《猜猜我有多爱你》教案范文.docx

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1、猜猜我有多爱你教案 猜猜我有多爱你教案 1活动目标：1、巩固幼儿对诗歌内容的理解，进一步感受作品的表现手法。2、初步引导幼儿学习仿编诗歌，学习诗歌中句型“我爱你就像有我就有多爱你”的句式结构进行仿编。3、通过对诗歌进行仿编，让幼儿表达对其他人爱的情感。活动打算：已学会诗歌猜猜我有多爱你空白心形卡、心形词卡：猜猜我有多爱你。爸爸妈妈、爷爷奶奶、老师、同伴的图片活动过程：一、复习诗歌，进一步巩固幼儿对诗歌内容的理解。1、上节课我们学习了一首特别好听的诗歌，小挚友还记得是那首诗歌吗？2、幼儿和师一起配乐朗读诗歌。3、朗读诗歌一遍后提问。师：诗歌里是向谁表达自己的爱呢？师：诗歌里是怎么对爸爸妈妈表达爱

2、的，他是怎么说的？诗歌里是怎么对爷爷奶奶表达爱的，他是怎么说的？诗歌里是怎么对老师表达爱的，他是怎么说的？诗歌里是怎么对小伙伴们表达爱的，他是怎么说的？师小结：小挚友们，原来我们可以用生活中的许多东西来表达我们的爱。告知家人我们有多爱他们二、学习仿编诗歌猜猜我有多爱你1、师：诗歌中用大海表达了对爸爸妈妈的爱，那小挚友想想还能用什么表达对爸爸妈妈的爱呢？（幼儿说一个，老师在空的心形卡上画出孩子说的内容）2、幼儿按自己说的用诗歌里的句式完整的说出来。3、用同样的方法仿编后面的句式。4、将幼儿分成4组，充分让幼儿表达自己的爱5、请幼儿观赏自己仿编的诗歌，老师对幼儿的仿编活动进行评价三、老师小结1、师

3、：原来我们生活中有这么多东西可以表达对别人的爱，心中有爱就表达出来，爱你的人也确定多了。现在请小挚友对你的小伙伴们大声说出你的爱吧！2、组织幼儿一起舞蹈把爱传出去附：诗歌猜猜我有多爱你爸爸、妈妈猜猜我有多爱你？我爱你就像蓝蓝的大海，大海有多蓝，我就有多爱你；爷爷、奶奶猜猜我有多爱你？我爱你就像甜甜的蜜桔，蜜桔有多甜，我就有多爱你；老师、老师猜猜我有多爱你？我爱你就像漂亮的花朵，花朵有多漂亮，我就有多爱你；小伙伴们猜猜我有多爱你？我爱你就像美丽的气球，气球有多美丽，我就有多爱你。课后反思：3月29日，我进行了仿编诗歌的展示课活动，我综合前两位老师的教学，再吸取其他老师的一些看法，我将课时定为其次

4、课时，并把重点定在仿编活动中，在整个活动中，我的教学重点是：让幼儿在熟识诗歌的基础上，学习运用诗歌中的句式对诗歌进行仿编；教学难点是：通过仿编诗歌，教化幼儿大胆地表达对别人爱的情感。在教学中，我运用图卡进行教学，这样就使孩子能更直观的了解儿歌的内容，而且在仿编时，我将孩子说的内容干脆画出来，这样不但能让孩子记得自己说的，而且不会出现重复的现象，整个教学活动流程清楚，教学重点突出，活动形式多样，孩子们的爱好也比较高。虽然活动设计的还可以，但是在教学活动中，也有一些不足之处，我在设计活动时，想让活动形式更多样些，我在活动环节中加了分组仿编的形式，但是由于我班幼儿以前在上课时从没有运用过这种形式的教

5、学，所以在我交代完分组的任务后，孩子们虽然是按要求分成4人一组，但孩子分组后不是在一起探讨如何对诗歌进行仿编，而是在一起玩，孩子对分组教学这一形式比较茫然，不知所措，这也是我平常教学中没有留意到的，我将在以后的教学中多运用分组教学这一形式，让孩子能在课堂上真正做到自主学习、合作学习的效果；还有就是在孩子仿编诗歌时，孩子运用的词汇比较贫乏，思路不过开阔，相对月亮四班的孩子，我班的幼儿在语言方面真是有所欠缺，我以后在语言教学中将加大孩子词汇量，让孩子有话可说。通过这次教学，我看到我自己的不足，也发觉我班幼儿与其他班幼儿的一些差距，我将会在今后的教学中加强改进，使自己的教学更扎实，让自己在学习中不断

6、进步。猜猜我有多爱你教案 2一、活动目标：1、幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。2、情愿用看得见的事物来描述自己的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。二、活动打算：1、绘本PPT、背景音乐告辞小苏西2、图片：情景图(大海和太阳)(月亮和星星)、柳树、围巾等3、头饰(兔妈妈头饰1个、小兔头饰多个)、黑板三、活动过程：谈话活动(老师与幼儿)(2分钟)1、干脆导入。老师带领幼儿相识书名，着重引出爱字，导出故事。(2分钟)2、老师播放幻灯片分情节讲故事，幼儿倾听故事，感知小兔和妈妈之间真挚深切的母子之情。(10-12分钟)(1)老师有感情的讲故事(情节1)，幼儿仔细听故事，老师针对故事

7、内容向幼儿提问。师：小兔子用了一个什么动作表示爱?对妈妈说了一句什么话?小兔子为什么要把手臂张开，张到无法再张开?兔妈妈爱得多还是小兔爱得多?谁来和妈妈比比谁爱得多?(请一位幼儿和老师比谁爱得多)(2)老师有感情的讲故事(情节2，情节3)，幼儿仔细听故事，老师针对故事内容向幼儿提问。师：小兔子和兔妈妈还用了哪两个动作?说了什么话表示对妈妈的爱?(幼儿站起来做动作并用语言说说)妈妈爱得多，还是小兔爱得多?我们班小挚友谁爱得多?谁来比比?(请2位幼儿比比谁爱得多)师：小兔子举着手表示爱，他还用了什么动作表示爱?我们班谁跳得高谁就爱得多。(请1,2位坐着的孩子起来比一下)3、请幼儿用景象中的东西表示

8、对妈妈的爱，尝试用语言或肢体动作大胆表现。(老师有感情的讲故事(情节4)，幼儿仔细听故事，老师针对故事内容向幼儿提问。)师：这幅漂亮的景象里面有什么?你看到了什么?小兔子和兔妈妈看到了什么?(幼儿视察后回答)师：你能够用其它的东西表示对妈妈的爱吗?用一句话把爱大声的说出来。师：除了这些还有许多可以用来表示爱的，告知我你看到了什么?(老师依次出示图片张贴在黑板上幼儿视察)师：你能用这里的一样东西表示对妈妈的爱吗?心里有爱就要说出来呀，这样别人才知道的。(幼儿用语言表达对妈妈的爱)4、情景表演(请幼儿扮演兔妈妈和小兔子体会故事中妈妈和孩子间的爱)老师和幼儿表演孩子和孩子表演老师扮演兔妈妈，带着宝宝

9、们去户外找找还能用哪些东西表示爱。活动反思：此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一起先以图片导入，吸引孩子的留意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采纳翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可实行多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应当让孩子多说，并且对于孩子的回答应当多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺当，因此我就请几个小挚友来创编应当多请孩子来说一说。最终完整观赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单

10、纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有爱好听，可以采纳分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参加其中，会觉得更好玩。猜猜我有多爱你教案 3活动目标1.倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2.通过妈妈和小挚友面对面的表演和对话沟通，体验母子和母女之情。3.在集风光前大胆地讲解并描述自己对妈妈的爱，表达自己的情感。4.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。5.领悟故事蕴含的寓意和哲理。活动打算1.绘本PPT2.图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？活动过程一、导入相识书名。这本书叫什么名字？这本书里的爱字在哪里？其他的字可以不相识，可是这

11、个爱字你肯定要相识.二、阅读图书（PPT）1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事？2.我们一起听一听这个爱的故事晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？提问：小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀？用了一个张开的动作，嘴里说：我爱你有这么多？谁来和妈妈比比谁的爱多。小兔子为什么要把手张开？（因为她爱妈妈）小兔子说：我爱你始终到我的手指头，妈妈说，我爱你始终到我的手指头，小兔子一看

12、阿，真高啊！小兔又在原地舍命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！提问：小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈爱的？跳得方法：边跳边说：我跳得有多高，我就有多爱你。举手指头的方法：说：我爱你始终到我的手指头。小兔子说着说着来到了哪里？他们看到了什么？花、山、树、小河、竹子小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱：妈妈，竹子有多高，我就有多爱你？你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗？小草有多多，我就有多爱你？天有多高我就有多爱你？花有多美丽我就有多爱你？三、谈话活动老师出示图片：星星、太阳、房子、围巾、西湖？你能用什么来说说看对妈妈的爱！围巾有多长，我就有多爱你？妈妈

13、说：房子有多高就有多爱你。等等说着说着：小兔子累了，看着月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着，睡着了，妈妈说：傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里。这里的爱多吗？请把你的爱告知你爱的人，你最爱谁呢？活动反思猜猜我有多爱你是很受大家欢迎的绘本故事，这个故事里讲解并描述了一只像孩子的小兔子和一只像妈妈的大兔子。小兔子像全部的孩子一样爱比较。它们俩在竞赛谁的爱更多一些。小兔子的天真和想象，和妈妈简洁的回应，充溢着爱的气氛和欢乐的童趣。小兔子亲切可爱的形象、两只兔子相互较劲的故事构架以及形象、新颖的细微环节设置都对孩子有着极大的吸引力，是一部经典作品。在小班选用了这个绘本故事主

14、要目标是倾听故事，细致视察画面，理解故事内容；感受兔妈妈和兔宝宝之间的爱。猜猜我有多爱你教案 4活动目标：1、在理解儿歌内容的基础上初步学会儿歌。2、尝试运用比拟的手法创编儿歌表达对父母及家人的爱。3、体验酷爱父母家人的美妙情感，并感受来自家人的更多的爱。4、让幼儿大胆表达自己对儿歌内容的揣测与想象。5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动打算：图标三张（大山、小河、糖果） ；录音机及儿歌录音磁带；小兔手偶一个。活动过程：一、谈话，引起幼儿对爱的关注。1、提问：在家里你们最爱的是谁？有多爱他们呢？（提示幼儿用动作进行表示）二、观赏儿歌猜猜我有多爱你，并理解儿歌中的主要内容。1、出示小兔：有

15、一只小兔子也很爱它的妈妈，你们想不想知道小兔子有多爱它的妈妈呢？2、观赏儿歌猜猜我有多爱你，并出示相应的图标。（儿歌内容见附1）3、探讨：儿歌的名字叫什么？小兔子有多爱它的妈妈呢？三、幼儿练习完整朗诵儿歌。1、小兔子的妈妈离小兔子太远了，听不见它念儿歌，小兔子可难过了，我们来帮帮它吧！（念第1遍）2、小兔子这么爱它的妈妈，你们爱不爱你们的妈妈呢？我们也来把这首儿歌念给我们的妈妈听一听吧！（念第2遍）3、刚才小挚友说了你们在家里最爱谁？我们也来把儿歌念给他们听一听吧！（念第3-4遍）四、练习用比拟的手法创编儿歌。1、提问：小兔子爱它的妈妈有大山那么高，小河那么长，那么你们最爱谁呢？爱他们有多高，

16、多远，呢？2、幼儿朗诵自己创编的儿歌，老师赐予提示和帮助。五、幼儿观赏父母及家人送给自己的儿歌。1、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶听了小挚友送给他们的儿歌非常快乐，他们也编了一首好听的儿歌送给你们，想不想听？2、幼儿观赏成人版创编儿歌猜猜我有多爱你。（儿歌内容见附2）3、总结：原来在我们很爱爸爸、妈妈的同时，他们更爱我们。附1：猜猜我有多爱你妈妈，猜猜我有多爱你。我爱你有大山那么高，我爱你有小河那么长。我爱你有糖果那么甜，我爱你有许多许多。附2：猜猜我有多爱你孩子，猜猜我有多爱你。我爱你比大山更高。我爱你比小河更长。我爱你比糖果更甜。我爱你更多更多。活动反思：在活动反复实施的过程中，我也针对活动设计及

17、实施过程中发觉的一些问题进行了必要的反思，主要有以下几点：一、对活动设计的反思：一个活动设计的胜利与否我认为主要是看这个活动是否适合参加活动的幼儿，是否真正的促进了孩子的发展。也就是必需要经过活动实施过程的检验。从活动中孩子们的表现我大致可以看出有这样一些地方须要进行活动设计的反思，以更好的适应本年龄段幼儿的须要。1、儿歌学习过程中小兔子所起的作用。在活动设计的过程中我们利用小兔子这个角色来引导幼儿进行学习，原本是考虑到小班幼儿直观、形象的学习特点。但在实际的活动过程中小兔子的出现却影响和牵制了孩子学习的留意力，使孩子的留意力转移到了他们喜爱的小兔子的身上。使其从帮助幼儿学习因素转化为了分散幼

18、儿学习留意力的因素。这也是我们事先所没有预料到的。2、活动涉及面和活动成果呈现的问题。老师在一个活动实施的过程中必需面对全体幼儿，既要兼顾集体又要兼顾个别幼儿的须要。说起来简单做起来难。在这个活动设计中我更多的是运用了个别提问的方式，一个活动进行下来，我自己也不清晰究竟有多少孩子回答了问题，有没有孩子被我忽视了呢？孩子对这个活动懂得驾驭的状况究竟怎么样，好像也还有待于活动后的个别考证。怎样才能将幼儿的学习成果很好的呈现出来呢？二、对活动实施过程中细微环节处理的反思：活动细微环节往往确定了活动开展的成败。对于这一点在活动中我也是深有体会。1、先说说细微环节确定的胜利。我进行的这个活动是一个全县的

19、观摩研讨活动，来参与活动的老师许多，小班的孩子们不免有些惊慌。于是在第一个活动环节中，我加入了一个不起眼的小环节，即让孩子用手比一比自己有多爱父母及家人。正是这个小小的动作，让孩子们拘谨的看法一下子就打开了，全都欢乐地把手臂张的开开的，向我展示着他们对父母及家人浓浓的爱。嘴里还不停地说着：“有这么多，有这么多呢！”爱是一个多么抽象的字眼啊！却可以在这个小小的细微环节中用一种行动和语言相结合的方式将它表现的淋漓尽致。再如：在创编环节活动好像已经达到了*，但我并没有就此结束活动。而是让孩子们观赏了一首由父母及家人创编后送给他们的儿歌猜猜我有多爱你。听着儿歌中熟识声音，感受着来自父母及家人的爱的回应

20、。一种温馨而美妙的感觉在活动中渐渐地散发开来。活动也在这美妙的情感中自然而然的结束了。活动结束后，大家一样认为这个环节是活动中的最大亮点。因为它体现家人对孩子爱的回应，使整个活动显得首尾呼应，最大限度地考虑到了活动的完整性。2、再说说细微环节确定的失败。在幼儿学习念儿歌的环节，我没有刚好地撤离图标的提示，失去了一次检查孩子对儿歌驾驭状况的好机会。在创编时我也过于按部就班，都是从前到后一句一句进行创编，导致创编环节显得比较烦琐。孩子们也慢慢的失去了爱好。假如改为由幼儿自选一句儿歌进行创编，效果或许会更好。小百科：“爱”在汉语中是一个多义的字。它包含了爱情、母爱、父爱、友情、亲情、博爱以及人对全部

21、事物的根本情感。爱在艺术、哲学、美学等科学文化领域，是一个普遍的主题，也是一个永久的主题。猜猜我有多爱你教案 5活动目标：1。倾听故事，能够理解大小兔之间生动的语言、夸张的动作。2。能依据自己的生活阅历、尝试用生动的语言和夸张的动作、表情来表达对妈妈的爱。3。体验真挚、深切的母子之情。活动打算：1。课件。2。兔玩具。活动重难点：1。重点：倾听故事，能够理解大小兔之间生动的语言、夸张的动作。2。难点：能依据自己的生活阅历、尝试用生动的语言和夸张的动作、表情来表达对妈妈的爱。活动过程：1。出示毛绒小兔、切入主题。提问：小兔很爱她的妈妈，猜一猜，小兔有多爱她？2。结合课件分段观赏，幼儿初步理解故事内

22、容。（1）逐步观赏故事，感受小兔想告知妈妈自己爱她更多一些的急迫心情。观赏故事第1、2段，提问：小兔是用什么方式来表达自己爱妈妈的？他说自己有多爱妈妈？他用了一个什么动作来表达他的爱？引导幼儿学说小兔和妈妈表达爱的对话；学做小兔的动作；把手臂张开，踮起脚，高举手，用劲的跳观赏故事第3段，探讨：小兔和兔妈妈谁比谁爱的更多？是小兔子只爱妈妈一点点吗？为什么？小结：小兔和兔妈妈都很爱对方，他们都想表达自己的爱有许多许多。3。老师以生动的神情，夸张的语言及动作协作图片完整的讲解并描述故事。故事结尾处要渐慢，将妈妈深爱感动时的柔情充分地表达出来。逐幅出示图片，表演故事，重点引导幼儿将小兔总想告知妈妈自己

23、爱妈妈更多一些的急迫心情表达出来。4。回忆生活阅历，尝试用像小兔那样生动的语言和夸张的动作表达对自己妈妈的爱。活动延长：回家后用自己的方法让妈妈知道自己有多么爱她。猜猜我有多爱你教案 6活动目标：通过倾听故事感受妈妈对自己的爱，学会去关切别人、爱惜别人，还能激发幼儿对文字的爱好。能简洁复述故事。情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。重难点：感受妈妈对自己的爱，表达自己怎样爱妈妈。切身体会妈妈的辛苦，在生活中去关切他人。材料与环境创设：一幅画，玩具小兔一只，世上只有妈妈好的磁带设计思路：依据主题“妈妈爱我，我爱妈妈”进行开展，在感受妈妈对我们的爱的基础上，表达幼儿内心真实的想法。知道妈妈对我们的关

24、切是无微不至的.，激发幼儿关切他人的良好品质。并且经过探讨完整表诉自己怎样关切妈妈，给妈妈减轻压力，为妈妈做点事。这样既养成了他们良好的习惯，又培育了幼儿的语言表达实力。活动流程：出示图片，引起幼儿爱好出示实物，讲解并描述故事提出问题，了解故事内容扩展延长，感受亲情珍贵。1、出示图片让幼儿知道图片上画了什么？这幅图片要告知我们什么？播放音乐，探讨妈妈是怎么爱我们的？我们又将怎样爱妈妈？2、出示实物，讲解并描述故事倾听故事，感受妈妈对宝宝的爱，联想到自己的妈妈对自己的爱。请个别幼儿述说自己听了故事的想法。3、提出问题，增进对故事内容的了解老师提出问题，幼儿探讨，加深对故事的理解。老师对幼儿的回答

25、加以总结。4、扩展延长幼儿可以以小组为单位边听歌曲，自由探讨对妈妈的爱，回家以后该怎么样表达，让妈妈快乐又欢乐。活动反思：此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一起先以图片导入，吸引孩子的留意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采纳翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可实行多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应当让孩子多说，并且对于孩子的回答应当多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺当，因此我就请几个小挚友

26、来创编应当多请孩子来说一说。最终完整观赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有爱好听，可以采纳分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参加其中，会觉得更好玩。猜猜我有多爱你教案 7活动目标：1. 激发幼儿对妈妈的感情之情，让幼儿知道要敬重妈妈。2. 激励幼儿用清晰，连贯的语言表达自己的想法。3. 观赏故事，使幼儿理解和感受故事中的美丽意境。活动打算：猜猜我有多爱你的电子图书，电脑，电视机。基本过程：(一) 导入活动：老师打开电子图书，让幼儿猜猜老师要用电脑干什么，从而激发幼儿听故事的愿望。老师：“对!刚才有的小挚友已经猜对了，

27、今日老师为小挚友讲一个故事，故事的名字叫猜猜我有多爱你。同时打开故事猜猜我有多爱你的电子版本，引导幼儿看大屏幕。(二) 关键步骤：1. 老师有感情地讲解并描述故事猜猜我有多爱你。2. 听完第一遍故事后，提问：1) “你们观赏完这个故事，感受到爱了吗?感受到谁对谁的爱了?”2) “从哪些地方感受到兔妈妈爱小兔子?从哪些地方感受到小兔子爱兔妈妈?”3. 带领幼儿听其次遍故事。4. 听完其次遍故事后，老师提问：“在故事中，小兔子为什么希望自己比妈的手臂长，比兔妈妈跳得高，跳得远?请小挚友相互说一说，一会儿再告知我。(三) 结束活动：老师总结：兔妈妈和小兔子都在全力以赴地爱着对方。“在生活中有没有像兔

28、妈妈一样爱你们的人呀?”“他们是怎么爱你们的?”“生活中大家都是相互的爱着对方，只是表达爱的方式不一样。所以我们要爱身边的每一个人，敬重身边的每个人。”猜猜我有多爱你教案 8活动目标:1、在体验活动中,感受家人对自身的关爱。2、知道要关切家人，为家人做力所能和的事，发生初步的感恩之情。活动打算：图片、娃娃人手一个、角色道具、VCR、课件、嬉戏器械、爱心卡片活动过程：一、引题激趣在一个漆黑的夜晚，森林里到处都是静静静的，小动物们都甜甜地进入了梦乡，只有小兔家还亮着灯，瞧！1、（出示图片）它们在干什么？2、假如摇椅上坐的是你，妈妈把你抱在怀里，轻轻地拍着你,摇啊摇啊、你感觉怎么样？3、在我们很小的

29、时候，爸爸妈妈总是这样抱着我们，还记得他们是怎么抱的吗？4、谁来试一试？（引导幼儿示范抱娃娃）你妈妈也这样抱着你，你感觉怎么样？5、爸爸妈妈这样抱着我们，感觉真舒适、真华蜜啊！二、嬉戏体验瞧!哪里有好多的婴幼儿，他们也可想有个家了，谁情愿当他的家人？1、你想当什么？(引导幼儿大胆进行角色想像)2、这里有很多爸爸妈妈们的包，你想当谁，就选一个合适的包扮演谁,然后去抱起你的婴幼儿（幼儿进行装扮）3、（婴幼儿哭的音乐）婴幼儿等不和了，爸爸妈妈们快点抱起婴幼儿吧！4、婴幼儿哭了，可以怎么哄哄他们啊？（引导幼儿进入自身所扮演的角色，并依据幼儿的现场反应设计体验内容，配班老师随机捕获幼儿嬉戏镜头）5、带婴

30、幼儿一起玩过独木桥吧，提好你的包，照看好你的婴幼儿，可千万别摔坏婴幼儿啦！6、玩了这么久，婴幼儿肯定累了，让婴幼儿在你怀里睡会吧！（摇篮曲中，哄婴幼儿睡觉）7、我们也来休息会吧，（出示嬉戏镜头）这是哪位爸爸（妈妈）？请你说说你是怎么抱的？(手指图片)假如你是这位婴幼儿，爸爸(妈妈)这样抱着，你感觉怎么样？三、提升体验哎呀！看来这个爸爸妈妈可真不好当啊，看看，平常我们的家人是怎么照看我们的。（播放VCR）1、你看到了什么？（出示课件，引导幼儿大胆讲解并描述）2、假如你是这位婴幼儿，你想对妈妈、爷爷、奶奶他们说些什么呢？3、平常，你的家人是怎么照看你的？（引导幼儿进行回忆讲解并描述）四、小结1、（

31、悠扬的音乐中，老师总结）对呀，爷爷奶奶和爸爸妈妈特别的爱我们，他们总把好吃的、好玩的留给我们，那么我们应当怎么样呢？2、这里有张爱心小卡，可以把我们想要说的爱都记录在里面，你想说些什么呢？五、活动延长猜猜我有多爱你教案 9活动目标：1、倾听故事，感知可爱的小兔和妈妈之间真挚深切的母子深情。2、发展幼儿的扩散性思维，学习以详细的动作、语言来表达抽象的情感。3、能感受父母长辈等对我们的爱并能向身边的人传递我们的爱。活动打算绘本PPT活动过程一、互动沟通：喜爱听故事吗？听过哪些故事呢？今日老师和小挚友们一起玩玩，听听故事，做做嬉戏，好吗？二、相识书名，初识爱。1、阅读封面，相识书名。关注“爱”字。2

32、、引导视察：看封面你觉得它讲的是谁和谁爱的故事？3、小结：这本书上的故事讲的是兔妈妈和兔宝宝之间有多爱对方的事。那它们究竟有多爱呢？它们是怎么表达自己的爱的呢？我们一起来听听这个关于爱的故事。三、阅读图书，感受爱。1、讲解并描述故事第一段。视频，音乐。（1）提问：孩子们，小兔子她用了一个什么动作来表示对妈妈的爱？（2）师幼集体表演。做动作并引导说话。（3）沟通：孩子们，为什么兔子和兔妈妈把手张得不能再开？（4）师幼个别表演。请一个孩子和老师比并引导说话。（5）过渡：小兔子用了一个动作还有一句话说：我爱你有这么多。表达对妈妈的爱。我们再来猜猜看，小兔子又会用什么方法表示对妈妈的爱呢？2、接着观赏

33、画面，学习句式：“有多，我就有多爱你”（1）看画面，接着讲故事。（2）提问：小兔子又用了两个什么方法表达对妈妈的爱？学说句子 “我的手举得有多高，我就有多爱你”。师幼表演：有谁的爱比我多呢？提问：小兔子除了用这个动作，还用了什么方法？引导孩子比试谁跳得高，训练句式。（3）引导幼儿依据图片说句式。视察图片：小兔子还是没能比过妈妈，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，突然发觉，眼前的景色好美呀，有哪些美景呢？沟通：小兔子看到了那么多东西，它想我就用这些东西来表示对妈妈的爱吧。它说，妈妈，竹子有多高，我就有多爱你。你们猜猜小兔还会用什么来表达自己对妈妈的爱？ 谁来说说看。（4）幼儿看图片仿照说。

34、四、谈话创编，迁移爱。1、贴出图片：小兔子特别爱它的妈妈，它用语言、动作表达了对妈妈的爱，我们的小挚友也肯定很爱你们的妈妈，对吗？在我们的四周还有许多东西可以让我们表达自己的爱。2、沟通：请你也像小兔子一样大胆的表达自己对妈妈的爱吧。3、延长：除了爱妈妈，你还爱谁？你能用生活中的一样东西来表达对他们的爱吗？4、小结：原来我们看到这些东西都可以表示对别人的爱，心中有爱就表示出来，爱你的人也确定多了。5、看图片，老师叙述故事最终一段。6、总结：爸爸妈妈爱我们，老师小伙伴爱我们，我们身边的挚友也爱我们，我们也要向他们表达我们的爱。今日活动后，你可以跟你爱的人说，猜猜我有多爱你，让我们把这些爱传递给身

35、边的每一个人。猜猜我有多爱你教案 10活动目标：1、倾听故事，细致视察画面。2、理解故事内容，以生动自然的表情和真挚夸张的动作、语言来表达抽象的情感。3、感受故事中兔妈妈和兔宝宝之间的爱。活动打算：PPT、音乐、图片、玩具小兔一只。活动过程：一、猜猜我有多爱你出示玩具小兔。小兔很爱他的妈妈，他要妈妈猜一猜，他有多爱妈妈。你能帮助兔妈妈猜一猜，小兔有多爱她吗？引导幼儿用肢体动作和语言相结合的方式来表达。比如“搂住妈妈，悄声细语的说妈妈，我特别爱你；绽开双臂，说妈妈，我爱你有这么多。踮起脚，举起手说妈妈，我爱你，就象我举的那么高”二、听听爱的故事有一个故事的题目就叫猜猜我有多爱你，我们一起来听一听

36、，小兔是怎样对妈妈说的，妈妈又是怎样对小兔说的。讲解并描述故事猜猜我有多爱你。老师应当以生动而又自然的神情，真挚而又夸张的语言及动作来讲解并描述。故事结尾处渐轻渐慢，将妈妈深受感动时的柔情充分表达出来。三、我爱你更多小兔是怎样告知妈妈自己有多么爱她的？兔妈妈又是怎样告知小兔的？引导幼儿复述印象深刻的故事片段。逐幅出示挂图，逐段讲解并描述故事。将小兔总想告知妈妈自己爱妈妈更多的急迫心情表达出来。小兔爱妈妈，许多许多，兔妈妈爱小兔，也是许多许多。我们一起来表演。建议幼儿回家跟妈妈说一说爱有多么爱她。活动反思：在教学过程中，让幼儿完整地观赏了故事，将心中的爱用语言与动作表达出来。感受到了大兔子对小兔

37、子的爱，同时激发了幼儿对家人、长辈的爱和感恩之情。在复述故事的过程中应当留更加足够的时间，予以表达。猜猜我有多爱你教案 11活动目标：1、让幼儿在美丽的意境中倾听故事，理解故事内容。2、激励幼儿英勇地用“多我就有多爱你”的句式表达自己的心情情感。3、引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情。活动重点：激励幼儿英勇地用“多我就有多爱你”的句式表达自己的心情情感。活动难点：引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情。活动打算：1、多媒体； ppT课件：1）、猜猜我有多爱你画册，配乐；2）、月亮星星、大海、新余等图片；2、幼儿人手一张图片。活动过程：一、播放动画快乐的小兔子：小

38、挚友，今日老师带来了一段动画，请看提问：1、小兔子在干什么？（跳舞）2、他快乐吗?(快乐) 他为什么这么快乐呢？师：我们一起来听听关于他的故事二、演示ppT课件：出示画册，引导幼儿说出图片上的内容和书名（兔妈妈和小兔子、猜猜我有多爱你）。1、其他的字记不住没关系，但是这个“爱”字可肯定要记住哦！2、因为这是一个关于爱的故事：讲的是谁爱谁的故事呢？（兔妈妈、小兔子）3、那他们究竟有多爱呢？我们一起来听听这个关于爱的故事。三、利用ppT课件讲解并描述故事1、老师讲解并描述两段故事后提问：1）小兔子和兔妈妈用了哪个动作说：“我爱你有这么多”？ （幼儿和老师仿照动作：把手张开）2）谁的爱最多呢？是小兔

39、子的爱多还是兔妈妈的爱多呢？为什么小兔子把手张得不能再开？3）、请一名幼儿扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来比比谁的爱多；4）下面小兔子和兔妈妈又会用那些动作来表达自己心中的爱呢？2、老师用提问的方法接着讲解并描述完第三段故事后提问：小兔子和兔妈妈又用了哪两个动作来表示爱呢？（举手的动作、跳高的动作）1）引导幼儿边仿照动作边学说：“我的手举得有多高我就有多爱你”； “我跳的有多高我就有多爱你”。2）请两名幼儿用举手的动作来比比谁的爱多（爱是要用力表现出来的）；3）、请两名幼儿来比比跳高的动作。谁的爱多？3、接着协作ppT课件讲解并描述第四段故事：1）、小兔子和兔妈妈说着说着，猜着猜着，来到了山脚下，

40、他们看到了什么？小兔子又会想到用什么方法来表达对妈妈的爱呢？2）、幼儿自由说图片上的的景物。3）、你猜猜小兔子会怎么说来表达自己对妈妈的爱呢？4）、请幼儿看图表达自己心中的爱。4、小兔子和兔妈妈用了许多动作和语言来表达心中的爱，小挚友想不想把你在生活中看到的东西来表达心中的爱呢？四、利用多媒体演示图片：月亮星星、大海、新余1、你看到了什么？请你用爱来表达。如: 月亮、星星有多亮我就有多爱你；大海有多深我就有多爱你；新余有多大我就有多爱你；2、还有比新余更大的地方吗？（如：地球有多大我就有多爱你）3、请幼儿看着自己手中的图片，用一句话来表达自己心中的爱；然后请几名幼儿到前面来讲解并描述。4、除了

41、这些图片，你还想到了什么东西可以用来表达自己的爱呢？（幼儿自己发言）5、小结：我们生活四周还有许多东西可以让我们来表达自己的爱，请小挚友回家后想想怎么说？五、接着协作ppT课件讲解并描述完故事后提问：1、这个故事的爱多吗？（真多） 原来前面小兔子拿花跳舞是得到了妈妈许多的爱，他也很爱妈妈，所以特别的快乐。2、你最爱谁呢？（爸爸、妈妈、老师）3、你觉得你对四周人的爱有小兔子多吗？那就请你把它说出来。4、幼儿自由的表达心中的爱。如：爸爸、妈妈我爱你；xxx小挚友我爱你； xxx老师我爱你5、今日回家后在睡觉之前，别忘了对家里那个最爱的人说：猜猜我有多爱你；午睡之前别忘了对你的那个好伙伴说：猜猜我有

42、多爱你；下课后别忘了对刘老师说：猜猜我有多爱你6、播放课件及爱的音乐：1）现在我们一起来跳个舞吧！表示一下我们心中的爱。2）老师和幼儿在音乐的伴奏下，用舞蹈动作来表示自己心中的爱。六、延长活动：1、请幼儿回家后把心中的爱对家人、对好挚友、对老师表达。2、爱可以和好挚友一起共享欢乐、游玩教学反思：故事猜猜我有多爱你讲解并描述的是小兔子和兔妈妈用形象的动作和生动的语言，表达了相互之间的爱意，为了贴近孩子的生活，让孩子们体验爱别人和被别人爱的欢乐情感，知道爱是要英勇的表达出来。我细心打算活动设计，仔细制作ppT课件等。活动中，首先我选用了轻音乐月光水岸作为背景音乐渲染气氛，让孩子们在美丽的意境中倾听

43、故事。第一环节我采纳播放动画片快乐的小兔子我主线，引出了小兔子为什么在树林里快乐的又唱又跳，是因为昨天晚上得到了妈妈许多的爱。其次环节我分段讲解并描述故事，让孩子观赏故事，了解小兔子和兔妈妈之间的爱究竟有多少，通过动作和语言的仿照，进一步理解故事内容和爱的表达；第三环节我选用了大量的ppT图片展示和幼儿人手一张小图片进行沟通讲解并描述，帮助孩子们拓展阅历，大胆表达自己对老师、家人、挚友的爱；第四环节我播放课件及爱的音乐，用舞蹈动作来表示自己心中的爱。最终在延长活动中请幼儿回家后把心中的爱对家人、对好挚友、对老师表达整个活动以“爱”字为主线，环环相扣，按部就班地进行。激励幼儿英勇地用“多我就有多

44、爱你”的句式表达自己的心情情感。引导幼儿学习用动作和语言来表达爱的情感，体念亲子深情，从而激发了孩子们的爱好，为孩子们创建一个想说、敢说、喜爱说、有机会说并能主动应答的语言环境，并在和谐的气氛中完成了教学活动，收到了很好的效果。但在许多中孩子存在一些不足之处：在拓展活动这一环节，语言引导还不到位，局限了孩子们的思维，没有延长幼儿在相互沟通中的时间，语言表达不够尽兴；第四环节用舞蹈动作来表示自己心中的爱时间略微短了一点，应多跳几遍，从而让孩子们尽情表达浓浓的爱意。这在以后的工作在加于改进。猜猜我有多爱你教案 12活动目标：1、在情景中观赏故事内容，感受大兔子对小兔子的爱。2、乐意用比方的形式来表达自己对别人的爱。活动打算：1、故事PPT猜猜我有多爱你；抒情音乐。2、图片若干张（如：房子、海、围巾、柳树、星空）。活动过程：一、谈话引入师：今日和老师听听故事，说说心里的话。PPT（猜猜我有多爱你）1、带来一本书，叫什么名字？2、故事里讲什么故事？哪里看