三年级班级工作总结范本.docx

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1、三年级班级工作总结三年级班级工作总结1本学期是高三年级的上学期，也是进入高冲刺前的关键时期。高三(10)班是高三文科其次层次的班级，学生的学习成果与其它班有较大的差距，潜能生与后进生所占比例较大，做好这样一个班的教化教学工作，是一个严峻的课题。一、依靠班委、班团支部的作用，使学生自己学会学习：一个集体的良好学习氛围的养成，和该集体的带头人亲密相关，因此，班委和团支部的模范带头作用是一个班集体发展的关键，本学期依据学生要求，我对班委作了大胆的调整，使之能把整个班的学习良好风气带起来，班长、纪律委员的调整，对全班影响很大，使得本学期一起先学习、纪律都有很大起色，对以后的学习发展奠定了良好的基础。二

2、、在德育处和年级组的领导下，做好各项德育工作常规：1、制订学期班主任工作安排2、召开班委会，住校生会，特长生会议3、和家长联系，召开家长会，共同做好学生思想工作4、明确班干部职责，奖惩制度，努力创建好的班风。5、刚好传达学校精神，布置完成学校支配班级的有关工作。三、抓好潜能生，后进生的转化为德育工作的重点：学习成果和思想品德两方面均暂落后的后进生在本班占有肯定的比例，能不能做好后进生的德育工作，不只关系到一个学生甚至关系到一个家庭，一个班级，乃至整个学校和社会。所以本学期德育工作的重心是围绕潜能生，后进生的思想转化，学习成果的提高来抓，为做好以下一些工作：1、教化好学生，必需先了解学生，要了解

3、学生，就要敬重学生。针对我班的实际状况，老师和班主任更需特殊敬重学生，理解学生，信任学生，和学生建立同等的关系，这是至关重要的，也是最不好把握的，在一学期的工作中，本人了解和驾驭了学生的肯定状况，但还不够细，把握上也出过问题。2、调动班干主动性，组织纪律教化，提高学习自信念的主题活动。本学期，为了提高学习的自信念，激发学习爱好，班主任与任课老师常常找学生谈心，取得了肯定的主动效果。高三是中学的关键时期，高考关系到学生的前途命运，实现高校幻想，必需有纪律保证，须要付出艰辛的劳动，为此，本学期组织了“燃烧心中实现幻想的火花”的主题班会。四、存在的主要问题：1、班级活动的开展不太志向通过班级活动来教

4、化学生，形成良好的班集体，具有极大的意义，但一学期来，效果不够志向，分析缘由，从班主任方面来说，主要是组织力度不足，措施单调，从学生的方面来说，主要是缺乏细心设计，学生中的“领头羊”过少。2、班主任的个别教化不足了解学生是班主任工作的一项基本功。充分了解每一个学生，主动开展个别教化，使后进生明显好转，这对本班来讲，是一个非常关键的问题，在本学期的德育工作中，特殊是开展个别教化时，力度不够，次数不足，以致于个别教化的主动因素没有充分发挥，在处理本班迟到严峻的几位同学的问题上未充分实行不同的教化措施，反映出了解驾驭的状况不深不细，在下学期的德育工作中，必需有所改观，提高做班主任基本功。三年级班级工

5、作总结2班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项平凡、繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却关系到本班每个孩子的发展。因此，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，我在担当三年级的班主任工作时，主要做了下面几方面的工作:一、加强学生思想教化，培育学生的良好习惯学生良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从学生思想相识加强上来落实。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教化入手，重点培育学生各方面的良好习惯。第一、行为规范教化，也包括社会公德教化。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培育是常抓不懈。开学初组织学生学习

6、有关规范内容，督促学生在思想上提高相识平常，发觉某些同学或者某个小组做得好的刚好表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象刚好订正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提示、多督促，对不好行为刚好指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。其次，集体主义教化。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过学校的眼操、早操、各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体活动，增加学生的集体荣誉感，树立集体意识，教化学生团结协作、互帮互学，增进友情

7、，大家共同进步，并通过参加，培育学生的集体意识，大大增进了集体的凝合力。在各种活动中，我班学生都表现的比较突出。第三，学习重要性教化。升入三年级后，学习内容明显加深，有部分孩子学习落下了，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性，也没有驾驭肯定的学习方法。因此，我有意识地引导学生学习。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对学习自觉性差的学生，共同教化、帮助;二是通过加强阅读来提高孩子的学习，激励学生多读书读好书;三是留意对他们的教化方法。“激励胜于颂扬，表扬胜于指责”。在日常工作中，我总是告知学生：“你是最棒的!”“你很聪慧!”“老师信任你能做好。”“加油!老师为你们喝彩。”让学生在

8、激励中发扬特长，在微笑中相识不足，在轻松开心的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点进步，就赐予表扬。同时，赐予他们生活上的关切和学习上的帮助，使他们的学习主动性得到提高。后半学期以来，张静、卢金涛等几位学生的学习主动性明显增加，进步很大。二、开展班级岗位活动，引导学生自己管理自己我担当本班班主任已经是第三年了，了解到我们班的学生中非独生子女家庭孩子较多，外来务工人员孩子较多，只有四个是本学区的，有部分孩子的家庭条件较好，但也有一部分孩子家庭贫困。就学习而言，有部分孩子有很强的接受实力，学习的主动性也比较高。但许多学生好讲好动，尤其在非班主任课上纪律特别不好。因此本学

9、期开学，我在班级中开展了“班级岗位”的一系列活动。从“班级岗位我来说”起先，让孩子们设立班级岗位，有班级图书管理员、班级电器管理员、班级卫生监督员等十几个岗位。接着开展了“班级岗位我来选”的活动，学生自己报名选择岗位，并且开展竞岗演说。然后民主选举出班级岗位，并且明确每个岗位的工作职责。最终老师正式宣布竞争上岗的同学起先工作。针对三年级孩子年龄较小的特点，我并没有完全放手，而是让孩子有一个适应和熟识工作岗位的过程，由扶到放。并且会在下学期接着进行下去，最终完全实现学生的自主管理。三、重视与家长的联系老师要教好学生，除了做好校内的教化、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能

10、把学生教化好。平常我非常留意做好这个工作，特殊是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，更要与家长共同管理。班级有部分同学升入三年级后，学生退步很大，不能跟上班级前进的步伐，因此，我刚好联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议解决方法，对家长提出加强对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。由于本班孩子家长文化程度普遍偏低，所以我先耐性指导家长回家后对孩子的教化方法。后来，经过老师和家长的多次教化，这一部分学生现在变更很大，尤其是一些基础内容，如默写背诵进步不小。本学期，通过我班全体师生的共同努力，同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助，形成一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中

11、，还存在许多有待加强和改进的问题。比如学生的自控实力比较差，自我约束力不强。还有一小部分学生学习缺乏主动、主动性，跟不上其他同学的步伐，影响班级的整体成果。这都有待于下学期班主任工作的加强。 总之，小学班主任工作的内容是困难的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的班主任工作方法，是完全能够干得特别精彩而游刃有余的。三年级班级工作总结3平凡的班主任工作，是让学生提高实力、养成习惯、塑造人格的工作，又是一件琐碎、繁忙的工作。因此，要做好这项工作，必需是花很大的精力和努力。在领导的关切、科任老师的同心协力下，圆满地完成了本学期的各项

12、任务。我把这学期的工作小结如下：一、了解学生，做学生的挚友，树立威望。谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教化孩子。班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺当开展一切工作的基础。 探讨学生是教化取得胜利的必要条件，最好的途径是通过活动视察。了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其缘由所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待订正的弱点；二要探讨学生的特性特征（包括实力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，驾驭哪些是主动分子，哪些是特殊须要留意的学生等等。在亲近与探讨学生的过程中，班主任要努力呈现自身广博的文化与高尚的

13、道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信任的老师，又把你当作好挚友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教化可能取得事半功倍的效果。二、班干部队伍的培育。一个班的集风光貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班集体有着以点带面和以面带面的作用，我称他们是班主任的左右手。所以唯有慎重地选拔和培育干部队伍，班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。 当选的干部应具有较强的号召力和自我管理实力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必需细心培育：其一，要大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在

14、学问、实力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即以点带面；其三，培育干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展指责与自我指责，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即以面带面。工作总结三、加强常规训练。良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生淘气捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，干脆影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。 训练的内容包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常

15、规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（依据详细状况选择），务必使每个学生具有听从集体，听从吩咐的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出活而不乱，严而不死的良好班风班貌。四、激发学生竞争意识。竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不行能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、长久的竞争活动。必需强调，这是互助、友好的竞争而不是敌视和保守的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。1、激发与外班学生的竞争意识：从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将状况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集

16、体主义精神的培育。2、建立互助组：以互助小组、1+1小组（一一对应的优生帮助差生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。3、嘉奖和指责：嘉奖与指责的方式各种各样，目的都是激励先进、指出缺点、激励全部学生争取更大的成果。嘉奖比指责的教化效果更明显。五、协调与科任老师和家长的关系，建立丰富的信息网络。班主任只凭自己的威信和力气是不行能取得教化胜利的，他必需力争本班科任老师和家长对学生有一样的要求和看法，并时常同他们交换看法。此外，班主任还要通过视察、与学生谈心、干部和同学之间相互监督汇报以及听取来自校领导、其他老师、社会的看法等等途径，建立起丰

17、富的信息网络，随时驾驭与调控学生的思想行为动向。回顾一人学期的班级管理工作，有闪光点，但同时也存在着诸多的缺点和不足之处，我会接着总结阅历，争取把班级管理工作做好。三年级班级工作总结4本学期，我在班级德育方面倾注了自己的全部的精力和爱心，一学期下来，班级在各方面工作都还可以，班级管理得井井有条，特殊是在班风和学生品德方面更是有了很大的收获，详细做法如下：一、创建和谐、主动向上的班风一个班级的班风如何，干脆影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以这学期以来，我就教化学生要爱学校，爱班级。在平常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好

18、成果，我就激励他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级出现问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找不足，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的氛围中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气主动向上，充溢了活力。二、培育学生良好的行为习惯我始终认为，小学时期，是培育学生良好的行为习惯的最为重要的阶段，收获一个良好的行为习惯真的可以受用终生。在平常的工作生活中，我特别注意学生品德方面的教化。我允许学生犯错误，但我要求学生有了错误肯定要主动承认并加以改正。我对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等方面逐步渗透，用自己的行为给他们树立榜样，对于我们班学生来说，我觉得他们在思想品德、行为习惯方这

19、方面是特别优秀的。三、用爱搭建我与学生间的桥梁了解学生从了解学生家庭起先。父母的年龄、职业、家庭住址、生活状况，做到了如指掌。接着就要了解孩子的爱好、爱好、特点，他们有什么毛病，需不须要照看；了解孩子的二年级的教化状况，以便因材施教。冬季是疾病的高发期，孩子们会出现感冒发热，每天我都要数次询问学生的身体状况。晚上，还要给生病的孩子家长打电话询问孩子的状况，做到刚好沟通了解，驾驭学生状况。老师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的基本技能，及做人的基本行为准则。教化引导学生在学习、生活上都要严格要求自己。总之，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的改变。在以

20、后的工作中要刚好发觉、探讨和解决学生教化工作中的新状况、新问题，驾驭其特点，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，做一个合格的优秀的教化工作者。三年级班级工作总结5一、日常工作：1、在学工处、教务处和年级组的统一领导下，根据规定和相关要求有序绽开班级管理工作。2、加强对早操、课间、自习课、课外活动等各个方面的组织和管理。3、加强与科任老师的沟通与沟通，将一体化教化的思路真正落到实处。4、召开学期初、期中考试后、期末考试后三次家长会，同时利用多种形式与学生家进步行深度的沟通和有效的沟通。5、成果跟踪分析，全面驾驭学情，关注每一个学生个体的发展、进步和提升。在抓学生的常规和学习的同时，

21、还注意学生良好的品质和习惯的养成。以一个管理者的严格去要求我的学生。1、养成良好的习惯。兵马未动，粮草先行。要做好事，先要做好人。“人”字由一撇一挪构成。这一撇是学问技能，这一挪是道德品质。唯有挪的支撑，才有撇的存在，并有可能向上发展这是我的理论。习惯就是那一挪。好习惯使人终身受益，并非虚言。2、层层责任到人。一个班委，每个成员的职责明确，并要求每一个人对自己所做的事负责。在上级行使权力时，其它人必需肯定的听从，有看法事后再向当事人提出说明，或向班主任反映。3、强调集体荣誉感。开学之初就树立学生对所在集体的集体优越感并让学生知道班主任的实力，帮助他们找到自己的信念。以一个教化者的耐性教化学生1

22、、给学生犯错的机会，并激励他们自己来说明。时时地给学生阶段性的希望和目标，让他们心里有压力，眼里有目标。2、注意说理和说明。常常将自己的想法说出来，让学生明白老师要他们学到的是什么，让学生清晰地知道老师的想法，老师的要求，老师的标准。二、存在问题：1、普遍缺乏紧迫感和责随意识。学习习惯不尽如人意，埋头学习的氛围不够深厚。2、为数不少的同学学习方法不当，低效能的重复劳动太多，成果提高幅度不大。3、及个别学生有厌学心情，留意力不集中，得过且过地混日子。4、自主管理中学生个体自我约束和管理的意识还不够强，学生干部的工作量大。5、以班主任为核心的班级教化实体的作用发挥还不够，班科联系相对较少。6、家校

23、联系中与家长的沟通还不够主动。三、改进措施：1、用优秀学子的范例、胜利人士的感受来激励、激发学生，激活学生志存高远、力争上游、全力以赴、倾情投入的学习动因，强化责随意识，诱发紧迫感，形成浓烈的学习氛围。2、花大力气指导学生的学习方法，提高单位时间内的学习效率。特殊是手把手的引导学生摸索一套适合自己高效学习的学习方法。使学生比较轻松愉悦的学习，并使其获得不断进步的成就感。3、对那些有混日子嫌疑的学生要做深化细致的思想工作，晓之以理、动之以情、诱之以利、谆谆教导，逐步转化，让他们喜爱学习并集中精力投入到学习活动中来。4、自主管理的终极目的是人人都严于自律、自觉约束，而且将其变为自己自觉的行为习惯。

24、人人都是管理者，逐步淡化学生干部的管理职能，让优秀成为习惯。5、加强班科联系，发挥班主任在班级实体中的核心作用，做科任老师课堂教学的组织者，做科任老师与学生有效沟通的桥梁和纽带。同时发挥科任老师班级管理的协助作用，团队协作。6、班主任勤于检查、抽查学生各科的作业完成状况，并在肯定的条件下监督。7、分层管理，细化要求。对不同类型的学生实施不同的管理和引导学习的方案，使每个同学都严于律己，为高效学习打下良好的基础。8、采纳多种形式加强与学生家长的有效沟通，家校联手，为孩子规划美妙的将来。三年级班级工作总结6一、培育学生的良好习惯。今年学校主抓学生文明礼仪的教化，因此也将此项内容纳入到班级工作中，并

25、作为重点来抓。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整齐，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，衣衫拉链拉上，穿正装搭配白衬衫，不穿无袖衣服，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。同学之间团结友爱，相互帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。课间行为监督上，由每天的平安小卫士仔细值勤，如发觉学生有违反规定的，出现了奔跑打闹、在地上打滚等不文明现象，除了扣星意外，责令背诵班级常规。卫生管理上，除了看值日生做得到不到家，还注意每一位学生的保洁意识的培育，

26、如看地面是否有纸片，垃圾桶四周有没不中规则的“垃圾”存在，讲坛上干不干净等等。学生养成了习惯后，在平常的卫生检查或者是月末大清洁，还有迎接区的各项检查中都能够仔细对待，获得了较好的评价。二、培训班干部。要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期起先就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还常常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教化班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就帮助他解决，对工作做得好的干部表扬激励，对做得不够好的干部提出建议，教化他要留意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，

27、还做得很有条理。三、重视对后进生的教化工作关切、激励差生，用好学生带动差生。本班优生少，为了能更好地辅导学困生，我实行“学习小组”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，刚好表扬平常有进步的学生，包括做好事、上课仔细听讲、发言主动、书写工整正确等。让他们尝试表扬的味道，感觉到同学们艳羡的眼光，以增加学习的自信念，正确地相识和评价自己。常常跟差生沟通，让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好象老师在关注着他，他就会百倍的信念来完成自己的学习任务。经过一学期的努力，班级工作取得了肯定的成果，但也存在着一些问题，比如遇学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少等

28、等。这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。 总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。三年级班级工作总结7本学期，我担当三年级二班的班主任及语文、音乐教学工作，回顾这一学期忙劳碌碌的教学工作，真是感受颇多，现从以下几个方面加以总结：一、培育学生良好的行为习惯三年级是最为动荡的一个年级，它有一个承接的过程，学生在这个过程中，最简单发生改变，好学生可能就变成坏孩子，坏孩子也可能慢慢寻求上进。为此，我在学生中间实行的是加强思想教化。第一，行为规范教化，也包括

29、法制、社会公德教化。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教化是常抓不懈。平常对学生多讲、多提示、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为刚好指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。其次，集体主义教化。集体主义精神要求个人的行为融入集体中，个人要听从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识。所以，通过教化促进学生互帮互学，增进友情，大家共同进步，树立集体意识，并通过参加学校组织的集体活动，培育学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝合力。第三，学习重要性教化。有的学生基础差、学习意识差，有的学生甚至厌学，但我还是有意识地引导学生好好学习，

30、多学学问和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课状况，对待学习自觉性差的学生，共同教化、帮助；二是支配优差生结对子，负责督促、检查学习任务完成状况。第四，建立全班学生轮番值日制度，培育自身实力。值日问题，过去一贯做法是全班一齐扫，经过试验视察，我发觉这样个别学生的依靠性较强，而且扫得慢。因为这样使部分儿童长期处于被动状态，失去了上进心和主动性。为了全面实施素养教化，培育学生自育实力和竞争意识，在德、智、体、美、劳几方面得到全面发展，让每个儿童都有熬炼的机会。我实行了全班轮番值日后，学生表现出非常主动兴奋的状态，总是盼着自己值日的那天。在值日中学会管理，培育学生独立的工作实力。对于特别群体学

31、生的教化，我持比较谨慎的看法，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，简单挫伤其自尊心，我主要实行私下谈心的方法，这样简单沟通，简单接受。对他们我平常多留意，多视察，多激励，让他们也能够有进步，有成果，让他们也能有自信。二、交给学生必要的平安常识，从小培育学生具有良好的心理素养。为了提高学生的平安防范意识，依据学生的实际。我班通过黑板报，班会课、思品课及平安平台等各种形式交给学生一些平安常识，还通过平安学问讲座，让学生驾驭一些简洁的平安学问，相识平安是可以起到预防，也可以做好使学生的心情得到轻松开心，消退学生的心理压力，提高学生心理防范意识。通过这样的教化，学生不仅在活动中增进班级集体观念，也增

32、进学生之间的友情，使学生在平安健康教化活动中得到了熬炼。三、重视与家长的教化，双向管好孩子。为了更好地全面了解学生的状况。我实行多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往。不仅沟通信息还增进了情感的沟通。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱，也赢得了家长的信任激励和支持。双向管理学生主要实行定期组织召开家长会，了解学生的学习状况，并对家长提出必要地要求，为孩子在家里创设必要的学习环境，为孩子做好榜样。四、做好后进生的转化工作作为老师，我知道孩子须要激励，须要信念。我经常在不经意的时候，发觉他们在不同方面，不同程度上都有缺点。总是与他们个别交谈，讲明道理引导其相识不足，从而改掉坏习惯，让他们明

33、白来学校的目的。我更明白，每个学生都是家中的宝，他们须要爱，须要激励，须要赞美，我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美和一朵朵小花送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的，只要他有所进步。总之，本学期做了许多的班级工作，但我认为做的还不够。要刚好改正缺点，不断改进自己的工作方法，决心把我班建成一个师生和谐，奋勉向上，班风好，学风好的先进班集体而努力奋斗。三年级班级工作总结8一、班级图书再添新成员：近一段时间，咱们班又收到了三位同学的捐赠图书。同时，整理家的时候，整理出了一堆闺女三四年级阅读的书籍及刊物，一并捐赠给班级。从下周起先，午休取消后，我们的午间活动、午读时间，孩子们会有更多更好的选择

34、。二、谚语儿歌共读结束从去年六月份起先的谚语儿歌共读，于上周正式结束。本次共读过程中，涌现出了一大批的共读明星。孩子们共读过程中，对谚语意思的把握都有了极为明显的进步。熟读谚语，背诵谚语，只是完成了第一步。其实，我们学习任何语言，最终的目的都是要学会运用，在不断运用的过程中驾驭。因此，接下来我们会组织各种形式的竞赛活动，调动孩子们学谚语、用谚语的主动性。也希望亲们予以支持和激励。孩子们平常说话或写话时，假如能自觉运用我们诵读过的经典语句（哪怕有时候运用得不太合适，但有意识地运用就值得确定），都可以刚好反馈给我。希望我们共同营造一种“学经典，用经典”的氛围，让孩子们尝到诵读经典所带来的成就感。如

35、，昨天在读宜卓同学的文章时，她写了自己用“多见阙殆，慎行其馀”来劝告自己小伙伴的故事，孩子们特别感爱好，也特别艳羡。这就是一个良好的开端。三、一百条裙子共读起先一百条裙子是一本特别经典的图书，书虽薄，但意义深远。或许孩子们不行能理解得有多深刻，我只是以此书引发孩子们的思索，加以正面的引导。因此，在共读的过程中，我会设计部分思索题，没有所谓的标准答案，旨在让孩子们能真正去思索这些问题。所以，不要责怪孩子不会写，也不要强把自己的见解加给孩子，不妨，让孩子们更自由些，自己想表达什么就表达什么。当然，若想孩子们真正有收获，最好的莫过于您也读读这本书，和孩子聊聊，甚至也写写自己的感想，信任我们都能从中受

36、益。四、家进步课堂感谢墨琰的妈妈，从校外聘请了姗姗老师，利用周五的班会课时间，给孩子们进行诵读的专业指导。这是上次诵读的状况。也恳请各位亲们，有什么好的资源，可以和我联系，希望咱们的孩子不出校门也能接触到更多的资讯。五、关于习作的问题习作对于刚刚升入三年级的孩子来说，的确可称得上是“拦路虎”，为此许多亲们都在作业记录本上反映了各种各样的困惑，有些困惑我干脆留言了，有些困惑是大家共同的困惑。因此，习作的问题，我准备抽时间单独和亲们探讨这个问题。目前，我着手的是先让孩子敢写，哪怕是流水账，哪怕是里面有家长指导的痕迹，哪怕有老师指导的痕迹，都没关系，只要孩子敢写、能写，就值得确定。所以，昨天国庆假期

37、回来，我们进行了一次特殊的表彰“作文最长篇幅奖”。为了尽快让孩子不胆怯写，我们都要学会用放大镜找孩子文中的优点哪怕只是一句话，一个词，甚至一个标点。在学校里，每一篇文章，我都尽量花大量时间进行点评，尽最大可能把每个孩子的优点都点评一番（这要花费时间。每篇文章点评可能要持续一周左右。所以，假如您的孩子没有被点评到，仅仅是因为还没有轮到）同样地，希望亲们在家也不断拿放大镜找孩子习作的每一处优点，放大它，先消退孩子的胆怯心理。六、体育节总动员随着天气转凉，我们学校的体育节即将拉开序幕。举办体育节，不在于让孩子们去拿多少奖状，拿个什么样的好名次，主要是希望孩子们养成熬炼身体的好习惯。所以，我有个初步的

38、想法：增加晨练的时间。（考虑到早晨孩子们早餐吃得比较匆忙，到校后接着跑步不太好。所以，我们提前7点50起先上早读，然后提前10分钟下早读，领着孩子们到操场上跑跑步，活动活动）须要亲们协作的：（1）早上尽量把孩子在家的时间打紧些，保证孩子7点50到校。（2）给孩子打算活动用品：跳绳、毽子是每个孩子都必需的。其余的，比如球拍、呼啦圈等等体育用品，可以依据孩子的状况选择。七、其他。1、十年校庆，接着征集孩子的书法绘画作品。目前，部分孩子的作品已经起先接连上墙，这是难得的一次展示机会。不要错过哟！2、期中考试大约在11月初。假如想领着孩子在家适当复习的话，语文复习以课本最终的词语表为主。字词驾驭扎实，

39、其余的我会领着孩子在课堂复习。希望亲们先有思想打算，进入三年级，不要再以双百的标准要求孩子。考试，不过是一次大的作业检查，主要是帮助老师和孩子们查漏补缺的。心态肯定要平和。3、小小的建议：当我们督促孩子好好学习的时候，不要遗忘给自己加加油。只有我们好好学习，才能希望孩子每天向上哟。三年级，孩子的自我意识萌发，的确须要我们好好动动脑子了。事实证明，讲道理在许多状况下是不起作用的。三年级班级工作总结9提笔又是一学期!感叹时间太匆忙，有时愿回首走过的路，有付出的艰辛，也有收获的喜悦。在工作上,我克服种种压力，用满腔的真诚和科学的看法迈着坚实的步伐走过来了!一串串脚印，一串串收获!下面我就来回顾总结一

40、下这学期的班主任工作：一、深化了解学生，搞活课堂教学从20xx年至今和孩子们相处三年半，这些年的班主任工作，我深化班级，每天早来晚走，通过走访各科任课老师和学生家长，了解学生各方面的表现。在长期接触中，我了解到：我们班大部分的学生的学习习惯已经养成，平常好讲好动，较淘气，各任课老师反映课堂上却很主动乐观，针对不同学生有差别的特性，我也在教学过程做了一些调整，在我的课堂上，在教学内容里也少不了我的德育教化，多给班委说话的机会，多让学生参加班级管理过程，让他们随时随地感受三四班就是他们欢乐的“家”。二、从优秀班主任学习阅历，抓好班级管理要做好班主任工作，并不是件简单事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事

41、较多，假如驾驭不好方法，会做许多重复性工作。因此，我在工作之余，仔细钻研班级管理阅历，主动进行实践，力求把每件事处理好。每每开学初，我与学生一起学习小学生守则小学生日常行为规范，重组班干部集体，确立了值日生轮番值日，为了能充分调动学生的主动性，培育学生的各方面实力，我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓，并让班干部帮助其工作，这样既调动了学生工作的主动性加强团队精神，培育其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力，培育了更多优秀的小干部。为三班56个孩子创建一个良好的学习和生活的“家”。三、言传身教，培育学生主子翁意识在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，老师先要做到

42、”。我班学生平常的生活习惯还可以，比如在学校、教室望见地上有纸，都要捡起来。每当这个时候，我望见这样的事务我就表扬，一个、两个、三个,三班每个学生都整理好自己的一片“天空”。慢慢地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，立刻有人指责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。教化学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。有时会轻轻摸一下孩子的头。孩子见了我也会亲近的走进我。我想：这样的一种正面影响肯定能有益学生的发展。在三班这样的“家”里，孩子们会越来越欢乐!四、重视对后进生的教化工作四班的

43、宗旨：“不让每一个孩子掉队”。针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深化细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信念和志气，帮助他们制定学习安排，和划分学习小组，提高他们的学习成果。每周我进行两次英语作业检查，一次科学检查，使孩子们全面发展。加强家校联系。孩子的教化离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应刚好反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教化的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，与多位家进步行沟通。

44、五、不断更新教化观念，努力提高自己的业务水平在课程改革中，要求老师在教学中必需有新的理念、运用新的教学方法，才能适应培育创新人材的须要，才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我熬炼和特性发展，使全体学生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务实力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想，了解国内外最新的教化动态，努力提高自己的业务水平，为班级管理创建更有利的条件。工作中我不断向有阅历的班主任请教，总结班主任工作阅历，用科学、合理、有效的方法指导班级工作，使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。这就是我上学期的班主任工作中的得失体会。我做的还很不

45、够，有时缺少了会发觉的眼睛，因此才让班级管理出现了许多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。有人曾说，能发觉问题，并解决问题，就是一个成进步步的过程。通过几年班主任的学习熬炼，信任在以后的工作中，我将会以更大的信念和热忱投入到其中。三年级班级工作总结10时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在惊慌的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当本班班主任的第六个学期，通过六个学期的努力，班级管理已取得肯定的成效，学生的行为规范基本上纳入正轨，班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，巩固几

46、个学期的管理成果，将班级管理再上一个新台阶。一、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。1、抓好课堂纪律，首先做好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去。2、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要

47、求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。3、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。二、激发学生的竞争意识竞争是一股巨大的动力，只有在竞争中才能体现自己的实力以及发觉自己的不足，从而达到共同进步。我主要抓住以下几点激发学生的竞争意识：1、激发与平行班同学的竞争：主要在各项集体活动及竞赛的表现，班级荣誉的争取，其他任课老师对各班的评价如何。2、设立定期评价制度：对学生个人和小组的各种表现定期评价。使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增加警惕性和进取心。3、建立互助组：以互助小组、1+1小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。三、了解学生，亲近学生，做好问题学生的心理工作我班有位同学叫