中国功夫教案范文.docx

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1、中国功夫教案中国功夫教案1活动目标：1在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现歌曲内容。2进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。3探究、发觉生活中的多样性及特征。4培育幼儿敏锐的视察实力。5培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。活动打算：中国武术的录象带，音乐磁带，活动前观看中国武术的表演或录象，仿照学习武术动作。活动过程：一、观赏中国功夫1组织幼儿观看录象，观赏中国武术。2探讨：你看到的中国武术是什么样的？为什么大家都喜爱中国武术？3请幼儿沟通仿照各自学到的武术动作。二、观赏歌曲“中国功夫”1理解歌曲中所表现出的雄壮有力的气概。2幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。3探讨用什么样

2、的声音才能够唱出练武的刚劲有力。三、设计武术动作，创编舞蹈。1请幼儿自由创编舞蹈动作。2老师将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。3听录音学做舞蹈动作，激励幼儿动作有力精确，学习表现中国武术的特点。中国功夫教案2活动目标：1、初步了解中国功夫，感受、体验中国功夫宏伟有力的气概和具有的意义和作用。2、通过了解代表代表中国功夫的英雄人物的故事，为自己是一个中国人而感到骄傲。活动打算：主题树的课件活动过程：一、说说中国功夫1、观赏中国功夫(1)出示：中国功夫“四字”，问：你喜爱中国功夫吗?中国功夫究竟是什么呢?二、了解中国功夫1、你知道中国功夫吗?你能说说吗?播放课件少林寺等图片(1)他们在干

3、什么?这功夫厉害吗?(2)你还在哪里见过中国功夫呢?他们怎样的呢?小结：中国功夫的种类许多许多，有的不同兵器的多种拳术，还有运用兵器的剑术、刀术等许多种，真了不得。三、感受中国功夫的了不得引导语：在你的心目中有会功夫的英雄人物吗?他有怎样的本事?1、重点介绍、了解“霍元甲”的英雄故事。观看课件霍元甲的片段(战胜三个外国大力士)2、看了霍元甲战胜三个外国大力士此时此刻你心里有什么感受?小结：霍元甲真是了不得，我们身为中国人而感到骄傲。3、你的四周有人学武术吗?为什么要学武术呢?小结：中国功夫能强身健体，竞赛中为国争光;战胜敌人，保卫国家。四、共同体验：我是功夫小子1、请幼儿听中国功夫的音乐问：你

4、们听到了什么?听到这音乐你有什么感受?(幼儿表达)2、想不想也来学几招?全体幼儿边听音乐边仿照中国功夫的动作。中国功夫教案3设计思路一、设计本次活动的依据此次音乐观赏活动中国功夫是大班主题活动我是中国人系列活动中的一个高潮，它不仅作为一个音乐观赏活动帮助幼儿对音乐心情、内容进行体验感受和想象表现，又作为爱国主义教化的一个极好题材以激发幼儿做一个中国人的骄傲感、萌发幼儿宠爱民族文化的主动情感。目前，进行爱的情感教化已成为幼儿教化工作者关注的重要课题。对于大班的幼儿来讲，他们在小班、中班已进行了爱父母、爱老师、爱同伴、爱集体、爱幼儿园、爱家乡等系列爱的情感教化，这些都为本次活动的情感教化打下了良好

5、的基础。因此，本活动的开展切合了幼儿情感、认知发展等现有水平。二、本次活动的教学特点1、在整个音乐观赏活动中，始终体现了幼儿是活动的主体。在活动的实施过程中，幼儿不再是原有的被动接受式学习，而是探究体验式学习。老师是活动的支持者、引导者、参加者。为幼儿供应视察、体验、探究、表现的空间。为幼儿的创设环境、供应材料，幼儿围绕活动，进行自主视察、运用多途径的方法感知探究活动的内容，并自由地表达与表现，老师只须要适时、相宜、适度地予以支持、引导。2、在活动中，我们更多的关注幼儿的多元智能的表现，例如：在视觉空间智能方面，有否供应丰富的视觉体验（如图画、幻灯、摄像设备等）？身体运动智能方面，是否有充分的

6、运动时间？人际交往智能方面：是否有主动的师幼互动和同伴互动？音乐智能方面，孩子是否可以充分地、自主地观赏音乐、表现音乐？等等。我们利用各种途径来丰富孩子的阅历，结合孩子实际状况刚好地调整活动目标、活动方式，挖掘孩子的各种潜能，达到发展孩子多元化智能的目的，促进幼儿身心健康协调发展。在活动过程中让孩子细致倾听歌曲，理解歌曲内容，与孩子共同探究歌曲内容的意义，并表达自己的感受。在学习手段上通过观看图片、多媒体引发幼儿表现的愿望，从而让孩子在实践体验中感受到音乐的雄壮，不由自主地进行动作表现，在表现时孩子的节奏感和空间智能得到发展的空间，最终使孩子的情感得以升华。整个活动以观赏表现为主要形式，活动的

7、氛围宽松、自主，充分体现幼儿学习的主动性，注意调动孩子的主动性，始终把孩子推在活动的主体。活动目标：1、在理解歌词大意的基础上，能用身体动作表现内容。2、进一步了解中国武术，能够表现出中国功夫雄壮有力的气概。3、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。4、培育幼儿有礼貌、爱劳动的.品质。活动打算：1、中国武术的录像带，音乐磁带。2、前观看中国武术的表演或录像，仿照学习武术动作。活动过程：1、观赏中国功夫。组织观看录像，观赏中国武术。探讨：你看到的中国武术是什么样的？屈，老师。教案，网出，处！为什么大家都喜爱中国武术？请幼儿仿照各自学到的武术动作。2、观赏歌曲中国功夫。理解歌曲中所表现出的雄壮有力

8、的气概。幼儿尝试学唱歌曲中的基本句子。探讨用什么样的声音才能够唱出练武的刚劲有力。3、设计武术动作，创编舞蹈。请幼儿自由创编舞蹈动作。将幼儿创编的舞蹈动作进行组合，组织幼儿学习。听录音学做舞蹈动作，激励幼儿动作精确有力，学习表现中国武术的特点。教学反思：通过活动让们了解我们中国的宏大和为自己是一个中国人而感到骄傲。在星期一有一个活动是学习歌曲中国功夫，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力气的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺立的民族精神。中国功夫教案4教学目标1.通过学唱歌曲功夫，激发民族骄傲感。2.通过本曲文化背景的学习，对祖国的传统文化武术有初步了解。教学重点、难点1.

9、老师应引导学生分析曲谱，留意第一乐段与其次乐段在音乐素材上有什么关系？在演唱时如何表现出这两个乐段之间的区分。2.在歌曲中间出现节奏念白，这在小学阶段的学习中是第一次。老师应引导学生有气息支持地朗读这段念白，抒发中华儿女英武、骄傲的气概。教材分析歌曲功夫为七声羽调式，四四拍，由三个乐段组成的三段体结构。歌曲第一乐段节奏伸展，速度较慢；其次乐段节奏较紧凑，音乐素材是第一乐段的缩减再现，速度较快；第三乐段是第一乐段的再现。歌曲简明扼要地介绍了中华武术的精华，尤其最终一句“东方一条龙，儿女似英雄，天高地远八面风，中华有神功”，唱来使人豪情满怀，爱国之情油然而生。教学过程一、导入老师播放8北京奥运会开

10、幕式武术表演片段。老师提问：这是什么表演？看后你有什么感受？学生自由回答。今日我们就学唱一首表现武术的歌曲功夫。二、功夫歌曲学习1.初次倾听，感受歌曲内容。这首歌曲与常见的歌曲有什么不同？学生回答：歌曲中有一段节奏念白。歌曲分为几个部分？学生回答：三个部分。2.学唱曲谱。（1）老师钢琴伴奏，学生小声随琴哼唱歌曲曲谱。（2）依据学生学唱中的难点，老师指导学生重点练习。3.分析曲谱。（1）歌曲是由三个部分组成的。三个部分各有什么特点？第一乐段较伸展，速度稍慢；其次乐段节奏较紧凑，音乐素材是第一乐段的缩减再现，速度较快；第三乐段心情更加伸展、豪迈，是第一乐段的改变再现。（2）第一乐段与其次乐段之间有

11、什么关系？其次乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现(图片)。（3）其次乐段与第一乐段在演唱时有什么区分？其次乐段的音乐素材是第一乐段的缩减再现，节奏更紧凑了，所以速度可以比第一乐段快一些。4.节奏念白。（1）留意倾听录音中这段歌词的节奏。（2）在老师指导下，练习这段念白。老师应留意，肯定要有气息的支持，才能表现中华儿女的英武之气。（3）老师出示武术动作图片，自选简洁的武术动作，边读念白边做动作。5.完整演唱歌曲。随音乐功夫伴奏，学生演唱歌曲。三、表现歌曲1.小组演唱歌曲。（在念白部分做动作）2.老师播放功夫伴奏，全班学生完整地表现歌曲。四、课堂同学们，的武术博大精深，但是只靠武术兴国可以吗？还要

12、靠科技兴国，所以希好好学习，为祖国的强大、美妙而奋斗！中国功夫教案5上本次活动前，我有点担忧，因为这是一节正合男孩子心愿的一个活动，他们是最喜爱打打闹闹，学什么功夫不功夫的，我担忧在课上孩子们会打闹成一片，我会疲于管课堂纪律，所以在课前是做足了.上本次活动前，我有点担忧，因为这是一节正合男孩子心愿的一个活动，他们是最喜爱打打闹闹，学什么功夫不功夫的，我担忧在课上孩子们会打闹成一片，我会疲于管课堂纪律，所以在课前是做足了功夫，怕我的功夫不到位，而让孩子们学得不到位。1反复听音乐。这个音乐节选自屠洪刚的中国功夫，不过作了许多的修改，音乐的节奏有快慢和一段唱歌、一段念白是一样的，不一样的是歌词和歌曲

13、的长度，歌词少了，歌曲也就短了，较难的部分都修改过了，很适合孩子的学习。我之前也是对这首歌的歌词不太熟识，因为磁带上的歌曲变了以后，我就反复听歌曲，分出间奏和幼儿表演的部分，这样我就能在课堂上提示孩子们哪里做什么动作，再让幼儿来辨别。2降低动作难度。我看了书本上的动作以后，我确定自己改动作，并去掉变换动作的环节，因为我觉得孩子们第一次练习，不须要那么多的内容，只要孩子先驾驭这些内容，换动作可以到下午的音乐嬉戏中进行。我自己改编了几个动作，反复做了几遍后，能跟上音乐节奏完整的一套下来很顺手，就确定这样教。3变换上课的角色。刚起先看碟片的时候，孩子们是聚精会神，等到了我练习的时候，就有好动的孩子要

14、跳出来了，我一看，不行，立刻变更上课思路，我就说成自己是师傅，我要选功夫练得到家的孩子做我的徒弟，孩子们看我演习一套动作很有架势后，听我口气还肃穆，所以好动的孩子立马就收住了，个别还在动的，我就立刻表扬几个能干的孩子，告知大家我确定收谁做徒弟，这下一来，全部的孩子都打足了精神，连几个嗲嗲的女生也起先了她们的花拳绣腿，音乐一放，还真有少林寺的味道，我心中暗喜。4时间把握恰到好处。时间把握不准始终是我上课的一大弱点，这次的课堂正好把握准了，回顾一下，还真的是自己课前的充分打算和课中的敏捷机灵让自己体验了一回胜利。结合这堂课，我反思本周的其他活动，上的比较失败是健康活动，我总结了一下缘由，就是有的地

15、方做得不到位，上随堂课也要像公开课那么细心打算，下足功夫，就能相应地提高自己的教学水平，也能保证让孩子在每堂课上获得肯定的信息量。这是我要督促自己去实行的。中国功夫教案6核心导读：1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。2、依据不同音乐风格和图谱仿照、创编动物功夫拳。3、情愿主动参加表演功夫拳。 白板课件。1、感知“功夫拳”三段音乐不同的风格、理解音乐特征。2、依据不同音乐风格和图谱仿照、创编动物功夫拳。3、情愿主动参加表演功夫拳。白板课件。一、借助课件初步感知音乐，激发爱好。师：看过功夫熊猫这部电影吗？有这么一段音乐，和功夫熊猫这部电影有关，一起来听一听。师：听了刚才这段音乐，你

16、觉得哪些动物来了？二、分段观赏音乐，看秘笈学打虎拳、蛇拳，大胆创编功夫熊猫拳。1、学打虎拳。（1）初步感知音乐。（2）自由尝试打虎拳。（3）看功夫秘笈，学打虎拳。（4）听音乐看秘笈打虎拳。2、学打蛇拳。（1）跟音乐自由学蛇游动。师：其次个出场的会是谁呢？（2）看功夫秘笈，学打蛇拳。（3）听音乐打蛇拳。3、大胆创编动作，学打功夫熊猫拳。（1）听音乐创编熊猫拳。师：最终出场的是谁呀？（2）幼儿创编动作，老师用白板记录秘笈图。师：熊猫想请你们帮它设计一套秘笈，你们情愿接受这个挑战吗？（3）跟着音乐打熊猫拳。三、完整表演功夫拳。1、播放音乐，完整表演功夫拳。师：现在这三套功夫秘笈我们都会了，我们跟着音

17、乐完整的来打拳吧，留意听清音乐哦。2、有表情地完整表演功夫拳。中班音乐教案：顽皮的猴子中班奥尔夫音乐教学库乞乞中国功夫教案7活动目标：1、让幼儿喜爱中国功夫，体验中国功夫雄壮有力的英雄气概。2、引导幼儿用身体动作表现中国功夫，大胆地表现自己的情感和体验。3、熬炼幼儿动手操作实力。活动打算：1、幼儿已学过中国功夫这首歌曲。2、中国功夫音乐磁带，以及有关武术表演的光盘。3、实物弓、枪，幼儿制作好的各种兵器。4、教室一角设有兵器库，四周张贴部分武术表演的图片。活动过程：一、观赏中国武术（一）请小挚友看一段武术表演（播放VCD光盘，），提问：1、刚才你们看到的是一段什么表演啊？2、小挚友喜不喜爱武术？

18、（多让几个幼儿发言，说说为什么喜爱武术）3、武术有什么用？（强身健体）为什么大家都喜爱武术？（幼儿自由探讨）小结：小挚友都知道武术有这么多的好处，可以强身健体，爱护自己，它还体现了中华民族雄壮有力的英雄气概，而且我们表演中国武术时穿的服装也很有特色，不仅中国人喜爱武术，很多的外国人也特别喜爱我们的中国武术，他们来到中国都要学几招回去。你们有谁会几招的？（简洁介绍中国武术，从动作、服装、兵器上表现美）（二）你能做做武术动作吗？先请个别幼儿随意表演，再请集体自由表演武术动作。师：小挚友表演地真棒，真像是一群小武术家。二、观赏歌曲中国功夫师：听到这首歌曲，你们有什么感受呢？（引导幼儿说出音乐有快板和

19、慢板的区分）三、创编舞蹈动作（一）前两段逐句创编1、师：“卧似一张弓”，小挚友知道这句歌词的意思吗？这一句可以用什么动作表现呢？（请个别幼儿创编前四句慢板动作，幼儿学习。创编舞蹈时，多请几个幼儿上来创编，当幼儿创编的动作不一样时，可让他们同时表演；此时，让其他幼儿选择自己最喜爱的动作学习，也可以分组学习不同的动作。）2、师：刚才还有很多小挚友想上来编动作，现在就请大家随着歌曲（放录音）一起来表演你自己创编的动作。（幼儿自由表演，发觉有新奇、独特的动作时，老师将重点介绍，并仿照。）3、师：老师也学会了自己喜爱的动作，表演给你们看看。（老师将动作组合完整地表演一遍，请小挚友伴唱。）4、师：刚才老师

20、表演的动作配的是一段慢板的音乐，听到慢板音乐时，应当怎样做动作？（动作有力，要停顿）师：下面一段是快板音乐，听到快板的音乐时，又该这样做动作？（动作有力连贯）（幼儿一起表演一遍）（二）接着创编动作，“棍扫一大片”结束。1、先分组探讨，后推选幼儿表演。师：下面这一段“棍扫一大片”请小挚友自己先创编，想想用什么动作可以把它连贯地表现出来？（老师把幼儿分成四小组，先探讨，再创编）2、整首歌曲创编完毕，幼儿完整地表演一遍，要求幼儿动作有力，到位，要有精神，表现出中国武术的特点，表演的同时请几个幼儿在带领大家表演，做小老师，老师也参加表演。四、利用“兵器”进行表演师：刚才我们看到录像里的叔叔阿姨表演武术

21、时，手里都拿了兵器。小挚友想不想也拿兵器进行表演？（提出要求，留意平安）（幼儿在音乐伴奏下利用各种“兵器”进行表演。）师：大家还想表演，我们一起去表演给其他小挚友看看。（自然结束）中国功夫教案8活动目标：1.尝试看图谱学功夫招式。2.体验与同伴共同探究，表演的乐趣。3.感受中国武术的魅力与精神。活动打算：3组功夫图谱、音乐、绸带活动过程：一、老师腰间系红色腰带出场引起幼儿爱好。1.老师一登场就转个圈，看我这身装扮像干什么的？T:缪老师最近迷上了中国武术，你们有人喜爱武术吗？想不想看T:我练几招？我这不算什么，我师傅才厉害呢？一起来看看。二、看录像T:我师傅打得怎么样？有没有你们喜爱的动作？三、

22、看图谱学功夫。T:除了李连杰，你们知道中国还有哪些武术明星？那么多武术明星他们的武术功夫是从哪里来的呢？除了跟师傅练还可以怎么练？(自己看秘笈练功)出示秘笈：看有什么秘笈？T:今日就要请你和挚友一起来看秘笈练功。待会儿我们还要实行武林大会，比一比，看哪一组可以拿到冠军。我们分为三组：每组不能超过6个人。你们喜爱什么秘笈就站到它面前去。T:我给你们配一首很有力的音乐，你们可以听着音乐来练动作。T:一共有几个动作？我的这段音乐也有四句，一起听听。一会儿竞赛时一句歌词做一个动作。T:现在都到前面来，华山派的站在一起现在是彩排，大家一起练，各看各的，忘了可以偷偷瞄一下。（要不要再练一遍，动作不要焦急）

23、四、幼儿表演T:武林大会立刻就要起先了，请武术弟子们把自己装扮的精神一点。”1.分组表演。T:不要遇到别人，可以自己编队形。2.幼儿评比。T:你觉得哪一组好一些，好在哪里？今日的武林大会的冠军是-可以得到一本秘诀，待会来拿，回家渐渐练。五、组织幼儿探讨为什么要练功夫。1.幼儿回答2.老师总结：练功夫可以自我爱护，可以见义勇为，可以强身健体。六、观看幻灯片T:中国功夫除了用拳用掌，还有其他的什么中国功夫？（刀术、棍术、剑术、枪术）T:中国武术有好多种，你们有爱好的可以回家找找资料。中国功夫教案9活动目标：1.感受歌曲的豪迈的风格，能运用多种方式表达自己的体验。2.通过图片提示、创编动作、参加表演

24、等方法理解歌曲所表达的意义，体验中国功夫的“力气”。3.情愿参加观赏活动，为“中国功夫”感到骄傲。活动打算：1.物质打算：PPT、图片、老师武术服装、红腰带若干。2.阅历打算：幼儿对中国功夫有一些了解。活动过程：1.师生进行有关“中国功夫”的谈话老师：你知道中国功夫吗？你知道哪些中国功夫？（请幼儿依据自己的阅历自由表达，也可以做动作）2.完整观赏歌曲，感受歌曲豪迈的风格幼儿和老师完整观赏歌曲老师：听了这首歌，你有什么感觉？唱歌的叔叔是用什么样的声音来唱的？你听到了什么？3.观赏歌曲第一段，体验“中国功夫”的博大精神和力气出示第一组（歌曲前14句）图片老师：今日，老师带来了几张图片，图片上的内容

25、在刚才的歌里也有，你有没有听到呢？老师慢速清唱前四句，让幼儿听清晰。大家共同探讨，创编动作，理解前四句歌词的内容。老师：歌里是怎么唱的？哪一句你没有听懂？老师：请你用一个动作来表现“”老师依据幼儿的创编选择四个动作师生共同随歌词来做动作出示其次组（58句）图片老师：这些图片，你能看懂吗？请你和小挚友探讨一下。幼儿表达自己的理解，老师用歌词进行概括。老师清唱歌曲第一段，幼儿依据歌词做动作。4.观赏歌曲录像，进一步感受“中国功夫”的魅力播放录像，幼儿观赏老师：看了这段录像，是不是觉得我们中国功夫特殊棒？在这首歌里，除了唱以外，还用到了说的方法来表现中国功夫，你有没有听到？说完一句话，后面还有一个声

26、音？是什么？为什么要发出这个声音呢？还可以发出什么声音？我们来试一试吧。老师念歌词，幼儿齐声发出“哈”的声音。（老师用手势赐予提示）5.再次完整观赏歌曲，师生共同用动作和声音来表达自己对唱曲的感受。老师：让我们一边听着歌曲，一边做动作，一起为中国功夫加油，好吗？师生共同听歌曲表演。中国功夫教案10活动设计： 电视里热播的一档节目是李小龙传奇，我发觉班里的男孩子很喜爱仿照他的动作，并且还要来下招牌式的“哈！”。师坤小挚友平常周末有在爱好班学武术，而行健则在学跆拳道，班里其他的男孩子便会跟着他们学两手，女孩子也饶有兴致的观看，但是他们都只是会耍两下，并不理解其真正的内涵以及学功夫的作用是什么。所以

27、我想通过这次教学活动能够让幼儿初步的驾驭一些功夫的基本动作，并且让他们尝试看图学谱学招式，最重要的是让他们感受中国武术的魅力与精神，理解其深刻的内涵。活动目标：1、尝试看图谱学功夫招式，体验与同伴共同探究，表演的乐趣。2、感受中国武术的魅力与精神。活动打算：1、带有文字提示的功夫明星的照片和在练功夫的外国人、老人、年轻人、 小学生、幼儿和小宝宝的图片。2、3组功夫图谱和带“？”小标签。活动过程：一、 老师腰间系红色腰带出场引起幼儿爱好。1、老师一登场就转个圈，请幼儿来说说老师今日的装扮和平常有什么不一样。2、幼儿来说说他们知道的功夫明星有谁。幼儿一边说，老师一边出示PPT图片。二、 组织幼儿探

28、讨为什么要练功夫。幼儿回答，老师总结：练功夫可以自我爱护，可以见义勇为，可以强身健体。三、 看图谱学功夫。1、在幼儿对中国功夫有了肯定的了解之后，老师播放幼儿功夫视频，增加幼儿对功夫的爱好。2、老师先出示4张功夫图谱，指导幼儿如何看图谱做动作，并让幼儿学会识别一些箭头的指向。3、老师组织幼儿不能多于10人 ，不能少于8人自由组合，分成3组。4、老师出示3组图片，请幼儿自由组合看图谱学功夫。5、老师边放音乐“中国功夫”，边在旁指导幼儿依据图片做动作。如有问题，可以在问题处贴上小标签。四、 解决幼儿的疑问。1、请幼儿在看不懂的图谱上贴上小标签，大家一起解决。（重点指导转身、踢腿的动作）2、问题解决

29、后，再次练习。五、 幼儿表演1、幼儿分组看图表演，老师让其他幼儿宁静观摩并评价。老师提问观摩的 幼儿：我们大家一起来看一看他们是依据图谱在做吗？评出最优秀的小组。2、每组幼儿站在自己的图谱前，老师播放音乐，三组幼儿一齐表演。3、再次请幼儿分小组探讨，每组选出两名最好的幼儿上台表演功夫。六、 活动延长：老师：老师发觉小挚友们都很喜爱我们的中国功夫，我们还有很多动作要学的，那么让我们一起回到教室接着学习，活动结束。中国功夫教案11活动目标：1、通过音乐教学，了解不同节奏的组合。2、在合作与协作中，感应两个声部的口技节奏叠加。3、了解中国特色文化，精气神是一种不行或缺的做人看法。活动打算：电脑-U盘

30、接音乐中国功夫、打棒：6副、沙蛋/沙球：6副活动过程：1、问题引入中国特色暖身：2、体态律动：中国功夫的精气神3、歌曲教学：三种绝技的分别展示，与口技教学在音乐中的连贯训练兵器（乐器）的选用两种兵器（乐器）的音色与节奏叠加相互交换兵器（乐器）收兵器（乐器）4、总结与再见活动反思：通过活动让们了解我们中国的宏大和为自己是一个中国人而感到骄傲。在星期一有一个活动是学习歌曲中国功夫，这是一首成人歌曲。通过学习让了解我们中国功夫以其形体、动作、力气的绝妙组合表现出中华民族刚毅挺立的民族精神。中国功夫教案12活动目标：1.指导幼儿练习中国功夫的基本动作，留意动作的协调性灵敏性。2.帮助幼儿初步了解中国功

31、夫的风格、作用，激发幼儿强身欲望和民族骄傲感。活动打算：1.幼儿阅历打算：幼儿看过武术片，了解一些功夫明星。2.白板课件中国功夫。3.白板、电脑、投影仪。4.红彩带每人一条活动过程：一、起先部分1.观赏中国武术。老师随着音乐声，以武术表演形式进场，要求：动作到位，有气概。“刚才老师表演了什么?”二、基本部分1.组织看视频,学习一些武打动作,知道武打动作要刚劲、有力。“最近老师迷上了武术，看看我的师傅正在练功夫呢!”点击出现画面一，视频李连杰练功夫“我师父是谁?你相识吗?”“想不想跟他学几招?”“你学会了什么武打动作，练给大家看看!”“你自己会什么武打动作?”请一幼儿上前表演后，其他幼儿跟学。“

32、练武术和平常的动作比，哪个更有力、更精神呢?”小结：练武术就应当动作有力，精神饱满。2. 引导幼儿学习一套完整的武打动作。“除了李连杰，你还知道有哪些功夫明星?”画面二：适时出示功夫明星成龙、李小龙的图片。“猜一猜，他们的功夫哪儿来的?”画面三：出示练功图谱“来，我们也来学学功夫!”幼儿可以拜老师为师。师生共同练习武术基本功：拳、掌、勾、马步、弓步、提腿。老师完整示范，激发幼儿学习爱好。(1)点击播放图谱，幼儿跟着一节节练习，老师指导，留意动作要到位。(2)点击音乐，幼儿自由练习，强调动作的刚劲、有力。(3)点击音乐，配乐练习动作。(4)点击音乐，扎上红绸带表演武术。3、介绍中国武术的学问，激

33、发民族骄傲感。画面四：视频，“2008奥运太极表演”“我们今日学的是拳术，他们也在表演呢，细致看看他们练的是什么拳?”“为什么在奥运会上要表演中国的功夫呢?”小结：武术是中国人的傲慢，是中国的珍宝。“除了太极你还知道有哪些拳术呢!”画面五：猴拳，螳螂拳幼儿仿照其动作。“中国功夫除了拳术，你还知道有哪些武术?”画面六：点击出现“刀术、棍术、剑术”“你们想一想，我们练拳、练刀、练剑、练棍，练这些武功究竟有什么用呢?”小结：保家卫国、声张正义、强身健体，增加爱护实力。画面七：视频，中华武术，著名全球。“现在不但中国人喜爱武术，外国人也很喜爱，以后的中国功夫还等着你们渐渐学，渐渐把它传下去呢，你们有信

34、念吗?”三、结束部分“武术小子们，起立，把我们学到的武术学问、武术本事去教给其他人吧!”在音乐声中，老师和幼儿一起整理活动用具。“中国功夫”课件运用说明画面一：点击播放视频“李连杰练功夫”2秒后，出现李连杰正在练功夫，暂停。幼儿探讨后，再次点击播放键，接着播放视频。画面二：功夫明星成龙、李小龙画面三：动作图谱。先点击出现，引导幼儿看图示练动作，再依次点击，幼儿看图示自由练习。点击音频整体练习。再次点击音频，幼儿扎绸带表演。画面四：点击视频，播放“奥运太极表演”。画面五：出现猴拳、螳螂拳。画面六：在画面左上角点击出现棍术、画面下方点击出现刀术、在画面右上角点击出现剑术。画面七：播放视频“中华武术

35、，著名全球”。中国功夫教案13活动目标：1、喜爱中国工夫，体验中国工夫的雄壮有力的气概。2、激发幼儿用身体动作表现中国工夫。3、熟识、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。4、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。活动打算：中国工夫音乐磁带、多媒体课件制作。活动过程：1、京剧表演：分男、女幼儿表演京剧中的人物，男孩面戴自己设计的京剧脸谱，小姑娘手拿手绢表演。2、学习武术表演：（1）观看武术表演。刚才，表演了中国国粹京剧，今日，再来看看中国的传统武术吧。（幼儿观看武术表演）问：中国的武术种类许多许多，你喜爱武术吗？为什么？武术有什么用？（强身健体）（2）了解中国武术。问：你还知道哪些中国武术？你能做做动作吗？（

36、依据幼儿的回答后播放多媒体软件）（个别幼儿示范做动作，集体学做个别动作）（3）观赏歌曲中国工夫问：“听了歌曲你发觉了什么？”（4）表演中国工夫a、听到慢的音乐时应当怎样做动作？（动作有力、停顿）放第一段音乐幼儿表演。b、听到快的音乐时应当怎样做动作？（动作有力、连贯）放其次段音乐幼儿表演。c、下面，把动作组合在一起完整的表演。今日请你们做小小武术师把刚才你们表演的动作配上去，好吗？请你们自己找几个挚友一起给歌曲编动作，动作要有力、到位、精神。（表现出中国武术的特点）d、请多位幼儿上台表演。动作要有力、精神。e、请幼儿做小老师，可以和他们做的动作不一样，也可以一样。再请部分幼儿带领大家表演，老师

37、参加表演。打击乐：拔根芦柴花刚才表演了雄壮有力的中国工夫，下面小小演奏家听着美丽的江南民乐一起来演奏吧！教学反思：在本次教学活动当中，孩子们的表现很主动，而且爱好较浓，和老师的互动很好，目标基本完成。但由于人数较多，在活动中的常规较乱，有个别幼儿出现捣乱的现象，在以后的活动中，应在组织活动的常规养成和纪律性方面加强教化。中国功夫教案14课程目标解读：1.通过歌曲的学习，感受中国功夫的雄健。2.让学生更好的了解中国武术作为中国传统体育项目，主要目的在于修身养性、强身健体，号召大家要将中华武术魂发扬光大。教学目标叙写;1通过对唱曲的学唱，培育学生对中国武术的酷爱，懂得中华武术的博大精深，以修身养性

38、，强身健体为主要目的。2通过歌曲的学唱，懂得中华武术魂，懂得做人也是“外练：强身健体，内练：一身正气”。引导学生有感情地歌颂。3了解旋律的压缩在音乐中的作用。教学方法分析：观赏法、引导法教学疑难点剖析：1. 了解中国功夫的博大精深，感受中国功夫的雄健气魄。2. 了解旋律的压缩和节奏的改变使音乐的心情发生改变。教学设计：一、口语沟通导入1、播放学生大课间课武术操录像一小段。要求学生看的同时细致听音乐。激发学习爱好提出问题：怎样理解“武术”一词?总结：中国武术源远流长，博大精深，过去武术用来保家卫国，现在武术大多是用来强身健体，修身养性，中华武术是中华文化之一，我们应很好地发扬，我们本节课要学习的

39、音乐就是与武术相关的。设计意图通过师生沟通，了解武术相关文化，激起学生学习爱好。2播放电影黄飞鸿片段设计意图让学生通过欣赏画面，感受中国功夫特点及表现的民族精神。二、新授部分学习方法过程1.听歌曲猜名字。播放歌曲中国功夫VCD碟片 （由屠洪刚演唱）播放第一遍：跟乐曲画面哼唱。乐曲分几段。你喜爱哪段，为什么? （相互探讨）播放其次遍：要求师生起立一起随媒体画面观赏并演唱中国功夫。设计意图给师生创设教学情境，有身临其境的感觉，增加歌曲的感染力和号召力。2学习处理歌曲第三段，有以下两种处理方法（课堂上可采纳随意一种方法）。第一种学习方法：从歌曲的念白部分入手，感受节奏。设计意图创建性运用教材，拓宽学

40、生视野，培育学生创建性思维，特殊是相关武术动作的协作，能使学生全身心投入到歌曲学习中，教学效果事倍功半。其次种方法：加打击乐伴奏方法：讲台上摆有打击乐器：大镲、中镲、小镲、小鼓。请几位同学依据节奏型，选相应打击乐器。大镲：（X 中镲：（X X小镲：（XXXX XXXX（十六分音符）其他学生：找寻身边小鼓（桌子）左右手交替拍以下节奏型，并边拍边念白：X X X X X 0 |老师击小鼓，节奏型：X X X X X 0 |要求：念白的节奏要精确，清楚、吐字、咬字要到位，且环节同时进行，并全体念白。设计意图学生共同参加课堂，激活课堂气氛，同时镲、鼓等打击乐器的介入，起肯定的专业引领作用，通过引导学生

41、找寻身边的乐器，让学生明白音乐无处不在的道理，并使学生在玩中学，学中玩。3学习歌曲第一段、其次段学习方法过程：（1）请同学随琴唱第一段与第四段，要求演唱中体会并感受两段旋律的心情、速度特点。设计意图让学生明确第一段、第四段旋律相同。第一段速度稍慢，矫捷地。第四段速度稍慢，饱满地。（2）引导学生学习其次段，请同学边唱边思索，前八小节和后八小节音乐旋律特点有什么不同?要求演唱时吐字要清楚，留意句末的休止符。设计意图引导学生了解其次段旋律特点：前后八小节形成显明对比，后八小节是前八小节学习的压缩，音乐变得稍活跃起来。（3）全班随伴奏带放声歌颂整首歌曲。要求：留意既要唱得高亢、雄健，又不能扯直嗓子舍命

42、喊，留意第三段加衬词处理部分。设计意图指导学生用正确的方法较精确地学唱好歌曲前两段。三、学谱1、请学生随琴轻唱乐谱第一段、其次段。2、分角色随歌曲录音唱全曲乐谱（男女唱第一段乐谱，女声唱其次段乐谱前八小节，后八小节男女合唱。第四段男生唱词，女声唱谱，且同时进行。）设计意图边唱边指导学生相识歌曲速度、心情、旋律结构特点，有利于学生进一步理解歌曲的内涵。四、歌表演请全班会武术的部分同学上台随歌曲表演武术操。（全体同学伴唱）设计意图激发学生对“中华有神功”的骄傲感，让学生表现中华武术的雄风。设计在唱、奏、听、练中激趣地同时进一步检验学生本节课的歌曲及相关学问的驾驭状况。五、小结1、从学生的表现上赐予

43、表扬激励。2、拓展延长到相关中国功夫音乐。3、对学生进行思想教化，引导学生把我们博大精深的中华文化传承下去。设计意图刚好评价、总结激励，激发学生学习的爱好、信念、责任心。六、组织下课（要求学生随音乐边唱边带队离开音乐教室）设计意图巩固提高。课堂小测：写一个附点八分音符中国功夫教案15教学活动目标：在尝试学习中国武术的动作中，感受中国武术的力气和精神。活动打算：音乐（中国功夫）、动作图片、红腰带若干、录像（李连杰武打片段、武术的种类PPT）活动过程：导入：猜猜看，我最近在学一种什么本事呢？（中国功夫）想不想看我给你们露一手？（想）可是我才刚刚起先学，表演的不太好，请你们看看我师傅的表演吧！一、感