幼儿教育演讲稿精品.docx

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1、幼儿教育演讲稿幼儿教化演讲稿 篇1各位老师们，你们好!我是一名一般的幼儿老师,我爱春天里的小雨沙沙地下,我爱池塘里的小鸭渐渐地游,我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫,我更爱幼儿园的小挚友甜甜第唱!我庆幸自己走进了幼教这块奇妙的沃土.我的追求,我的幻想,我的快乐与苦痛都化作了春霖秋霜,深深第融进了这片沃土中,任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必需通过脚踏实地的辛勤劳动去实现;爱，必需通过无私的钻研与奉献来诠释。多少次，与孩子们嬉戏时笑得前仰后合，使我感到孩子的圣洁和童真;多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年;多少次，和孩子们围在鱼缸旁视察金鱼是那么专注、投

2、入，使我走进了天真烂漫的世界;多少次，和孩子们在一起，忘却了苦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是华蜜;而这多数次的“多少次”充溢了我的老师生涯，也装饰了我的人生，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有震天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而傲慢、而骄傲。孩子们的目光，在我心里已酿就一种独特的韵味，一种甜蜜的温馨，它如同月下悠悠飘来的琴声，又像远处阵阵袭来的花香，充满在我的耳边，浸润着我的心田，我怎能不倍加珍惜!孩子，当你入园初哭闹不止，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告知你老师就是幼儿园里的“妈妈”时;当你轻轻摩挲我的肩头时，我分明感到了“老师”这一沉甸甸的责任!当你第一次拿起

3、画笔、第一次咿咿呀呀说着儿歌时，我激励你大胆告知同伴你画的是什么，我夸奖你能大声说话了，我与你的同伴为你竖起大拇指时，分明看到你眼中充溢激烈的泪滴。“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真谛，时时把我激励。每天，我播下一颗爱的种子，用责任和爱心编织着这只绿色的摇篮，摇起孩子们无穷的梦幻;专心探究那一双双闪亮眼睛里的奇妙，用敬重拨动孩子心灵的七弦琴，奏响生活的乐章，感受孩子们纯真的笑容、稚嫩的声音，让爱与敬重的种子在幼儿园生根、发芽。望着孩子们甜蜜可爱的小脸，一切的郁闷与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使我的心田温馨无比。我已记不清是在家中还是在上班的路上，

4、多少次弯腰捡起废旧泡沫、奶包装盒还有挂历纸，这些材料制作的大树、房子让孩子们在嬉戏场上流连忘返，再次使我感到耕耘有了收获。我爱幼教这一行，我爱班上的每一个孩子。我愿用自己毕生的精力投入到我所酷爱的幼教事业中，让爱在平凡中闪光，让无私的师爱走进千家万户。幼儿教化演讲稿 篇2各位家长你们好：特别感谢你们到来！感谢你们对我们工作的支持、帮助和确定！如今，家长对孩子的教化主要存在着以下几种心态：首先是“望子成龙”型的，这也是大部分家长的心态。可怜天下父母心啊，哪位家长不想自己的孩子有出息呢！其次类是“同流合污”型的，认为自己的孩子是龙就会上天，是虫就要入地，有这样心态的家长也为数不少；第三类兼于两者之

5、间，对孩子的学习抓一阵，放一阵，三天打鱼、两天晒网，这种现象在孩子的后期教化中尤为明显。各种心态都有它自身的利和弊。我们先不妨看看现在幼儿教化的现状。现在的幼儿园，不管是公立的还是私立的，可以说是遍地开花，许多幼儿园为了扩大生源，为了自身的生存，就不得不迎合家长的意愿，在平常开展大量的认字，写字，算术的教学，致使出现了幼儿教化小学化的不良现象，我们孩子的身心得不到健康地发展。家长选择的余地很大。那么家长选择幼儿园的标准是什么呢？有的是为了图个便利，有的是看中幼儿园的环境等等，但更多的家长还是在选择哪所幼儿园毕业的孩子识字多，会做算术。他们总是认为多教字，多做算术的幼儿园才是好的。到了大班，许多

6、家长放学接孩子时，第一句话就是“今日写字了吗？”“今日学了哪个拼音？”，家长像模像样地把自己的孩子当作小学生。今日就各位家长谈一谈幼儿教化小学化的弊端。幼儿教化小学化扼杀了幼儿天性，严峻损害幼儿身心健康，幼儿身体正处于身体早起发育成长期，身心极为脆弱，幼儿的心性就是好动好玩，他们对什么事物都怀有一种新颖感，他们在嬉戏中得到乐趣和学问，幼儿教化小学化的作法从根本上忽视了幼儿的生理及心理特点，剥夺了幼儿身体的正常发育和心理正常发展，严峻影响了幼儿的健康成长，扼杀了幼儿的学习爱好。顺便插一点，看看我国的教化方式，明显跟西方的国家不同，他们家长去接孩子的时候问什么？问的是：今日你玩得欢乐吗？今日你跟谁

7、合作了？强调的是孩子本能的发挥，特性的张扬和与人合作的精神。提倡让孩子主动的、探究性的学习，培育的是孩子的爱好和实力，让孩子举一反三的学。他们让小学生开展课题探讨，让他们自己开展调查，收集资料，写探讨报告。小学生能写出上万字的课题探讨报告，这对我们来说是有点不行思议的。我说这些，那么在幼儿园是不是什么都不用教了呢？这也不是的，我个人认为，在幼儿园要适当的教些字词和进行必要的、规范的言语训练，也应当给孩子一些数的概念。但这些都必需在相应的实践活动中进行教学，让孩子生动、直观、主动地接受学问，爱好盎然地学会学问。表面听去，我似乎是说给幼儿园老师听的。其实不然，我是说给家长听的，我们家长完全可以借鉴

8、学校的教化方法，创设各种生活情境让孩子动手、动脑、动口，拓展孩子的思维，同学校一道共同教化好子女。我园不断组织老师到县幼儿园保定石家庄去学习和知名专家一起探讨如何开展有效教学，不仅如此，我园还把“早期阅读”作为我园办园特色，并把名师胡志远老师请到我园为老师指导教研。平常老师能在充分探讨儿童身心特点的同时，细心备课，开展了一系列的学问教学和形式多样的嬉戏活动，丰富多彩地实践活动。我们幼儿教化分五大领域：有健康、科学、语言、社会、艺术。健康培育幼儿最基本的卫生，生活自理实力，懂得自我爱护意识、平安意识、独立性、发展四肢协调能了。科学激发新奇心和求知欲，了解自然常识，形成有关的基本概念，学习简洁的数

9、量之时，初步形成简洁的书概念和时空概念。语言情愿用语言与人交往，喜爱应答，能用简洁句表达自己的恳求和愿望，会礼貌用语，能够宁静的倾听他人讲话，不插话。喜爱听故事，说儿歌喜爱看感爱好的图画书等。社会参与各种集体活动，能够和小挚友友好的玩，初步学习与小挚友合作。学会敬重他人，会礼貌用语与人交往，爱父母、长辈和他人。对一些简洁的是非问题能做出适当的推断。能了解基本的交通规则，初步的自我平安、自我爱护意识。艺术培育对色调的爱好，相识三种以上的颜色，大胆练习绘画，培育幼儿的视察力，激发幼儿想象了和创建力，会出不评价自己同伴，老师的美术作品，感受自然界美。喜爱参与音乐活动，并能保持主动欢乐的心情。利用嬉戏

10、的形式培育幼儿的学习爱好，切实提高孩子的各项实力。说到这儿，有些家长可能还是比较担忧，担忧什么？别的孩子在入小学前都学会了不少汉字，会简洁的加减运算，假如我的孩子什么都不会，那能跟得上去吗？这担忧也是合情合理的，但有失必有得，或许你的孩子在动手、动脑等方面已远远超过了其他同学，莫非这不值得庆幸吗？至于短暂的落后，也关系不大，只要孩子有学习的爱好，很快就能赶上去的。所以作为家长适当的转变一下教化观念，了解一点当前的教化理念是很有必要的。平常，要更多的留意培育孩子对待事物的爱好和良好的学习、行为习惯。爱好和习惯将影响人的一生。我曾经看到过这样一篇报道：有一位孩子的父亲是个“新闻迷”，早上听收音机，

11、晚上看新闻节目，成了这位父亲的必修课。而他的儿子呢，从小受到了潜移默化，久而久之，也迷上看新闻。这是好事还是坏事呢？入小学后，老师发觉这个孩子的听说实力、记忆力特殊强，读起课文来，语感也特好，对看课外书，对身边的事也很感爱好。刚入小学就能看西游记的学生版本了，问她，字认到吗？他说有的认到，有的认不到，但也许能知道讲了什么事。而认到的那些字基本上是自己通过问父母，通过一遍又一遍反复的接触，学会的。你看，孩子一旦有了爱好，根本就用不着机械、死板的教他认字、写字了。这样，对这个孩子的一生来说，将是一个良性的循环，将会学得很轻松。 国务院关于当前发展学前教化的若干看法提出遵循幼儿身心发展规律，面对全体

12、幼儿，关注个体差异，坚持以嬉戏为基本活动，保教结合，寓教于乐，促进幼儿健康成长。加强对幼儿园玩教具、幼儿图书的配备与指导，为儿童创设丰富多彩的教化环境，防止和订正幼儿园教化“小学化”倾向。幼儿是生命的持续，民族的火种，人类的将来。为了孩子，为了国家，为了自己，请还给幼儿一片自由的天地吧！幼儿教化演讲稿 篇3敬重的各位领导，敬爱的幼教同仁们：大家下午好！我是三号选手，来自蓓蕾艺术幼儿园，今日我演讲的题目是：幼教工作者的价值 记得刚来幼儿园工作时一位挚友告知我：“你会在孩子的吵闹中渡过每一天，最终你会在吵闹重复的某一天厌倦这份工作。我就是带着这份困惑与迷惘起先了我的幼教工作。 刚起先的那段时间，白

13、天听着孩子们的哭闹声，晚上整理一大堆的笔头工作；间或会有孩子尿湿；有时还要面对家长的不理解和园长的指责，我的心里既苦恼又无奈，甚至想过要放弃这份繁琐的工作。但是，随着工作的深化，在有阅历的老师帮助下，我慢慢地融入了工作，并在孩子们身上找到了幼师工作的欢乐与价值。 当我在日常生活中以“妈妈”般的细心关切照看孩子们的时候；当我教化教学中以“严师” 般的耐性启发引导他们的时候；当我在嬉戏活动中以“玩伴”的童心信任激励他们的时候。孩子们欢快的笑着，跳着，亲切地喊着“马老师，马老师”的那一刻，我的心是暖暖的，溢满了华蜜和欢乐。当我工作累了露出倦容，懂事的孩子会走过来用他们的小手捶捶我的背；当接近节假日时

14、，孩子们会围着我，真诚的说着祝愿我的话；当换班级时，孩子们恋恋不舍流着眼泪。那时那刻，这些真诚而和善的小天使感动了我，让我华蜜地泪流满面。其实，这些都是小事，但正是这些小事打动了我，让我感受到了华蜜与满意。华蜜或许就是这样，苦苦求索难以发觉，但却会在你真心付出后，在别人感谢你的眼神里找到；会在你真诚努力后，在别人关切关爱你的细微环节中找到，会在被人须要，被人惦记中找到！在家长工作这一块，让我收获最大感受最深的是甜甜的爷爷。那是我在园车接送时发生的一个故事，甜甜爷爷是一个看起来很肃穆的人，他从来不会主动跟我们沟通，有时候我们迟到了，会被他臭骂一顿，正是因为这些，我每天都要压力去接甜甜，我还怕挨骂

15、，胆怯面对家长的指责，然而，一个下雪天变更了这一切，那天早上天阴沉沉的，天空飘着鹅毛大雪，一阵阵刺骨的寒风从西北方吹来，于是我们将原车开进通往甜甜家的巷子里去接他们，那是第一次开进去，因为巷子太窄很难倒车所以平常都是在公路边等，然而接到甜甜的那一刻，我看到了甜甜爷爷脸上的笑脸，第一次听到他对我们说“感谢”，而后的每一天甜甜爷爷都特别热忱，也特别协作我们的工作，就算是迟到了那么几分钟，我心里也不会有那么大的负担了，因为从那以后，甜甜爷爷对于我们的迟到只是笑着说“没事，没关系”我，就是这样，在孩子欢快的笑语中，在他们那纯净的眼神里，在家长们满意的笑脸上找到了工作的华蜜，找到了自己的工作成就与价值。

16、我明白，作为一名幼师，我以后要做的就是在这片纯净的土地上接着辛勤耕耘，用自己的才智去开启孩子的心灵；用自己的怀抱暖和孩子的脸庞；用自己的歌声滋润孩子们的心田；把自己的爱全部播洒在孩子心中。鸟是华蜜的,它把歌声献给了森林旷野花是华蜜的,它把芳香献给了蝴蝶蜜蜂我也是华蜜的,因为我拥有一群活泼可爱的孩子拥有年轻亮丽的青春拥有热忱奔放的活力,拥有执着追求的幻想让我们张开双臂去拥抱绚丽的阳光让我们伸出双手去承接晶莹的雨露让我们和着青春的旋律挥动青春的翅膀放声歌颂 唱出心中的幻想与渴望唱出青春的色调与阳光唱诞生命的新篇章我的演讲完了，感谢大家。幼儿教化演讲稿 篇4今日，我的重新反思，尽管时间已经不早，但我

17、还要登记一些我的想法.今日朱老师、徐老师来看我的试教，萍萍是“月亮队”的孩子，她们今日的活动内容是区角以往她是基本上不参与的，游荡到结束.自由选择起先了，孩子们陆接连续的进入区角了.萍萍按例没有，但她今日没有站起来到处走.(这是一个好的视察)，我问她：想玩吗?老师帮你，她警觉地看看四周的人，(今日教室里的其她人许多，除了朱老师、徐老师还有其她空轮的老师)迟疑了好一会儿，发出了“哦”的一声，代表她的回答.我为她选择了“菜园里的画”这份材料，色调艳丽、操作简洁，简洁示范之后，我离开了.去看别的孩子了，心中也没希望她会长时间“坚守岗位”.奇迹就这么发生了，我之所以用“奇迹”一词，因为今日萍萍真的是表

18、现太出乎我的预料了，前所未有的好，她始终到最终始终在她的盘上仔细的操作，尽管“花开图”不是很美，但由萍萍敲出来的，世上最美的花也不过如此，我狠狠的在她的额头上亲了一口.离园前，我在全部孩子面前表扬了萍萍，并嘉奖她一颗糖，她咕哝着发出两个音“借借”，我愕然，她又一次大声的说了一遍“借借”，我听懂了，是“感谢”.反思：一：是什么缘由使萍萍今日参与活动了，而且自始至终坚持了?1、现场的氛围有别往日，她可能比别的孩子更加敏感的发觉了今日没有往日那么宽松，那么多的大人拿着纸和笔记呀记，这样一种全新的压力，使得她警觉，也可能有些惊慌，她屈就了当时的环境.2、老师为她选择的材料也是她坚持究竟的缘由.材料的确

19、定使萍萍有了目的，材料的易操作使她有了信念，材料的色调艳丽、图案明快，使她有了胜利感，因此她坚持了.二：是否平常我们对萍萍的要求过于宽松，对她过于的低要求，也可能她觉得的自己的老师太宠她，使她没有任何约束，她有了一张无形的通行证，导致她平常不太协作成人的支配.萍萍，即使她的确和别的孩子有些不一样，但是，我们好像也该给她肯定的要求和目标.幼儿教化演讲稿 篇5从小，我就憧憬成为一名光荣的幼儿老师，不为别的，只为看到孩子们天真的笑脸。在我的心目中老师是一杯水，纯净；老师是一颗星，带来光明；它更是一幅漂亮的风景画，桃李满天下！如今，我已经是一名光荣的幼儿老师了，假如有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会

20、坚决果断的回答：“是的，我爱她！因为在我的心目中早已装满了天真烂漫的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达胜利的彼岸。”记得刚来幼儿园工作时，我的一位挚友曾经告知我:“你会在孩子的吵闹中渡过每一天,最终你会在吵闹重复的某一天放弃这份工作。”我便带着这份困惑与迷惘起先了我的工作。刚到学校时，幼儿园与我想象的完全不同，由于我们是新办园，大、中、小三个班却只有两间教室与几张破旧的桌子，没有玩具、没有电视、没有幼儿园应当有的一切东西，这是孩子们的乐园吗？但是，我没有认输！没有玩具，我们自制玩具，同孩子们一起做嬉戏，让幼儿园真正意义上成为了孩子们的乐园。我

21、信任每个孩子都是独立的、发展的个体,孩子应当成为活动的主体,老师必需敬重儿童的合法权益与人格。我把这个理念应用在实际教学中,我要求自己做到同等的对待每一个孩子,每天早晨我都会带给孩子们全新的笑容,让他们快乐地渡过每一天。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是老师无私奉献的典范。闻名的教化家马卡连柯曾经说过:“世界上没有一模一样的孩子,每个孩子都有他的特性。要重视个别教化,特殊是幼儿的个别差异和因人施教。”对天资聪颖的孩子，我有意识的培育他们的品行意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐性铸成一把钥匙，找寻他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望。记得我班有

22、特性格特别内向的孩子原梦琪，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，且样样没爱好，跟她说话，她恒久都是点头、摇头。半年来在她身上倾注了我的爱和教化，我时刻都在关注她。为了培育她的自信，我起先激励她自己独立做事，有时我心里的确会有点儿焦急，但理智告知我，我这当口一指责，她会更加不知所措，所以对于她，我用我的爱心、耐性、责任心来帮她找到自我！时间一每天过去了，她最终有了转机，她起先轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都刚好赐予激励，她对自己更有信念了，说话的语气也壮了，现在的梦琪活动时还经常举手发言了！是什么力气使她转变的呢？让我大声的告知你们吧！那是爱的力气，教化的力气！在工作中，我努力为孩子们营造

23、一个宽松开心的环境,真正成为孩子的支持者,合作者,引导者。我和孩子一起生活、嬉戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的挚友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至微小的心情改变都会被我捕获，从中，我发觉了孩子的爱好、特长、爱好、潜力，并依据孩子的特性特点，进行有针对性的教化，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。半年的时间很快过去，孩子们一每天地进步，一每天地长大。21世纪的教化是素养教化，21世纪的人才应当是各方面素养过硬的创建型人才。幼儿园是孩子们生活、学习的主要场所。现在的幼儿园教化是要培育孩子的创建意识。教化的改革，时

24、代的发展，呼喊着有创造性的老师。怎样才能有创建性呢？我们必需心怀一颗进取心，下苦功学习，向书本学，向同事学，向孩子学，学电脑网络，学科技信息。作为老师，我经常以探讨者的心态去对待教化活动，因为这样才能充分发挥自己的创建性；经常学习幼儿教化的先进理念和先进方法，因为这样才能提高自己的学问水平，推陈出新，找到更新更好的教化方法，使自己充溢创建性，使孩子充溢创建意识。看到孩子们富有想象的创意画，听着孩子们富有创建性的话语，我欣慰的笑了。一份耕耘,一份收获。半年来，在我的努力下，孩子们懂事了,懂得了如何去爱,懂得了怎样做人;孩子们进步了，会唱会跳，会写会画了。孩子们在成长，我也在进步。假如孩子是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；假如孩子是花朵呢？我肯定做好护花的绿叶；假如孩子是卫星，我肯定当好把他们送上万里征程的火箭；假如孩子是火箭呢？我肯定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是繁杂的，但是我们的工作却是欢乐的！让我们用爱心迎来孩子对我们的信任与信念；用创新培育新一代的创建型人才，护送他们到达胜利的彼岸。