中班上学期班务计划范文.docx

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1、中班上学期班务计划中班上学期班务安排1新的学期要起先了，对于中班的班务，我也是要来做好一个安排，也是更好的去把自己的工作来指导，同时也是清晰自己要做什么事情，更好的来面对工作，一个学期的时间也是要去尽责做好，带好孩子们，让他们得到更大的进步和成长。跟班上的我，也是起先了在幼儿园工作的其次个年头了，一年的时间孩子们成长了，自己也是有了许多的成长，对于班务也是比以前更加的熟识了，这学期的工作除了教学方面要做好，同时对于活动也是要主动的去做好策划，对于孩子们的平安，孩子们的习惯培育都是特别的重要，疫情始终都是一个潜在的威逼因素，也是要在防控方面和幼儿园一起协作去做好工作，同时对于其他的一些流行病以及

2、孩子们的平安问题，都是要重视，去关注做好，当然也是和孩子们熟识了，所以许多的方面也是可以很好的和他们沟通，去让他们意识到要如何的来做，也是可以保障平安，同时也是得到成长的，特殊是一些习惯方面，一个假期的过去可能有些孩子也是会有所松懈，也是要在开学的阶段严厉的做好，去让孩子们意识到回到了幼儿园，要接着的把好的习惯去维持好，同时也是和家长做好沟通协作。新的学期，教学方面要和活动都是去做好，和小班相比要学的东西更多了，但同时孩子们也是成长了，对于学习也是要去做好引导，让他们主动主动的参加进来，去把要学的从活动之中去有所收获，对于教学上也是要做好打算，主动的协作幼儿园一起做好工作，而自己也是要不断的去

3、学习，多和有阅历的老师沟通，这也算是自己第一次的带中班，虽然对孩子们很熟识，但是工作上也是有一些生疏的地方，暑假虽有学习，不过也是有一些忐忑的心情要在沟通里面多去建立信念，我也是信任自己能在这学期去把工作给做好，让孩子们得到成长和进步，同时自己也是要有更多收获才行，孩子们在进步，自己也是要进步。实际的工作里头，也是会有各种突发的状况，也是要和其他的老师主动的协作做好，面对问题要去解决处理，同时也是不断的修正安排，更好的为孩子们而服务，让他们度过一个欢乐而有意义，有收获的中班上学期。中班上学期班务安排2根据幼儿园的园务安排的目标和要求，我们将仔细开展好幼儿园各项活动，搞好年级组的建设，充分发挥特

4、长，执行好幼儿园布置的各项活动任务，并帮助幼儿园顺当开展各种工作。一、主要工作与措施1、根据幼儿园各项工作的要求，建设良好的师风师德，树立老师良好的形象，不断提高全年级老师的思想觉悟和服务水平，形成一个互帮互助，真诚合作，友爱相处的集体。2、以来园、进餐、餐前、餐后等环节进行学习研讨完善，并充分发挥老师的个人专长，树立常规培育试点班级。两位老师能够协调一样，共同做好本班常规工作，教化教学工作及家长工作。3、支配好本年级的教化教学和教研等方面的工作，搞好本职工作4、探讨探讨，取长补短。在学期里，我们决心进一步完善协作机制，同心同德，即做到教化目标上的一样，又保持各班的特性发展，特色展示。5、在新

5、学期里，本学期平安工作仍要放在首要位置，不容忽视，做好每月支配的平安教化工作，学习安排中班上学期班务学习安排。二 详细工作支配九月份1.“高兴奋兴上幼儿园”主题教化活动2.稳定幼儿心情,培育班级良好的常规3.感恩老师节活动。要求各班应有自己的特色。4.装饰教室，要求新奇，活泼。5、.新编幼儿体操，要求幼儿仔细做好。6，班级平安工作自查,幼儿平安教化十月份1.“爱祖国”主题教化活动。2.接着开展环保教化,培育幼儿良好的卫生习惯,保持园内室内环境整齐。3.把好卫生消毒关,慎防秋季传染病,室内通风。4、开展班级特色活动十一月份1.“金色的秋天”主题教化。2.幼儿懂礼貌、守纪律教化。3 做好园内优质课

6、展示的活动十二月份1.“好玩的冬天”主题教化。2.做好幼儿故事大赛的打算3.加强幼儿卫生意识、养成幼儿良好的卫生习惯,保持园内环境整齐。4.做好冬季防寒保暖工作。5.开展冬季体育熬炼6、做好幼儿小巧手展示的活动一月份1.“我大一岁”主题活动。2.冬季平安教化,培育幼儿自我爱护实力。3.教化幼儿冬天不怕冷,每天按时起床,坚持上学。4.开展班级特色活动5 开展学期末教学成果汇报工作中班上学期班务安排3随着燥热夏天淅淅淡去，新的一学期又将起先了，大家都各就各位回到自己的岗位上，迎接新学期的工作，作该做的新安排，我希望我们班的孩子能遇到我们这些良师，为他们才智一生尊定一生，受益终生，有了这个目标我们班

7、有了自己要走的脚印。幼儿进入中班，在生理上和心理上都是一个比较特别的时期，和小班的时候相比较，他们会更自主，新奇心极强，喜爱参加探究性的活动，不喜爱根据大人的要求去做，这个时期已经起先有自我意识了，这个时候我们激励他们自己去想，去做，去尝试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先做一个视察者和帮助者，来发觉幼儿的爱好和特长在哪里，适时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。一、班况分析我班现有幼儿39人，新添8人。其中男生18人，女生21人。经过一年幼儿园集体生活，幼儿各方面实力都得到了很大提高。他们学会了自我照看和遵守各方面的规则，有了肯定的平安意识，乐意与人交谈，能主动参加各项活

8、动，他们对四周的事物、现象感爱好，充溢了新奇心和求知欲。自理实力有了较大提高，良好习惯渐渐养成，相识实力有所发展。由于班里幼儿小班年龄的较多，占了近一半，无论在教学组织还是在班级管理上都增加了肯定的难度。个别小年龄的幼儿早上来园还要哭闹，并且动手实力较差，社会交往技能差。8名新生规则意识较差，自理实力较差，有待进一步的培育。也在总结了上学期工作阅历，围绕本园保教工作以及园务工作和本班详细特点，我班2位老师共同协商，制订如下安排：二、详细工作措施1、平安方面a、在幼儿园我们把平安工作放在首位，时刻留意孩子的平安，对存在的平安隐患，我们刚好赐予恰当的处理，引导教化孩子，培育他们的平安意识。平常教幼

9、儿不玩危急的嬉戏，不去危急的地方，不跟生疏人走，出去玩时不要离开成人的视线，不随意摸危急物品，懂得家居平安，懂得交通平安，并且要求家长协作引导我们的工作。b、在幼儿园教小挚友玩大型玩具及机械训练时，不推不跑不打架，懂得礼让。平常外出活动时教小挚友有良好的秩序，懂得排队，一个跟着一个走，不跑不跳，不爬高，不玩水，教小挚友上厕所时不行以追、跑、推、拉，而且有男女之分的思想，避开人多拥挤出现平安事故。2、保育方面A、教室卫生a、每天对幼儿的口杯，毛巾，地面桌椅，进行清洗消毒b、每天用消毒灯对班级进行消毒c、教室每餐一小扫，每天一大扫，保持教室通风，整齐，给孩子营造舒适的环境。d、要保持厕所干净、通风

10、、无异味e、每星期将幼儿的被子，枕头进行清洗，消毒一次，并在日光下爆洒一次。f、每星期将小挚友玩的玩具进行清洗、消毒、爆洒。B、幼儿个人卫生a、让幼儿养成饭前、便后用肥皂、流淌水洗手b、让小挚友养成，早上来园自己放书包，将书本分类放好，自己放好口杯，挂好毛巾，并且教他们会运用自己的口杯，毛巾。c、让孩子们养成饭后漱口，擦嘴，洗脸的习惯。学会饭后清理桌面的污物，会整理桌椅。d、教小挚友饭后不做激烈运动，会将凳子搬到指定的地点坐好看书。e、教小挚友每星期剪指甲一次。f、教小挚友勤洗澡，洗头。g、教小挚友自己穿、脱衣服，鞋袜，整理床铺。C、幼儿日常护理a、多带小挚友到户外熬炼身体，做好冬季防寒工作。

11、b、明天亲密视察每位幼儿的精神状态。c、每天给幼儿饮35次水。d、留意依据天气改变，刚好给幼儿增减衣服。三、教学工作领域目标a、健康方面教化幼儿在集体生活中心情安定，开心，卫生习惯良好，有基本的生活自理实力，知道必要的平安学问，保健常识，学习爱护自己，喜爱参与体育活动，动作协调敏捷。b、语言方面引导幼儿乐意与人交谈，讲话有礼貌，留意倾听对方讲话，能理解、运用日常用语，能请楚的说出自己想说的事。喜爱听故事，看图书，能听懂和会说一般话。适当会说些英语。c、社会方面引导幼儿能主动地参加各种活动，有自信念，乐意与人交往学习互助合作和共享，有怜悯心，理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，能努力做好力所

12、能及的事，不怕困难，有初步的责任感和爱心。d、科学方面引导孩子对四周的事物现象感爱好，有新奇心和求知欲望，能运用各种感官，动手动脑，探究问题，能用适当的方式表达沟通，关切四周环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。e、艺术方面能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美，喜爱参与艺术活动，学会观赏，并能大胆的表达自己的情感和体验，能自己喜爱的方式进行艺术表现活动。f、识读方面学会观赏、跟读、阅读、倾听、乐意当众讲话，说话自然大方。能用简洁的句子连贯的表述自己的想法，并相识单词140个，疼惜书本，驾驭正确的阅读方法和姿态。g、数学方面（a）、学会120的顺数和倒数，练习序数的概念，知会空间上

13、、中、下的相识食物与空间的对应，学会大、中、小的比较，能结合形态和颜色特征，做对应计数练习。（b）、相识半圆形，梯形，并知会形态与颜色的空间位置，对应限制范围内的数量点数空间的区域定位概念，对形态的连续性与构成和形态特征有肯定的推断实力，知道点线，面的构成概念，封闭区域面积的涂色与形态的联想。（c）、通过奇异乐园主题教学，让孩子驾驭循环序列的规律相识以及函数对应与计数综合练习，有肯定的方向感，学会视察。（d）、相识单位量词一双一对，相识集合的特性。四、环境方面1、创设同等，支持、激励，有利于小挚友与他人自由交往，满意幼儿合作共享，互助以及向他人学习的须要。2、创设环境应具有足够的玩具材料、工具

14、等，满意幼儿进行不同领域活动的须要，能使幼儿自信，自由，开心地从事各种有益的活动。3、各区域的教玩具要依据教学内容刚好更换，及增加新的玩具。五、班级管理方面做到合作开心，分工合作要支配合理，做到每个月天一次班级会议，班级遇到的任何事情要大家都要相互通气，班级的工作心情及培育孩子的方向要做到大家心中有数。六、家长工作方面以敬重家长，提高老师服务意识为原则，加强与家长的沟通与沟通，努力做好以下工作：1、主动与家长沟通沟通，以填写记录本的方式，家访的方式、电访的方式、还有发家校通的方式，利用家园联系栏的方式，以及家长接送孩子时的交谈，了解每位孩子的爱好、爱好、特性和行为习惯，便于更好的引导孩子满意家

15、长合理的需求。并向家长传达育儿学问，提高家长的育儿观念。2、学期初开家长会，并且利用家长开放日等教研观摩活动，让家长对我们的教化工作有所相识。3、要发动家长整理废物来园，或者请家长和孩子一起利用废物做教玩具，有利于家长培育孩子的环保意识，激励家长主动参与亲子活动，参加助教，发挥家长的作用，提高家长的觉悟。七、月工作支配九月份工作支配：1、迎接旧生，新生入园，做好心情稳定工作，抓好一日常规训练2、制订好新学期工作安排，编排新操3、做好爱好班招生报名工作，确定名额4、家访，开家长会，选定家委会代表5、庆祝老师节主题教学6、期初幼儿身高，体重测量评价7、开展“迎国庆、贺中秋”主题活动8、筹备好幼儿自

16、理实力服务竞赛活动十月份工作支配：1、开展重阳节敬老活动，组织幼儿秋游2、实行家长开放日教学观摩活动3、幼儿喂服驱虫药4、做好床上用品换季，消毒，清洗入库工作十一月份工作支配：1、老师公开课观摩活动2、班级环境布置创设3、举办园报，家教专刊十二月份工作支配：1、加强老师自身技能，技巧巩固，参加自制教玩具竞赛，参加论文竞赛2、开展幼儿自理实力服务竞赛3、做好迎接区一级幼儿园复评工作4、开展亲子同乐活动，迎接新年主题教学活动元月份工作支配：1、写好各项工作总结2、迎接领导们对工作的考核3、做好学期收尾工作中班上学期班务安排4一、班级状况分析与措施(一)健康生活方面幼儿经过一年半的幼儿园生活，孩子们

17、自理实力有了较大的提高，都能较宁静地用匙独立进餐，饭量较入园前有所增加，挑食现象也有了明显改观。但个别幼儿进餐时桌面不干净有时还要老师喂。这学期我们会设“进餐明星珍宝”评比活动，以此帮助幼儿渐渐养成良好的进餐习惯，家长在家也要进行正确的引导激励幼儿独立进餐。经过一年半的幼儿园生活，孩子基本能独立入厕；穿拖衣服鞋袜；部分小挚友还会把内衣塞进裤子里，但整体穿脱速度慢，不太娴熟。这学期我们将引导幼儿正确的穿脱衣服鞋袜，并把脱下来的衣服鞋袜放在固定的衣格里，学习整理床铺、区角，并与家长联系共同评比“能干明星珍宝”赐予孩子更多的自理机会。动作发展方面，多数幼儿的走、跑、钻、爬的实力已比较协调，平衡、跳动

18、、翻等实力还相对弱些，有些幼儿不敢走平衡木，在分散活动时，我们将引导他们多参与这方面的嬉戏，并联系家长共同协作来提高这些幼儿的动作协调实力。外出活动整体幼儿的自我爱护意识较差我们将通过谈话、不断提示幼儿在运动时加强自我爱护，并知道热了要擦汗、累了要休息，跑时不和别人碰撞，不打咬小挚友；滑梯时要等前面的小挚友离开了再往下滑，知道远离危急物，我们将接着给幼儿一些相关爱护阅历的学问，（比如这学期还将协作学校对幼儿进行消防学问教化）。进一步提高幼儿自我爱护意识和爱护实力。（二）社会性和情感方面经过一年半的入园生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与相识的师长打招呼。在日常生活中能运用一些

19、简洁的礼貌用语进行交往，情愿与老师小挚友一起嬉戏，一起谈话，但对于个别害羞的幼儿，我们会多加激励，并给他们更多的演讲展示机会，让他们更活泼、开朗起来。大多幼儿都是独生子女，有些幼儿在长辈的惯养下养成任性、自私的不良习惯，自控实力差，留意力较分散，遵守集体规则的意识较弱，部分幼儿坐姿不正确、上课乱跑，欺压其他小挚友，本学期针对这些现象我们会选择一些好挚友间友好相处的故事对孩子进行榜样教化，并开展一些找好挚友，评比“礼仪明星珍宝”的活动来加强幼儿的行为规范培育，在家里父母也要给孩子做良好行为、学习、生活习惯的好榜样。（三）艺术方面中班幼儿有意性行为起先发展，因此这一时期是孩子们想象力创建力培育的最

20、好时期，为了引导孩子自由、大胆的去创作，我将开通“艺术创想专栏”定期在班级博客发表艺术作品给家长和宝宝课外制作参考，同时班级每周都支配绘画与手工制作课程，并开设了“建构区、手工区、美工区”，创设更大的作品展示区域，赐予幼儿更多感知美的机会，培育幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美实力。我们还将评比“创意明星珍宝”。来激发孩子的创建欲望，让孩子的自信念、创建力得到更好的发展。本班幼儿喜爱音乐，尤其是小女孩，喜爱唱唱跳跳，每天我们都会进行音乐舞蹈教学、来激发孩子的乐感，以提升孩子的音乐素养而且还要评比”才艺明星珍宝”,充分调动孩子参加主动性。（四）语言认知方面全班幼儿已都能听懂一般话，并能在日常交往中

21、运用表达，经过一年半的语言教学幼儿对书面语言的敏感性增加了，并能精确的跟老师朗读，这学期将培育孩子独立、宁静地听读习惯，并创设故事角，让孩子自己阅读故事、讲故事，在家里家长也要给孩子创设阅读及讲故事的氛围，我们将进行故事大王演讲竞赛，选出“故事大王”以培育孩子的语言表达实力。（五）保育工作秋冬季比较燥，是咳嗽感冒高发期，我们除了给孩子多喝水，加强日常消毒工作外孩子水杯、餐具、毛巾及教室的消毒，同时也加强孩子自身卫生习惯培育，饭前便后肯定用香皂洗手，被褥也是请家长勤洗、勤凉晒，外出活动用毛巾垫背并刚好给孩子加减衣服，争取每个孩子都能健康的来园上学。二、家园互动为了能全面驾驭孩子的状况，对孩子进行

22、正确引导。我们创建了“家园栏”包含一周教学、今日课堂、育儿、温馨提示四大版块。并开通了家园博客及家校通与争取用最便利快捷的方式刚好与家长沟通全面驾驭孩子的状况。确保每个孩子都能健康欢乐的在园生活。三、协作幼儿园完成秋游和亲子运动会的等大型活动。中班上学期班务安排5一、班级状况分析：本班现有幼儿36名，男孩18名，女孩18名。其中有3名幼儿是新插班生。经过一年的小班生活，班中每位幼儿都有了不同程度的进步和提高。现将各方面状况分析如下：（一）健康：幼儿的自理实力有了较大的提高，都能自己用匙独立进餐，能较宁静、快速地吃完自己的一份饭菜，饭量较入园前有所增加，在用餐时剩饭、挑食现象也有了明显改观。但个

23、别幼儿的进餐习惯还有待改进，如苏东健、丁岑玺、等吃饭时常常东张西望，须要老师不断督促、提示。王佳欣、龚清颖吃饭时常常讲话，本学期将通过个别教化、谈话探讨和不断督促来帮助他们渐渐养成良好的进餐习惯。一学期来，幼儿已基本能独立大小便，部分小挚友还会把内衣塞进裤子里。班中大多数幼儿都能自己穿脱衣服，并把脱下来的衣服放在固定的衣格里，但有部分幼儿穿脱速度太慢，技能不太娴熟，如卜一菲、陈爱涛等，我们将与家长联系共同协作赐予更多自理机会。动作发展方面，幼儿的走跑动作已比较协调，平衡、钻的实力相对较弱，有一些幼儿由于胆子小，动作发展不协调，跑时简单摔倒，不敢走平衡木，如卜一菲、吴欣月、陈爱涛、蒋天羽等。在分

24、散活动时，我们将引导他们多参与这方面的嬉戏，并联系家长共同协作来提高这些幼儿的动作协调实力。通过谈话、不断提示督促，幼儿在运动时的自我爱护实力有所增加，知道热了要擦汗、休息，知道跑时不和别人碰撞；知道滑滑梯要等前面的小挚友离开了再往下滑。本学期我们将接着给幼儿一些相关爱护阅历和学问，进一步提高自我爱护意识和爱护实力。（二）社会性和情感方面：经过一年的生活，幼儿的礼貌礼仪行为有了较明显的进步，能较主动地与相识的师长打招呼。在日常生活中能运用一些简洁的礼貌用语进行交往，幼儿的交往实力提高了，情愿与老师小挚友一起嬉戏，一起谈话，但对于一些生疏的客人、老师还不能主动招呼，也有部分幼儿在集风光前不敢大胆

25、表达、表现自己，如林昊天、孙韵棠、陈孙弘宇、卜一菲等，需进一步激励他们，让他们更活泼、开朗起来。由于大多数幼儿都是独生子女，因此大部分幼儿还是比较自私、任性的，在行为习惯方面还存在不少不良习惯，还有幼儿自控实力较弱，留意力较分散，遵守集体规则的意识较弱。部分幼儿坐姿不正确。一些幼儿在家里经常乱发脾气，本学期将把良好行为习惯、学习习惯、生活习惯的养成作为重点常抓不懈。（二）艺术方面：幼儿对绘画的爱好很高，涂色、线条等技能方面也增加了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自信念也增加了。线条较大胆、老练，初步了解了水粉、脱水画等画种的用笔方法、特点。但由于生活阅历积累得少，因此虽然有时想象力较丰

26、富，创新意识较强，但有的由于技能局限，表达不出，有时由于缺乏阅历和感知机会，想象出来的东西单一、雷同，难以表现其真正想表达的东西。本学期美术教化中将赐予幼儿更多感知美的机会，培育幼儿对美的敏锐性，进一步提高审美实力。本班幼儿喜爱音乐，尤其是女小挚友，喜爱唱唱跳跳，个别幼儿节奏感较强，如曹梦悦、沈秦晴等，郭笑涵、陈孙弘宇等音准较好，幼儿对律动和音乐嬉戏、歌表演特殊感爱好。（四）语言认知方面：全班幼儿已都能听懂一般话，并能在日常交往中运用、表达，但个别幼儿受家人语音影响较深，发音带有方言腔调，如沈秦晴、吴欣月，新插班生潘美青由于从来没上过幼儿园，不习惯用一般话和老师、小挚友沟通，我们已经和家长联系

27、，在家中也创建多一些一般话语境，让孩子能尽快适应。幼儿喜爱听故事，喜爱动脑筋，学新本事，但活动时仔细倾听的习惯较差，常常插嘴。幼儿的语言迁移运用实力普遍较弱，一些争抢现象便是动手不动口的结果。经过一年的听读识字试验，幼儿对书面语言的敏感性增加了，并养成了较好的每天听读的习惯，部分幼儿能自己独立将一些儿童读物的故事念出来，如朱韶越、沈秦晴、沈心旸、夏逸非等。（五）个别幼儿状况分析：卜一菲该幼儿特别胆小，至今仍旧很少主动与四周幼儿很少交往，自由活动时经常一个人在旁看别人活动，不能主动参加到集体中。饭量较小且速度慢，有时用餐点时会发生呕吐。在幼儿园里显得惊慌，放不开。姚迅怡该幼儿虽然从托班起便入园了

28、，但由于身体的缘由，两年到园的时间加起来不满三个月。家中也特别的宠溺，至今仍由奶奶喂饭，不会自己独立进餐，走路也不太稳，和小挚友相处时，常常没有缘由惹一下边上的小挚友，基本没有言语上的沟通，各方面发展较慢。二、本学期教学总目标：促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，增加体质，培育良好的生活习惯、卫生习惯和参与体育活动的爱好。发展幼儿正确运用感官和利用语言交往的基本实力，增进其对环境的相识，培育有益的爱好和动手实力，发展智力。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培育诚恳、自信、英勇、好问、友爱、疼惜公物、不怕困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德、行为、习惯及活泼开朗的性格。培育幼儿感

29、受美和表现美的情趣和实力。三、教化内容和要求（一）健康：1进一步养成饭前便后和手脏时洗手的习惯，洗手时能按依次仔细地洗，不玩水，洗好后用自己的毛巾擦手；2独立入厕，学会上便槽大小便，逐步养成每日大便的习惯；3正确运用勺子，宁静就座，开心进餐，接着学习文明的进餐习惯，细嚼慢咽，不挑食。餐后能简洁整理桌面，驾驭餐后理洗依次，并养成刚好喝水的习惯。4进一步培育幼儿良好的就寝习惯，能按依次穿脱简洁的衣裤、鞋子，初步学会叠衣裤、脱宝宝衫，宁静入睡，睡姿正确；5在老师的激励下，喜爱并较主动地参与各类体育嬉戏活动，并能克服肯定的困难；6学习小班其次套徒手操，能听信号向指定方向走或在指定范围内四散跑，双脚原地

30、向上跳，向远跳50厘米以上，在宽25厘米以内的平衡木上走，学拍皮球，相互抛接大皮球，钻过70厘米高的障碍物。7不玩、不触摸危急品，进一步知道解决常见平安问题的正确方法；8喜爱与老师交谈，与小挚友嬉戏，在集体生活中心情稳定、开心，并形成平安感、信任感。（二）社会性和情感：1、知道自己及家人的姓名、性别，知道父母工作的辛苦，爱父母、敬重父母，不乱发脾气；2、能兴奋地参与“六一儿童节”的活动，知道世界有许多种族的儿童，知道中国的儿童很华蜜；3、情愿做自己能做的事并能为自己所表现出的实力感到兴奋；4、能向老师提出自己的要求，在老师的启发下，能怜悯生病的同伴；5、喜爱上幼儿园，关切集体，能和同伴一起友好

31、地嬉戏，知道幼儿园的玩具是大家的，不争抢和独占玩具，学会轮番玩；6、初步产生了解幼儿园和家庭以外的环境的爱好；7、能区分自己的和幼儿园、同伴的东西。拾到东西会交给老师。情愿尝试新的活动；8、能遵守肯定的集体活动规则，努力做好力所能及的事；9、爱惜玩具和图书，轻拿轻放，不乱扔、不损坏，节约运用；10、逐步参与一些劳动，能在老师帮助下给植物浇水，喂养小动物，擦桌椅，整理玩具等，初步体会劳动的欢乐。学习敬重别人的劳动，感受一些职业的人们的工作和辛苦，对他们的精神产生良好的感情。（三）认知：1、对四周新颖事物感爱好并常常提出简洁问题，接着学着用各种感官去感知事物，喜爱视察、探究与生活相关的社会、自然现

32、象；2、接着相识常见的动植物，在老师的带领下学习饲养小动物，参与简洁的种植活动，并爱惜动植物，关切劳动者；3、喜爱参与数学活动，能在老师提示下保持稳定留意，会动脑、动口、动手地摆布、操作数学活动材料；4、能依据物体的1-2个特征分类、排序，区分前后、高矮等空间方位，知道白天、黑夜、早晚、今日，比较两组物体的多少，一样多，相识3-4种基本图形；5、学会手口一样地点数4以内实物，并说出总数。（四）艺术表现：1、喜爱并较主动地参与音乐、美术等艺术活动，能初步感受宠爱环境、生活和艺术中的美；2、能在油画棒、水粉等形式的绘画活动中较大胆地表现自己的感受、体验，并进行简洁的联想、创建活动；3、能跟随伴奏唱

33、完整的歌曲，按乐曲节拍做动作，并用简洁的动作表现自己的感受；4、初步学习运用剪刀，用右手拇指与其余手指握住左右剪刀把柄，正确张合刀口，用毕放下，不拿剪刀冲着别人比划；5、接着学习用捏泥、撕纸、粘贴、穿、插等技能进行做做玩玩的活动；6、喜爱用自己的作品来布置环境，参加环境创设。（五）、语言：1、进一步学习在日常生活中运用一般话交谈，能逐步按正确语音发音，喜爱说一般话；2、乐意与老师、小挚友交谈，能运用简洁的礼貌用语；3、能有针对性地回答别人提出的问题，在嬉戏和活动中能较清晰地表达自己的恳求和愿望，在集风光前大胆发言；4、喜爱听故事、看图书，能独立念儿歌，独立看书，知道故事中的简洁的情节，进一步相

34、识常用汉字及简洁的标记；5、能宁静倾听，不随意打断别人，不插嘴。四、详细措施与手段：1、作业活动：（1）依据本班幼儿实际发展水平，确立相应的教化目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有肯定的挑战性的教化内容和贴近幼儿生活的教化形式，细心加以组织，接着尝试生成性主题活动。（2）用生动形象的教化教学方法引起幼儿爱好和留意，吸引幼儿参与活动，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的须要，刚好以适当的方式应答，引导幼儿主动参加学习，逐步培育幼儿主动学习的良好习惯。（3）擅长发觉幼儿感爱好的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教化活动，引导幼儿用多种感官去感知事物，收集信息，激

35、励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过活动得到满意，得到开心的体验，并在活动中渐渐形成合作探究的师生互动。（4）注意活动过程，并主动热忱地对待幼儿的活动成果，注意通过幼儿自身的视察、操作、探究活动，让他们获得干脆阅历和情感体验，使他们的实力得到提高。（5）敬重幼儿在发展水平、实力、阅历、学习方式等方面的个体差异，对不同水平的幼儿提出不同的任务和要求，使每个幼儿在不同水平上得到发展。（6）注意在学习过程中培育幼儿良好的学习习惯和学习爱好。（7）注意建立良好的常规，避开不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。2、体育活动：（1）建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到暖和，心情开心，形成平安

36、感、信任感。（2）坚持体育活动常常化、制度化，做到室内室外交替进行，保证幼儿每天两小时的户外活动，一小时的体育活动时间，坚持每天做好两操。（3）依据幼儿的年龄特点和班级实际状况制作既坚固又好用的自制体育玩具，激发幼儿参与体育活动的爱好。（4）接着依据本班幼儿的活动实力、体质状况，留意支配好体育活动的活动量和活动密度，使幼儿能得到充分熬炼，关注幼儿对体育活动的爱好，使每一个幼儿都情愿并主动主动的参与体育活动。（5）对个别体质较弱的幼儿要留意活动量的按部就班，赐予更多的关切和爱惜。引导和激励个别不爱动的害怕的幼儿参与体育活动。在活动过程中，留意每个幼儿的平安。（6）留意提示幼儿在玩大型活动器械时，

37、遵守嬉戏规则，向幼儿进行平安教化。接着增加幼儿的自我爱护意识和实力。3、嬉戏活动：（1）供应具有丰富刺激的环境，激发幼儿嬉戏的爱好和主动性，在嬉戏中引导幼儿学会视察、比较、分析、综合等方法以及尝试运用多种途径来独立地发觉问题和解决问题。创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的嬉戏赐予敬重、激励和支持。（2）丰富幼儿的学问阅历和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的生活阅历，相识并体验人与人的关系，人们的劳动看法等，以丰富的嬉戏情节充溢嬉戏内容。（3）让幼儿尝试自己安排嬉戏角色，嬉戏中相互协商，解决一些小问题。赐予幼儿足够的探究时间，允许幼儿依据自己的速度探究解决问题的方法。激励幼儿大胆想象，赐

38、予他们尝试“错误”的机会。（4）接着做好嬉戏视察，了解幼儿的动作、语言、看法、情感及角色间的交往。分析幼儿嬉戏的水平，适时地赐予帮助，帮助幼儿逐步独立制定和遵守简洁的规则，不断丰富嬉戏内容，培育幼儿独立嬉戏的实力。（5）激励幼儿在嬉戏中运用一般话和礼貌用语进行交往，相互谦让，轮番担当主角和其他角色，在嬉戏中感到欢乐。（6）敬重幼儿，在嬉戏中依据幼儿的特性进行教化，要特殊关切那些胆小、发展较慢的幼儿，让他们也能在嬉戏中表现自己，发展自己，从而使全面发展的教化方针真正落实每个幼儿身上。（7）通过细致视察嬉戏中幼儿的行为表现，了解每个幼儿现有的自我成长实力的发展水平，并依据他们各自的状况加以引导，关

39、注每个幼儿自身实力的纵向发展，评价幼儿探究的投入程度发觉和解决问题的实力，思维的敏捷性、变通性、创建性，活动的自主性和独立性的发展。（8）重视嬉戏的评价。在老师的指导下进一步培育幼儿对嬉戏状况进行探讨的实力，通过探讨培育幼儿学会分析，明辨是非的实力和创建力，发展下阶段嬉戏。（9）注意区域活动的指导，进一步探讨和发掘各个活动区活动的教学潜能，留意活动材料的多领域阅历的指向性。在嬉戏中有目的、有安排地投放、变换和调整各类嬉戏材料，留意材料投放与幼儿发展水平的一样性与层次性，科学地指导幼儿运用操作，帮助和引导幼儿主动发觉。（10）依据本班幼儿学习与发展的状况，我们还将有针对性地设计和组织一些特地的嬉

40、戏，帮助幼儿在嬉戏中获得或扩展相关阅历。我们将结构嬉戏、智力嬉戏、音乐嬉戏及消遣嬉戏等科学、合理地渗透到幼儿一日活动中去，让幼儿自己在嬉戏活动过程中渐渐建构或领悟事物之间的关系与联系。4、视察漫步：（1）引导幼儿通过视察了解四周环境的改变，培育耐性细致的良好习惯，提高幼儿的审美实力。（2）调动幼儿多种感官感知四周事物，依据主题活动、季节改变、科学活动的不同，创建丰富多彩的自然环境，供应生动好玩的视察对象，有目的、有安排地支配幼儿参观、视察活动。（3）丰富自然角，在老师的指导下，让幼儿初步学会视察动植物的生长过程，培育初步的责随意识。5、劳动：（1）引导幼儿视察成人的各项活动，如清理环境及照看园

41、地、自然角等。培育幼儿勤于动手、动脑，兴奋地去做力所能及的事情。（2）留意身教。老师、家长要以自己主动有爱好的看法感染幼儿。（3）进一步帮助督促，让幼儿提高自我服务的实力，学会扣钮扣、拉拉链、系鞋带、叠毛巾毯。（4）重视良好劳动习惯的培育。如爱惜公物、不随意乱扔物品、情愿为他人服务，学会做值日生等，在劳动中学会一些初步的劳动技能，体验劳动艰辛和为大家服务的欢乐。（5）培育幼儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能敬重他人劳动的成果（如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小挚友的劳动等）。6、日常生活：（1）通过嬉戏、儿歌、听音乐等形式来培育幼儿良好的常规，科学合理的支配一日活动。做到日常生活体现出

42、教化整体目标。（2）注意日常生活中的随机教化，对幼儿进行贴近生活德育教化。运用激励、帮助等手段，加强常规的督促和养成。（3）注意幼儿的日常交往，以关怀、接纳、敬重的看法与幼儿交往，耐性倾听，努力理解幼儿的想法与感受。支持、激励他们大胆探究与表达。（4）重视盥洗、午睡等活动的领导，重视保教结合。7、消遣活动：（1）组织幼儿开展丰富多彩的自我的展示活动，如欢乐小喇叭、自我服务表演、小小故事会等。（2）开展切合本班幼儿的各种形式的消遣活动。丰富幼儿的生活阅历，消遣幼儿的身心，做到人人参加、人人快乐。（3）结合主题、节日，开展丰富活动，如秋游、家园同乐、迎新年庆祝活动及外出参观活动，如参观长发月饼制作

43、基地、蔬菜种植园。五、教化评价：1、设立幼儿成长记录的小档案，在各项活动中关注幼儿的表现和反应，针对幼儿的个别差异，因材施教，使每个幼儿都能获得满意和胜利。2、对于每次每项活动，老师要仔细做好教化评价工作，刚好反思，以便了解教化是否适合每个幼儿的发展状况，体现活动过程的科学性、有效性。3、关注每个幼儿自身实力的纵向发展，评价幼儿探究的投入程度，发觉和解决问题的实力，思维的敏捷性、变通性、创建性，活动的自主性和独立性的发展。4、客观公正地对待每一个幼儿，全面评价他们的发展，敬重幼儿的个体差异，要注意教化过程、发展过程中的差异，并且关注评价结果的差异。评价的目的是为了更好地了解每一个幼儿的发呈现状

44、，赐予他们不同的指导，促进他们在不同水平上的发展。六、环境创设：1、物质环境：以人为本，注意幼儿全面发展，师生互动、家园互动、生生互动，接着主动探究适合中班幼儿参加的环境创设形式。依据主题、教学内容、季节更换墙饰，创设开放性的环境，如主题墙，展示角等，使之切切实实成为教化幼儿的重要手段。2、心理环境：树立正确的儿童观、教化观，以一种平和的心态对待幼儿成长的问题，发展中的问题。深化了解幼儿的内心世界，形成敬重、信任、友爱、和谐的气氛，建立真正同等的师生关系。老师要学会包涵，学会谅解，客观公正地对待每一个幼儿，以一种相宜的方式，引导幼儿自主、自愿、自觉地去克服自身的不足，获得主动发展。七、家长工作

45、：1、设立家长园地，介绍一些科学育儿的学问，反映班内一些状况和每周教学内容。2、利用接送机会与家长多联系，交换状况，进一步做好家访、约谈工作，加强家园联系、沟通。3、召开家长会听取家长看法和建议，进一步完善教化教学工作。尝试挖掘家长中的教化资源和社会资源，使家长更深化的参加到幼儿园教化活动中，使家长与老师间、家长与家长间形成相互探讨、沟通、学习的良好家园互动气氛八、本学期重点：1、接着进行听读识字嬉戏试验，以多种形式帮助幼儿进行归类、迁移，创建更多实践和表现的机会。2、做好美术课题的结题工作。将创新深化其他各项活动和嬉戏中。3、加强家园联系，挖掘家长中更多有效资源，建立新型家园互动关系，在家教

46、、促进幼儿各方面更好发展方面做更多主动尝试。九、本学期预设教化主题：1、我是中班小挚友2、国庆大联欢3、秋天多漂亮4、好玩的动物5、人们怎样工作6、我们用的东西7、迎新乐8、我们在冬天里中班上学期班务安排6一 基本状况分析：从小二班的评估报告及我们与原小二班老师的沟通中，发觉本班幼儿的发展如下：幼儿的大肌肉和小肌肉发展比较协调，时间概念发展较弱，空间和形态认知较好，思维实力和学问阅历发展较好，语言表达完整性较差，喜爱阅读。坚持性和自信念发面有半数幼儿发展较好，还须要培育。心情情感发面有后插班的幼儿爱哭，还要照看个别幼儿。交往行为发面还须要重点培育，如与客人交往，解决冲突。生活卫生习惯良好，进餐还须要培育。学习