人生与理想演讲稿范文.docx

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1、人生与理想演讲稿人生与志向演讲稿1没有志向的人，就像一只折翅的小鸟，再也飞不起来；而拥有志向的人，就像绚烂天空中的一颗颗闪烁光明的星星，在这片无穷无尽的天空中闪闪发光。每一个人都有属于自己的志向，有的人想当闻名的画家；有的人想当精彩的作家；有的人想当宏大的科学家；有的人想当救死扶伤的医生而我的志向是当一名优秀的老师！有人说，做老师有什么好？虽然有假期，但是做老师要批改作业；又要改试卷；还要备教案、吃粉笔灰，对身体不好；操劳，现在什么学生都有，看你不顺眼没事就找你麻烦，光操劳都能短寿，还有支教老师要去山区或是贫民区去教书，还可能有身命危急可是在我的心目中，老师像是静默无闻的蜡烛，燃烧了自己，照亮

2、了别人。你们说做老师是因为“贪图”假期，但我却认为不对，放假了，老师为我们改作业，备教案为新课做打算，熬夜加班；你们又说老师的这个职业很麻烦，可我觉得是乐在其中，享受其中的过程，只要每教好一个学生都会很快乐我想假如没有老师的教育，怎能有今日这个这么美妙的世界呢？我要把做老师精神接着持续下去，为了我的志向而好好奋斗、努力着。我希望我崇敬的将来不止是一个美妙的梦，而是永久成为绚烂天空中一颗最闪亮的星星！人生与志向演讲稿2志向是人生的奋斗目标，是人们对将来的一种合理的想象。列夫、托尔斯泰说过：志向是指路的明灯。没有志向，就没有坚决的方向，没有方向，就没有生活。的确，志向是我们每个人心中的一盏明灯，它

3、可以为我们指出前进的方向。假如没有志向，就没有动力。因此我们每个人都须要有自己的志向。下面来谈谈我的志向：记得在小学的时候，作文里常常写到我的志向是当一名老师。当时老师在我们心目中就像神仙一样，高高在上，每天用粉笔在黑板上勾画出不同的画面，他们有我们学不完的本事，什么都难不倒他们。随着年龄的增长和见识的增多，我起先明白老师是一种宏大而神圣的职业，是塑造人类灵魂的工程师。而且在我的生命中出现了另一个词眼特别教化。它是一种对有特别须要儿童的教化。这些儿童由于本身的特别性，对社会的适应存在许多障碍，他们更须要得到教化，因此我更加确信我的志向是什么，而且责任重大！当然有人会说，我现在从事的是幼教工作，

4、可能与这个志向不符，其实不然，在现实中，人们一般认为的特别儿童是指那些视力障碍，听力障碍、智力障碍和肢体残疾的儿童，但事实上，那些超常儿童、精神障碍儿童和学习障碍儿童也属于特别儿童，须要特别的照看。现在接触最多的是单亲家庭的孩子和学习障碍的孩子，他们在心理上或多或少会跟其他幼儿存在差距，这就须要我们老师赐予特别的关爱与教化。这对于我们每个一般教化老师也是一项责任。当一名老师很简单，但当一名优秀的老师却具有挑战性。当前为了实现这一志向，我将从以下几个方面去努力：一，研读幼教方面的理论学问，努力将特别教化与之结合，真正将理论学问与实践相结合。二、练习基本功，弥补技能方面的不足。三、与家长建立和谐互

5、助的关系，实现家园共育。我想，有了志向，就有了生活的目标，才不至于虚度光阴。不过，有志向而不奋斗，也是徒劳。正如一句话“志向，不付诸行动，是虚无飘渺的露。”我要为志向而学习，在通往志向的航程中，我要不断努力奋进！人生与志向演讲稿3我国战国时期闻名思想家墨翟先生曾说过：志不强者智不达。的确，我国古往今来的大人物们都有“鸿鹄之志”，因此，我认为，一个人不能没有志向。我作为在座中的一员，也有志向。而我的志向，则是成为一名科学家，因此，我崇拜的人物就是。我深知，做一名科学家，所须要的正如爱迪生所言：“天才=99%的汗水+1%的灵感。”后天的努力，是成为天才与否的关键。先生去世后，科学家们对他的大脑探讨

6、，认为这是科学界的一大谜团。但事实上，先生年幼时也被老师斥为低能儿，那么，我由此得出结论：天才是后天熬炼出来的，脑子越用越灵。我的志向是成为一名科学家也就是我的愿景。愿景是什么？就是愿望中的前景。假设前景是宝玉，那么愿景就是玉璞。而圣经中说“没有愿景，人就会消亡。”不幸则是看不到愿景。我既然确定了我的愿景，那么，我将会为我的愿景作出奋斗，努力去实现我的愿景。我们常说：“你的志向确定你成什么样的器。”我认为，我的志向不能完全主宰我的命运，科学家不是靠空想就能当上的，我们须要有志，无论是幼年、青年、壮年还是暮年，都要勇于探究、勇于尝试、勇于奋斗。宏大的政治家兼军事家曹操也曾说过：老骥伏枥，志在千里

7、；烈士暮年，壮心不已。我们要为我们的志向、我们的愿景去奋斗，那么，奋斗的目标和方式呢？在中学生中走红的作家韩寒因为在“七门红灯”之下落榜，因此极力去讽刺我国的应试教化，我个人则认为，应试教化的“利”大于“弊”，这种制度淘汰了太多太多人。正所谓“吹尽黄沙始到金”，留下的肯定是会闪光的。那么，我们就不能在滔滔的学习潮流中被冲下下游。我们常说“力争上游”。我个人则认为为志向而奋斗之一场人生中的战役。我们要与不良的习惯战斗，为了我们的荣誉而战，为了我们的志向而战，为了我们的愿景而战。我的志向、我们的志向将会在这场意义重大的“战役”中褪尽浮华！小学阶段的最终挑战正在向我们靠近。正所谓“磨刀不误砍柴工”，

8、回想起我们在小学阶段中的“磨刀”磨出来的成品原委用于砍柴能砍多久。在过去的六年里，我们看到了我们的成就，为什么有的刀能斩断乱麻，为什么有的刀却如朽戈钝甲，这取决于我们为我们的志向所付出的看法。科学家须要有过人的才智、冷静的头脑和擅长视察的双眼。信任在座的同学们大都想成为卓越的科学家，都有远大的理想。假如你和我一样的话，那么就要思索一下我们的这三点具不具备，然后依据实际的状况来确定我们的奋斗目标，然后努力把它变成前景。可是在考试的面前，即使你有再大的聪慧才智，过不了这一关也是白搭。记得有一篇作文，讲解并描述了一个美术天才因为年年因英语和政治不过关考不上自己心仪的美术学院，因此郁郁而终。在应试教化的实际考察面前，志向和愿景都是其次的我们的目标是在做好基本的打算后再去为愿景而奋斗。各位的志向确定都各有各的不同，但是为它奋斗的过程却是相像的。屈原的离骚中写到：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。为求“索”，我希望各位能够在小考中发挥自己的最高水平，而我，也不例外。为了志向，为了明天，奋力冲向光辉的顶点吧！我的讲话完了，感谢。（鞠躬）