优秀班主任工作总结例文.docx

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1、优秀班主任工作总结优秀班主任工作总结1经过一学期的工作结合班主任工作考核细则（试行）的要求，现将把这学期的工作做以下总结，主要从以下三方面总结。一、常规工作：1.学期初有教学班务安排，期末有教学班务总结。2.有完善的卫生、纪律、考勤制度，每天采纳值日生按时保质保量的打扫卫生并且负责一日的日常管理调动每位学生的主动性。3.每位学生都有跟踪记录，并刚好发觉学生的问题，刚好解决他们的问题。4.学期初班级组建了完善的团支部，班委会。5.要求值日生进行每天两次的卫生打扫工作，桌灯摆放整齐。6.班级里的班务日志有专人负责，并且照实填写。每天值日生也做相应的记录，便于相互监督。便驾驭学生的动态状况。7.每周

2、星期天，第一节晚自习，有班干部组织召开班会，总结上周班级里的学习、卫生、劳动、纪律、出勤状况。发觉问题，找出解决方案。对这个周提出详细的学习、纪律、卫生、劳动及出勤目标。8.学期末给每位同学做简练的操行评语，表扬优点，改正不足之处。9.准时参与学校召开的老师会议，并做好记录。10.做到早操、课间操、晚自习、劳动课、集会“五跟班”。二、日常管理：1.我班接连报名现总共27名学生分为三组，每组五排，第一组四排。四周贴有文明标语。“三表”悬挂合理整齐。2.每两周更换一次黑板报，内容丰富，版面设计新奇。都是学生自己设计的。3.上课细致活动劳动均照实记录考勤，严格请假制度。4.学生穿着整齐.没有穿拖鞋.

3、奇装异服.染发.戴耳环等恶习的现象，要求学生主要个人卫生忽和公共卫生。5.课余时间开展一些主动的活动（如清洗教室墙壁、演讲竞赛、变更陋俗献策等等），每个月进行一次训练活动加强学生的团队意识和整体的素养。6.再这学期对每位都谈过话，重点对那些思想消极的同学进行谈话是他们的思想有所转变，对待学习差的同学我采纳“一帮一”的方法。7.每周在班会和晚自习都给同学进行平安教化，提高学生的平安意识。8.有安排、有方法的进行健康教化使学生心理和生理的健康不断提高。9.会对一些学生家进步行沟通，了解学生在家里的状况结合在学校的实际状况全方位管理。10.课后晚自习后提示学生按时关灯、风扇、电视，做到节约不奢侈水电

4、和教学用品。11.班里没有纪律事务，对有些同学之间的小冲突都能刚好处理、不拖延、不推卸责任。三、工作效果1.这学期开学至今共有27人，现在班上24人，其中有二名休学、一名学生开除学籍。2.本学期没有平安事故发生。3.校产门、窗、灯、电视灯无损坏。4.主动参与学校并具有获得肯定的荣誉。如跳绳、拔河竞赛其次名、安康金海计算机学问竞赛参加奖。5.对学习差的不放弃，提高差生的主动性。培育他们的目标性。6.在学校班风不错，没有违纪行为。7.上课秩序良好，学风良好，考试成果优秀。8.每周考核平均早90分以上。以上是这学期的总结，有不好的地方希望领导和老师指出。优秀班主任工作总结2经过一个学期的洗礼，我深深

5、的觉得当老师，尤其是当班主任，并不简单。创建一个良好的教化环境，让孩子强壮成长，须要无限的爱、耐性和一颗针一样的心。班主任的工作是经理的工作，我面对的是精力充足，有思想，有感情，有自我表达实力的二年级学生。所以我在一个学期后有最剧烈的体会：班主任的工作既要有宏观的群体管理，又要有微观的特性发展；要有剧烈的前瞻性；工作要仔细进行，只有这样，学生才能在课堂上健康全面地发展。作为一名二年级班主任，为了我们班活泼的特点，我真的做了以下工作：1.照看孩子对于低年级的孩子来说，赞美的力气是无穷无尽的。平常视察孩子后，把他们的闪光点和一点一点的进步记录在心里，刚好表扬激励。我会常常对孩子说：你是最棒的！这学

6、期进步的人是你！老师越来越喜爱你了.当我和父母沟通的时候，我常常听他们谈论它。孩子们回家，说老师夸他什么，赏他几片小绿叶。他们看起来很兴奋，然后那几天在家里表现的很好。低年级的孩子对老师很热忱，常常围着老师转。我也习惯了下课后给孩子打电话，跟他们闲聊，让他教老师怎么玩这个新玩具；问问她谁买了这件美丽的新衣服。问他今日是怎么给他老师买喜糖的。测试他是否能查字典；告知他这几天进步了！告知他周日做的手抄报很好看，也告知他昨天不该和同学吵架.在这种简洁的闲聊氛围中，抓住教化的机会，自然而然的对他们提出一些要求，效果会很好。2.培育好的班级群体班级群体是培育学生特性的沃土。有了这片沃土，学生的特性才能蓬

7、勃发展。小组活动可以培育学生的凝合力和荣誉感。我带领学生参与各种学校活动，如摄影、绘画竞赛、跳绳竞赛、五星评比等。每天一大早，我总是和学生大约在同一时间到达学校，放学后帮助学生搞好卫生。这样，学生们不仅渐渐养成了酷爱劳动的好习惯，而且总是想为自己的班级团体赢得荣誉。通过黑板报展示学生的才华，发展学生的特性。逐步形成健康、新潮、团结、合作的班级群体。3.加强与父母的联系。通常，我可以照看班上的每个学生。对于一些表现不好的同学，他们投入了更多的爱和努力。我常常和他们闲聊，抓住他们的闪光点激励他们。一旦他们在学习、身体和心理上发觉任何特别状况，都应当刚好主动地与父母联系，向他们了解状况，耐性地做好工

8、作，获得父母的理解和合作，让每个孩子都能健康成长。经过一系列工作，学校和家庭紧密合作，更好地教化学生。由于缺乏阅历，我的班主任工作在很多方面仍旧存在不足。比如：1。预见性不强。我不能在事情发生之前刚好教化学生，以防止事情发生。我处理事情总是跟着学生走。做任何事情之后，不仅要细心，还要勤于思索。从学生的不良现象来看，要马上产生连锁反应，探讨更大更多的问题。2.坚持是最重要的。自己做的事情总是激进的，凡事都想快点见效。假如你想谈孩子的要求，他们可以立刻执行，但你对孩子没有宽容。你没想到你发完之后就不能一下子全部完成，更别说这些刚进二年级的小家伙了！所以，我的自我松懈了，没有坚持下去。这是我必需要克

9、服的问题。我想说清晰，我面对的是生活。他们都有自己的想法和习惯，都想一下子变更自己现有的劣势行为，必定要经过他们自我不断的思想斗争，内化成自我的思想，然后变更自我的行为，这必需要有一个比较长的时间，所以我更要有宽容之心，更要有变更他们的长久之心。总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自我的工作看法，一切都为提升孩子生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。经过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关切与指导下，有所提高，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探究总结行之有效的方法和阅历，使班级管理工作的水平不断跃上新台

10、阶。优秀班主任工作总结3一个学期的时间转瞬即逝，本学期的教学工作即将落下帷幕。 在这个学期里，我班在政教处、教育处、团委的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都很顺当。现将本学期的工作总结如下：一、培育优秀的学风、班风，进一步加强班级管理。教化教学工作是学校各项工作的抓手，也是检验一个班主任工作成败的关键。一学期以来，一方面，我主要加大了对学生自治自理实力培育的力度，通过各种方式，既留意指导学生进行自我教化，让学生在自我意识的基础上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质；又留意指导学生如何进行自我管理，培育他们多方面的实力，放手让他们自我设计、自我组织各

11、种教化活动，在活动中把教化和消遣融入一体。还留意培育学生的自我服务的实力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面,我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。充分运用学校现有的“班班通”资源，坚持上好每一堂班会课和主题班会，我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成果。本学期的几次月考,各项管理也都取得了全校前三的好成果。二、培育学生良好的道德品质，净化学生的心灵，加强对学生的思想政治工作努力培育合格学生。为了协作政教处的工作，我常常利用班会课对学生进行身心教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余

12、时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。本人所带八（6）班，是一个特别优秀的班集体，成果优良、学生有特性，稍作心理调适，不服输的特性要求自己必需全力以赴，从开学前的第一次班干部会议到学生报到的第一次班会我仔细打算，告知自己必需给学生留下深刻的印象，记得自己第一次给孩子们的一句话是：赢在新的起跑线，其实这也是我自己勉励自己的一句话。在接下来的工作中，我专心育人，专心对待每一个孩子，利用我可以利用的一切时间去亲近孩子们，视察他们，了解他们，赞扬他们，帮助他们，爱惜他们，我很短的时间里找了每一个孩子谈话沟通，给他们提出了我对他们的殷切希望。一学期下来从班风学风到学科成果，从家长到每一个任

13、课老师，我尽心尽责，要求自己做到最好。当然，一学期的班主任工作还有许多欠缺和缺憾，比如班会课还缺乏探讨和系统性；再如班干部的职能还没有充分发挥出来。三、主动主动地和各科老师联系，协调学校各方面的教化力气，发挥好纽带作用。在与任课老师的交往中，我敬重他们的地位，敬重他们的看法，同时又把他们当作班级的主子，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课老师协商，倾听、接受他们的看法。能够慎重地处理学生和任课老师的关系，在处理师生冲突时，尽量避开了激化冲突，在这方面，我平常留意到多教化学生，让学生懂礼貌，敬重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情意。四、抓好后进学生的转化工作，努力使他们以失败者来，以成功

14、者走。平常关切爱惜班里的每一个学生。我多关注那些表现不太好的同学,多留意他们的学习状况,抓住他们的闪光点激励他们。当他们学习上有困难的时候,耐性地帮助他们。一旦发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况,刚好和家长联系,向他们了解状况,耐性地做好他们的学习工作,使每一个孩子都能扬长避短,健康地成长。通过一系列的工作,使学校、家庭亲密协作,更好地教化了学生。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好对他们加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理担忧

15、，让他们相识到自己的价值。五、主动开展好文体活动做好课间操、眼保健操，爱护学生视力，增加学生的体质，提高学生的学习效率。八年级学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素养的提高，而且也有利于学习效率的提高。让学校图书走进班级，让学生自己管理好借阅图书工作，管理好班级图书角工作。总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大的问题，希望下学期取得更好的成果。优秀班主任工作总结4敬重的各位领导、各位老师：大家上午好！领导支配我来到这里，我很感动，因为比我做的好的班主任有很多。在座的都是市骨干优秀班主任，班级管理工作比我做得好、管理阅历比我丰富的大有人在

16、，能有这个机会跟大家一起沟通、探讨班主任工作，这更让我感动！担当班主任的最初一段时间，我常常感到失败。每当面对一个我无力教化的孩子的时候，我都会陷入深深的苦痛与自责之中。因此，我曾常常失眠。但随着时间的推移和阅历的积累，让我明白了：“不聋不瞎不配当家”“接受你变更不了的，变更你能够变更的。”一些同事提示我：“你呀，班主任工作做得好人家都说你会忽悠。”其实我也常常亲耳听过这样的“赞美”。想想赵本山的“忽悠”能把拐杖“卖”了，那我的“忽悠”假如能把学生由“要我学”转变成“我要学”，变“要我做”为“我要做”，这是新课程理念的核心的东西，这也算是达到了教化的最高境界了。所以在班主任工作中我就把自己会“

17、忽悠”的特长当做突破口。回想我做班主任工作这十多年以来，我也的确在“忽悠”“家”中各成员之间的关系。这是我近两届的家。（课件展示07级和10级的家）我们的家充溢爱心和激励，充溢平安和秩序，充溢敬重和尊严。在温馨、欢乐的家中每位成员和谐、愉悦共处。我个人认为，我的“忽悠”从书面语来理解就是“调正”。下面我就向大家汇报一下我是如何调正家庭成员的各种关系来保卫我的“家”的。我们大家都知道：学校的需求是家长的满足，家长的需求是孩子的分数，孩子的需求是满意自己内心的须要。如何让学校、家长、学生的需求都能得到满意？依据现在新时期孩子的特点，（课件展示）我主要调正的是三种关系：一、调正家长和孩子之间的“亲子

18、”关系-赢得学生成长、变更、胜利家长好好学习，孩子每天向上！家长变更一小步，孩子成长一大步。推动摇篮的手即是推动世界的手。孩子有问题可以说100%是家长有问题，主要是他们的“亲子”关系出现问题了（播放亲子关系的有效沟通课件）。这是我这届开学不久给家长上的一课。把家长和孩子的精神养分管道接通，调正、改善、打通、理顺他们之间的关系，赢得学生成长、变更、胜利。1、坚持运用飞信跟家长沟通沟通现在全省停用校讯通了，我用飞信更显重要了！自从07级到现在我始终坚持用飞信“骚扰”家长，当时有的家长拒绝加入，担忧网络乱收费，对网络不信任。现在10级的家长有的是电信和联通的都换成移动的了，爸爸、妈妈还有的是爷爷、

19、奶奶都要加入我的飞信。飞信给我最大的效益是不花钱、快捷、便利，我想给谁发就给谁发，我想让大家都知道就群发。我发的飞信内容覆盖面广：有学习方法引导、亲子沟通技巧、孩子在校的表现、作业问题、各种通知等等，特殊在母亲节、父亲节、元旦、国庆、春节等节日，我都会代表我班的全体师生为家长送去祝愿。我白天课多，信息都是晚上发的，有些家长建议我白天发，这样他们就可以利用工作之便打印出来，我想我发的信息内容确定好，家长受益，打印出来留着“保藏”吧。还有以前毕业的家长见到我还说“哎呀，我们还希望能每天收到你发的信息-”。不管是真心的需求还是假意的恭维，反正我听了快乐。2、乐于利用网络收集各种资料与家长共享水平不够

20、，热忱来凑！我就是用我满腔的工作热忱来“折服”家长的。网络可帮我大忙了，只要我认为好的资料，对孩子的成长、学习有用，我就打印出来发给家长或者把视频网址用飞信发给家长，建议家长跟孩子一起看，还要在沟通本上写感受。有周乐的如何提升家长的素养、如何提升孩子的学习实力，董进宇的如何培育优秀子女、如何激发孩子学习爱好与动力、有效沟通、如何伴随孩子成长、铸造子女胜利将来、创建巅峰学习状态，邹越让生命充溢爱，管斌全提高成果就这样简洁，还有翟鸿燊乐学、孝道、高品质沟通，周宏、卢勤、王雅娟等一些家庭教化专家的讲座。家长会上播放的视频有时还会让家长和孩子们哭得稀里哗啦，他们哭我兴奋呀，说明我收集的资料起作用了（播

21、放翟鸿燊孝道一段视频）。我还常常利用主题班会课播放一些励志短片：（播放力克视频）。3、让家长看到孩子在学校的表现为了让家长能看到孩子身上更多的亮点，家长会上，我会把学生在学校的各种活动的图片做成视频播放给家长看。这些往往是家长最想看到，而在家庭生活中又很难看到的。看到孩子在学校的各种优秀表现，家长们就会明白不能用分数-一把尺子来衡量孩子的发展，爱孩子的一切，不止是成果。更会为我们老师的辛勤工作而被感动。4、补足“亲情课”和“实践课”大多数家长只知道给孩子补足文化课，总认为补足文化课孩子的成果就能提高。不知道孩子漏洞在哪里，不能倾听孩子的心声，孩子究竟愿不情愿补课。作为班主任我认为现在的孩子要补

22、足“亲情课”和“实践课”。我建议家长每天抽非常钟跟孩子沟通四个问题：“1今日有什么好事发生？2今日有什么好的表现？3今日有什么好收获？4有什么须要爸爸、妈妈帮助的？”这四个问题，包含了真正的会爱在里面。做家长的心中最不缺的是“给孩子的爱”，但要会爱，家长说一切都为孩子好，但孩子感觉受不了。调正好家长和孩子的“亲子”关系，把精神养分的管道接通，让爱流淌顺畅。会爱才是孩子向上、向善的动力源泉（展示两张自省表：为践行者致敬）。二、调正老师和学生之间的“师生”关系-赢得学生敬重、感恩、认同1、摆正和学生的位置调正与学生的师生关系首要问题是摆正和学生的位置，恰当的位置就是先认同（即无条件接纳）。无条件接

23、纳可以让我们拥有权力，也可以让我们有亲和力，还可以获得学生对我们的敬重与认同。我犯过这样的错误：为了所谓的面子，为了班级的荣誉，我大发雷霆，狠狠地指责了学生。其实到最终回想一下，指责的往往不是学生的不恰当行为，很可能是因为我丢了面子。在这个过程中我应当问问自己，用什么方式赐予学生更好！我班级里有一个男孩，是全校出名的“校霸富二代”，有一天开班主任例会，德育处主任在会上说：“现在的学生都成啥样了，在楼下楼梯拐角一男一女抱在一起啃.”我和全部的班主任一起哄堂大笑（我心想不是我们班的），事后，我听到同事的争论，说就是我们班的，我这个气呀！.我自己细一想，假如我大发雷霆，骂学生一顿，可能把孩子心中那点

24、朦胧的美权破坏掉了。我先问问自己，能不能好好和学生说？能不能自己先接纳？尽管他留了菊花头，穿了带口的裤子。我自己先安静了心情然后我找学生在无人的地方安静的讲出了我心中的想法，我没有用任何语言损害孩子，也没有让他觉得尴尬，我只是告知他：恭喜你长大了！（优秀班主任）但爱是很美妙，要担当责任，更要处理得当，爱须要有才智.”那一天，孩子很感动，他说再也不会不顾场合做事.这是一个喜爱打架，听不懂老师的话、以各种方式捣乱课堂的孩子说得最好听，最理解人的话。假如我们因为学生的种种不良行为而把学生摆在一个恒久受批判的位置，他就会用各种各样制造的麻烦来回报你。假如无论好坏，我们都和他站在一起，他丢脸，我们接纳，

25、一同面对。然后心平气和的和他沟通，我信任：一个为自己的行为负全责的孩子，酷爱学习应当是他最爱做的事情！2、学会正面表达爱我信任我们全部从事教化的同行都是爱学生的，只是有时候我们表达爱的方式不同学生接收不到。我常问我自己，我爱学生的方式学生能接收到吗？他们因为和我在一起欢乐吗？我的语言、我的做法、我的表达方式他们感受到我爱他们的吗？我经常给急需解决问题的孩子坚持写便条放在笔盒里；我常给没有吃早饭的同学买早饭说是家长送来的（特殊关注迟到的同学）；我的抽屉里有女同学急需的卫生用品；对抄作业和不交作业的同学我都先做到微笑接纳告知他会的可以不写，不会的贴上便条我们老师会帮助你；对不愿三天穿全套校服的同学

26、我只要求升旗和做操时穿；对上课讲话的同学我只说选对探讨的时间；对学生说的谁谁喜爱谁，我确定会帮他们调在一起增进感情-。只要我知道他们内心需求什么，我确定尽可能有效满意。或许当时学生没有“变态”，但我信任这些正向表达都会成为他们生命中最珍贵的礼物。因为已经毕业的同学回校看我时都会把这些小事说成是难忘的“漂亮瞬间”，已经刻在他们的心里，忘不了了。在学生生命成长过程中，爱是学生生命中成长的阳光，爱要让她感受到。我们把事做对，把话说对，有话好好说，有话正面说，该说的说，不该说的不说，伤人的话一辈子不说！我们心中想得是美妙的事情，我们手中做的是正确的事情，我们心中装的是爱的那种感觉。我们跟宇宙万物是和谐

27、的，我们跟全部的老师用我们的行为去影响她变更她。无条件的爱，不因为她的家世，不因为她的成果，不因为她的漂亮，只因为她是我们的学生。3、培育真正的人教化重在育人。任何时候都不能遗忘我们心中的终级目标。青春期的孩子心情处于动荡期，成长带来各种各样的问题会接踵而至。面对他们，我们肯定要眼中有人，听听他们的想法，看法，看法，太多的时候我们干脆把看法生硬地干脆给学生，“不许这个，不许那个”。当我们忽视他们内心的感受时，他们的心门就不再向我们打开了。因为我们每个人都有一扇由内向外开启的转变之门，钥匙在我们自己手里，假如我们自己没有意愿开门，谁都进不来。我常常对每次考试排名落后的同学说：“我不管你考多少分，

28、你都是我的学生，都是我们这个家中不行缺少的一员。你想不想学习，想不想超越自己是你自己的事，你担当你自己的责任，我不担当你的责任。现在或许你不是一棵大树，但要知道小草也是报春的使者！”当一个孩子情愿变更时，他才会真正的迎接成长。我们只有用自己的行为影响孩子的行为，以自己的精神成长引导孩子的精神成长，师生之间的互动才是良性的，关系才是和谐的。三、调正自己和自己的和谐关系赢得学生信任、依靠、追寻“假如我的内心是丰富的、圆满充溢的，我就有足够的心胸善待孩子的无知冒犯，假如我有足够的境界，我就有足够的高度处理日常生活中的冲突冲突。假如我内心是充溢的，我就不会在受损害时埋怨、躲避、生气，让冲动的心情泛滥成

29、灾.”这是史上最牛班主任王雅娟老师在中国首届家庭教化论坛一段演讲。当班主任除了要完成教学任务还要处理各种各样的突发事务。问题和麻烦是每天都躲避不了的，这就要求我们班主任必需有足够的影响力、决策力、良好的沟通实力、组织实力、施爱的实力，否则这班主任的工作做得确定苦痛、无奈。我现在的这届学生真的“伤不起”：刚开学的第一天是因为我班的一位学生打架用的用具110被请到我们的校内；开学不久是因为我班的一位学生借手机的方式不对，换手机的方式也不对，家长被冲进班级训斥全班学生；是因为军训、运动会、艺术节、红五月、期中期末等等成果落后多次我被请到校长室喝茶；是因为校内里的各种制度、评比许多同学遗忘了要求而犯错

30、误，被领导在大会小会上点出班级、姓名-曾一度地恼火，一度地埋怨，一度地心情低靡。在博睿智的沙龙中，董进宇博士的一句话对我触动很大：“你苦痛是因为你解决问题的实力不够，假如你解决问题很从容，你的苦痛就无从说起。”我深深地体会到：只有我好好学习，学生才能每天向上！增加自己内在的能量惟有学习，别无他法。所以我们必需坚持学习，找到与学生沟通的利剑，找到能让学生越来越好的关键按钮，不断地实践，在实践中不断充溢自己，丰富自己。当我们的生命状态是饱满健康的，我们就是最有力的。我们就有实力解决我们所面临的任何问题，并且要坚信“凡事发生皆有其缘由和结果，并且有利于我”。站对自己的位置，做对自己事情，调正好家长和

31、学生的“亲子”关系，调正好老师和学生的“师生”关系，调正好我们自己和自己的和谐关系，消退孩子内心的恐惊感，建立孩子内心的平安感，使孩子产生自我相识价值，在暖和的“家”中健康、欢乐成长！让爱飞扬！让生命增值！我们一切努力！感谢！最终，我送给大家三句话以共勉：无条件的做学生恒久的精神家园，信任一切都是最好的支配，坚信爱是一切的答案。1、做学生恒久的精神家园。2、一切都是最好的支配。3、爱是一切的答案。优秀班主任工作总结5短暂的学期在忙劳碌碌中结束了，每个学期都给自己的工作给予一个合适的角色。本学期我便在努力演绎一名优秀驯兽师，对于我的这种称谓肯定不是对孩子们的贬低，恰恰相反这反映了我对孩子由衷的宠

32、爱。我们都知道在自然界中，动物是最单纯、最可爱的生物体。而这一个特性便和我们的学生非常吻合。而驯兽师们便是每天陪伴在它们之中的人群，他们可以和动物保持一种志向的状态，并且能够让任何猛烈的动物表演出很多精彩的节目。因此我很佩服那些驯兽师们，他们怎么可以把那些猛烈的动物训练得那么可爱。丝毫看不出他们猛烈的本性。心想要是驾驭了这种本事之后，对待学生我们会找到更有效的管理方法。偶然间发觉一本鲸鱼的哲学，如获至宝般，起先边学习边实践。究竟践行得怎么样今日和大家一起共享，我做驯兽师的日子。第一，管理从敬重起先|我始终以为驯兽师训练动物的秘诀就是，利用食物来诱导它们完成这种动作，主要还是满意动物对物质的需求

33、。通过了解才知道，假如动物对驯兽师没有建立一种信任的关系时，动物是不会接受驯兽师所赐予的任何的食物的。所以驯兽师在训练动物之前肯定要和动物建立起一种长期的、稳定的信任关系。动物才会接受来自驯兽师的赏赐。其实信任是敬重的第一步，驯兽师在做每项指令的时候都回去征求动物们的建议。听起来有些荒谬其实这便是我们有时班级管理失败的根源所在。其实信任是相互的敬重也应当是相互的，每一个学生都有权力被敬重。因此在班级管理中，我便摒弃了以往的独裁管理。让每一位学生都参加到班级管理中，学生有权利对班级的制度提出适当的建议。班级每一个人，都有权利以各种的形式向我提出自己的看法。我也会在班会的时间把孩子的建议在全班进行

34、探讨。学生觉得自己的看法得到了老师的重视，因此提看法的同学越来越多了，而其渐渐的孩子对于班级制度的遵守状况越来越好了。现在我常常可以收到孩子的纸条，上面有写着对于班级管理的种种建议，比如：老师我认为婷婷作为图书管理员不够仔细，有好几次我都望见书很乱。我觉得我可以当一个好的图书管理员；老师我觉得我们的课间餐发得不够刚好，有时候要到下午才能够吃，我建议让负责眼操的同学一边检查一边发课间餐等等。现在每一个孩子都有一种主子翁的意识。其次，跳出猫捉老鼠的怪圈|猫捉老鼠是一种我们都熟知的嬉戏。但是此时却对它做了新的说明，即时刻盯着别人的缺点和错误不放手。当然，发觉别人的缺点和错误的确比发觉优点要简洁得多，

35、要简单得多。事实上，当我们始终不断的重复这种猫捉老鼠的行为的时候，有一个惊奇的现象就是令我们头痛的行为则会提高发生的频率。这样下去就会形成一种可怕的恶性循环，离我们所志向的状态越来越远。作为教化者，当我们面对学生的时候应当跳离这种怪圈。用发觉的眼睛去发觉每一个孩子的闪光点，你听样会发觉这种你所期望的行为就会坐享其成了。而你没有付出太大的努力，只源于你关注方面地转变。班级中的垚垚是一个淘气的小男孩，个子小小的，有一双很机智的眼睛。可是每个科任老师一提起他的时候都是满脸的愁容。学习成果也是一筹莫展，平常的时候又是一个好战分子，总有学生在我面前控诉他的种种罪状。有时甚至常带着别的孩子捣乱。更严峻的是

36、他对于老师的指责越来越不以为然了。这是我边茫然不知所措了。或许对于这样的孩子，我们已经进入猫捉老鼠的怪圈，死死地盯着他的错误行为。一旦发觉有什么错误的行为，便会暴跳如雷。看来要更好的教化垚垚，应当先变更自己的教化方式。我从抓着孩子的错误不放手，到专心去发觉孩子身上的闪光点。记得有一次从来都不专心做作业的他，作业完成的很好。我便在总结作业的时候，在全班面前表扬了他。我在他的眼中看到了惊异的神情，那是从未有过的。下课的时候，我收到一张纸条。上面写着：老师你知道吗？这是您第一次表扬呀！我真的很快乐我真的不知道应当怎样来形容我当时的心情。从那以后，每当垚垚在某些方面有所改善时，我便在全班面前对他进行嘉

37、奖。久而久之，垚垚变了，他真的变了。孩子们看他的神情也从最起先的厌烦转变为艳羡。虽然我有事的管理策略还是显得很稚嫩，只要我不断的学习和汲取别人的阅历，我会变得越来越成熟的。希望能够得到大家的支持和帮助，在这里向大家拜师了。优秀班主任工作总结6我自200x年参与工作以来，始终坚持党的四项基本原则，贯彻执行中国共产党党在新时期下关于素养教化的方针政策，着力于培育学生的创新实力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，坚韧拼搏，敢于创新，在教化教学工作安排方面取得了肯定的成果。一、教学手段及方法我参与工作的这x年，可以说是语文教学不断改革和探究的几年。在这几年里，市、区教化局不断提倡改革，激励教

38、学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探究，大胆尝试，渐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参加的主动性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我实行了如下的一些措施和方法：1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充溢朗朗的读书声。古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注意读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜爱的就是竞赛“读”了。详细操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读竞

39、赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的。错一个扣10分，然后把这组的最终得分记入他们的学期总分，学期末进行嘉奖。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参加热忱相当高，他们大多能把别人读错的找出来，并且轮到自己读的时候也相当仔细。事实证明，这种“读”的效果是不错的。2、注意课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课主动思索。提问是一门艺术，老师在上课的时候会不断地提出问题，假如老师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了仔细的打算，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答

40、问题的时候，我针对学生的驾驭状况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就简单多了。为了调到学生上课参加的主动性，我经常实行小组竞赛的方法让学生自己去发觉问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都主动地思索，小组探讨的气氛也相当热情。学生上课参加的主动性高了，上课的效果自然也就好了。3、探究探讨新教法，新课型，全面提高学生的语文素养。语文课的工具性特点确定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文学问，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种实

41、力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探究、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书竞赛”、“查安典竞赛”、“找错别竞赛”、“成语接龙竞赛”、“iq嬉戏竞赛”、“写竞赛”、“讲故事竞赛”、“讲笑话竞赛”、“作文片段描写竞赛”等等。这些生动好玩的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的酷爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文实力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜爱上这样的课，这也是我以后接着探究、努力的方

42、向。4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。近几年，多媒体教学在语文教学工作安排中悄然兴起。多媒体教学由于其集文、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热情欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，渐渐驾驭了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。例如，初中课文中有两篇文章，白雪歌送武判官归京和沁园春此新雪都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，美丽的意境，作者博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增加对于诗的感知实力，审美实力，都起着至关重要的作

43、用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的相识。假如此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品尝，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的实力，我从网上下载了很多雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也力地调动了学生上课的主动性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”，死扣书本，死记硬背，是肯定出不了成果的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的变更，有教学手法上

44、的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活”当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的宠爱和欢迎。这几年的语文教学，也取得了肯定的成果。97年至_年，我连续四年担当初三毕业班的语文教学工作，教学成果年年超出区平均分，_年初中升学考试，我班的萧媛妮同学达到了单科标准分789分的高分，创下了我校单科分数最高之最。同时，在辅导学生参与市、区各项竟赛方面也取得不错的成果。98年度，萧美艳同学获得区文言文学问竞赛三等奖;99年度，萧丽芳同学获得区文言文学问竞赛一等奖，萧钟艳同学获得区朗诵竞赛三等奖;_年度，萧晓丹同学获得市环境征文三等奖。三、班主任工作安排方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从

45、参与工作第一年起，我连续五年担当班主任，其中四年是初三的班主任。我觉得，做一个班主任或许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个：“爱”和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成果，既变更了一大批后进生，又培育了一批优秀的学生。带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关切他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就简单接受你的教化，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关切。例如99届，我班有一个学生叫黄雪梅，在接近升学考试的前一个多月突然提出退学申请，经过了解后我才明白，她家里有五姐妹，个个都在读书，而父母

46、亲的收入又少得可怜，家里确定让她不要读了，出去打工挣钱。我于是在班上发动学生捐款，同学们的捐款非常踊跃，有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。我又把这件事向学校领导作了反映，学校领导也相当重视，个个慷慨解囊为她捐款，最终为她筹得了新学期必需的资金。我又把她的状况写成书面材料，主动地向上级主管部门反映，向报社反映，最终得到了上级主管部门的重视，使黄雪梅同学破格录用到一间收费相对较低的师范学校读书，这使学校领导和我班的同学们都兴奋不己。细心、耐性、诚意这是做好工作的基础。教化学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就须要足够的耐性。在平常的工作中细心视察，发觉了学生的错误，坦诚地和他沟通，学生是

47、能够接受的。优秀班主任工作总结7这学期接手的班级学生是原五年级五个班打乱了重新组合而成的。刚起先的感觉是学生挺乖的，不用吼，不用大声叫，作业都按时完成，没发觉什么大的问题。可一个月下来才发觉根本不是那么回事。班上存在不少的问题：1、重新组合的班级，班级凝合力不够。2、班级缺乏一个起领头作用的学生。3、学生普遍学习自觉性差，好的学习习惯未养成。4、班级还有几位比较特别的学生，如想妈妈想到一天七、八个电话往回打的志聪同学;连课文都读不下去的万棋同学等等的一些须要重点帮忙教化学生。针对班级中出现的这些问题，我从以下几方面入手：一、在活动中增加凝合力以学校的“体育节”、“菊花艺术节”、“英语节”以及“素养目标评估”、“争创礼貌学校”等为平台，激励学生进取参加，发辉自我的才能，为班级争得荣誉在一系列的活动中增加班级的凝合力。二、立规则促养成没有规则，不成方圆。针对孩子们行为习惯差、纪律意识差、学习自觉性差的缺点。我加强了班主任的监督管理，把学生平均分成六个小组，有针对性的开展了小组评价制度。让学生树立“一荣俱荣，一损俱损”的观念。在班级布置了“光荣墙”，让孩子们把自我学习中得到的小红花贴在上头，每周评出优秀小组在“光荣墙”上贴一个金杯，每月一次汇总，前两名小组有嘉奖，以此来促使每一个小组成员都明白自我表现好还不行，还要带动本组的其