幼儿大班春节语言教案例文.docx

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1、幼儿大班春节语言教案幼儿大班春节语言教案1活动目标1、理解的情节和内容，了解中国春节各种风俗的由来。2、认读字、词“年，春节”。3、发展幼儿的想象力和语言表达实力。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、激励幼儿敢于大胆表述自己的见解。重点难点重点：了解春节各种风俗的由来。难点：了解春节各种风俗的由来。大多数孩子只知道过年的时候有新衣服穿，长辈们会给自己压岁钱，但不知道为什么会这样。活动打算自制小对联、年兽的挂图、汉字卡活动过程1、导入：师：小挚友们，寒假我们在家过年的时候有没有见过这个呀？（出示小对联）幼：师：这个就叫做“对联”，过年的时候我们除了在家门前贴这个对联，还会放鞭炮、烟花。

2、！、快！现在老师要讲个故事，这个故事讲的就是为什么我们要在家门前贴对联，放鞭炮。幼：2、听故事：师：在古时候，有一种猛烈的怪兽，特地靠吃人填饱肚子，而且特殊喜爱吃不听话的小挚友。幼：哇！那怪兽长什么样子？（我们班的孩子特殊喜爱听有关怪兽的故事）师：这只怪兽长得跟狮子很像（出示年兽的挂图），但是它比大象还要大，爪子也长得很长很长。幼：哇师：人们给这只怪兽取了一个名字叫作“年兽”（出示汉字卡“年”）。为什么叫“年兽”呢？因为这只怪兽每逢365天就会出来吃人，而每年有365天，所以人们就把这只怪兽叫作“年兽”。还有这只年兽都是在天黑以后才出来，天快要亮的时候就跑回山里去了。幼：师：因为年兽会吃人，所

3、以大家都很怕它，但又没有方法歼灭它。直到有一年，年兽闯进一个小村庄，遇到有一家门前挂着红布帘，穿着红衣服的人，还有几个小挚友在院子里燃放爆竹玩耍，爆竹点燃以后发出“啪啪”的响声，年兽看到火光，听到响声后，掉头就逃走了。于是，大家知道了这只年兽胆怯红色，胆怯响声，还有胆怯光线，所以每年到了年兽快要出来的时候，家家户户就会在家门前挂上红布，也就是我们现在贴的对联；穿上红色的衣服，所以小挚友们每到过年的时候都会穿上新衣服；燃放爆竹，也就是小挚友们现在玩的鞭炮了。还有年兽出来的那天晚上，大家都会躲在家里，全家人一起吃晚饭，这一餐饭我们现在叫“年夜饭”。到了其次天，大家才会出门，见到别人就会说“恭喜”，

4、长辈还会给孩子们压岁钱。这就是我们现在说的“春节”了（出示汉字卡“春节”）。3、才智启迪：师：小挚友们，我们古时候的人为什么要贴对联、穿红衣、放鞭炮？（引导幼儿说出赶走年兽。）师：这些是我们中国春节特有的风俗。师：那春节的前一个晚上我们全家人在一起吃的晚饭叫什么呢？（引导幼儿说出年夜饭）4、识字嬉戏：师：现在小挚友们来看（拿着汉字卡），谁跑到了老师的头上呀（把汉字卡放头上）？幼：师：谁又跑到了老师的手臂上了（把汉字卡放到手臂上）？幼：5、活动延长（家园共育）：师：小挚友们还记得刚才老师记的故事吗？请你们回家后也给爸爸妈妈或者爷爷奶奶讲一遍。教学反思1、刚刚过完春节，孩子们对贴对联，穿新衣、放鞭

5、炮这些事情还记得很清楚，加上我用故事引导，加深孩子们的记忆，并且了解为什么到了春节我们要这样做。2、本班的幼儿对怪兽，一年的天数，古代等都有肯定的认知，所以我设计了这个教学活动。3、在讲故事的时候，我的语言有欠生动，缺少与孩子的互动，对发展孩子的想象力和语言表达实力的力度不够。4、假如让我重新上这节课，我会丰富自己的语言，多让孩子们发挥自己的想象，多设计些问题和嬉戏与孩子们互动。幼儿大班春节语言教案2教学目标：1、回忆、共享自己了解有关“过春节”的趣事，进一步感受过年的欢乐气氛。2、理解诗歌内容并有感情地进行朗诵。教学打算：认知打算：对中国春节习俗有初步的了解材料打算：台历一本教学重点：理解儿

6、歌内容教学难点：运用已有“过春节”阅历帮助记忆儿歌内容教学过程：一、两个新年1、重点提问：你们知道我们中国人每年要庆祝几次新年吗?是哪两次?2、找找元旦和春节：请幼儿在年历上把两个新年的第一天找出来。小结：元旦每年都一样，都是1月1日。春节年初一每年不一样，今年就是2月19日。3、重点提问：在世界上有哪些人要庆祝春节?小结：春节又叫中国年，是全部中国人的节日(理解：华侨)二、春节印象(解决难点)1、问题导入：每年的春节来临，家家户户都要忙着做打算。你们家做了哪些打算?(春联、放鞭炮及窗花等)2、探讨：(1)大年初一的前一个夜晚称为什么，你们都做了些什么?(2)春节期间，大多数人都要连着休息几天

7、?七天里，你们觉得最快乐的是什么?三、春节歌谣(解决重点)1、观赏老师朗诵的歌谣，请幼儿说说歌谣中的动物是怎样过春节的吗，哪些事情你也在春节里做过?2、学念儿歌。四、结束活动。幼儿大班春节语言教案3活动目标：1、通过观赏图片、故事，了解我国过年的几种传统习俗，了解“年”的来历。2、充分运用各种感官感受过年喧闹、喜庆的气氛3、乐于参加活动，能大胆地表达自己的想法4、体验和大家一起过节的欢乐。5、知道节日时人们主要的庆祝活动。活动打算：1、各种过年风俗习惯的图片制作PPT，收集“年”的来历的视频2、收集各种有关过年的庆祝活动的图片：贴对联、福字、放烟花、买年货、穿新衣、压岁钱、拜年、包饺子、放鞭炮

8、、全家人聚在一起吃年夜饭、看春节联欢晚会3、音乐喜洋洋4、白板、磁铁活动流程：一、由观赏倾听音乐喜洋洋,感知“喧闹、快乐”的气氛老师：小挚友们好，今日呀老师给你们带来了一段好听的音乐。现在请小挚友们把你们的眼睛闭上，细致听一听老师的音乐(老师播放喜洋洋也许1min)(音乐完)老师：好了，刚才我们听了好听的音乐。小挚友们能说说你们刚才听到了什么(放鞭炮、吹喇叭、敲锣打鼓)感受到了什么(喧闹、欢快、快乐)你们在什么时候听到过这样的音乐(也许过年的时候)二、感知音乐，自然过渡到谈话说说幼儿过年的经验老师：刚才呀，有小挚友听出来了，这是过年时候放的音乐，那小挚友们过年的时候都做些什么呢都是怎么做的呢现

9、在啊，不要慌着告知老师，先和你们旁边的小挚友一起探讨一下，待会儿老师请小挚友上台来和大家共享(幼儿探讨后)请小挚友上来与大家共享自己的过年经验，幼儿在讲解并描述的过程中，老师进行相应图片展示，并贴出三、由孩子回忆以有过年的阅历，过渡到过年的各种习俗老师：刚才我们的小挚友都说了许多过年里要做的事，这些事情就叫做过年的习俗。那现在老师也收集了许多过年的习俗，我们一起来看一看还有那些习俗是小挚友们刚才没有说到的播放PPT，一边引导幼儿讲解并描述过年的习俗四、由过年的习俗过渡到年的来历老师：小挚友们刚才都说了那么多过年的习俗，那为什么我们要过年呢?“年”是什么呢?“年”是怎么来的呢?小挚友们说不上来，

10、没有关系和老师一起来看看一个小短片，我们就知道了(播放视频“年的来历”)老师：你们在短片里看到了些什么呢?他们都做了些什么?现在老师要请一个小挚友上来告知我们这是怎么样一个故事?请幼儿复述故事，年的来历。老师引导幼儿说出：“年兽”的样子说出人们战胜“年兽”的三大法宝五、由老师总结：年的来历、过年的一些传统习俗过渡到让幼儿制作装饰过年的饰物。幼儿大班春节语言教案4活动目标：1、沟通过年的所见所闻所感，提高幼儿的语言表达实力，养成良好的倾听习惯。2、学会与别人共享自己的欢乐，感受喜庆的春节给人们带来的欢乐。3、学会把自己的生活实景创编成儿歌，促进幼儿逻辑思维实力的发展。活动重难点：1、把自己过年的

11、真实生活场景编成儿歌。2、引导幼儿大胆、流利的与别人沟通自己过年的点点滴滴。活动打算：1、过年的鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带。2、迎新年过新年庆新年的教学课件。活动过程：1、老师播放鞭炮声、锣鼓声、拜年声的录音磁带，提问幼儿听到了什么?什么时候能听到这样的声音?2、老师提问：春节你们是怎么过的?做了什么事?看到了什么?听到了什么?(请幼儿相互沟通自己在春节的所见所闻所感。)3、老师：小挚友们真棒，我们来看看其他小挚友是怎样过年的?(播放打算过年过年的课件。)4、老师：其他小挚友过年和你们过年一样吗?哪些是一样的?哪些是不一样的?(让幼儿了解我国南北方的过年习俗，开拓幼儿眼界。)5、老师小结

12、：过年的许多习俗都是相同的，让我们把这些习俗编成一首儿歌吧!过年前，我们要做什么?春节到了，我们又做什么?看到什么?6、老师和幼儿一起念过年真喧闹的儿歌，回味过年的点点滴滴。(老师通过不同的方式引导幼儿念儿歌，如分组念，扮演角色念。)7、老师：过年这么喧闹，让我们再来放一放鞭炮、敲一敲锣鼓、舞一舞龙炮吧!(引导幼儿扮演角色，一起放鞭炮、敲锣鼓、舞龙炮到教室外，结束教学活动。)活动延长：1、在幼儿园的语言区，可以给幼儿供应有关过年的图画书、连环画等，激发幼儿的阅读爱好，加深对年的相识。2、可争取家长协作，帮助幼儿收集过年的废旧物品，引导幼儿将废旧物品变废为宝，如用塑料盘制作螃蟹，用塑料瓶制作可爱

13、小人等。附儿歌：过年真喧闹临过年，灌腊肠，买年货，欢高兴喜迎春节;贴春联，贴福字，挂灯笼，忙劳碌碌真喧闹;吃年饭，穿新衣，去拜年，娃娃脸上笑哈哈;放鞭炮，敲锣鼓，舞龙炮，人们脸上喜洋洋。温馨提示：1、在教学活动中，老师要留意引导幼儿大胆的与别人沟通，激励幼儿说一说自己是怎样过年的，学会和别人一起共享自己的欢乐。2、老师要逐步引导幼儿学会将自己在春节的生活场景创编成儿歌，熬炼幼儿的思维实力。(如过年前，我们是怎样迎接新的一年的?春节到了，我们都做什么?)幼儿大班春节语言教案5活动目标:1、知道春节时我国最重要的节日。2、了解一些过年的习俗、基本的习惯和待人接物的礼仪。3、情愿参与活动，感受春节的

14、喧闹气氛。4、知道节日时人们主要的庆祝活动。5、体验和大家一起过节的欢乐。活动打算:闹新年mp3;年兽来了视频;红包、纸、笔若干活动过程一、以音乐“闹新年”导入，激发幼儿的爱好。师：小挚友们，刚刚听的歌曲里唱什么呢?这是什么节日呢?二、沟通过年的习俗、礼节1、共享过年时的习俗师：你们过年的时候都做些什么好玩的事呢?人们是怎样庆祝的?你知道过年的时候，我们南方都有哪些习俗呢?2、了解拜年时的礼节大年初一我们要给长辈们拜年，那给亲戚挚友们拜年时我们要说哪些祝愿的话呢?我们可以做什么动作来祝愿他们新年好呢?小结：我们过年的时候要放鞭炮、贴春年、除夕夜要吃年夜饭、大年初一要穿上新衣服去亲戚挚友家拜年，

15、这时候大人会给你们送压岁钱，我们要有礼貌的接过来，并说一声“感谢，恭喜发财”。三、了解过年习俗的由来。1、师幼相互探讨沟通师：那你们知道为什么新年的时候要贴春联、穿红衣服、放鞭炮吗?2、观看视频年兽来了师：年兽最怕什么呢?人们做了什么事呢?最终怎么样?小结：年兽最怕：光、声响、还有红色。所以人们为了吓跑年兽，就用了贴春联、穿红衣服、放鞭炮等方式来过年。并且大家在见面的时候还相互祝愿。四、玩“送祝愿”的嬉戏玩法：小挚友把自己想送给别人的新年祝愿用画画的形式画下来(假如会写字的也可以写下来)，装进红包里，然后把红包送给自己想送的好挚友。师：小挚友都画好了吗?现在我们拿着自己的红包去找自己的好挚友吧

16、!记得要有礼貌哦!幼儿大班春节语言教案6目标：通过谈话使幼儿回忆过春节的欢乐，共同共享欢乐。引导幼儿仔细听其他小挚友的，培育幼儿倾听习惯。打算：幼儿春节活动的照片。过程：一观赏重现老师与幼儿相互问春节好。师：你是在哪里过春节的？春节你去了哪里玩？和谁去的看到了什么？春节你吃过什么好吃的东西？二引导发觉有的小挚友春节好拍了照片，你们想看吗？大家把春节照的照片拿出来，然后找挚友，一起看。（小挚友三五成群地一起看）幼儿讲解并描述自己在春节时的好玩的事情。三沟通探讨现在有小挚友想看看其他小挚友的照片，那就把你的照片贴到语言区的墙上，给其他小挚友看看你在过春节的好玩的事。四延长活动幼儿边看边讲解并描述边

17、用纸笔画己过春节的事。幼儿大班春节语言教案7设计背景本活动是依据大班幼儿的年龄特点，结合生活实际，为进一步做好幼小连接的语言教化打好基础。在活动中让幼儿在看，听，想，说的过程中提高语言的组织和表达实力。激励幼儿主动发言，运用已有的生活阅历构建新的认知，从而提高口语表达实力活动目标1. 引导幼儿细致视察2. 能用比较完整的语言讲解并描述春节给人们带来的欢乐3. 学会用恰当的语句表达祝愿的话重点难点重点：能用完整的语言讲解并描述过春节的情景难点：愉悦，感谢等性情的语言组织与表达活动打算过春节时的喧闹场面图片活动过程一.讲解并描述春节时人们的庆祝活动，出事图片互动问题：1.图中人们在做什么?他们过得

18、二十什么节日?2.你是从哪看出来的二.说说自己是怎么过春节的互动问题：1.在过春节的时候你兴的事是什么2.过春节时你最喜爱做的事是什么3.新的一年里你的心愿是什么三.我是小小演说家用比较完整的语言把自己的所见，所闻，所感表达出来四.结束活动互动，听音乐边唱歌曲新年好边做律动幼儿大班春节语言教案8教学内容与目标：1.显性内容与目标应知：了解有关春节的文化、历史，观赏不同地区的不同习俗，培育学生留意视察生活、酷爱生活、体会美妙生活的情趣。应会：尝试着采纳多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美妙的心愿。将记忆中春节的美妙场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节喜庆的2.隐性内容与目标使学生简

19、洁地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现四周生活中的美妙事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动好玩的教学活动，培育学生健康的审美情趣和良好的品德情操。教学重点与难点：重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美妙生活的宠爱之情、赞美之情;用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日开心的心情和对他人的美妙祝福。难点：绘画要表现出快乐的场面，画诞生动、好玩的画面。工艺制作时各种材料的选择、设计、制作。学习材料：有关春节的录像、图片。教学过程：组织教学。导入新课。给大家讲讲关于春节的学问。3.新授课(1)提出问题：你认为春节最令你难忘的、好玩的场面有哪些?你打算怎样去表现它才能表达出节日美妙、快乐、喜庆的场面?(2)请个别学生示范。其他学生看书、观赏其他学生的美术作业。(3)学生对示范作业进行评价。(4)投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。4.学生作业作业要求：(1)可采纳多种绘画形式。(2)可以组为单位画一幅长卷。5.小结组织沟通。