幼儿园大班教案《绳子》优质.docx

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1、幼儿园大班教案绳子幼儿园大班教案绳子 篇1活动目标：1、探究绳子的各种玩法，体验在体育活动中创建性玩绳的乐趣。2、提高动作的灵敏性和协调性，具有良好的合作意识。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、培育幼儿健康活泼的性格。活动打算：绳子人手一根活动过程：1、幼儿听着节奏明快的音乐做律动2、引导幼儿探究绳子的多种玩法，提示幼儿将自己玩绳的方法刚好告知同伴。老师充分确定幼儿新奇的玩法，并进行集体演示。（1）套和跳的玩法（2）走和平衡的玩法3、引导幼儿探究合作玩绳的方法，在老师的引导下，示范各自的玩法。4、相互介绍、沟通不同玩绳方法。幼儿园大班教案绳子 篇2幼儿活泼好动，让他们长时间坐着

2、听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。大班的孩子对绳子有肯定的相识，在玩耍中能有意识地找寻绳子的各种改变。我依据本班幼儿的实际实力，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的心情下，主动动脑，主动地探究出绳子的各种改变，在好玩的活动中感受绳子的多变性，并能将绳子的改变运用到生活当中去。一、活动目标：1.培育孩子运用肢体语言表达物体改变的实力。2.培育孩子利用绳子开展各种活动的爱好，并从中体验嬉戏欢乐。3.培育孩子的创建力，想象力。二、活动打算：1.环境布置：在活动室门口牵一条长绳，高50厘米。2.一些比较粗且松软的绳子。3.打算一些细且松软的绳子、腊光纸、胶水、棉签4.课件

3、三、活动过程：1.导入活动：孩子们我们进活动室吧！刚才是什么挡着你们呀？绳子好玩吗?2.分散活动：孩子自由选择绳子玩耍，探究玩法。绳子有许多玩法，我们也来玩一玩。（孩子玩绳：俩个人拉绳、跳绳、甩绳等）老师可以和孩子一起玩，并激励一些不爱动的孩子投入到活动中去。不错的3.集体活动：绳子有这么多玩法，老师这儿也有一条绳子，它可是奇妙的绳子，我们一起来看看。（课件）为什么说它是奇妙的绳子？（它是人变的）最终小挚友在干什么？（学绳子变各种形态。）4.嬉戏活动：我们也来学绳子变一变。孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的改变，变成一个圆、不停扭动，还可以几个小挚友合作变成心形等。5.粘贴活动：这是自由活动

4、，如有些孩子还没有玩完，可以让他们接着玩，有些孩子可以将自己绳子的改变，用美工活动表现出来。孩子们把绳子的改变贴到腊光纸上吧。6.活动结束。反思与分析设计的这个活动是孩子们感爱好的，活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中爱好盎然、生动、活泼、主动地玩耍，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、美术、思维力、想象力等方面的相关发展。在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动主动参加探究绳子的改变，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，感受到了科学探究的过程和方法，体验了发觉的

5、乐趣。活动内容的组织考虑了幼儿的学习特点和相识规律，注意了综合性、趣味性、活动性，寓教化于嬉戏之中。幼儿园大班教案绳子 篇3活动目标：1.相识各种各样的绳子，知道绳子的种类、用途。2.探究绳子的各种玩法，体验玩绳的乐趣。活动打算：1.收集各种各样的绳子2.各种绳织物品、各种带绳的玩具3.课件：(1)杨浦大桥(2)人走钢丝(3)着陆伞(4)缆绳活动过程：一、以玩绳导入活动小挚友，今日老师给你们带来一些玩具，请小挚友选择一个自己喜爱的来玩一玩吧。二、相识各种各样的绳子1.刚才你们玩的是什么?这些玩具上都有什么?(绳子)2.今日老师给小挚友带来一些绳子，请小挚友每人拿一根，看一看你拿的是什么样的绳子

6、?(毛线绳、尼龙绳、草绳、塑料绳、线绳、弹力绳等)3.引导幼儿比较发觉绳子的不同(长短、粗细、软硬、颜色、弹力、原料不同)4.归类：送绳宝宝回家(请幼儿依据类别送绳回家)三、说一说绳子的用途1.这是谁的家?xx绳有什么用?可以用来干什么?2.观看绳制品，并说出是用什么绳制成的四、拓展生活阅历1.除了刚才相识的绳子，你还见过什么样的绳子?(激励幼儿沟通共享阅历)2.播放课件：相识不常见的绳子的种类和用途(钢索绳、钢丝绳、牵引绳、缆绳)五、探究集体玩绳的乐趣出示长绳和绳网启发幼儿说出不同的玩法，并组织幼儿多人玩绳，教化幼儿团结协作。幼儿园大班教案绳子 篇4活动目的：1、沟通各自玩绳子的方法，学会与

7、小挚友共享欢乐，对绳子的各种玩法主动进行尝试，并学习运用“我会这样玩绳子”的表达方式。2、会正确的运用绳子熬炼身体，练习跑和跳以及边跑边跳的基本动作，增加手眼协调的实力。3、利用绳子创编儿歌，充分发挥幼儿的想象力，提高书面语言的词汇量。4、初步培育幼儿体育活动的爱好。5、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。活动打算：1、热身运动歌曲华蜜拍手歌、我是一条小青龙、三个和尚、洗澡歌、拔萝卜、兔子舞、数鸭子、虫儿飞。2、绳子：长绳、短绳若干，短绳的数量是长绳的一倍。3、歌曲红月亮、快乐的跳吧、我有一头小毛驴洋娃娃和小熊跳舞伴奏健康歌4、“我的办法最好”配饰若干。活动过程：1、导入部分(大

8、约八分钟)播放背景音乐，进行热身运动运动方式：仿照操(听音乐，做动作)。通过动作仿照，既可以达到激发幼儿活动的爱好，为活动的开展建立一个欢乐的气氛的目的。又可以达到让幼儿热身的目的，为平安开展活动打下良好的基础。1.1背景音乐华蜜拍手歌，起先的打算部分，建立一个欢乐的心情;1.2背景音乐我是一条小青龙，小肌肉运动;1.3背景音乐三个和尚，伸展与平衡;1.4背景音乐数鸭子，体转运动;1.5背景音乐洗澡歌，大肌肉运动;1.6背景音乐拔萝卜，伸屈运动;1.7背景音乐兔子舞，跳动运动;1.8背景音乐虫儿飞，放松运动。2、探讨和陈述部分问题：(1)绳子的用法?(2)我会这样玩绳子?2.1我来动动脑：短绳

9、玩法的探究将打算好的短绳子发给小挚友，每人一根，自由探究玩法(操作方法)，然后运用“我会这样玩绳子”的表达方式进行讲解和示范，与小挚友一同共享绳子带给自己的欢乐。2.2我们一起想方法：长绳玩法的探究将小挚友分组，并把打算好的长绳子发给各小组，每组一根，然后实行竞赛的形式或是头脑风暴法，看谁的方法又多又好，对好的要发放“我的办法最好”配饰一个。3、练习部分3.1师生“健康平安”问题互动思索：怎样运用绳子，既能爱护自己又能熬炼身体?老师在倾听幼儿讲解并描述的过程中，激励幼儿主动动脑，回答问题。并订正幼儿已有阅历中的错误认知，引导幼儿自己提出改正的方法。3.2教给幼儿正确的跳绳方法3.3跑跳练习背景

10、音乐喜洋洋、红月亮进行跑、跳练习，学会运用绳子进行跑步练习和跳动练习。练习结束后，共享跑与跳的不同和自己在跑跳过程中的感受。3.5障碍赛背景音乐我有一头小毛驴在操场或活动室设置障碍物，巩固幼儿跑跳练习的娴熟程度。3.6尝试边跑边跳，渐渐驾驭边跑边跳的实力。引导共享边跑边跳的学习感受。背景音乐渴望春天4、创编部分4.1儿歌创编“绳子变变变，变成”请小挚友回答。4.2总结绳子的玩法，进行嬉戏创编依据活动总结，将自己关于绳子的玩法在头脑中渐渐形成一个嬉戏，并学着制定规则。将本组小挚友创编的嬉戏与其他组的小挚友交换玩，在玩的过程中，主动发觉别人嬉戏的优点，与自己的嬉戏对比，说出自己嬉戏的优点和缺点在哪

11、?想方法改正，也可以请老师和小挚友帮忙。5、嬉戏部分5.1自由嬉戏玩自己创编的嬉戏或是与别的小挚友交换嬉戏玩。享受自己创编的嬉戏给别人带来的欢乐的同时，体验别人创编的嬉戏给自己带来的欢乐，感受跑跳带给自己的欢乐。5.2我们比一比拔河竞赛，可对半分组，也可男女生分组进行竞赛。考虑到幼儿体力的问题，本活动渐渐削减活动的力度，进入结束部分。6、放松部分6.1跟着背景音乐雪绒花渐渐调整呼吸，稍作休息。6.2自由做操，有爱好的可跟着背景音乐健康歌做健康操，在轻松快乐的气氛中结束本次活动。活动延长：1、开展绳子变变变，续写儿歌的展览活动，将幼儿的作品在园里展示。2、与爸爸妈妈一同思索除了绳子还可以用来练习

12、跑跳的体育器具有哪些，拓宽幼儿的学问面。3、家园合作，为幼儿供应更多练习跑跳的机会，增加熬炼身体的意识，普及更多的熬炼方法。活动反思：本节课设计思路是在课堂教学中转变老师角色，让老师成为问题的引出者，解决问题的参加者和合作者，让学生成为课堂学习的主子，成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学，学中玩”的欢乐教学理念。学生在主动的参加活动的过程中，既熬炼了身体，增长了技能，又解决了课堂中实际问题，发展了学生的逻辑思维实力。本节课的设计过程主要体现如下几个方面：一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了学生学习的爱好和调动了学生的学习主动性，又引导学生尝试、探讨教学器材的多种用法。二、“发

13、展学生的逻辑思维实力”是设计本节课最突出的成就。通过学生亲身体验-感悟-总结跳绳的动作要领-创建更多的不同的跳绳方法，从而在实际中证明逻辑思维的正确性和科学性，避开了主观臆断，使每一个学生都从一名学生转变成为一名独创家。三、“为学生创设一个自主学习的空间”是设计本节课最突出的特点。学生都能在民主、同等、和谐、宽松的环境中，主动的，富有特性的学习，使学生在课堂中肃穆而不失活泼，技能和欢乐双丰收。以上是对本节课的内容和教学设计的说明,通过课堂实践,我认为以下是本节课较好的几个方面:1、本节课的亮点就在于课堂教学中转变老师角色，让老师成为问题的引出者，解决问题的参加者和合作者，让学生成为课堂学习的主

14、子，成为问题的最终解决者。让学生自己通过练习体验动作技术难点,由老师引导学会各种跳小绳的方法，并激发学生创编的爱好，让他们人人都是独创家。2、在一器材多用时由组进步行组织,带领本组的成员进行摆创编。这样既激发了学生的爱好又调动了学生学习的主动性.学生通过尝试性练习相互合作,沟通,相互体验不断的调整嬉戏的规则,思索感悟正确的嬉戏方法,使学生明白一种器材可以有许多种用法;其次学会在创编时相互学习、合作.3、本节课为学生创设了一个自主的学习空间.学生在整个学习过程中都能在民主、同等、和谐、宽松的环境中，主动地进行学习，使学生在课堂中肃穆而不失活泼，技能和欢乐双丰收。4、在副教材活动中，以嬉戏“看谁投

15、得远”进行上肢的训练，又利用这个嬉戏使学生对小绳的用法有了一个全新的相识，更加激发学生的创编玩法的主动性。5、其实，我个人认为体育课教学的目的是在学会简洁运动技术的基础上，激发学生自主创新，酷爱体育活动，学会“玩”，并且在“玩”的过程中熬炼身体。所以，我在这节课上把学生创新的内容支配的比重较大。我个人也是在尝试，希望大家能多给我提看法！幼儿园大班教案绳子 篇5活动目标：1、想象生活中各种像绳子的事物。2、体验形体表演的乐趣。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。4、引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。活动打算：儿歌：绳子象什么；各式粗瘦长短不一的绳子。活动过程：老师边念“儿

16、歌绳子象什么”，边做出儿歌内容的大致形体的动作，如：“绳子瘦长长”：双手向上，双脚垫高，将身体往上拉。“像小蛇”：扭动身体左右晃动。“粗短短”：渐渐将身体左右缩至最小。“Q又软”：前后摇动身体。“围圈圈”：趴在地板上双手绕成圆圈状。“开进大花园”：匍匐前进。和幼儿探讨绳子摆荡、抖动时像什么？绕成圆圈、三角形、正方形又像什么？用绳子协作形体动作做出各种可能的联想物，如：洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖。记录幼儿对绳子产生的联想物，进行“绳子变身”的嬉戏。请幼儿假装自己是绳子试试看，变成联想物的样，如：老师：“绳子变身了。”幼儿：“变什么？”老师：“变成会转动的电

17、风扇”老师示范动作，带动幼儿参加。幼儿协作口令做动作的同时，可用节奏轻快的音乐作为起先结束动作的号令。将幼儿联想的内容在海报纸上，张贴在语言区，供有爱好的幼儿接着“变身”。活动评价：能用绳子协作形体表现联想的东西。能协作口令做动作。儿歌绳子像什么绳子瘦长长，像小蛇儿在路中心，像面条儿Q又软，绳子围圈圈，像一列火车开进大花园！活动反思：不足：整个活动我缺少幼儿为主体建议：遵循由浅入深的教学原则，幼儿在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松愉悦氛围中驾驭了活动重难点，在活动中，幼儿运用了以下学习方法。1、视察法：幼儿通过观看图片，干脆感知理解儿歌内容。2、探讨谈话法：幼儿在探讨，谈话中能大胆地说出自己

18、的理解和看法，是幼儿语言发展的一个最好时机。3、体验法：幼儿在运用动作来体验儿歌所表达的情感中无形中增加了对这首儿歌更好的理解。幼儿园大班教案绳子 篇6目标：1.能以手脚着地爬的方式沿直线和曲线行进，提高身体的协调与限制实力。2.能自主创设路途并以手脚着地爬的方式行进，体验和同伴一起用绳子嬉戏的乐趣。打算：材料打算：绳子，音乐。阅历打算：有手膝着地爬的阅历，有沿线行进的阅历。过程：一、热身运动一在绳子两侧行进（一）入场师：今日我们来和绳子玩嬉戏，我们要沿着绳子来运动身体，但不能遇到绳子。现在，请大家跟着我一起进入场地。在轻快有力的背景音乐声中，幼儿一个跟着一个共同抓住一根绳子小跑步入场，老师带

19、领幼儿沿s线、螺旋线跑。（二）做热身动作将绳子放置成直线。老师边喊口令边带领幼儿沿着绳子做热身运动：交替走，一二一二；（两脚跨在绳子两侧交替沿绳子行进，双臂做扩胸动作。）踮脚走，一二一二；（两脚跨在绳动作。）脚跟走，一二一二；（两脚跨在绳子两侧脚跟着地沿绳子行进，双臂做叉腰动作。）围着走，一二一二；（在绳子两侧小跑行进。）侧身走，一二一二；（侧身沿绳子两侧小跑行进。）跳起来，摸摸脚。（双脚在绳子两侧跳动两次，俯身用手摸脚。）（析：该热身活动以绳子为材料，将走、跑、跳等下肢动作和上肢动作、腹背运动等相结合，有唤醒身体各部位参加运动的作用，为接下来的手脚着地爬做好了打算。）二、和绳子一起嬉戏以手脚

20、着地爬的方式沿直线和曲线行进（一）沿直线行进1.自主尝试沿直线绳子行进的方法。（1）明确任务。师：刚才我们是用脚来沿绳子行进的。现在请你们试一试，能不能用身体的其他部位来沿直线绳子行进，但身体不能遇到绳子？（2）随背景音乐自主探究。视察与指导要点：提示幼儿在行进过程中保持适当的间距，避开碰撞；激励幼儿尝试用不同的身体部位和方式沿绳子行进，提示幼儿可手脚并用、变更身体方向等。（3）沟通共享。师：谁情愿来展示一下你的方法？手脚着地爬时身体的哪些部位是悬空的？感觉身体的哪个部位特殊惊慌？身体可以怎么变更方向？身体向下或向上哪个更具挑战？师（小结）：原来我们可以有许多方法沿直线绳子行进，比如可以脚跨绳

21、子两侧，手脚着地向前或向后爬行；也可以双脚在绳子一侧，双手在绳子另一侧，手脚着地往左或往右侧身行进。2.练习以手脚着地爬的方式沿直线绳子行进。（1）明确要求。师：请你们用手脚着地爬的方式沿直线绳子行进，可以试试变换身体方向爬行。（2）自主练习。视察与指导要点：提示幼儿在爬行过程中保持身体悬空状态，引导幼儿保持适当的间距，激励幼儿尝试以不同身体方向，如正向爬、侧身爬、倒着爬等沿直线爬行。（3）提高难度。设置高度离地20厘米左右的绳子，激励幼儿尝试沿直线爬行通过。（析：在该环节中，幼儿主要学习手脚着地爬，明确动作要领。老师用语言和动作提示的方式指导幼儿在自主练习的过程中保持手脚着地、身体悬空的爬行

22、姿态，幼儿在直线行进过程中提高了身体的平衡和协调实力。）（二）沿曲线行进1.分组创设行进路途。师：刚才我们练习了沿直线爬行，现在要增加难度了，请你们用最快的速度把这些绳子变成曲曲折折的线。2.自主练习以手脚着地爬的方式沿曲线爬行。（1）明确要求。师：请你们手脚着地沿曲线爬行，也可以试试变换身体方向爬行。（2）自主练习。视察与指导要点：提示幼儿在行进过程中不碰触绳子，激励能顺当沿曲线爬行的幼儿尝试沿离地20厘米左右的曲线绳子爬行。（3）沟通共享。师：沿曲线绳子爬行有难度吗？你们是怎么顺当通过的？（析：在该环节中，幼儿在驾驭动作的基础上自主变更路途，以手脚着地爬的动作去适应行进路途和速度的改变，从

23、而提高身体移动时的重心稳定性和动作灵敏性。）（三）沿封闭路途循环行进（1）明确要求。师：现在我们要把绳子连接起来，变成封闭路途。请你们按顺时针方向手脚着地向前爬，当音乐停止时立刻保持动作不动，当音乐响起时又起先爬。（2）自主练习。视察与指导要点：提示幼儿在行进过程中留意路途的方向，不碰触绳子；激励幼儿在音乐停忽然能限制身体动作，对能坚持的幼儿赐予确定；留意视察幼儿的运动量，尤其要关注体能较弱幼儿的运动负荷，提示他们适时休息。（析：在该环节中，幼儿在能手脚着地爬过低、高、直、曲不同路途的基础上按封闭路途循环爬行，同时做到动静交替，这不仅对幼儿身体移动中的反应和限制实力提出了更高要求，更对体力与耐

24、力提出了挑战，同时还为坚持性等学习品质的养成供应了机会。）三、放松运动敏捷避让扭动的绳子师：刚才我们玩了沿绳子手脚着地爬的嬉戏，接下来我们来玩一个躲避绳子的嬉戏，请两个小挚友帮忙来甩动绳子，其他小挚友在绳子上活动，但要避开绳子。幼儿园大班教案绳子 篇71、让幼儿了解绳子的玩法。2、引导幼儿利用废旧材料制作绳子。3、充分发挥农村资源制作绳子。4、发展幼儿思维和口语表达实力。5、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。1、绳子若干2、废旧布条3、稻草、万万草、茅草等(一)让幼儿了了解绳子的玩法1、出示一条绳子(1)师幼共同探讨绳子的玩法(2)探讨绳子的用途老师小结：绳子能玩许多嬉戏如：跳绳、拔河

25、、舞蛇等，还能用它捆绑东西，绳子及好玩又有用。(二)利用废旧材料激发幼儿制作绳子的爱好1、出示废旧布条、报纸、各种草师：孩子们，这儿有许多旧布条、报纸和草，咱们用它们做成绳子来玩好不好?幼：好是好，这东西能做成绳子吗?师：能，确定能，看看哪个小挚友爱动脑筋先制作出绳子来?2、让幼儿自己探究制作绳子的步骤3、老师示范用布条、草和报纸制作绳子的步骤4、师幼共同操作制作绳子5、老师巡回指导老师评价：咱们班的小挚友及聪慧又能干，能用这些本应当扔掉的废旧材料制作出这麽有特色的绳子来，真是太棒了!等下次活动时咱们用自己制作的绳子玩嬉戏。1、让幼儿相互评价自己制作的绳子。2、探讨：这些废旧餐料还能做什么?这

26、个活动是孩子们感爱好的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有发展水平。每个孩子都在活动中爱好盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动主动参加探究绳子的改变，打破了传统的教学模式，不再是以往的老师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关发展。活动培育了幼儿的探究精神，创建了条件让幼儿实际参与了探究活动，感受到了科学探究 的过程和方法，体验了发觉的乐趣。

27、幼儿园大班教案绳子 篇81、通过视察、想象，感受绳子用途大，培育幼儿的语言组织实力和表达实力。2、喜爱创编，有认知创编儿歌的爱好。3、通过制作毛线画，培育幼儿动手操作实力。师：课件PPT毛线粘贴画若干张、各类毛线、乳白交、湿手帕一条。幼儿：纸、乳白交、各类毛线、湿手帕每桌一条。活动过程：一、提问导入。激发幼儿学习爱好。1、老师出示各种各样关于绳子的图片（课件ppt）。2、探讨：生活中还有哪些绳子？师：小挚友，绳子不仅在生活中有很多的用处，而且还可以变出很多美丽的东西，那么你们看李老师用绳子变出了什么东西呢？（出示图片）二、以问答的形式学习儿歌。（在问答中老师相应地配带动作，并从对话的神情、声音

28、上加以区分）（1）师（小鸭子）：太阳公公我问你：“绳子可以变什么？”幼（太阳公公）：“绳子可以变小鸭，变出小鸭水中游。”“绳子可以变太阳，变个太阳红又红。”“绳子可以变小河，变出河水清又清，变出小草嫩又绿。”（2）小挚友，你们觉得刚才的对话好玩吗？现在老师问小挚友回答，我们学习这首儿歌好吗？（配带动作师幼交换问答）三、儿歌创编：绳子变变变。师：小挚友，绳子太奇妙了，咱们也玩绳子变变变吧！小挚友先告知老师绳子可以变什么？幼：.师：（现在老师这儿有很多美丽绳子，出示毛线，这是什么？幼儿：毛线）老师告知小挚友毛线也是绳子，老师也把自己想变的东西用毛线变出了很多画，让我们一起来看一看（出示毛线画），引

29、导幼儿说出“绳子可以变，变个（出）四、实际操作：老师示范，幼儿视察。老师：在我们生活中有很多的废旧物品都可以回收利用，那我们今日就把碎毛线变成了很多美丽图画，让我们一起来变一变吧！（幼儿依据自己的想想动手粘贴，然后用语言表达出来五、活动延长：展示幼儿作品。幼儿园大班教案绳子 篇9活动目标：1、引导幼儿探究绳子的多种玩法。2、发展幼儿发散思维的实力。3、进一步熬炼幼儿身体的平衡、协调实力。4、体验合作创编嬉戏的乐趣。5、体验仿照的乐趣。活动打算：跳绳人手一根、音乐光盘、塑料玩具若干，篮子三个，小旗一面，小兔一只活动过程：1、活动打算：事先让幼儿拿好绳两队站好。随着欢快的音乐，幼儿和老师一起做绳操

30、。2、老师引发幼儿玩绳的爱好：小挚友，绳除了可以做操,还可以怎么玩,请大家动脑筋，想一想，看谁想的玩法多。3、幼儿自由玩绳：老师视察并激励幼儿想出和别人不一样的玩法。并提示幼儿留意平安，绳不要打到别的小挚友。4、展示自己的玩法：幼儿个别展示自己玩绳的方法，老师和其他幼儿赐予确定和表扬。5、嬉戏：捉尾巴老师交待玩法：幼儿两人一组，各自由后腰带上系上彩绳当尾巴。嬉戏起先，四散跑开，每一对幼儿要想方法捉对方的尾巴，同时你要爱护自己的尾巴。抓到对方尾巴者为胜。（只能在圆圈内跑，抓到后快速回到老师处）提出要求后，与幼儿共同嬉戏。嬉戏结束后老师针对状况，刚好表扬激励。6、竞赛嬉戏：帮兔妈妈运食物师：嬉戏的

31、名字叫帮兔妈妈运东西，秋天到了，兔妈妈地里的萝卜、蔬菜都熟了，我们一起帮它运回家好吗？通往田地的路上，困难重重，你们有没有信念克服困难完成任务？将幼儿分成三组，老师交待玩法，提出要求，（首先要走过一座独木桥，然后跳过房子，在当心的走过小路，最终拿起绳子，双脚踩绳向前跳过小河，运上东西后跳绳返回，放入小篮内，拍其次个小挚友的手，嬉戏以此进行，在规定的时间内运回最多的成功）7、老师小结：表扬肯动脑筋，想出各种玩绳的方法。今日小挚友真棒，都动脑想出了绳的好多玩法，希望你们以后接着探究关于绳的其他玩法，想出后再告知老师和小挚友。8、结束：随着音乐领幼儿做放松运动。幼儿园大班教案绳子 篇10活动目标1、

32、通过视察、触摸，感知不同材料的绳子的不同特性，了解它们的用途。2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培育幼儿思维的精确性。3、发展幼儿手部动作的敏捷性。4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。教学重点、难点重点：了解不同材料的绳子的特性及用途。难点：理解长短、粗细是相对的。活动打算1 活动室里挂着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。2、多种材料的绳子头若干。活动过程1、“够气球”，引起幼儿对绳子的爱好。老师引导幼儿视察屋顶上美丽的气球，激励幼儿跳起来够气球。探讨：为什么有的气球能够着，有的气球够不着?(拴气球的绳子有长有短)拴气球的绳子是用什么材料做的?是什么颜色的?(毛线绳、棉线绳)2、相识几种

33、不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。(1)出示几种绳子的样品(毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳)，引导幼儿视察，帮助幼儿凭阅历推断绳子的材料，并教幼儿相识几种不常见的绳子。(2)幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉?(草绳有点刺人硬硬的粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性舒舒适服的)(3)绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些?(跳绳、钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳)(4)探讨绳子的用途：启发幼儿回答，老师小结：(麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等)。通过探讨，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。3、比长短、比粗细。老师出示两根长短不一

34、、粗细不一、颜色不一的绳子。问：这两根绳子有什么不一样?(颜色、长短、粗细)下面请幼儿每人取一根绳子，老师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿站到老师的左边，拿短绳子的幼儿站到老师的右边。再启发幼儿与站在自己身边的小挚友比一比，绳子粗的跑到或停留在左边，绳子细的也要跑到或留在右边。4、小结：今日我们相识了好几种绳子，知道了它们的用途。知道了绳子有长短、粗细。还知道了有些绳子也可以用来玩嬉戏。5、分组嬉戏现在我们来玩绳类嬉戏，老师这里有跳绳、毛线绳、橡皮绳。你想玩什么就玩什么。幼儿园大班教案绳子 篇11活动目标1激发幼儿一物多玩的创新意识，发展幼儿的创新实力。2引导幼儿主动与同伴合作，培育合作意识。

35、活动重点、难点如何引导幼儿想出更多新奇的玩法，培育幼儿的创新实力。活动打算1不同材质、颜色的绳子：毛线绳、麻绳、尼龙绳、棉线绳、纸绳、艺术绳、塑料绳、草绳等。2协助材料：细铁丝、串珠、纸盒、鞋子、小桶、手编篮子、橡皮筋等。活动过程1“花操”导入，激发爱好。师：孩子们，让我们拿起手中的花跟着音乐一起跳起来吧!2扩散思维，相互沟通。师：说一说你们手中拿的花是用什么材料做成的?幼：我觉得这花是用五彩绳做成的。幼：我的花是用各种塑料绳做成的。幼：我的花是用彩纸搓成的绳子做成的。(幼儿相互说，个别说。)师：你认为用绳子还能做什么呢?幼：我会用塑料绳跳绳。幼：我会用毛线编小辫子。幼：我能用丝线穿手链。幼：

36、我觉得可以用这样的细线缝衣服。(引导幼儿自由选择各种材质的绳子进行第一次操作，并在老师的引导下相互沟通作品，老师予以小结。)3创新想象，合作体验。师：我们找自己的好挚友，两人或多人合作来玩这些绳子。看看谁能想出更好玩的玩法。(引导幼儿共同合作，体验玩绳的乐趣，在合作中创新绳子的玩法，感受绳子的奇异。比如：翻绳、花样跳绳、嬉戏拔河、钓鱼、捆送货物等。)4材料启迪，升华阅历。师：老师给你们打算了好多不同的材料，我们再动手做一做，看还能不能找出绳子更多的玩法(老师引导幼儿自由分组，利用老师投放的各种协助材料，自由操作玩绳，激励幼儿玩出别出心裁的花样。)师：你们来介绍一下这次又有什么新的独创吧!幼：我

37、们这一组的小挚友是把细铁丝这样一弯，缠绕上一些彩丝绳做成了头卡、发卡还有蝴蝶结。幼：我们这一组的小挚友有的给鞋子系上鞋带，有的给小桶、小篮子都系上手提带了呢!(激励幼儿大胆讲解并描述，相互评价。)5逻辑分类，归纳整理。师：今日，咱们小挚友制作出了这么多物品，真是让老师大开眼界。 (引导幼儿依次找出所做物品哪些是装饰品，哪些是嬉戏用品和艺术品。)6概括总结，拓展学问。老师总结绳子的用途，说明绳子的种类多、用途也许多。还有一些特别用途的绳子呢?它们在我们的生活中又有什么用处呢?小挚友们可以和爸爸妈妈一起到网上或图书馆搜集一下关于这方面的资料!幼儿园大班教案绳子 篇121、通过视察、触摸，感知不同材

38、料的绳子的不同特性，了解它们的用途。2、通过比较分析，理解长短粗细都是相对的，培育幼儿思维的精确性。3、激发幼儿乐于探究科学试验的乐趣。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。1、了解不同材料的绳子的特性及用途。2、理解长短、粗细是相对的。1、活动室的屋顶吸着用长短粗细不同的绳子拴着的气球。2、多种材料的绳子头若干。3、字卡“长”、“短”、“粗”、“细”。1、“够气球”，引起幼儿对绳子的爱好。老师引导幼儿视察屋顶上美丽的气球，激励幼儿跳起来将气球够下来。探讨：为什么有的气球能够着，有的气球够不着？（拴气球的绳子有长有短）拴气球的绳子是用什么材料做的？是什么颜色的？（毛线绳、棉线绳

39、）。2、相识几种不同材料的绳子，了解它们的特性及用途。（1）出示几种绳子的样品（毛线绳、尼龙绳、麻绳、草绳、纸绳），引导幼儿视察，帮助幼儿凭阅历推断绳子的材料，并教幼儿相识几种不常见的绳子。（2）幼儿每人取一根不同材料的绳子，摸一摸，说出有什么感觉？（麻绳粗糙、塑料绳光滑、毛线绳毛绒绒的有弹性）（3）绳子种类扩散：除以上这些绳子，你还知道哪些？（钢丝绳、橡皮绳、铁丝绳）（4）探讨绳子的用途：启发幼儿回答，老师小结：（麻绳用于拉车、拔河，毛线绳用于织毛衣、翻绳，草绳用于捆菜，钢丝绳用于吊拉货物等）。通过探讨，使幼儿了解不同的绳子有不同的用途。3、分类嬉戏。幼儿分组将杂乱的绳头按材料进行分类。4、

40、比长短、比粗细。老师出示“长”“短”两个大字卡，分别贴在左右两边的墙壁上。幼儿每人手中拿一根绳子，老师引导幼儿两两比较，拿长绳子的幼儿跑到左边去，拿短绳子的幼儿跑到右边去。再启发幼儿与站在自己身边的小挚友比一比，绳子长的跑到或停留在左边，绳子短的也要跑到或留在相应的一边。通过多次比较，使幼儿体会“长短”“粗细”是相对的。让幼儿自由选择玩绳类嬉戏：翻绳、毛线拼图、编绳子、系鞋带、跳绳等。绳子是幼儿喜爱而熟识的东西，绳子的多变性为幼儿发展认知实力供应了多种机会。活动中，通过让幼儿视察、触摸，亲身感知了不同材料的绳子的特性，并了解了各类绳子的不同用途。通过运用绳子的两两比较，使幼儿初步理解了长短、粗

41、细是相对而言的。在嬉戏活动中，打算各种各样的绳类材料，使幼儿自由选择，发展多方面实力，进一步提高了幼儿对绳类活动的爱好。小百科：绳子的出现最早可以上溯到数万年前。在人类起先有最简洁的工具的时候，他们便会用草或细小的树枝绞合搓捻成绳子了。幼儿园大班教案绳子 篇13设计意图：1.现代教化模式造成了越来越多的学生定向思维，没有自己的思想，为了使幼儿重返天真，重新找回新奇心。2.36岁儿童学习与发展指南建议培育56岁幼儿的的探究实力，能通过视察、比较与分析验证自己的揣测。活动目标：1.知道绳子会发出声音。2.会运用视察比较与分析法验证自己的揣测。3.对四周的事物有新奇心，喜爱探究。4.知道人体须要各种

42、不同的养分。5.了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。难点:比较与分析法的运用重点:幼儿自己探究使绳子发出声音的方法。活动打算：1.阅历打算:有在老师的指导下探究事物的经验，会通过比较发觉事物的不同之处。2.物质打算:若干个两孔的扣子和数条细且牢固的绳子。教学方法：情景创设法:在活动结束创设小小音乐家的情景，激起幼儿对小乐器的探究，为活动延长幼儿和家长共同制作一个乐器留下新奇。操作法操作法是科学活动的基本方法，这个活动的整个过程都是以幼儿的操作为主，充分调动了幼儿的主观能动性。活动过程：1.老师自制一个能使绳子发出声音的装置，请幼儿闭上眼睛，使绳子发出声音，并拆开装置，让幼儿看到老师手

43、中的绳子和扣子，请幼儿睁开眼睛，揣测是什么东西发出的声音。2.给幼儿一人发两颗扣子，一跟绳子，请幼儿使绳子发出声音。(幼儿自行探究)3.成果展示:请幼儿展示出自己的组合，轮番用自己的绳子做乐器演奏并伴唱。4.揣测自己的绳子为什么会发出声音。5.探讨你的乐器是绳子发出的声音还是扣子发出的声音。结束部分：一起唱什么乐器在歌颂，并用自己的小乐器伴奏。活动延长：请小挚友在家长的帮助下制造一个不一样的乐器。活动反思：绳子是孩子日常生活中喜闻乐见的东西，取材便利，玩起来花样可以不断翻新，对于大班幼儿生理、心理发展很相宜，通过对绳子不同用途的相识、探究，在好玩的活动中充分感受到了绳子的多变性，并能将绳子的改变运用到实际生活中去。本活动幼儿比较感爱好，符合大班幼儿现有的发展水平，使每个孩子都能主动主动地玩耍、探究，获得了各种实力的发展，在和绳子的操作中感受到了玩绳的乐趣。在活动打算方面，不管是幼儿的学问打算，课前的操作材料打算，我觉得都挺充分的，特殊是我为了这次活动还在网上搜集了很多有关绳子的图片，制作了两个P