幼儿园中班科学教案《沉浮》精选.docx

《幼儿园中班科学教案《沉浮》精选.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班科学教案《沉浮》精选.docx（6页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班科学教案沉浮幼儿园中班科学教案沉浮活动目标：1.能通过视察发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、视察实力。2.学会运用符号做视察记录。3.体验沉浮嬉戏的乐趣，情愿主动表达自己的发觉。活动打算：积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等;记录单。活动过程：(一)以情景导入，激发幼儿的探究爱好。1师：今日过节，小蚂蚁要到河对面运粮食打算过冬，老师打算了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小挚友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。2.老师请个别幼儿讲解并描述。小结：有的小挚友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。(二)引导

2、幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。1.老师出示记录单，讲解记录方法。2.介绍材料，讲解要求。师：记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。轻放入水中，并在记录单上做记录，假如桌子、衣服湿了要刚好用抹布擦干。3.幼儿分组探究原先的想法，激励幼儿玩多种材料，视察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。(1)幼儿探究，老师视察指导。(2)集中共享探究结果。(3)幼儿探讨。师：现在请小挚友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起来。(个别幼儿回答)(4)师小结：小挚友说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。(四)活动结束。三.活

3、动延长我们已了解许多东西沉与浮，大家回家去看看还有什么东西沉下去与浮起来。幼儿园中班科学教案沉浮活动目标：1.能通过视察发觉几种不同材质的物体在水中的沉浮状态，发展比较、视察实力。2.学会运用符号做视察记录。3.体验沉浮嬉戏的乐趣，情愿主动表达自己的发觉。活动打算：积木、塑料瓶、泡沫、小石头、小纸片、珠子、筐子、装有水的塑料瓶等;记录单。活动过程：(一)以情景导入，激发幼儿的探究爱好。1.师：今日过节，小蚂蚁要到河对面运粮食打算过冬，老师打算了积木、泡沫、小石头、小纸片、珠子、橡皮泥等物品，请小挚友们帮忙看看这些材料有哪些适合当小船帮助蚂蚁过河。2.幼儿集体探讨。师：现在请小挚友和身边的小挚友

4、说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。3.老师请个别幼儿讲解并描述。(1)师：现在请小挚友说说哪些材料适合当小船帮助蚂蚁过河。(个别幼儿回答)(2)师小结：有的小挚友说纸张可以当小蚂蚁的船，有的说珠子可以当小船。(二)引导幼儿探究不同材质的物体在水中的沉浮状态并且记录结果。1.老师出示记录单，讲解记录方法。师：老师这有一张记录单，这一排是老师打算的材料。会浮起来的物品可以当小船，沉下去的物品就不能当小船。等一下，小挚友们在能浮起来的物品后√。2.介绍材料，讲解要求。师：等一下我们分组进行试验，老师给每组小挚友打算了记录单、笔、珠子、纸张、泡沫、积木、小石头、橡皮泥、装水的盆、抹布。等

5、一下小挚友可以将这些材料放入水中，看看哪些东西会沉下去，哪些东西会浮起来，并在记录单上做记录。小挚友们要轻轻的把材料放入水中，假如桌子、衣服湿了要刚好用抹布擦干。3.幼儿分组探究原先的想法，激励幼儿玩多种材料，视察不同材质的物体在水中的沉浮状态并集中记录结果。(1)师：小挚友看看哪些物品一放下去就沉下去，哪些物品始终浮在水面?哪些物品起先是浮起来，后来就沉下的?(2)幼儿探究，老师视察指导。4.集中共享探究结果。(1)师：刚才小挚友们都进行了试验，现在请小挚友们探讨一下你们刚才在试验中发觉了哪些东西沉下去，哪些会浮起来。(2)幼儿探讨。(3)师：现在请小挚友说说哪些物品会沉下去，哪些物品会浮起

6、来。(个别幼儿回答)(4)师小结：小挚友说的很好，小纸片、泡沫会浮起来，积木、珠子、橡皮泥、小石子会沉下去。(三)引导幼儿探究让沉下去的物体浮现来的方法。1.探究一：借助协助材料让沉下去的物体浮现来。(1)师：现在请小挚友帮助小蚂蚁想想方法，让沉下去的物品也能浮现来给小蚂蚁当小船，并在记录单上记录。(2)激励幼儿分组探究如何借助协助物，让沉下去的物体浮现来的，并且将试验结果记录下来。(3)师：你刚才是怎样让沉下去的东西浮起来?(老师依据幼儿的回答在大记录表中进行记录。)(4)师：有的小挚友是将珠子放在泡沫上，使珠子可以当小船。(5)师：那在我们的生活中，有哪些时候是借助会浮的物体让会沉下去的物

7、体浮在水面上的?(个别幼儿回答)(6)师：小挚友说我们游泳时用游泳圈，人就不会沉下去了。2.探究二：不借助协助物，让沉下去的物体浮现来。(1)师：刚才我们请能浮的物品帮助，让沉下去的东西浮现来，现在再请小挚友们动脑筋想一想，我们怎样能不借助任何物品的帮助，让这些沉下去的东西浮现来呢?(2)幼儿分组操作，老师引导幼儿通过变更重量让沉下去的物体浮起来，如：倒掉塑料瓶中的物体。师：请小挚友们试一试通过变更重量让沉下去的物体浮起来，比如把瓶子里的东西倒掉。(3)引导幼儿通过变更物体的形态让沉下去的物体浮现来。如：将一团橡皮泥捏成小船的形态。师：请小挚友们在试一试通过变更物体的形态让沉下去的物体浮现来，比如将一团橡皮泥捏成小船的形态。(4)集中共享试验结果，请个别幼儿讲解并描述试验发觉。师：刚才小挚友们都进行了试验，现在请小挚友说说你们的发觉。(个别幼儿回答)(5)师小结：刚才小挚友们通过自己的探究，我们知道了变更物体的形态和重量能让物体浮起来。小挚友回家后可以和家人一起玩沉浮的嬉戏，想方法让沉下去的东西浮现来，让浮现来的东西沉下去。更多