七年级第一次家长会发言稿范本.docx

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1、七年级第一次家长会发言稿七年级第一次家长会发言稿1各位家长：你们好！特别欢迎和感谢大家在百忙之中抽时间来参与今日的家长会。今日，因为孩子们的缘分，你们走进了蒙城中学，走进了七(7)班的教室。我们有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习，为了孩子的进步，为了孩子能够早日更优秀，为了孩子拥有比我们更美妙的明天。说“欢迎”，是客套话；说“感谢”，才是真心话！因为，我要做好以下三年的班主任工作，要带领这一群孩子创建出最优秀的成果必需依靠各位对我工作的支持与协作。今日，大家来就是对我工作的有力的支持与协作。 对孩子的教化，是我们大家共同的责任，理应相互协作。而且光我们协作好，还不够，还

2、得要孩子自己争气，孩子自己敢拼敢干敢吃苦才行。我有一个说法叫“责任三三制”孩子、家长和老师各占三分之一，哪一个三分之一没有做好都不行。所以教化子女须要我们最有力的协作。蒙城中学其实就是蒙城一中的初中部。蒙城一中最早的名字就是蒙城中学。因为蒙城一中是省示范中学并正在创建优秀示范中学，所以把我们老校区挂牌为蒙城中学。它是我县历史最悠久的学校，更是全省最为出名气的学校之一，更是我们蒙城的最高学府所在，汇合着全县乃至全市全省最为优秀的老师，连续多年中学考的优异成果和奇高的数字就能说明这一点。可以毫不夸张地说选择了蒙城一中就是选择了孩子成人成才成为优秀人才的道路。更为荣幸的是今年进入我校的学生拥有参加明

3、年举全县之力打造的蒙城中学80年校庆的机会，这一活动已经列入了我县明年要办的十件大事。我们班的任课老师全部上是过五关斩六将，层层筛选后再次选择出来的优秀老师。我们7班的课任老师组合是特别优秀的，是一群教学阅历极为丰富的中青年老师队伍，无论学问水平和工作的责任心，还是教化教学艺术和技巧都毋庸置疑。几位主课老师是中青年结合，正如学生所说观赏语文老师课堂的轻松与优雅，喜爱数学老师的严谨与仔细，喜爱英语老师的活力而又风趣和一口流利的英语。说明几个老师的课都得到了学生的认可，我们信任，我们（7）班师生能携手并进，不断创建优秀。把孩子交给蒙城中学，交给七班，交给我们，我们可以充溢信念地说孩子在（7）班就能

4、成人成才。我班现有79名学生，加上我就是80人了。男生共有38名，女生41名，结构基本合理。住校生16名，校外租房24人，三分之二的为农村学生。家庭教化较为薄弱。学生入班的整体水平不是很高，当然是在试验班中相比较而言，还有几个是差距较大的。这样为我们班级目标的完成构成了较大的压力，只有紧靠班级的努力还是不够的，但是我有信念和实力让孩子更优秀。闻名的教化家叶圣陶先生说过：“教化是什么，往简洁的方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯。”在长期班主任工作中，使我深深地懂得中学阶段是人的成长起步阶段，也是人的基础素养形成的起先阶段，初中阶段又是此中的最为关键时期。而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，

5、低年级则是树良好学习习惯养成的关键时期，作为担负“万丈高楼平地起”的铺路人，应当如何把握好这一关键期。如何整体优化班风班貌？如何让学生养成一系列的良好习惯？以良好的学习习惯为突破口，有助于促进班风班貌的整体发展。初中低年级学生处在一个重要的转折和适应时期。在长期的工作实践中，我把学生的学习习惯分为一般学习习惯和特别学习习惯。我依据低年级学生生理和心理及年龄特点，在培育学生这两种习惯时，留意符合学生学习活动规律，适合他们身心发展的规律，在对详细学习习惯进行的基础上，帮助学生形成良好的学习习惯。从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。他们学生习成果是参差不齐，如今一同升入新的学校。这须要班

6、主任有足够的耐性和细心，既要敬重学生又要关爱学生来开展工作。为学生创设和谐同等的学习氛围。帮助学生建立自信念，使他们在欢乐中健康成长。三、做一个优秀的家长。关切孩子的双休日。首先，督促孩子有安排完成家庭作业，每天要检查孩子的作业，我不要求家长批阅学生家庭作业，但要学生做了没有以及是否整齐，其实在这个过程中你更能看到学生的学习看法，以便刚好提示。其次，家长要关注的以下方面活动，不宜进嬉戏厅和网吧，还有成人化较强的消遣场所。有的家庭有电脑，也不要让孩子老是呆在电脑前，更不能让孩子跟行为不良的孩子来往。现在的孩子大都喜爱看电视，那我们家长就得适当操纵一下这个时间了可以从以下几个方面考虑1、双休日您的

7、孩子在玩什么？、双休日您的孩子怎么玩？、双休日您的孩子玩得怎样？规划孩子的及周末活动。应当支持的活动：正常的同学交往，有益的学习活动，有益于身心健康的社会实践活动等。4正确理解孩子的期中考试成果初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大。家长要主动引导孩子适应初中的学习生活。成果反映出孩子这一段时间的学习状况，只是短暂的，是改变中的，要用发展的眼光来看。着重抓以下四点：1、抓作业。假如孩子不仔细做作业，家长要刚好了解缘由，有针对性地进行教化。2、抓看法.要求学习用心、细心,勇于克服学习中的困难.书写要工整、清洁、精确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞.3、抓技能.如想问题、做作业时,要求精

8、确面快速,在质中求快;语言表达务求清晰、生动、手工操作、口头背诵务求娴熟.4、抓实力.主要是视察力、留意力、记忆力、想象力与思维力.在课余一切学习中都要留意仔细培育上述实力。落实好以下五点：1、好学生是老师教出来的，更是自己学出来的。2、每个学生都是可以胜利的。3、每个学生都渴望进步，他们的落后是临时的和有缘由的。4、更应当关注的几个危急因素：上网、交友、看不健康小说。5、家长不要给孩子手机，有事打我电话就行。最终，祝各位家长工作顺当，家庭华蜜，再次感谢你们的支持，愿我们班向着我们共同希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，欢乐学习！愿我们的学生都能成“龙”、成“凤”。一、会前打算：1

9、、请到签到台签到，并请具体填写有关信息。2、在志愿服务小组成员的指引下到指定位置就坐。3、8:50前为家长参观和单独沟通时间。4、任何事情都没有自己孩子的优秀成长重要，会议起先前请关闭手机。5、为了保证会议的有效性及老师和家长的沟通顺畅，请您不随意外出。6、会议流程支配有老师家长单独沟通时间，请提前做好打算。可以以小纸条的形式提前交给志愿服务小组的同学，让他转交给相应的老师。二、会议流程：1、主持人宣布会议起先并致欢迎词。2、学生代表发言。3、家长代表发言。4、任课老师发言。5、班主任做主题汇报。6、家长与家长，家长与老师之间沟通。备注：将穿插学生自编自导自演的精彩节目。七年级第一次家长会发言

10、稿2我是七年级（4）班班主任，首先，请允许我代表七年级（4）班的全体任课老师，对你们的到来表示热情的欢迎！今日，你们能在百忙之中抽出珍贵的时间来参与我校组织的家长会，单从这一点，就可以看出，你们对子女的关切和对我们学校工作的支持。同时我也代表我班全体同学感谢大家的到来，为什么这么说呢？因为对于学生来讲，他们并不关切我们家长会的内容，但只要自己的家长在其中，来参与会议对他们来讲就是傲慢，就是华蜜。他们就会体会到父母对他们的关切。并且更加努力的学习，去实现自己的志向。召开这次家长会的目的，是为了在老师与家长、家长与家长、家长与学生之间架起一座沟通的桥梁，相互沟通一下学生在校及在家的状况，以便老师能

11、够更有针对性的实施教化，家长能够更好的教化自己的子女做人与成才。我希望也信任，我们的家长会肯定能够达到预期的效果，取得圆满的胜利！一、期中考试成果对比首先，我不得不承认，我们班是一个学习成果不是太好的班集体。我们班不是住校班，放学后学生玩的时间多，时间上跟不上，一天学的内容不能刚好复习，也不能预习其次天要学的内容，时间长了，就会有越来越多的学问学不会或遗忘。但每一位同学的内心都是主动向上的，或多或少的希望自己能在此次考试中有较大的突破，所以在本次考试过程中都能端正看法，仔细对待。平常稀里糊涂的同学，到了这关键时刻，都紧绷了每一根神经，取得如此的成果也就不足为怪了。可是，我觉得这并不是我们班的最

12、好成果，换句话说，我们4班的实力远不止这些，他们在学习上最大问题是学习方法。绝大部分同学所用的学习方法，都是小学生式的：“老师怎么说，我就怎么做；老师不说，我就不做”。我觉得他们成了“学习的奴隶”，经过与多个学生沟通，发觉他们学习的很累，。我对他们学习的建议，其实很简洁，“珍惜时间，做好每一道习题”。同时也希望各位家长协作学校、老师对学生多一些关注。二、班级状况本班现有学生47人，其中男生34人，女生13人。两个月下来之后，我们班学生整体表现不错，基本上能做到上课发言主动，课后仔细完成家庭作业，变更了原来我们班上课纪律差，作业完成差的两大不足，我们班有胡宇龙，柴进，胡迎春，张茂祥，龚现杰，樊强

13、，王臣，徐蒙等一批酷爱学习成果优异的学生，有王臣，闫妍，张红丽，翟德典，马玲玲，党天等一批酷爱班级的班干部，有宋玉，周兴，刘季，牛福启，周聪等学习刻苦并取得较大进步的同学，还有如李琳，刘进文，董朋等具有较大潜力的同学，应当说这是一个很好的开头，学生的基础不是很志向！立足本班实际状况，重点抓学生学习，在有些学生中有一些不良的习惯、如上课说话、做小动作、睡觉、迟到、不请假缺课、不听老师训诲，甚至顶撞老师。由于出现问题后学生不能自身调整心态，不能与父母老师沟通，可能会出现厌学心情痴迷上网、抽烟、打架、谈恋爱、偷盗等恶劣行为，这里我作一点说明，由于多数家长不在家，更不用说与老帅沟通，从而增加了班主任的

14、管理难度，我希望这部分家长与我一起共同教化学生，学会做人，健康成长，当然我列举的是一些不良习惯的问题，虽然由于个别存在这样毛病的学生还是许多，但是我个人认为我的耐性还是感动了这些学生。打架、上网、现在班上几乎没有了，学生健康成长，但是，还有个别学生不能刚好完成作业。总之学生状况应当引起家长的重视，家长对学生有很大的帮助。七年级第一次家长会发言稿3敬重的各位家长你们好！开学已半个多月了，因为刚开学事情比较多、所以始终没有机会和大家沟通。今日，借此机会和大家做一下沟通，希望以后在我们的共同努力和协作下，使我们的孩子能得到最大可能的进步和提高。初中三年，初一是关键。在这一年里孩子能否实现稳定的过渡，

15、孩子能否养成仔细、勤奋、踏实学习的好习惯。这是后两年乃至于到中学学习的基础。所以，我希望各位家长，在初一上学期多抽出一些时间，监督孩子学习。以促使孩子学习习惯的养成。我们七（19）班的课任老师分别是语文周老师，数学郭老师，英语杨老师，政治赵老师，历史甘老师。目前几个老师的课都得到了学生的认同，我们信任，只要我们家校共同努力，我们的孩子就能得到更好的发展。我办公室号码3036029本班目前有53位学生，其中女生25位，男生28位。开学以来，我觉得班级学生整体表现不错，同几个课任老师沟通，现在班级上课纪律较好，作业收交状况比较好，班级的各项工作开展的也很不错。应当说这是一个很好的开头。在开学这段时

16、间大部分学生都不错，在次提出表扬，名单附表当然，班级中还存在着一些问题1、少数几个学生表现不好在小学养成了好说好动的小毛病，留意力难集中。2、作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有刚好进行订正。要求作业家长签字的有的不签3、不会听课，不懂得如何做笔记，如何参加课堂。4、马虎马虎，常丢三拉四，有几次早上都有好几个学生，遗忘带作业，须要家长送过来。依据班级目前的这种状况，我提出的带班原则是关注细微环节，注意个人习惯培育。有一句话，叫习惯确定性格，性格确定命运。正确的学习习惯、生活习惯、思维习惯、行为习惯、会使孩子终身受益。近期我的班级

17、管理策略就是针对习惯养成，让学生在近两个月中能变更原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯，有着良好的习惯，学习的成果必定会更着上来。怎样来教化我们的孩子呢，那就须要对孩子现阶段各方面有了解初中，是学生由无趣的童年向青少年转变和特性渐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临很多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏相识或相识不足，未能依据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，生出种种不适应，严峻影响了学习质量和健康成长。初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大、中学是人生学问基础的奠定时期，

18、而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容渐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性学问越来越少，反映客观事物的规律性与学问的严密性、逻辑性越来越强。在学习方法上，中学要求学生对所学的学问在能够理解基础上记忆，记忆基础上敏捷运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么细致，学起来吃力，有时不能完全消化汲取，只能整个吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、这就特殊须要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培育自主学习实力。详细表现在：不死记结论、公式，要重点驾驭其推导过程；不

19、满意于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学学问，要将各学问点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理安排各科学习的时间，有安排，有重点。分数区分，小学考试的分数和初中考试的分数，是不行能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不行同日而语，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经验正因为初中与小学的众多差别，我们常遇到这样一种状况：初一新生带着新颖和愉悦迈

20、进了中学大门，但半个月或一个月后，不少新生便出现各种消极的心理症状，如厌烦上学，对成果悲观，对学习产生焦虑心情，对老师反感和对立，与同学不合群等等。这是为什么呢？由小学进入中学不仅是上学地点的变更，还有随年龄的增长带来的自我意识的增加。有的孩子小学时成果好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种缘由没有能再当班干部，感到悲观；有的学生小学毕业时成果不志向，与同学们有肯定的差距而产生自卑感；有的学生努力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际状况却事与愿违，等等。这些状况都可能导致学生发生上述心理问题。中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比方为人的其次次诞生。此阶段孩子的生理、心理发展

21、改变急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应赐予足够的重视。1.生理特点初中生正处于少年期和青年前期（或称青春初期）。中学生的骨骼肌肉等发育极快，逐步趋于成熟体格趋于定型。这标记着人体发育的全面完成：初中生可以说“长大了”。2.心理特点、自我意识在这一时期出现质的改变。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地醒悟。假如说，儿童对自己的相识和评价基本是听从成人看法的，那么，青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了剧烈的爱好，热衷于思索自己的优点、缺点、特点.显得非常“自恋”，同时又常常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完备”而懊丧。、独立性增加。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和

22、敬重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。、感情的改变特别显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这经常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经起先产生和感受到很多细腻困难的感情。、起先关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中非常重要的内容。任何一个青春期的孩子都不行能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。、与成人世界的关系起先改变。青春期的孩子不情愿再像“小孩子”一样听从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此常常固执地与父母全部这些改变和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍旧是不完善、不成熟的：还

23、不行能真正独立，还没有形成相对稳定的特性，还没有成熟的感情世界。所以在这特别的时期，孩子的发展须要得到家长的关注，他们才能顺当度过这青春发育期，一、做一位开明的家长1、多给孩子一些敬重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简洁地听从和遵守你的吩咐。2、给你的孩子有发表看法和观点的权利。不要粗暴、武断的夺取孩子的话语权。、请尽可能理解你的孩子。青春期终归只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的看法、推断很可能常常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在推翻孩子看法的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解，虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受

24、。二、做一个榜样型的家长。协作老师加强对孩子进行思想教化和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起相互监督、勉励，共同进步。三、做一个监督型的家长。作业督促：每天晚上检查孩子的作业状况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业将通过校讯通发到家长手机上，睡觉前督促整理好作业，早上起来督促早读。孩子的作息时间。早上7：20前到校放学11：40下午2：50前到校放学5:25，值日生比其他学生要提前10分钟。四、做一个细心型的家长。学生的喜怒哀乐经常表现在脸上，家长应从一系列的改变中探究子女在校的表现状况。以下状况属不正常现象：没有作业，常常上

25、网闲聊，常常打电话，作业普遍较少，放学到家后径直进自己卧房等！家长发觉后应刚好了解真相，对症教化；并将状况通报班主任。五、给孩子创建一个良好的学习环境。学习须要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的冲突干扰影响到孩子；读书须要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严峻干扰孩子学习的事情。六、随时与学校保持联系，互通状况，找寻教化孩子的最好方法，电话号码如有变动，请刚好转告，假如能常到校查看，效果会更好。每个孩子都是父母的心头肉，即使在你眼里他升学已经百分之九十九没有希望，可我们既然供他读书了，就仍要抓住这百分之一的希望！假如连我们都放弃了希望，那孩子

26、还有什么希望可言呢？孩子是我们家长晚年的继承和希望，正确合理的家庭教化是家长一生的华蜜，错误和不良的家庭教化就是家长一生的苦痛和辛酸，将来的社会是一个文明同等竞争的社会，若不具备肯定的学问储备和实力，就难于在激烈的竞争中维持自己。人生最大的苦恼莫过于儿女的不成器，为人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教化子女的问题上有一个不成定论的公式，就是首先要成人，然后谈成才。让孩子成为一个健康的人，不仅身体健康，更重要的要心理健康。现在多付出一点，尽了自己的努力和职责，今后我们就不会懊悔。家长对教化的投资是最明智的投资，是回报率最高的投资，作为老师，我们要付出最大的努力干好这份良心活儿；作为家长，要

27、真正负责，耐性教化孩子、关爱孩子。班主任是孩子在学校的父母, 假如严格要求了您的孩子，希望您能予以谅解！让我们携手努力，为孩子的人生奠基！最终，祝各位家长工作顺当，家庭华蜜，再次感谢你们的支持！七年级第一次家长会发言稿4你们好！感谢大家在百忙之中抽时间来参与今日的家长会，我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习为了孩子的进步，为了孩子的明天。首先欢迎各位家长把孩子送兴华中学就读，兴华中学是衢州的一所名校，目前拥有四个年级，学生人数达到接近三千人左右，每年上重点中学人数位居全区首位，各位家长把您的孩子送到兴华中学就读是一个正确的选择，因为我们有着优良的学习环境氛围和一

28、群实干负责的老师。我们7班的课任老师组合是特别优秀的，几位主课老师是老中青结合，正如有个学生在周记中也写道，观赏语文老师课堂的轻松与优雅，喜爱科学老师严谨和数学老师的严格而又风趣，宠爱英语老师一口流利的英语。说明几个老师的课都得到了学生的认可，我们信任，我们七年级（7）班师生能携手并进，不断前行。本班目前有55位学生，其中女生26位，男生29位。两个月下来之后，我们班学生整体表现不错，基本上能做到上课发言主动，课后仔细完成家庭作业，变更了原来我们班上课纪律差，作业完成差的两大不足，我们班有缪佩杰，郑晓昱，吴立欣，崔笑微等一批酷爱学习，有李阳，郑柏亭，卢凯风，许凌超，熊圣，李梦珊，郑柏亭等一批酷

29、爱班级的班干部，有饶浩然，肖晓，王家振，缪霖鑫，潘峥，方敏华等学习刻苦并取得较大进步的同学，有张志文，罗震雄等能克服困难适应学校环境的同学，还有如张维，童鹏，刘载，余思艺，郑勤，毛启明具有较大潜力的同学，应当说这是一个很好的开头，期中考试我们有四名同学进入年级前三十名，有17名同学进入年级前两百名，数学，英语，社会都达到了年级的前列，所以说有这么好的老师和同学我们班肯定会越来越好！当然，问题也照样存在的：1，我们班有几位常好动的同学，很难集中留意听课，并且影响其它同学。2，作业习惯差，作业完成质量低，对于不会做的题目，没有问其他同学或老师的习惯，不懂就不懂，作业做错了，没有刚好进行订正。3，不

30、会听课，不懂得如何做笔记，如何融入新的课堂。4，马虎马虎，常丢三拉四，每天都有好几个学生，遗忘做作业，或遗忘订正作业，特殊是周末的作业，几乎是一句空话。有些同学都要到学校里抄一下。5，还有个别同学始终持续着小学里的习惯，上课不听，作业不做，老师教化他，他就和老师顶嘴甚至辱骂老师，弄得老师不敢教化他，班干部不敢管他，这样对小孩子的成长特别不利，真的要引起家长的重视。6，班里还有部分的同学喜爱说脏话，甚至常常出现骂人现象，虽然我们全部的老师都很重视引导，但是这些现象依旧存在！依据班级目前的这种状况，我提出的带班原则是倾注真情，关爱每一个学生；关注细微环节，注意个人习惯培育。有一句话，叫习惯确定性格

31、，性格确定命运。特殊对于初一新生，我特别关注习惯的养成，比如说：早读，值日，作业状况，按时到校，请假制度，发言，探讨等要留意习惯的养成，习惯的养成特别重要，近期我的班级管理策略就是针对习惯养成，班级现在制定的一日常规，百分竞赛，应养成的学习习惯，都是针对这一策略而定的，让学生在近一个学期中能变更原先那些不好的习惯，养成良好的学习习惯，有着良好的习惯，学习的成果必定会跟着上来。初中，是学生由无趣的童年向青少年转变和特性渐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置，学习内容，学习方法，还是人际关系，身心发育都会面临很多新的课题。

32、不少初一新生由于对新学段缺乏相识或相识不足，未能依据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，出现种种不适应，严峻影响了学习质量和健康成长。初中与小学相比：科目多，内容多，难度大，要求高，作业量大中学是人生学问基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容渐渐趋于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性学问越来越少，反映客观事物的规律性与学问的严密性，逻辑性越来越强。在学习方法上，中学要求学生对所学的学问在能够理解基础上记忆，记忆基础上敏捷运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学

33、老师讲授得那么细致，学起来吃力，有时不能完全消化汲取，只能整个吞枣地咽下去。随着学科的多样化，深刻化，要求这就特殊须要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培育自主学习实力。详细表现在：不死记结论，公式，要重点驾驭其推导过程；不满意于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学学问，要将各学问点揉成一个整块；形象思维到抽象思维的转变从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理安排各科学习的时间，有安排，有重点。分数区分，小学考试的分数和初中考试的分数，是不行能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个80分也是班级第一，小学常考90多，在初中考不

34、及格也是可能，因为两者不行同日而语，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经验正因为初中与小学的众多差别，我们常遇到这样一种状况：初一新生带着新颖和愉悦迈进了中学大门，但半个月或一个月后，不少新生便出现各种消极的心理症状，如厌烦上学，对成果悲观，对学习产生焦虑心情，对老师反感和对立，与同学不合群等等。这是为什么呢由小学进入中学不仅是上学地点的变更，还有随年龄的增长带来的自我意识的增加。有的孩子小学时成果好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种缘由没有能再当班干部，感到悲观；有的学生小学毕业时成果不志向，与同学们

35、有肯定的差距而产生自卑感；有的学生努力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际状况却事与愿违，等等。这些状况都可能导致学生发生上述心理问题。中学是整个人生历程的关键时期。有的专家形象地比方为人的其次次诞生。此阶段孩子的生理，心理发展改变急剧而迅猛，这一时期处于人生成长的转折关头，应赐予足够的重视。1。生理特点初中生正处于少年期和青年前期（或称青春初期）。中学生的骨骼肌肉等发育极快，逐步趋于成熟体格趋于定型。身体内部各种器官机能快速增加，趋向成熟。性器官发育逐步加快，其次性征出现，男女差异明显，性心理改变激烈，这标记着人体发育的全面完成：初中生可以说长大了。2。心理特点1，自我意识在这一时期出

36、现质的改变。青春期的孩子对于自我的体验和感受前所未有地醒悟。假如说，儿童对自己的相识和评价基本是听从成人看法的，那么，青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了剧烈的爱好，热衷于思索自己的优点，缺点，特点。显得非常自恋，同时又常常夸大自己的缺陷，因为自己不够完备而懊丧。2，独立性增加。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和敬重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。3，感情的改变特别显著。他们既多愁善感又喜怒无常这经常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经起先产生和感受到很多细腻困难的感情。4，起先关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中非常重要的

37、内容。任何一个青春期的孩子都不行能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。5，与成人世界的关系起先改变。青春期的孩子不情愿再像小孩子一样听从家长和老师，他们希望获得像大人一样的权利，因此常常固执地与父母顶撞。6，性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩，都特别关切自己性别角色的完备程度，被他人接受和观赏的程度：够不够帅，是不是美丽，能不能引人留意等等。都渴望了解异性，希望得到来自异性的友情全部这些改变和发展都是在进行的过程中，而不是已经完成了的。他们在各方面仍旧是不完善，不成熟的：还不行能真正独立，还没有形成相对稳定的特性，还没有成熟的感情世界。所以在这特别的时期，孩子

38、的发展须要得到家长的关注，他们才能顺当度过这青春发育期，1，多给孩子一些敬重，像对待成人一样对待你的孩子。已经进入青春期的他们不会再简洁地听从和遵守你的吩咐。2，给你的孩子有发表看法和观点的权利。不要粗暴，武断的夺取孩子的话语权。3，请尽可能理解你的孩子。青春期终归只是通向成年的桥梁，而不是真正的成年，他们的看法，推断很可能常常是不妥当甚至是荒唐的。身为家长当然可以不同意乃至反对，但在推翻孩子看法的同时，你完全可以同时表达出你对他的理解_虽然家长不能接受，但是家长懂得他的想法，明白他的感受。一，做一个榜样型的家长。协作老师加强对孩子进行思想教化和引导，帮助他们形成正确的世界观，人生观，价值观。

39、用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起相互监督，勉励，共同进步。二，做一个监督型的家长。作业督促：常常检查孩子的作业状况，无力指导，看对错，看是否改正，相关的作业通过家校联系本了解，睡觉前督促整理好作业，早上起来督促早读。孩子的上网状况，问题比较大，痴迷网络，而荒废学业。孩子的作息时间。早上7：00前到校（轮到值日的同学提早15分钟）放学11：30下午上学1：15到校，放学4：35三，做一个细心型的家长。学生的喜怒哀乐经常表现在脸上，行为上，家长应从一系列的改变中探究子女在校的表现状况。以下状况属不正常现象，没有作业，常常上网闲聊，常常打电话，作业普遍较少等！家长发觉后应刚好了解真相

40、，对症教化；并将状况通报班主任。四，给孩子创建一个良好的学习环境。学习须要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的冲突干扰影响到孩子；读书须要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将，打牌等严峻干扰孩子学习的事情。五，随时与学校保持联系，互通状况，找寻教化孩子的最好方法，电话号码如有变动，请刚好转告，假如能常到校查看，效果会更好。我们学校全天每天都是家长的接待日，欢迎家长来校听课或者沟通。最终，祝各位家长工作顺当，家庭华蜜，再次感谢你们的支持，愿我们班向着我们共同希望的方向发展，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，欢乐学习！七年级第一次家长会发言稿5各位家长挚友：大

41、家好！感谢大家在百忙之中抽时间来参与今日的家长会，我们今日能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是为了孩子的学习，为了孩子的进步、为了孩子的明天。：多谢各位家长把孩子送到三中来就读，感谢您对三中的信任。大家可能看到了，我们的学校虽然不大，但三中人始终努力要把学校办成一个精品学校，就硬件设施来说，我们有标准的理化生试验室，有标准的多媒体教室，每个班里都有投影仪，有电脑，这个暑假整修了操场，新铺设了塑胶跑道等，可见，学生们可利用资源并不比其他学校逊色，由于学校的学生人数不多，所以，人均占有资源数是城区中学中最多的，各位家长把您的孩子送到德州三中就读是一个不错的选择，因为我们有着优良的学习环境

42、氛围和一群实干负责的老师。我们5班的课任老师组合是特别优秀的，几位主课老师是有着丰富教学阅历的老老师了。数学老师由我担当，我是91年参与工作的，到今日已经21年了。是市讲课竞赛一等奖获得者；外语老师是陈桂芹老师，90年参与工作，比我还早一年；教学阅历特别丰富。赵岩老师担当语文学科的教学工作，同学们已经和她见过面了，她的女儿从这儿毕业后，现在在一中读高三。儿子今年在我们学校读初一。其它各科老师年令也比较大，大家可以以后渐渐相识。本班目前有50位学生，其中女生19位，男生31位。军训这几天下来之后，我们班学生整体表现不错，好多同学给我留下了深刻的印象。我们班有一批做事仔细，细致、负责的同学如潘蕊、

43、郑茂松、魏学超，刘晨，王澳华，康铭凤，王瑞淼等，有常博员，翟立晔，曲俊彦，张世龙，等一批酷爱班级的班干部。还有几个同学性格比较内向，如孟文月，梅志贤，吕雅杰，包金刚等。还有的比较外向，热忱豪放，如庞月壮，林金超，张辰雨等同学。当然，问题也照样存在的：1、我们班有几位常好动的同学，留意力不集中，动作总是迟半拍，小动作不断，一会这样，一会儿那样，总是不能集中精力做好一件事，并且影响其它同学。活泼好动是孩子们的天性，但我觉得有几位同学，动的有点过了，这样，在以后的学习生活中，可能会影响到他的学习成果，并且对孩子的成长特别不利，真的要引起家长的重视。这几个同学主要是男生，尤其是几个个子并不太高的同学。

44、2、班里还有部分的同学喜爱说脏话，甚至常常出现骂人现象，虽然我们的老师都很重视引导，但是这些现象依旧存在！依据班级目前的这种状况，我提出的带班原则是，关爱每一个学生；关注细微环节，注意个人习惯培育。有一句话，叫习惯确定性格，性格确定命运。特殊对于初一新生，我特别关注习惯的养成，比如说：早读、值日、作业状况、按时到校、请假制度、发言、探讨等要留意习惯的养成，习惯的养成特别重要，近期我的班级管理策略就是针对习惯养成，让学生背诵中学生日常行为规范，德州三中一日常规五字经，弟子规等。这些都是为了让孩子们从一进校就起先形成一个良好的行为习惯。让学生在尽可能短的时间内能变更原先那些不好的习惯，养成良好的学

45、习习惯。这些习惯形成后，学习的成果必定会跟着上来。初中，是学生由无趣的童年向青少年转变和特性渐渐形成的时期。它是人生中的重要转折点，它将完成一个学生质的飞跃。这是一道难越的坎。从小学升入初中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临很多新的课题。不少初一新生由于对新学段缺乏相识或相识不足，未能依据初中生活的新特点进行调整，结果上初中后手足无措，出现种种不适应，严峻影响了学习质量和健康成长。初中与小学相比：科目多、内容多、难度大、要求高，作业量大中学是人生学问基础的奠定时期，而初中又是整个中学的奠基阶段。在课堂上，初中生比小学生学习的门类要多，而且每一门学科的内容渐渐趋

46、于专业化，并接近科学体系。他们面临的学科的常识性学问越来越少，反映客观事物的规律性与学问的严密性、逻辑性越来越强。在学习方法上，中学要求学生对所学的学问在能够理解基础上记忆，记忆基础上敏捷运用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生，学生感到中学老师不如小学老师讲授得那么细致，学起来吃力，有时不能完全消化汲取，只能整个吞枣地咽下去。随着学科的多样化、深刻化、要求这就特殊须要初一新生从小学的依靠老师逐步朝着独立方向发展，培育自主学习实力。详细表现在：不死记结论、公式，要重点驾驭其推导过程；不满意于会解题，要穷究为什么这样解；不孤立地学学问，要将各学问点揉成一个整块；形象思维到抽象思

47、维的转变从识记到探究的转变；不局限于课本，还要拓展到课外。另外，还要合理安排各科学习的时间，有安排，有重点。分数区分，小学考试的分数和初中考试的分数，是不行能等同而论的，小学生考个90分是很平常的事情，但在初中，有时候，你考个90分也可能是班级第一，小学常考90多，在初中考不及格也是可能，因为两者不行同日而语，当然分数不能作为衡量学生发展的唯一一项指标，我们也不能以分数论英雄，要同时关注的是学生的发展，关注的是学生这一阶段的成长经验正因为初中与小学的众多差别，我们常遇到这样一种状况：初一新生带着新颖和愉悦迈进了中学大门，但半个月或一个月后，不少新生便出现各种消极的心理症状，如厌烦上学，对成果悲观，对学习产生焦虑心情，对老师反感和对立，与同学不合群等等。这是为什么呢？由小学进入中学不仅是上学地点的变更，还有随年龄的增长带来的自我意识的增加。有的孩子小学时成果好，在班里做学生干部，步入中学后却因为种种缘由没有能再当班干部，感到悲观；有的学生小学毕业时成果不志向，与同学们有肯定的差距而产生自卑感；有的学生努力表现自己，希望得到老师和同学的认同，可实际状况却事与愿违，等等。这些状况都可能导致学生发生上述心理问题。