幼儿交通安全教案范例.docx

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1、幼儿交通安全教案幼儿交通平安教案1活动目标：1、通过嬉戏，巩固幼儿对交通规则的相识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规则的意识。2、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。活动打算：1、录音机、音乐磁带过公路要看看灯2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的公路背景。活动过程：一、听音乐手拉手歌舞入座培育幼儿欢快有表情地进行。二、观赏歌曲过公路要看看灯并熟识歌曲内容。1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟识并感受乐曲。2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟识歌词及歌曲。3、激励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。4、幼儿跟着老师唱一遍。三、组织嬉戏1、出示红绿灯

2、的牌子，让幼儿说说它们的用处等。2、老师介绍嬉戏规则3、老师和实力强的幼儿示范嬉戏4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行嬉戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。四、激励幼儿自由结伴嬉戏。幼儿交通平安教案2活动目标1、了解一些常见的交通指挥手势。2、相识一些交通标记。3、培育幼儿自觉遵守交通规则。4、激发对交通警察的敬重和爱戴之情。5、乐于探究、沟通与共享。6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。教学重点、难点重点是学习一些常见的交通指挥手势和标记。难点是让幼儿自觉遵守交通规则。活动打算1、交通警察指挥交通的图片。2、一些交通标记如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等3、警帽，哨子。活动过程1

3、、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。2、启发幼儿说说日常生活当中在公路上假如没有交通警察会发生什么事？3、出示图片帮助幼儿相识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标记。4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，探讨在街上应当怎样走，怎样过公路，乘车时怎样做才能保证平安。5、嬉戏，带幼儿到操场上，老师画出十字路口路途，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在公路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮番交替扮演做嬉

4、戏。教学反思本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很仔细听并主动参加，学习爱好很高，接受实力也快，能驾驭一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标记，教学效果不错。在教学中设计的嬉戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、马路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。幼儿交通平安教案3活动设计现在的公路越来越宽，道路上的车也越来越多了，当我们牵着孩子的手逛街时，看到时走时停的车辆、忽红忽绿的交通灯，孩子是否会新奇地问您？当我们站在那里等绿灯亮时，心急的

5、孩子是否会催我们快走？如何把交通平安学问告知孩子就变成了我们的首要任务。活动目标1、让孩子了解红路灯，知道红绿灯是交通平安的标记。2、知道人人都要遵守交通规则及遵守交通规则的重要性。活动打算1、红、绿灯道具各一个。2、嬉戏红灯停、绿灯行音乐。活动过程1、观看幻灯片宽敞的公路上小红帽背着书包去上学，正好大灰狼也在路边玩耍。2、让孩子猜想小红帽遇见了大灰狼会发生什么事情。3、孩子们的各种探讨之后，接着观看幻灯片就在这时绿灯亮了，小红帽跟着人群走到公路对面去了。大灰狼追过去红灯亮了，这时十字路口的汽车像海水一样涌了上来，大灰狼走也走不了，回也回不去，把大灰狼弄得晕头转向了。4、引导幼儿探讨：大灰狼接

6、下来会怎样？5、看幻灯片中的大灰狼在公路中间滚过来滚过去，被汽车的废气喷在了身上变成一个大黑球了。6、引出主题原来过公路要遵守红灯停、绿灯行，黄灯请留意的交通规则。7、出示道具红绿灯和音乐和孩子们一起玩过公路的嬉戏，在开心的氛围中结束本次活动。附童谣红绿灯路上汽车轰隆隆，你来我往急匆忙。我可不学小糊涂，闭着眼睛闯红灯。交警叔叔真威严，教我右侧来通行。红灯红灯不要动，绿灯绿灯往前行，黄灯黄灯留意看，叔叔让停我就停。幼儿交通平安教案4设计意图：幼儿对交警叔叔很敬重,特殊是他们站在公路中间指挥交通的威猛形象,为了让幼儿了解交警的日常工作,知道他们工作的辛苦,从而对交警更加敬重,也为了进一步萌发幼儿守

7、交通规则的意识,加强自我爱护的意识。通过幼儿辐射到家庭和社会,努力创设“人人遵守交通规则的良好氛国”特设计本次社会实践活动我是小交警。活动目标:1、通过和交警沟通互动,帮助幼儿了解交通平安的重要性,相识一些重要的交通标记,并学习做交通手势。2、通过实践体验活动学习交警遵守纪律、艰苦奋斗的优良品质,培育幼儿的纪律观念和团结互助、吃苦耐劳的精神,增加广阔幼儿的交通文明和社会公德意识，体会到交警工作的重要性。活动打算：1、邀请交警阿姨来园参加活动。2、多媒体课件。3、幼儿交警服装。活动过程：一、集体活动。1、老师谈话，邀请交警阿姨出场，吸引幼儿爱好。2、交警阿姨通过让幼儿观看多媒体并提问的方式，帮助

8、幼儿了解红绿灯的作用。3、相识常见的交通标记和信号。4、让幼儿了解简洁的交通手势并学一学。5、启发幼儿探讨公路上的交通规则。问：自行车应当在什么道上行使？自行车应当怎样过公路？自行车该遵守哪些交通规则呢？小挚友们刚才视察的都很细致，说的也很对。那老师还想问一问，在我们的生活当中自行车应当在什么道上行驶？自行车应当怎样过公路？自行车又应当遵守哪些交通规则？ 那行人呢？二、区域活动：带幼儿到布置好的嬉戏情景中，请交警阿姨指导，学当小交警并做指挥交通状。三、实践活动：老师和交警一同组织幼儿穿上交警服装去西环路上岗实践，参加交通指挥，真正的当一次小交警。幼儿交通平安教案5一、活动目标。1、了解一些常见

9、的交通指挥手势。2、相识一些交通标记。3、培育幼儿自觉遵守交通规则。4、激发对交通警察的敬重和爱戴之情。5、乐于探究、沟通与共享。6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。二、教学重点、难点。1、重点：是学习一些常见的交通指挥手势和标记。2、难点：是让幼儿自觉遵守交通规则。三、活动打算。1、交通警察指挥交通的图片。2、一些交通标记如斑马线，人行横道，禁止行人通行，左转右转等3、警帽，哨子。四、活动过程。1、组织幼儿观看交通警察指挥交通的图片并让幼儿说说交通警察在公路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简洁的指挥交通的动作和手势。如左转右转，停止，直行等。2、启发幼儿说说日常生活当中在公路

10、上假如没有交通警察会发生什么事？3、出示图片帮助幼儿相识人行道，禁止行人通行，左转右转等交通标记。4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，探讨在街上应当怎样走，怎样过公路，乘车时怎样做才能保证平安。5、嬉戏，带幼儿到操场上，老师画出十字路口路途，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿仿照司机开车的动作，在公路上行驶，按交通警察的哨声和手势停止，左转，右转，直行等。然后再轮番交替扮演做嬉戏。五、教学反思。本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很仔细听并主动参加，学习爱好很高，接受实力也快，能驾驭一些交通警察指挥交通的手势，懂得了一些交通标记，教学效果不错。在教学中设计的

11、嬉戏活动目的是引导幼儿在玩中学，在趣中练。小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递的行业，包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业。运输有铁路、马路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信两方面内容。幼儿交通平安教案6活动目标1、幼儿能相识简洁的交通标记。2、通过嬉戏，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿公路，增加幼儿遵守交通规则的意识。3、增加幼儿与同伴合作的嬉戏的意识，体验嬉戏的欢乐。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、加强幼儿的平安意识。教学重点、难点相识简洁的交通标记，并能在嬉戏中巩固相识交通信号灯，遵守交通规则。活动打算1、有关模拟嬉戏。2、巧虎我会看红绿灯视

12、频。3、去郊游音乐。活动过程一、情景感知1、观看巧虎我会看红绿灯的视频2、为什么巧虎差点被车撞到?3、老师归纳：巧虎没有留意看红绿灯，差点被车撞上。这样太危急了，以后我们过公路的时候不能玩耍。二、看图片十字路口，体验沟通。1、过公路是应当走哪里？老师归纳：过公路要走斑马线。2、十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?老师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。小结：巧虎在过公路时遇到了一些危急，你们知道怎样才能避开那样的危急吗?(幼儿回答后，老师用自编儿歌进行归纳：我和妈妈手拉手，一起走到公路口，红灯停，绿灯走，还要左右瞅一瞅。)三、行为巩固1、在情景模拟嬉戏“去春

13、游”带领幼儿一边走一边依据场景提问，巩固对交通规则的相识。场景一：人行道和车行道师：前面有两种道路，行人应当走哪一种路?(人行道。)师：行人应当留意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特殊是不能到车行道上玩。)场景二：十字路口师：要过公路了，我们应当怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)2、嬉戏：小司机。播放音乐去郊游老师出示绿灯时，小挚友开着自己的车子到公路上行驶。老师出示红灯时小挚友把车停下。四、评价幼儿嬉戏状况，结束。交通平安3活动目标：1、留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。2、能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。3、加强幼儿的平安意识。4、遵守社会行为

14、规则，不做“禁止”的事。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动打算：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。视频资料活动过程：（一）导入：幼儿观看视频，引起幼儿留意。提问：发生了什么事？怎么发生的？（二）相识交通标记。1、出示挂图相识简洁的交通标记：人行横道线、信号灯、停车线等。2、通过嬉戏猜猜看，来巩固对交通标记的相识。3、提问：如何过公路？平安过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。（三）学说儿歌红绿灯大公路，宽又宽，警察叔叔站中间。红灯亮了停一停，绿灯亮了往前行。（四）嬉戏小挚友们想不想玩红绿灯的嬉戏，师幼一起玩嬉戏。老师扮成交警叔叔，出示红绿灯标记让幼儿进一步巩固相识红绿灯及其作用。活动延长：

15、绘画红绿灯。幼儿交通平安教案7小班孩子由于年龄特点，对于爱护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，幼儿教化纲要指出：要为幼儿供应健康、丰富的学习和生活活动，满意幼儿各方面发展的须要，要让幼儿知道必要的平安保健学问，学习爱护自己。我班不少家长特殊是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过公路也不愿拉着大人。为了让孩子感悟到生命的宝贵，萌发爱护自己的平安意识，削减幼儿身心受到意外损害的可能性。让幼儿在有平安意识的基础上，时时提示自己或他人留意交通平安。为此我班开展了系列交通平安教化的活动。活动介绍：在本次活动中，结合幼儿的日常活动，通过形式多样的教化活动，促进幼儿自我爱护实力的提高。如通过录象展示的形

16、式进行了一次交通平安教化的活动。通过感人的真实录象及通俗易懂的解说，孩子们对交通平安有了一个新的相识和了解。在篮球女孩的故事中，孩子们感受到了交通事故给人带来的危害，感受到要留意交通平安的必要了。萌发了爱护自己意识，想到了爱护自己留意交通平安的方法。我们创设环境收集一些图片让幼儿相识简洁的交通标记：人行横道线、信号灯、停车线等。通过嬉戏猜猜看，来巩固对交通标记的相识。收集各种车辆，在区域活动、自主性活动中，进行模拟开汽车，让幼儿进一步了解各种各样的车和交通规则。与幼儿一起探讨：如何过公路？平安过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。了解一些基本的交通规则，知道过公路要走横道线，过公路时要先看

17、红绿灯。帮助幼儿从小养成遵守交通规则的意识。进行体育嬉戏红绿灯，通过嬉戏，进一步教化幼儿过公路要留意平安。让幼儿反复玩过公路的嬉戏，老师刚好对幼儿的行为作提示、评价、激励，起到强化巩固的作用。建议家长带领幼儿在生活中过公路，同时因小班幼儿的年龄尚小，提示幼儿过公路时肯定要握紧成人的手。学习交通平安儿歌交通灯，进行交通平安学问竞赛活动，绽开了交通平安之十字路口的活动，提高了幼儿的平安意识并驾驭了基本的平安学问，我们还像交警叔叔学习了交通手势。了解了十字路口的正确通行规则红灯停、绿灯行。我班还开展了交通平安实地演习活动，孩子在老师的带领下，到公路上实地视察，相识红绿灯、斑马线，并在老师的带领下走了

18、斑马线。通过一系列活动，使孩子们知道了如何过公路，增加了交通平安意识。教学反思：作为一名小班的老师，班上的孩子年龄幼小，缺乏爱护自己的实力，老师就要将工作做到最微小处。在今后的工作中我要多学习、积累、调整。我想，随着教化改革的深化，我们肯定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的交通平安问题不会再成为困扰我们的一个难题。幼儿交通平安教案8活动目标：1、使幼儿知道交警叔叔工作很辛苦，很重要，教化幼儿要酷爱他们。2、让幼儿初步了解红绿灯和人行横道的作用，能依据信号做动作，听从红绿灯的指挥，教化他们不要在公路上乱跑，提示幼儿留意平安。3、培育幼儿自我爱护实力。4、培育幼儿动脑思索问题、解决问题的实力。5、

19、能主动参与嬉戏活动，并学会自我爱护。活动打算：1、交警叔叔的图片一张。2、孩子们以前做的手工礼物。3、打算交警帽子一顶。活动过程：一、以刚出厂的小汽车恳求帮助引出课题。老师：有辆小汽车刚从汽车制造厂里出来，对一切都感到很惊奇，它看到公路上这么喧闹，快乐得“滴滴”直叫，正走着呢，他望见公路中间站着一个人（出示交警叔叔图片）1、这是谁？2、他在干什么？3、他会对小汽车说什么？二、坚守岗位的交警叔叔。（出示幻灯片）出示交警冒雨雪执勤以及扶盲人过公路的图片，让幼儿感受交警工作的辛苦，激发对交警叔叔的酷爱。提问：1、交警叔叔都作了哪些事情？2、你们喜爱他吗？3、请每位幼儿跟交警叔叔说一句甜甜的话。三、给

20、交警叔叔送礼物让幼儿自选一种礼物，然后跟老师出去一起把礼物送给交警叔叔，把幼儿带出场地。（在此期间要提示幼儿出去送礼物的时候要留意平安，过公路要走人行横道）。活动反思：孩子们对交通平安有肯定的认知，能较客观的认定其他人行为的对与错。在活动中，幼儿的语言表达实力有了很大的进步，尤其是对于自己比较了解的事情，语言的条理性很强。由此可见，生活阅历的积累对幼儿的思维、语言发展起着很重要的作用。但通常这样的活动，多数幼儿是围绕老师的指导来达成平安学问的学习的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼儿主动性和参加性的发挥。因此，在此活动中加入了情境表演的环节，使原本比较枯燥的数学活动因为融入了孩子比较熟识并且比较感爱

21、好的内容，而显得特别好玩。在情景表演中，孩子们都表现得很仔细和投入，孩子们的主动性也被极大的调动了起来。由此可见，老师在设计活动的时候，要把孩子的爱好因素更多地考虑进去，牢记“爱好是幼儿学习的动力”这一观点。在以后的活动中，老师应当多尝试运用这种活动形式，引发幼儿的探讨。幼儿交通平安教案9一、教学目标：1、使学生了解生命的珍贵，驾驭有关的交通平安学问，认清学习目的，增加学生平安意识。2、以“增加交通平安意识，提高自我爱护实力”为指导方针，切实加强平安教化与管理，确保学生平安。二、教学过程：1、由交通标记连连看引入同学们：我们生活在华蜜、暖和的家庭里，受到父母和家人的关切、爱惜，好像并不存在什么

22、危急。但是，家庭生活中仍旧有很多事情须要备加留意和当心对待，否则很简单发生危急，酿成事故。在生活中我们应时时刻刻留意平安，如饮食平安、旅游平安、交友平安、用电平安、交通平安等，今日我们就来谈谈交通平安。“你们知道这些标记吗？”通过ppt展示，让学生具备基本交通平安标记和学问，才能做到有法可依。2、小兔诊所以开火车的形式请两列左右的同学讲讲平常自身在交通平安方面的违规之处。通过老师的引导要求学生改正。3、珍爱生命请同学们发觉并讲解并描述学校及回家路上的交通事故的易发点。此环节有助于同学们发觉并关注周边的交通平安问题，既对自己负责也对别人负责，人人都应珍爱生命。4、交通平安法内容及交通事故缘由分析

23、主要讲解并描述平安法中对小学生的要求，让同学们意识到法律的约束力的同时遵守交通规则。交通事故的造成是人为的，每位同学都有义务从我做起，创建美妙家园。5、观看交通平安视频此视频中有意设计了一些错误，存在着不少的交通平安问题，在视频结束后向学生提出。（比如打电话报警110，不是119；又比如打电话报警的人应当首先告知警察出事的详细地点，而不是简洁地说：“你们快来，这儿有人被撞了！”）这个环节的设计更好地让学生驾驭了交通平安的学问，印象深刻。6、嬉戏模拟路口请一班长当“交警”站在路口，请五组各选一个代表充当行人，分别站在“交警”的前后左右，由交警做出手势，由代表作出相应的动作，比一比，哪组协作最默契

24、。7、交通平安学问抢答以竞赛的形式使学生了解更多交通平安学问8、交通平安拍手歌你拍一，我拍一，交通平安是第一，你拍二，我拍二，红绿黄灯要看清，你拍三，我拍三，不穿红灯保平安，你拍四，我拍四，车辆行驶往右开，你拍五，我拍五，大小拐弯要留意，你拍六，我拍六，自行车上别载人，你拍七，我拍七，不要边走边玩耍，你拍八，我拍八，生命才是第一位，你拍九，我拍九，遵纪遵守法律最重要，你拍十，我拍十，做个文明小公民9、总结为了更好地生活和学习，同学们肯定要把交通平安牢记心中！幼儿交通平安教案10一、活动目标1、知道在公路上要遵守红灯停、绿灯行的交通规则。2、理解红灯停，绿灯行的重要性，强化幼儿的平安意识和遵守规

25、则的实力。3、体验仿照嬉戏的欢乐。4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。二、活动打算1、事先支配家长带孩子视察公路上的车、交通设施和标记等。2、布置公路场景：公路的十字路口、红绿灯信号牌。3、课件视频：汽车过十字路口。4、拟人化的红灯、绿灯(在两个长方形纸板上分别贴上圆形的红、绿色蜡光纸，画上眼睛)。5、音乐我是小司机、方向盘若干。三、活动过程：(一)导入活动1、嬉戏我是小司机师：今日，我们来做个嬉戏-扮小司机，你情愿扮就选一个方向盘吧。播放我是小司机的音乐，幼儿手持方向盘在十字路口自由开车，发生冲撞后停止音乐，嬉戏结束。请幼儿到座位上坐好。2、探讨：(1

26、)、请幼儿说一说刚才小司机为什么会发生冲撞。(2)、请幼儿说一说十字路口的汽车为什么不会发生冲撞。(二)、红灯绿灯挤眼睛1、老师出示教具红灯绿灯 提问：这是什么?你在哪里见过?它有什么用途? 引导幼儿说出红灯停、绿灯行的交通规则。 探讨：假如没有红绿灯会怎么样?引导幼儿说出没有红绿灯就会像起先我们小挚友扮小司机乱撞那样，简单发生交通事故。2、放课件，看视频-汽车过十字路口引导幼儿探讨：汽车和行人什么时候停下?什么时候才能走?红灯亮了，汽车会怎样?绿灯亮了，汽车又会怎样?红灯亮了，行人会怎样?绿灯亮了，行人又会怎样?3、老师小结：公路上有许多的车和行人，因此在十字路口设置了红绿灯，不管是车还是行

27、人，望见红灯都要停下，望见绿灯才能走，这样才不会发生交通事故。引导幼儿说出：望见红灯停一停，望见绿灯向前行。(三)、玩开汽车嬉戏，练习遵守交通规则老师讲解嬉戏玩法：请2-3名幼儿当小司机，其余幼儿当乘客，乘客情愿上谁的车就把手搭在谁的肩膀上。老师用红绿灯指挥交通。1、起先嬉戏：红灯亮了，汽车停下;绿灯亮了，汽车前行。看一看小司机是不是遵守交通规则。2、变换角色，反复玩嬉戏：幼儿轮番当小司机，不限制汽车数量，让幼儿当信号员用红绿灯指挥交通。(四)、活动延长1、观看有关闯红灯发生交通事故的案例图片。2、请幼儿家长带领幼儿到十字路口视察红绿灯是怎样指挥交通的。幼儿交通平安教案11设计意图：现代城市交

28、通的不断发展导致越来越多的儿童交通事故让人骇人动目，不得不引起关注，而幼儿园课堂教化属于单纯的理论教化，难以集中儿童的留意力，也不利于幼儿汲取理解。而充分利用多媒体现代教化技术的动画效果好，嬉戏气氛浓，形象直观的特点，选择幼儿比较熟识的生活场景，设计了这节平安教化课，使孩子们在自然，宽松，和谐的气氛中学习，相识交通标记，驾驭一些必要的交通规则，懂得了如何爱护自己。活动目标：1、让幼儿了解一些基本的道路平安学问。2、在视察探讨的活动中驾驭遵守交通规则的详细行为方式，提高交通平安意识。3、在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的好习惯，提高自我平安防护实力。4、培育幼儿敏锐的视察实

29、力。5、主动参加活动，体验活动的欢乐及胜利的喜悦。活动打算：幼儿交通平安宣扬片上学路上；交通平安标记图片，信号灯卡片；布置场地：路口、人行横道。活动过程：1、歌曲导入（1）音频：兔子的尾巴（2）组织幼儿探讨老师：为什么兔子的尾巴会变短？幼儿：因为她跳护栏，横穿公路，尾巴被压断。老师小结：兔子太淘气，不遵守交通规则，导致被车压断了尾巴，这样太危急了。老师：假如你是小兔子，你会怎么过公路？幼儿：过公路要听家长的话；要看公路上有没有车辆；要看清红绿灯再过去。老师小结：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么状况我们都要遵守交通规则，不能在公路上追逐、玩耍，不乱闯红绿灯，要不然我们受伤了，爸爸妈

30、妈会很难受的。2、看图片，进一步了解遵守交通规则的重要性：（1）老师：小挚友真了不得，都知道过公路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们在路上还要遵守哪些交通规则呢？假如不遵守这些交通规则会怎么样呢？让我们一起来看看吧！（2）播放图片，让幼儿探讨、回答。老师小结：小挚友们你们真棒，说的又对又快。图中有一些人的行为不对，比如：在大街小巷里踢足球、在较窄的公路上行走，坐车时把头伸出窗外。小挚友都知道了不遵守交通规则的危害性，都知道要好好爱护自己了。3、观看交通平安宣扬片上学路上师：小挚友们相识了这么多交通平安标记，老师嘉奖你们看一段动画片上学路上，动画片里的小挚友有的做得对，有的做得不对，我们可要

31、看细致哟！（观看交通平安宣扬片上学路上）师小结：无论是上学还是放学路上肯定要牵着爸爸妈妈的手过公路，特殊是放学，肯定要牵着爸爸妈妈的手离开幼儿园。4、情景模拟嬉戏过公路部分幼儿骑小车，部分幼儿当行人过公路，路途中要留意交通信号和标记，遵守交通规则。（提示小挚友不要犯动画片里出现的错误）小结：今日我们小挚友学到了许多交通平安学问，大家表现得很精彩。以后过公路的时候肯定要遵守交通规则。教学反思1、当孩子在活动中出现问题时，老师要避开枯燥的说教。幼儿园教化指导纲要（试行）中指出：幼儿社会看法和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受的到接纳、关爱和支持的良好环

32、境，避开单一呆板的言语说教。小班幼儿的自我限制实力和规则意识不是很强，常常会出现忽视规则的行为。假如老师只是一味地说教，效果唯恐是小之甚微的。这次将孩子常常出现的问题融入到角色嬉戏活动中进行教化，使孩子意识到自己行为造成的“严峻后果”，从而加强自我约束限制力。其效果强于以前多次的说教。2、老师要尝试用新奇、独特的教化方法达到良好的教化效果。幼儿园教化的特点要求老师必需具有教化的综合实力，能够敏捷地运用各种教化手段和途径来教化引导孩子。在幼儿的一日活动中，老师应以细致的视察、丰富的阅历和专业的理论学问为基础，分析孩子心情改变、行为后的缘由，然后敏捷地运用教化的方法、技巧进行新奇、独特且有效的教化

33、，帮助孩子相识问题，达到自我约束、限制的教化效果。在嬉戏中，当皓民又在教室里奔跑并撞倒了同伴后，我对他进行了细致地视察，发觉皓民惊慌而懊悔的表情，说明孩子已经相识到自己的错误行为了，假如我再对他的行为加以指责的话，无疑会伤了孩子的自尊心，而且也达不到良好的教化效果。于是，我采纳了不同于平常的教化方法，接着以嬉戏的情境、嬉戏的口吻、借孩子同伴之口对他进行了身临其境的实地教化，从而达到了说教所达不到的良好教化效果。幼儿交通平安教案12一、活动目标：1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。3、让幼儿在合作学习中学得一些基本的学

34、习方法。二、活动打算：1、细心布置活动场景。2、收集各种交通标记（照片或图片）。3、字卡：交通平安、红灯停，绿灯行、人行道、非机动车道、汽车道。三、活动过程：（一）绽开联想，揭示活动主题1、出示交通事故图片，请幼儿细致视察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？2、多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们肯定要留意交通平安。（出示字卡“交通平安”）（二）在活动中体会交通规则的重要性1、孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个嬉戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。参与嬉戏活动的孩子听到老师说完“起先”之后，马上向自己的对面动身。其他孩

35、子细致视察，看看会发生什么事情？（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？（2）假如生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种状况呢？（3）（老师拿出信号灯标记）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标记贴在黑板上）幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。2、相识了红绿灯，我们还要知道自己应当走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你相识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）（三）初步了解常见交通标记的作用（出示交通标记）在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标记外，还有许多交通标记，这些交通标记都有什么用呢？（四）现场指挥1、刚才我们相识的交通标记对维护交通

36、平安起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命平安，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本事，请小挚友细致看，猜一猜是什么意思。2、老师来当交通警察，请小挚友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！（五）评价幼儿嬉戏状况，结束。儿童平安小学问：、增加红绿灯意识。红绿灯是设在街道路口的交通信号装置。红灯停， 绿灯行按信号灯的指示通行， 起步时向左右两边看是否有来车， 然后从人行横道横过公路。 自觉地接受交通信号的指挥。、学龄前儿童过公路要让大人牵引。 不要让儿童单独上街。他们如在街道或马路上行走， 必需有成年人带领。、不要在车辆接近时突然横过公路。人的大脑从接受外界信号到是推

37、翻定停步到最终停下来有一个过程。汽车也是这样， 当紧急制动时也有一个过程；再加上行驶的汽车有惯性， 不能一刹即停。最平安之策， 只能是： 不要在汽车接近时突然横穿公路。、不要扒车。一些小孩出于新奇， 经常利用车辆起步、上坡、减速时扒车， 或作嬉戏或以扒车代步。这样很简单跌倒或摔伤。 甚至造成生命危急。幼儿交通平安教案13教案分类：大班语言表达培育表现内容：了解各种车辆的名称、用途，喜爱各种车辆。能大胆地向别人发问。教案编辑：科学学问语言教学李老师内容出处：莆田市荔城区第一试验幼儿园小挚友们都喜爱小汽车，尤其是男孩子，家里面有各种各样的小汽车玩具，虽然大家玩了这么多小汽车，但是有多少小挚友了解小

38、汽车的学问呢？我们从这一点着手，激发孩子们的新奇心，通过本片教案的学习，让孩子们对小汽车的学问有肯定的了解。给幼儿园小挚友讲汽车介绍什么内容？汽车的基本构造，车子的组成部分，发动机、车轮等等，以及汽车的历史，谁独创的等等，汽车的种类，轿车、越野车、卡车等等，附带讲一下交通平安学问1、各种车辆的照片、玩具车。2、实物：轿车。3、自制的花车。一、看看讲讲：我喜爱的车。1、桌子上放着你们带来的各种玩具车和各种车的照片，你们去找一辆自己喜爱的玩具车或者照片，向大家介绍介绍你喜爱的车。幼儿自主找照片或玩具车讲解并描述，并相互沟通。2、除了这些车，你们还知道还有什么车吗？二、大胆提问，了解车的基本特征和用

39、途。1、你们知道的车真多，其实，汽车上还有很多隐私，今日，的爸爸开来了一辆真的轿车，你们可以去坐一坐、摸一摸、看一看，你们发觉了汽车上面会有什么新的隐私和新的问题，你们想知道什么就问什么，问得越多越好，知道的事情就越好玩。2、幼儿坐一坐、摸一摸、看一看轿车。老师可以提示孩子视察：“你最喜爱车上的什么东西？”了解车的组成部分。接着，老师可以提示孩子：“大班平安教案你们有什么问题吗？”“你想知道什么事呢？”等，引发孩子提问。3、幼儿沟通自己发觉的隐私和问题。老师可以引导个别回答，如：“谁知道”；集体探讨：“你们说这是怎么回事。老师、家长可以共同参加探讨。三、看看想想：想要的车。车在我们生活中是不行

40、缺少的，我们几乎每天都要用到车。你心里喜爱什么样的车呢？请小挚友把心里想要的车画出来或做出来。假如可以，让孩子乘上车，外出兜一小圈风。通过小汽车的学习，引申出交通平安学问的普及。1、不要把公路当运动场我们常常见到一些小挚友在公路上相互追逐着玩，这样做很危急！因为公路上来来往往的汽车速度很快，就算马上停车，由于惯性也会接着向前冲很远，很可能撞到公路上正在奔跑、玩耍的小挚友们。“平安使者”提示：小挚友们千万不要在公路上追逐、踢球、滑旱冰，横冲直撞！2、远离下水井大班健康教案城市里随处可见的一个个下水井，有时井盖盖得并不严实，有时甚至没有井盖，存在很大的平安隐患。“平安使者”提示：小挚友肯定不要在井

41、盖上踩着玩，有些下水井盖没有盖严实，一旦踩到这些下水井盖，小挚友们就有掉下去的危急；走路时肯定要留意自己的脚下，绕开下水井。3、不要在汽车尾部玩汽车的尾部没长“眼睛”，它们看不到自己身后原委藏着什么人，有的小挚友可能会问：司机叔叔可以借助后视镜来看车身后的状况。其实在汽车的后视镜中往往看不到孩子们小小的身影，一旦倒车，很可能会把车后的孩子撞倒。“平安使者”提示：小挚友肯定不要在停着的汽车尾部玩。4、遵守交通规则交通规则是人们生命的爱护神，过公路时，尤其没有大人在身边的状况下，肯定要遵守交通规则。“平安使者”提示：外出时要走公路两旁的人行便道，过公路时肯定要走斑马线；大班综合教案有红绿灯的路口，

42、绿灯亮了才可以过公路，红灯亮了必需停下；假如有过街天桥和地下通道，就肯定要走过街天桥和地下通道；在社区的小路上走路要留神，见到前后左右来了自行车、摩托车和汽车，要主动避让车辆。幼儿交通平安教案14活动分析：大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、新奇、仿照力强等特点，是最简单引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严峻影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。大班幼儿即将升入小学，独自穿越公路、独自活动的机会增多了，孩子们虽然对交通平安方面的学问略知一二，但对其危害程度了解不够。通过此次活动，幼儿了解了交通平安标记与人们生活的亲密关系，初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高了自我平安防

43、护实力。活动目标：1、了解基本的交通规则，相识几种常见的交通标记，了解交通平安标记与人们生活的亲密关系。2、学习基本的指挥手势，懂得手势的意思。3、在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我平安防护实力。活动打算：物质：1、制作介绍常见交通平安标记的课件。2、组织幼儿自带小自行车、书包，自制方向盘。3、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标记、自行车标记。4、与交警联系好，邀请前来讲解。5、音乐磁带，多媒体设备(搜寻flash动画)。心理：视察公路上的交通标记。活动过程：一、导入创设情景，引起幼儿的爱好。师：小挚友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里象什么地方?(公

44、路)我们就来看公路上发生了什么事情?看谁看得最细致。二、绽开(一)观看情景表演，引起幼儿思索(留意提示：又发生了一件事情)(表演内容：A、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生;B、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。)问：“刚才你看到了什么?”“是什么缘由造成了危急事情的发生?”“你想对他们说什么?”小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命平安，我们肯定要遵守交通规则。(二)相识信号灯标识及几种常见交通标记1、相识信号灯，说说信号灯的作用。师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色?它告知我们什么?(红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等)2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。师：我们来个做嬉戏，遵守规则的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路。交换