八年级下册思想品德教学计划汇总.docx

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1、八年级下册思想品德教学计划八年级下册思想品德教学安排 篇1一、指导思想：1、坚持仔细学习、贯彻“新课程理念”，全面推动素养教化，以“发展学生”为指针，以“激励学生、信任学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增加班级学习主动性的凝合力。3、坚持德育教研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好，进一步提高学生的思想道德素养。二、学情分析：本学期我接着担当八年级1-2-5班的思想品德教学工作。这几个班学生大部分都属

2、于开朗活泼型，但不少学生理解实力有待加强，上课时都有表达的志气，但是仍旧不能精确的运用政治观点回答政治问题，特殊是做题时主观题的回答总是回答不到重点。作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好,逐步形成学生良好的学习风气。三、教材分析：八年级思想品德下册教材共有四个单元的内容，第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必需自觉履行应尽的义务。其次单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，敬重和

3、维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教化的权利和履行受教化的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公允、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。四、教学目标：1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的实力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。2、培育学生的自学实力，思维实力和分析概括实力。3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参加、乐于探究、沟通与合作的学习情景，从中激发学生进行探讨，多角度的去思索问题。4、培育学生正确的人生观，价值观，增加法

4、制观念，用肯定的理论高度去谛视自然，人类和社会的发展。五、详细措施：1、仔细钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。2、课堂上运用现代教学模式及结合本班学情，尽量运用互动方式以及直观教学方法，给学生创建良好的学习环境。做到：任务明确化、时间详细化、检测落实化、奖评贯彻化。3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点学问点背熟，这就要求过关这一环节要把严：（1）每一环节有小检测（2）每节课有当堂检测（3）每月有大测验。4 按我们学校要求去过关5、主动进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。6、在教学过程中培育学

5、生的创新精神与实践实力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。7、激发学生学习思想品德的爱好，培育学生的学习情趣，让学生懂得爱好是学习最好的老师，树立终生学习的观念。8、培育学生的自学实力思维实力和分析概括实力，发挥学生的主观能动性。 9、中考“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点学问的练习以常见题型为主延长训练。六、教学进程日期 预期进程 执行进程第一周人民当家作主的国家 2其次周我们享有广泛的权利2第三周公民的义务2忠实履行义务第四周生命与健康的权利2第五周同样的权利同样的爱惜2人人享有人格尊严权第六周肖像和姓名中的权利2第七周隐私和隐私权2第八周敬重和维护隐私权

6、2第九周学问助我成长2珍惜学习机会第十、十一周 期中复习及考试4第十二周 财产属于谁 2第十三周 无形的财产 2第十四周 我们享有“上帝”的权利 2第十五周 维护消费者权益 2第十六周 公允是社会稳定的“公允”2第十七周 正义是人类良知的“声音”2第十八周 自觉维护正义2第十九周 期末复习2其次十周 期末复习及考试 2八年级下册思想品德教学安排 篇2一、指导思想：1、坚持仔细学习、贯彻“新课程理念”，全面推动素养教化，以“发展学生”为指针，以“激励学生、信任学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主同等、团结协作、主动进

7、取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增加班级学习主动性的凝合力。3、坚持德育教研，以心理健康教化为重点，充分调动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好，进一步提高学生的思想道德素养。二、学情分析：本学期我接着担当八年级1-2-5班的思想品德教学工作。这几个班学生大部分都属于开朗活泼型，但不少学生理解实力有待加强，上课时都有表达的志气，但是仍旧不能精确的运用政治观点回答政治问题，特殊是做题时主观题的回答总是回答不到重点。作为一个负责的老师，不只是把好学生教得更好，而是更应把潜能生给教好。为此，我大致列出基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调

8、动学生学习思想品德的主动性,培育学生学习思想品德的爱好,逐步形成学生良好的学习风气。三、教材分析：八年级思想品德下册教材共有四个单元的内容:第一单元共有二课内容，让学生懂得我们在享有权利的同时，必需自觉履行应尽的义务。其次单元共有三课内容，让学生懂得我们每个人应时刻关注自身的地位和价值，敬重和维护他人的人身权在和谐、愉悦的氛围中实现自己的人生价值。第三单元共有三课内容，让学生懂得珍惜受教化的权利和履行受教化的义务。第四单元共有两课，让学生明确：努力做一个追求公允、维护正义的人，努力做一个有益于社会的、品德高尚的正直的人，是时代对我们的期望和要求。四、教学目标：1、首先要让他们说出来，会说会表达

9、，做题的实力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。2、培育学生的自学实力，思维实力和分析概括实力。3、培育学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参加、乐于探究、沟通与合作的学习情景，从中激发学生进行探讨，多角度的去思索问题。4、培育学生正确的人生观，价值观，增加法制观念，用肯定的理论高度去谛视自然，人类和社会的发展。五、详细措施：1、仔细钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。2、课堂上运用现代教学模式及结合本班学情，尽量运用互动方式以及直观教学方法，给学生创建良好的学习环境。做到：任务明确化、时间详细化、检测落实化、奖评贯彻化。3、切实

10、抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点学问点背熟，这就要求过关这一环节要把严：（1）每一环节有小检测（2）每节课有当堂检测（3）每月有大测验。4 按我们学校要求去过关5、主动进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。6、在教学过程中培育学生的创新精神与实践实力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。7、激发学生学习思想品德的爱好，培育学生的学习情趣，让学生懂得爱好是学习最好的老师，树立终生学习的观念。8、培育学生的自学实力思维实力和分析概括实力，发挥学生的主观能动性。9、中考“考什么”，我们就“练什么”，多加强学生的重点

11、学问的练习以常见题型为主延长训练。六、教学进程日期第一周 人民当家作主的国家其次周 我们享有广泛的权利第三周 公民的义务忠实履行义务第四周 生命与健康的权利第五周 同样的权利同样的爱惜。人人享有人格尊严权第六周 肖像和姓名中的权利第七周 隐私和隐私权第八周 敬重和维护隐私权第九周 学问助我成长珍惜学习机会第十、十一周 期中复习及考试第十二周 财产属于谁第十三周 无形的财产第十四周 我们享有“上帝”的权利第十五周 维护消费者权益第十六周 公允是社会稳定的“公允”第十七周 正义是人类良知的“声音”第十八周 自觉维护正义第十九周 期末复习其次十周 期末复习及考试八年级下册思想品德教学安排 篇3一、学

12、生基本状况分析这学期我任八年级思想品德课，两个班，上学期也是我任教，对这两个班的学生有所了解，大部分学生对思想品德课较感爱好，学习的主动性还算较高，但学生对思想品德课的重视程度还是不够，有许多学生认为思想品德课是一门副科，学好学不好一个样，这样就导致学生在心理上重视不够，成果不太志向。在这学期的教学中，肯定要先让学生对这门课程重视起来。心理上重视才能取得好成果。二、实施目标的方法：1、重视学生自主学习，留意学生的接受性，注意学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。2、注意学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中

13、提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂。3、加强学生的道德实践，探讨社会现实与自我成长的问题，依据学生实际来组织教学。让学生对课堂充溢爱好。4、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。帮助学生相识社会、了解社会，提高学生辨别是非的实力，提高学生的综合素养。5、加强课后辅导和检查力度，充分运用早自习时间。让学生把每课的学问点记牢，并学会运用。6、留意培育学生分析问题的实力，把课堂交给学生，让他们多说，多做。总之，我会尽我所能，去上好每一堂课，让每个学生都能有所收获。八年级下册思想品德教学安排 篇4本学期我担当八年级思想品德课教学工作。新学期起先，为切实有效地搞好教

14、化教学工作，顺当完成教学任务，使学生达到最佳的学习效果，特将本学期的教学工作安排制定如下：一教材分析根据课程标准“学生逐步扩展的生活是本课程建构的基础”“帮助学生做负责任的公民”的基本理念，以及“权利义务”等内容标准，围绕权利义务这一大的教化主题，综合建构本册的教学内容。详细内容分为四个单元，围绕正确对待权利义务、维护人身权利、维护文化经济权利、崇尚公允正义四个综合主题绽开，设置了十课教学内容：“国家的主子广泛的权利”、“我们应尽的义务”、“生命健康权与我同在”、“维护我们的人格尊严”、“隐私受爱护”、“终身受益的权利”、“拥有财产的权利”、“消费者的权益”、“我们崇尚公允”、“我们维护正义”

15、。这册教材涉及到许多法律方面的内容，基础内容较多，须要学生仔细驾驭。教材列举了相关案例，大部分内容是与学生日常生活接近的。使学生驾驭基础学问的同时又把学到的学问运用到实际中去，达到学以致用的目的。二学生分析八年级学生总的来说比较稳定，学习看法及氛围都比较好，让他们知道思想品德学科不单须要驾驭一些基础学问，还须要敏捷应用，来解决一些实际案例中存在的问题。在今后的教学、生活与交往中，实行行之有效的方法对症下药，以便帮助学生形成正确的世界观、人生观与价值观。做一个遵纪遵守法律的讲文明讲礼貌的好公民。三、教学重点：1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的.权利，履行自己的义务。2、知道法律爱护公民的生

16、命和就健康不受侵害，了解法律对未成年人的生命和健康的特别爱护，学会运用法律爱护自己和他人的生命和健康，不得侵扰和危害别人的健康、生命和权利。3、了解法律爱护公民的人格尊严不受侵扰，能够自觉敬重他人，运用法律维护自己的人格尊严。4、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关切和敬重他人，学会换位思索，能够与人为善。5、知道公民有受教化的权利和义务，学会运用法律维护自己受教化的权利，自觉履行受教化的义务。6、知道法律爱护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果权不受侵扰，学会运用法律维护自己的经济权利。7、知道法律爱护消费者的合法权益，学会运

17、用法律维护自己作为消费者的权利。8、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作须要公允，公允互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公允合作意识。9、懂得正义是面对每个人的，它要求每个人都必需自觉遵守制度规则和程序，没有人可以例外；能够辨别正义行为和非正义行为，养成主动健康的社会正义感，以自觉遵守各项社会规则和程序为荣，努力做有正义感的公民。四、教学难点：1、理解权利与义务的关系，学会敬重他人的权利，履行自己的义务。2、知道法律爱护公民个人隐私，任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私，能够自觉地敬重别人的隐私。关切和敬重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思索，能够

18、与人为善。3、知道公民有受教化的权利和义务，学会运用法律维护自己受教化的权利，自觉履行受教化的义务。4、懂得社会是一个合作系统，合作既带来利益也产生负担，合作须要公允，公允互惠的合作有利于社会稳定和个人的发展，树立公允合作意识。五、教学措施：1、老师要转变观念，不能用老方法较新教材，要选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习爱好。2、要联系学生和本地实际，面对丰富多彩的社会生活，选取学生关注的话题和案例，与学生共同分析和探讨，以提高相识，明确观点，树立正确的权利义务观。3、老师的角色是学生学习的伙伴，主要任务是完成引导和点拨任务。老师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参加教学活动，

19、做学习的主子。4、留意引导学生的情感体验和道德、法律实践。六、教学进度支配周次时间教学内容课时1、2.232.26人民当家作主的国家22、2.293.4我们享有广泛的权利；公民的义务23、3.73.11忠实履行义务；（练习册讲解）24、3.143.18生命和健康的权利；同样的权利同样的爱惜25、3.213.25人人享有人格尊严权；综合练习26、3.284.1肖像和姓名中的权利；隐私和隐私权27、4.44.8敬重和维护隐私权28、4.114.15复习考试（摸底测试；讲评；时事政治）29、4.184.22期中考试210、4.254.29学问助我成长；珍惜学习机会211、5.25.6财产属于谁；财产

20、留给谁212、5.95.13无形的财产；综合练习213、5.165.20我们享有“上帝”的权利；维护消费者权益214、5.235.27公允是社会稳定的“天平”；练习讲解215、5.306.3维护社会公允；测试216、6.66.10正义是人类良知的“声音”；综合练习217、6.136.17自觉维护正义；测试218、6.206.24期末复习；时事讲解219、6.277.1期末考试2八年级下册思想品德教学安排 篇5一、本册教材的总体构想初中生的生活领域不断扩大，从个人生活、学校生活为主，渐渐过渡到公共生活、社会生活。从关注自我、家庭与学校，起先思索个人与社会、人类、自然的关系。本册教材比起前三册教材

21、要抽象、枯燥些，教学难度也大些。本册教材对学生的心理健康、道德、法律和国情教化等进行有机整合，根据学生身心特征和思想品德形成规律，针对学生逐步扩展的生活中遇到的一些问题，以学会交往合作、增进学生与父母、老师之间的关系；学会正确交友；明辨是非、相识自我；学法、知法、懂法、遵守法律；正确面对生活中的各种困难和挫折等内容，不断丰富和发展学生的阅历、情感和实力，加深学生对自我、对他人、对国家、对社会、对自然的相识和理解。从而实现情感看法价值观、学问和实力统一的教学法目标。二、教学内容分析1.教材特点：本册教材以学生生活主题模块的方式建构，从学生生活实际动身，通过单元主题引领板块主题及各课内容，有大量丰

22、富多彩的活动和实践，重视以品德教化为核心，并留意自然渗透。每个单元都将情感看法价值观、实力和学问加以整合，使学生良好品德的养成，在认知，情感，实力等各个方面得以均衡发展。2.学问结构：本册教材以学生生活主题为主线，在学问要求上按部就班，渐渐加深，不断增加问题的挑战性，尽可能促使学生将所驾驭的学习生活学问融会贯穿，举一反三，加以应用。3.学问内在联系：教材考虑了前后呼应、层级连接、螺旋上升、每个单元既相对独立，又是整个教科书体系中相互联系着的必不行少的一部分。学情分析1.学生学问实力基础：学生学问有了很大的提高，对事情问题都有自己的看法和理解。进入青春期，自我意识和自尊心不断增加，他们喜爱怀疑、

23、探究、争辩和批判，但同时缺乏足够的理智。2.个别差异：各方面的缘由，个别学生可能出与大家不相符合的思想和行为，须要老师特地引导。3.学生难以理解的问题和简单出现的错误：怎样交友。我分析八年级违纪学生的缘由和现状，许多学生不情愿说出同学做的不对的事，他也知道不对，但是就是不说，包括平常学习表现都特别好的。即不能正确区分真正的友情与&“江湖义气&”或&“哥们义气&”。还须要老师正确引导。三、教学策略有针对性指导本册教材以德育教化为主，从思想上要让学生有所领悟，并在行动中进行实践，对差生进行补差，优生培优；从而达到本册教材所要达到的要求。教学手段与方法本册教材有大量丰富多彩的活动和实践，所以以学生活

24、动体验为主，实行小组合作学习、自主学习、探究学习等方法。老师进行指导。课件教具自制教具或多媒体资料，并应用于教学。综合性练习结合学生实际状况，实行敏捷多样的作业方式，培育学生的情感看法价值观目标、学问目标和实力目标的统一性。四、教学实施本册教材从初中生的生活领域不断扩大，从个人生活、学校生活为主，渐渐过渡到公共生活、社会生活。从关注自我、家庭与学校，起先思索个人与社会、人类、自然的关系。本册教材比起前三册教材要抽象、枯燥些，教学难度也大些。五、课时安排1第一单元自然的声音(6课时)2第一课人类的挚友3其次课哭泣的自然4第三课做大自然的挚友5其次单元公共利益(6课时)6第四课共同的须要7第五课公私之间8第六课公共利益的维护9第三单元在同一片土地上(5-6课时)10第七课中华民族大家庭11第八课共同的愿望12第四单元劳动创建世界(6-7课时)13第九课人类的须要14第十课敬重劳动者,珍惜劳动成果15第十一课乐于劳动,擅长劳动16第五单元市场考察(6课时)17第十二课走进市场18第十三课法制：市场经济的护卫者19第十四课品质：市场的通行证