习惯，面对这种状况，首先要对学生进行好的思想教化，告知他们劳动创建了人，劳动是最光荣的，讲一些酷爱劳动的小故事，来培育他们酷爱劳动的好习惯。2、仔细钻研学习新课程标准和劳动教学大纲，熟识教材内容，备好每一节课。3、主动进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。4.采纳边授

13、边练的方法进行学习。5.不断激发学生爱好，使学生在各个环节中都能全身心的投入。6.重视学生每一次劳动成果，在班级实行成果展示，激发学生劳动热忱、创建火花，体验活动乐趣。劳动课的教学不仅要重视理论学问的传授，更要重视学生驾驭劳动技能和各种实力的培育。因此在课堂上要充分发挥学生的主体作用，引导学生驾驭劳动方法，学会总结规律，在学生驾驭了简洁劳动方法的同时，学会创新，给学生创建一个宽松和谐的学习气氛，使学生在学习的过程中驾驭学问，提高了技能，陶冶了品德。三年级劳动与技术教学安排5一、教材分析这本教材主要讲家务。它被汇编成16篇课文，其中一篇关于厨房饭菜，七篇关于自我保健，四篇关于小规模生产，一篇关于

14、了解和运用工具，三篇关于简洁的生产劳动。此外，依据学生的实际状况，支配一些学生的自助劳动内容，通过指导学生劳动的生产和自助劳动等项目的培训和实践，培育学生酷爱劳动的观念，提高劳动技能。二、班级状况分析初三的孩子几乎都是独生子女，大部分学生都有正确的劳动观念，通过学习驾驭了劳动技能。但许多学生劳动技能差，劳动观弱，父母有偏好。因此，他们应当坚持依据实际状况做好劳动教化。三，教学目标1、让学生知道劳动的光荣。2、学习一些基本的劳动学问和技能。3、培育酷爱劳动的观念。4、让学生为有性有劳动的好孩子而奋斗。5、指导学生观赏，让学生感受美。四，思想道德教化的结合1、通过教学，培育学生酷爱劳动，酷爱劳动人

15、民的思想感情。2、教化学生知道劳动是光荣的，没有凹凸贵贱之分，每个人都有义务参与劳动。五、教学措施1、仔细备课，仔细打算教具和学生好用材料。2、劳动课要以劳动实践为主。3、把思想教化融入劳动实践，把思想教化与培育良好的行为习惯、驾驭学问技能结合起来。4、因地制宜，结合实际状况，选择一些自助式劳务项目进行培训和实习。5、加强与学生家长和社会的.联系，充分发挥劳动教化的整体教化功能。6、加强纪律和平安教化，确保劳动实习平安。三年级劳动与技术教学安排6一、学生状况分析本学期我担当三（3）班的劳动课。班里学习气氛比较浓，在每个班都有几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着

16、很强的求知欲，其中，大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。二、教材分析本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的支配，教材编入16篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的3篇，制作航模方面的3篇，有简洁的生产劳动的3篇。三、预期目标1、培育学生的爱劳动的意识。2、组织实际操作活动，培育视察、想象、推理、推断、思维实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合实力。3、因材施教，充分调动学生的学习的主动性和主动性，既争取大多数学生的主动参加，又有利于优生才能的发展。4、组织实际操作活动，

17、综合实践实力。同时帮助学生明确概念，发展学生的综合实力。四、教学重点1、相识各种工具。2、初步驾驭剪刀、刻刀和裁纸刀的运用方法。3、教学生学会制作拉花的方法。4、教学生学会制作对称图形的方法。五、教学措施1、老师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面驾驭每项劳动技能、技巧。2、劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教化，勤俭节约的教化，讲科学的阅历教化。3、每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些担心全的事故发生。4、教学时，老师

18、可实行边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培育学生的生活自理的实力。六、教学进度表周次 授课内容 节数 备注第 1 周 材料与工具 1第 2 周 剪刀的运用方法与技巧 1第 3 周 刻刀的运用方法与技巧 1第 4 周 节日的彩带 1第 5 周 中秋节、国庆节 休假第2 / 3页第 6 周 漂亮的纸花 1第 7 周 编纸绳 1第 8 周 纸绳蔬菜 1第 9 周 栽盆葱 1第10周 整理房间 1第11周 养金鱼 1第12周 会飞的孙悟空 1第13周 “迷你”桌椅 1第14周 吊兰的养护 1第15周 好玩的蛋糕灯 1第16周 袖珍小汽艇 1第17周 制作纸飞机模型 1总之，劳动

19、技术课不仅是要让学生驾驭劳动技能、发展智力，培育实力，更重要是通过劳动，教化学生参与必要的义务劳动是自己的责任和义务，体验劳动的辛苦，从小养成酷爱劳动，劳动光荣的意识。三年级劳动与技术教学安排7一、本教材的一般教学要求1、通过测量、绘图、材料加工等活动，学会运用一些常用的手工工具。了解常用手工工具的名称和用途，你会依据不同的材料和不同的用途选择工具，你会用到一些常用的量具。2、通过简洁的纸塑、泥塑的设计、制作和评价活动，了解简洁手工制作的一般流程，驾驭相应的制作方法，体会劳动的价值和创作的喜悦。驾驭剪纸、剪纸的基本方法，能够设计制作几件工艺品和纸塑作品，并做出评价和讲解。了解泥塑基本材料的特点

20、和基本工具的运用，驾驭泥塑加工的一些基本方法，可以设计制作简洁的泥塑工艺品，并做出评价和说明。3、依据生产要求和操作示意图制作纸木模型。能够用当地的自然材料设计和制作手工作品。4、相识一些简洁的图案，用它们来设计简洁的作品，发展想象力和创建力。能够理解切割线、折叠线、粘贴面等符号。在加工图纸，并了解简洁的开发图纸，真实的样品和操作图。能在老师指导下设计制作作品。能用素描或语言表达作品的结构、制作过程和设计思想，并能在探讨的基础上改进设计和制作。5、通过观看、探讨、测试等活动，对作品进行简洁的评价，形成对技术作品的初步鉴赏实力。能对作品在设计制作中的合理性、独特性、创建性做出简洁评价。能够设计和

21、制作简洁的工作说明和宣扬材料。二、各单位的教学要求这本书有六个单元。第一单元有三个学习内容：课程表，小剪刀，排气扇。课程表是一款学习运用绘画技术进行活动的玩具。小剪刀，排气扇是通过支点，轮轴的作用是让玩具动起来。2单元支配圆纸筒。通过视察，我们可以发觉这些立体的圆形纸管是由平纸卷制成的。本单元的实践活动不仅要帮助学生依据所供应的材料制作小鸟的家，还要引导学生举一反三，用圆纸管制作其他文章。在动手实践的基础上，发挥想象力、创建力，提高动手实力，培育审美情趣。第三单元以“美化墙面”为主题，支配立纸花和盛开的花的教学内容。目的是通过动手学习如何制作纸花和纸浮雕，帮助学生接触和了解浮雕艺术，提高手工制

22、作技能，提高观赏和审美实力。第四单元以“礼品包装”为主题，支配两个教学内容：美丽的礼品包装盒和纸盒造型。其中纸盒造型运用废旧包装盒为材料。本模块的目的是提高学生的手工制作技能、视察、联想和设计创新实力，增加他们的环保意识。第五单元有两个班：磁悬浮列车和卡车。本单元的学习不仅要求学生用供应的材料制作磁悬浮列车和货车的模型，还要求学生依据自己的生活经验，用想象力和创建力设计不同的货车车厢，在动手动脑的实践活动中感受胜利的喜悦和创建的喜悦。在第六单元，面具和小熊帽饰被支配参与节日化妆舞会。一方面，学生学习自己制作纸面具和帽子，然后设计和制作其他种类的化妆饰品，训练他们的手，激活他们的思维。三、本教材

23、的重点和难点1、通过简洁的纸塑、泥塑的设计、制作和评价活动，了解简洁手工制作的一般流程，驾驭相应的制作方法，体会劳动的价值和创作的喜悦。2、驾驭雕刻、剪纸的基本方法，能够设计制作数件工艺品、纸塑作品，并做出评价和说明。3、了解泥塑基本材料的特点和基本工具的运用，驾驭泥塑加工的一些基本方法，能够设计制作简洁的泥塑工艺品，并做出评价和讲解。4、相识一些简洁的图案，用它们来设计简洁的作品，发展想象力和创建力。5、能看懂加工图案中的切割线、折叠线、粘贴面等符号，能看懂简洁的绽开图、实物样图和操作示意图。6、通过观看、探讨、测试等活动，对作品进行简洁的评价，形成对技术作品的初步鉴赏实力。三年级劳动与技术

24、教学安排8一、指导思想劳动与技术教化的实施有肯定的条件要求，而各地的现有条件和资源优势， 千差万别。因此，应从本地区、本校的实际状况动身，从教化的实际效果动身，选取内容，确定方式， 支配实施安排。在实现基本目标的前提下，尽可能发挥各地资源优势，形成本地区、本学校劳动与技术教化的传统和特色。二、教材分析本册教材主要对剪纸、制作劳动做了较集中的支配，教材编入12篇课文，从劳动的性质划分有剪纸方面的7篇，有生活自理方面的4篇，制作航模方面的3篇，有简洁的生产劳动的3篇。三、学生状况分析本班学生学习气氛比较浓，在几位特别优秀的学生在他们地带动下，形成了良好的班风和学风。孩子们都有着很强的求知欲，其中，

25、大多数学生的基础较好，有着很强的上进心。大部分同学对这门功课具有深厚的爱好，在劳动课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，学得好玩的学问。四、教学目标1、了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和酷爱劳动的思想感情。2、通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步相识。3、培育仔细负责、遵章守纪、团结互助、爱惜公物以及疼惜劳动成果的晶质，形成良 好的劳动习惯。4、注意生活中的技能学习，学会生活自理，形成主动的生活看法5、驾驭生活必备的技术基础学问与基本技能，学会生活自理。6、建立生活中的主体意识，形成主动的生活看法。7、主动参加技术实践，驾驭基本的技术学问与技能8、相识日常生活和

26、四周环境中的常见材料，学会运用一些基本的工具。9、了解设计与制作的基本程序和方法，并进行简洁的工艺品和技术作品的设计与制作。五、教学重难点重点：1、相识各种工具。2、初步驾驭剪刀、刻刀和裁纸刀的运用方法。3、教学生学会制作模型的方法。难点：初步驾驭剪刀、刻刀和裁纸刀的运用方法。六、教学理念（一）在动手与动脑的紧密结合中促进学生技术素养的形成劳动与技术教化以学生的操作性学习为主要特征，也就是我们常说的“做中学”和“学中做”。但劳动与技术教化的主旨并不仅仅停留在一般的“操作”层面，它强调学生通过人 与物的作用、人与人的互动来从事操作性学习，强调学生技术操作过程中技术意识的形成技术思维的培育、技术实

27、力与看法等方面的发展，强调规范操作与技术创新意识的统一。学生的操作学习过程是富有朝气、充溢探究的学习过程，是孚脑并用的过程。（二）用作品引导学生的劳动与技术学习活动小学三年级学生的思维活动以形象思维为主。顺应这一年龄阶段学生的生理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、来组织学生的劳动与技术学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以是一个模型、一件工艺品，也可以是一盘菜、一个生长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料相识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的学问和技能，还可以通过作品引导学生的设计、评价以及作品宣扬等活动。七、教学措施1、仔细钻研教材，熟识教材，备好每一堂课，尤其做

28、到亲自动手。凡要求学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上仔细做好演示，激发学生上劳动技术的爱好。2、努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用信息技术，调动学生学习主动性。3、上课作好充分打算，按时进课堂，不断改进教学方法，提高40分钟教学质量。培育学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教化，勤俭节约的教化，讲科学的阅历教化。4、关切好差生，对动手实力差的学生做好个别辅导，提高这部分学生的动手实力。每项劳动都有肯定的程序，教学中肯定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些担心全的事故发生。5、做好期中、期末考核，做好成果记录。6、写好教学反思，取得上劳动技术课阅历。