体育教学新课程标准心得体会汇总.docx

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1、体育教学新课程标准心得体会体育教学新课程标准心得体会1课程改革如春风吹绿了神州大地，带来了令人鼓舞的改变：教化观念发生了改变；课堂和学生生活出现了新的改变；参加、支持课程改革的氛围逐步形成让人欣喜不已。体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为体育老师，我们始终在主动摸索、思索，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加欢乐，始终是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对体育新课标的仔细学习和主动实施，颇有些感悟与收获。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了“健康生的学习实力和学习爱好上，应当让学生喜爱并且会

2、进行体育熬炼，传统的体育教学，老师关注的是教学安排、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜爱体育但却不喜爱上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广阔体育老师转变教化教学观念，突出以学生为本，全部的教学内容须为教学目标服务，老师要用先进的教化教学理念重新选择，建构教材来教学生感爱好的内容，这才是增进健康的学生的主体作用，使学生在开心和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学探讨，相互学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易遗忘，在进行嬉戏竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的爱好。总之，新课程标准

3、对体育老师的要求提高了，体育老师成为课程内容的设计者、创建者，我们必需转变教化观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立“以学生为本”的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的爱好，激励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的特性，培育学生具备现代的适应实力和生存实力，使学生成为课堂教学的主角，教化的主体和获得学问的主动者，让我们的每一位老师都能够走进学生的心灵，让我们的课堂都能够追求一份诗意，让我们的孩子都能享受到体育的欢乐！体育教学新课程标准心得体会2学习体育新课程标准心得体会让学生享受

4、体育的欢乐课程改革如春风吹绿了神州大地，带来了令人鼓舞的改变：教化观念发生了改变；课堂和学生生活出现了新的改变；参加、支持课程改革的氛围逐步形成让人欣喜不已，学习体育新课程标准心得体会。体育与健康课程正从育体向育体与育人有机结合的方向转变，新课程标准颁布以来，作为体育老师，我们始终在主动摸索、思索，自己应定位在一个什么样的角色，怎样让学生学得更加欢乐，始终是体育教学工作中的一个聚焦话题，通过对体育新课标的仔细学习和主动实施，颇有些感悟与收获。体育与健康课程是以增进学生健康为主要目的，以身体练习为主要手段的课程。新课程标准贯彻了健康第一的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与特性培育

5、，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，对于同一教学目标、教材内容，采纳新奇独特的教法，形式多样的教学手段，使一些单调枯燥的教材内容，通过生动活泼的教学形式，使整个教学过程充溢欢乐、开心、和谐的情感与气氛，充分照看到学生的爱好爱好和满意学生的须要，既让学生喜爱学、乐于学，又让他们知道学习的目的和意义，自觉主动地发展体育实力和特性，增加体力和智力，培育良好的思想道德品质，确保人人皆有所获，充共享受体育的乐趣。欢乐体育简而言之就是愚教于乐，在教学实践中，我们应着重围绕新课程标准进行改革，走进学生心灵，敬重学生的选择。我们的教学目标应定位在培育学生的学习实力和学习爱好上，应当让学生喜爱并且会进行体

6、育熬炼，传统的体育教学，老师关注的是教学安排、内容是否完成，忽视学生的心理感受和情感体验，出现了喜爱体育但却不喜爱上体育课的怪现象，体育新课标的实施，使广阔体育老师转变教化教学观念，突出以学生为本，全部的教学内容须为教学目标服务，老师要用先进的教化教学理念重新选择，建构教材来教学生感爱好的内容，这才是增进健康的第一步，心得体会学习体育新课程标准心得体会。在新课程改革实施中，我深切地体会到，体育老师不再是消极地扮演教材执行者的角色，而是一个新课程的设计者；体育老师不应是一个只懂得教人如何运动的教练员，更应当是一个具备现代观念和教化素养，知道如何进行课程建设以及如何运用体育教学方法去促进学生全面发

7、展的教化专业人员。新课标的实施，变更了以往的那种师道尊严，新奇的师生关系正在形成。我在实践教学中，让学生自信地想，大胆地说，给他们一片自由的天空，常常进行师生互动，通过让学生做小老师，喊口令，做示范，老师可以到学生中间，充当他们的一员，学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主子。在教学方法上我们应采纳符合学生身心特点，学生能接受具有有效激发，调动学生学习主动性的教学方法。勇于突破以往教法的框框。如我在做打算活动时，轮番选择一学生带队，并组织全班做好带队同学自编的徒手操，让全班同学一起喊口令，既整齐，又使学生易于集中留意力，为学好下一环节做好充分的打算。在激发学生爱好上可采纳爱好导练法竞赛法自主

8、练习法启发法等，使学生爱上学习项目；在教学形式上应采纳简化的宽松的、民主的教学组织形式，充分发挥学生的主体作用，使学生在开心和谐的课堂氛围中进行学习，如在学习广播操时，我在教完两遍后，给5分钟的自由时间，让同学探讨，相互学习，并学会本节，然后再进行统一练习，这种形式让同学记忆较深刻，学会快且不易遗忘，在进行嬉戏竞赛时，充许学生进行大声加油，充分调动学生的爱好。总之，新课程标准对体育老师的要求提高了，体育老师成为课程内容的设计者、创建者，我们必需转变教化观念，摒弃传统的教学理念，以新的角色和学生相处，树立以学生为本的教学理念，把选择权让给学生，授于鱼不如授于渔，让学生学会学习的方法，运用新的教学

9、手段激发学生主动求知的欲望，激发学生练习的爱好，激励学生大胆提出设想，促进学生自主性和独立性，突出学生的特性，培育学生具备现代的适应实力和生存实力，使学生成为课堂教学的主角，教化的主体和获得学问的主动者，让我们的每一位老师都能够走进学生的心灵，让我们的课堂都能够追求一份诗意，让我们的孩子都能享受到体育的欢乐！体育教学新课程标准心得体会3假期，我阅读了体育新课程标准并结合自己实践教学颇受很深，有种豁然开朗的感觉。以前在高校时代中，利用课余时间所看到过课堂教学和体育课程标准方面的理论学问，以及在高校课堂当中的学习，强调教学的艺术性，课堂教学的效率问题，可是更多的流于理论上的说教，让人无法真正了解课

10、堂教学的有关细微环节的琢磨与把握。在读了体育新课程标准以后，为我今后体育教学的道路上亮起一盏指航灯，通过对新课程标准的解读，结合自己的教学实际，以下就自己所读谈谈体会：体育新课程标准，体现以人为本的思想，以身体练习为主要手段的课程。贯彻了健康第一的指导思想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与特性培育，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，所以在教学中始终参考体育新课程标准来进行教学。体育课是学生最宠爱的课程之一，爱玩好动的自然天性，是每个学生所具有的，而作为一名年轻老师的我，从年龄角度而言，没有老老师有阅历引导学生投入到课堂，我觉得首先要学生喜爱你，和学生有一种亲近感是上好课堂的第一步

11、，在教学中，不能忽视对学生爱好的培育，这样做将有损于学生身心健康。俗话说：爱好是最好的老师，学生的学习爱好干脆影响着学生的学习习惯，爱好发挥着特别重要的作用。通过观摩公开课以及视频，让我懂得尽量创设情景，从学生的爱好动身，选择富有生活气息的教学内容，激发和保持学生的运动爱好，使学生自觉、主动、主动地进行体育课程的学习。在课堂教学中，不要一味的老师教，应当发挥学生自己的想象实力来上好课堂，汲取学生的想法。所以在教学中师生间应多互动，学生可以上来做小老师，喊口令，做示范；老师可以到学生中间，充当他们的一员。学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主子。尽可能给学生自主、合作、探究的时间和空间。通过公

12、开课上有阅历的老师点评以及自己上的课在老师的点评上，应当提升自己的教学评价，所以，在教学中对学生的评价可以是多方面的，可以是一个微笑，掌声的激励，翘起大拇指等，这样可以提高学生学习的主动性，不管是好是差都要进行激励，反之这样会使差的学生产生失落感，从而障失对体育课的爱好，所以评价是一把双刃剑。总之通过学习，使我理清思路，更新观念。是我对新课标有了更深的了解和更深层次理解。从过去的体育变为体育与健康，新课标从课的性质，课的价值；课的理念；课程的目标体系等，在我的脑海中有了新的相识，就像大海中的航标，使我在茫茫大海中，不会迷失方向，在公开课的教学中，我能看到他们如何把新课标的理念，落实在他们的教化

13、教学中，在我以后教学中要仔细贯穿其中，使学生得到全面发展，在今后的体育与健康教化教学中，使学生的认知、技能的提高，更要重视情感与价值观的培育。不仅在备课中，在教学中不能心中无人，目中无书。应努力提高备课质量。假如不被时代所淘汰，不断学习是必定趋势！凡是能够成为名师的老师，都是擅长不断学习的老师。我始终记得。一位教授的一句话：没有最好的老师，只有不断学习的老师。假如你觉得自己最好，不去学习，那你就不能教好自己科目。我们正在经验跨时代的变革，每一位老师都将在这场变革中重新洗牌。学习新课标只是万里长征的第一步，我们在以后的教学中只有不断学习，完善自我，才不愧于人类灵魂工程师称号，培育人才，才能适应时

14、代发展的须要。体育教学新课程标准心得体会4这次有机会的参与培训，使我深深地体会到这次培训的重要意义非同寻常，感觉到了国家新课程远程培训的重大意义，不但在于变更旧的教学模式和教学方法，而且带来的是全新的教化理论和理念。对体育理论有了更深的相识，更加感到作为一位体育老师所负的重任。新的体育课程标准提倡以发展学生的主体性为宗旨的教学，把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，更加关注学生的学习爱好和爱好，学习技能，提倡学生主动参加、乐于探讨、勤于动手，形成终身体育。新的课程标准（修订版），全面地贯彻教化方针和素养教化目标，以“健康第一”作为指导思想，强调在教学中以学生为主体，发展学生的特性、创建精神

15、和实践实力。以身体练习和运动技能为主线，突出了健康第一的指导思想。对体育教学的组织形式、教学方法和教学手段等提出了可行性的参考性的建议，如建议体育课的组织教学，为学生创建一个民主、宽松、和谐、开放的教学环境。这样有利于学生视察、练习、发展和创建。同时在教学方法上，为我们体育老师供应了合理的建议，学生在体验中也学会了学习，学会了熬炼，为终身体育奠定了基础。总之，在“健康第一”的思想指导下，对体育教学的内容选择、教学组织形式、教学手段、教学方法和教学评价等方面提出了特别有价值的参考性建议。在实践过程中，的确为我们体育老师理解、把握课程的目标起了重要的作用，特殊是为我们青年体育老师的教学实践供应了重

16、要的依据、参考和借鉴。信任通过我们的不断努力和改进，肯定会使我们的体育教学再上一个新的台阶。 教学是学生与老师的共同活动过程，它不是过度地让学生探究，它包含了人与人之间的互动沟通，使学生在和谐欢乐的环境氛围中学习体育技能。在教学工作中，老师对学生提出要求时如有必要，都要先做示范，以增加学生学习的直观性和示范性，老师的示范显得很重要。此外，老师的思维方式、思想品质、学问结构、学习习惯等等，无形当中都对学生起着示范作用，特殊是对于体育课来说。以上是我在学习体育新课程标准后一些的观点，本人将一如既往地坚守在山区体育教学的这片热土上，坚信在自己的不断努力，教化理论水平、专业学问和教学实力将会不断提升。

17、与时俱进，开拓进取，为山区教化事业的美妙明天而努力。体育教学新课程标准心得体会5假期，我阅读了体育新课程标准并结合自己实践教学颇受很深，有种豁然开朗的感觉。以前在高校时代中，利用课余时间所看到过课堂教学和体育课程标准方面的理论学问，以及在高校课堂当中的学习，强调教学的艺术性，课堂教学的效率问题，可是更多的流于理论上的说教，让人无法真正了解课堂教学的有关细微环节的琢磨与把握。在读了体育新课程标准以后，为我今后体育教学的道路上亮起一盏指航灯，通过对新课程标准的解读，结合自己的教学实际，以下就自己所读谈谈体会：体育新课程标准，体现以人为本的思想，以身体练习为主要手段的课程。贯彻了“健康第一”的指导思

18、想，重视学生的主体地位，关注学生的个体差异与特性培育，把学生的健康意识、交往合作意识作为重点，所以在教学中始终参考体育新课程标准来进行教学。体育课是学生最宠爱的课程之一，爱玩好动的自然天性，是每个学生所具有的，而作为一名年轻老师的我，从年龄角度而言，没有老老师有阅历引导学生投入到课堂，我觉得首先要学生喜爱你，和学生有一种亲近感是上好课堂的第一步，在教学中，不能忽视对学生爱好的培育，这样做将有损于学生身心健康。俗话说：“爱好是最好的老师”，学生的学习爱好干脆影响着学生的学习习惯，爱好发挥着特别重要的作用。通过观摩公开课以及视频，让我懂得尽量创设情景，从学生的爱好动身，选择富有生活气息的教学内容，

19、激发和保持学生的运动爱好，使学生自觉、主动、主动地进行体育课程的学习。在课堂教学中，不要一味的老师教，应当发挥学生自己的想象实力来上好课堂，汲取学生的想法。所以在教学中师生间应多互动，学生可以上来做小老师，喊口令，做示范；老师可以到学生中间，充当他们的一员。学生的主体地位正在凸现，成为课堂学习的主子。尽可能给学生自主、合作、探究的时间和空间。通过公开课上有阅历的老师点评以及自己上的课在老师的点评上，应当提升自己的教学评价，所以，在教学中对学生的评价可以是多方面的，可以是一个微笑，掌声的激励，翘起大拇指等，这样可以提高学生学习的主动性，不管是好是差都要进行激励，反之这样会使差的学生产生失落感，从

20、而障失对体育课的爱好，所以评价是一把双刃剑。总之通过学习，使我理清思路，更新观念。是我对新课标有了更深的了解和更深层次理解。从过去的体育变为体育与健康，新课标从课的性质，课的价值；课的理念；课程的目标体系等，在我的脑海中有了新的相识，就像大海中的航标，使我在茫茫大海中，不会迷失方向，在公开课的教学中，我能看到他们如何把新课标的理念，落实在他们的教化教学中，在我以后教学中要仔细贯穿其中，使学生得到全面发展，在今后的体育与健康教化教学中，使学生的认知、技能的提高，更要重视情感与价值观的培育。不仅在备课中，在教学中不能心中无人，目中无书。应努力提高备课质量。假如不被时代所淘汰，不断学习是必定趋势！凡是能够成为名师的老师，都是擅长不断学习的老师。我始终记得。一位教授的一句话：“没有最好的老师，只有不断学习的老师”。假如你觉得自己最好，不去学习，“那你就不能教好自己科目”。我们正在经验跨时代的变革，每一位老师都将在这场变革中重新“洗牌”。学习新课标只是万里长征的第一步，我们在以后的教学中只有不断学习，完善自我，才不愧于“人类灵魂工程师”称号，培育人才，才能适应时代发展的须要。