指导教师工作报告优质.docx

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1、指导教师工作报告指导老师工作报告1为了全面提升青年老师素养，促进青年老师专业成长，进一步提高我校的教学水平，学校组织新老老师结对子，进行“传”、“帮”、“带”活动，这是营造学习型学校的一项长期而深远的举措。在本学年，我接着指导张茜老师的教学工作，同时担当鄢春梅老师的指导老师工作。我知道师徒结对不是一个虚空的形式，它将承载的是一份责任与一份自我体现。我深深感到身上的责任和压力，在本次活动中，我也是本着“共同学习，一起进步”的理念，在互帮互助的学习中共同成长。转瞬一学期就要结束了，我和两位青年老师一起，共同收获了辛苦与欢乐。为了今后更好的开展此项工作，现将本次帮教活动做一小结：一、师德方面：要想做

2、好“传、帮、带”工作，我们首先要做到：言传身教，领先垂范。我首先要以身作则，起到示范表率作用，在言传身教中首先让两位老师牢记“德高为师，身正为范”的训言，引导她们发扬爱岗敬业精神，酷爱教化教学工作。让她们明白自己的权力和义务。在本学期，张茜及鄢春梅老师都做到了依法执教、爱岗敬业，没有发生违纪现象。二、教化教学方面：1、我对自己工作上严要求,到处为年轻老师做好表率，将自己的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保留地传授给她，学会共享。在两位老师工作中遇到困难时肯定赐予真诚的关切与帮助，扶持她们走出逆境。从高从严地要求自己和她们，在帮带中共同进步。2、做到指导加强教化理论学习和课堂教学的探讨 ， 形成

3、正确的教化理念，树立“以人为本，育人为本”的新理念。这要求通过对新课程标准的解读，将理论联系到实际教学工作中，尽快熟识教学过程中的每一个环节。在工作的同时，激励她们多读教化理论书籍，时刻不忘提高自己的自身素养，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平。3、师徒结队的一种基本活动形式就是相互听课评课，在日常的教学中，我们通过相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、探讨教学中遇到的问题，找寻解决问题的方法，不断改进与完善课堂教学方式，从而不断提高自身的业务素养。本学期，我分别听了张茜和鄢春梅老师十余节的推门课，课后刚好对教学中存在的问题提出自己的看法

4、和看法，进行沟通，找出不足，总结阅历，以此提高两位老师的课堂教学实力。重点指导了她们在教学过程中如何依据新课标的要求确立教学目标，重点、难点，并能依据学生的实际状况和本校的教学实际确立切实可行的教学方法，通过这个活动来提高老师对教材的理解驾御实力。因为鄢老师才刚入校，我还常常指导她如何写好课后反思，如何做好培优辅差工作，并常常检查批改作业状况，指导她如何积累教学阅历，从而不断改进课堂教学，提高教学水平，鄢老师面对我提出的一些不足之处，能仔细反思，虚心接受建议和指导，经过一学期的培育和指导,成长很快，在教学方法、备课、课堂教学等方面都有较大提高，指导她在青年老师赛课活动中上了漂亮的武夷山一文，不

5、尽人意。我对她进行了激励和指导，在邀请指导专家来听课时，她上了歌声一文，获得老师们的认可。张茜老师开学初就接受了区教研员杨明老师的指派任务，上一堂全区教研课。为此，我和她一起选定课题山寨，研读课标对该课的教学要求，结合我们备课组的教研课题“课外阅读整合进课堂”来设置教学重难点，制定教学目标，进行教学设计并制作课件。在组内进行试讲，并请来教研员和学校老师一起听课评课，对教案和课件进行反复修改，再试讲再完善。经过反复打磨，张茜老师所上的山寨一课特别胜利，获得教研员的观赏和外校听课老师的好评。后来，教研员还带着张茜老师将该课送课到川师附小圣菲小学，去人北小学参与“3+n”群文阅读研修班献课。我指导她

6、上的江凡一课，获得指导专家的赞扬。三、指导做学生思想工作：我们的教化工作包含教书工作和育人工作，其中摆在首位的是育人工作，所以身为一名老师，必需做好学生的思想工作。做学生思想工作是一项长期而困难的大工程，但我们不能畏惧，每一个学生都有不同的思想性格特征，作为老师要充分发挥个人的人格魅力，以自己的教学去影响和教化每名学生。在教化学生的过程中可能会遇到各种麻烦的问题，甚至是学生对老师教化的误会和反叛，我指导两位老师当遇到这些问题时肯定不要急躁，肯定不要义气用事，做出过激的行为，应当是冷静自己，“困难再多，解决困难的方法更多”，变更方法，换个角度，就可教化好学生。一学期来，在学生思想教化方面，她们都

7、能调整好自己的思路，敏捷处理一些问题。四、存在问题和今后做法(一)存在问题1、师徒之间的沟通还不够亲密，频率还不够高。我的指导还不够细致和深化，她们的学习还有待加强。2、老师的教化思想还比较志向化，还没有完全把自己融合到自己所在的学校的教学实际中来。(一)今后做法1、我将进一步加强和她们的沟通和联系，要求她们主动学习，仔细钻研教材教法。2、鞭策她们学会限制自己的心情，学会限制学生的课堂行为，进一步提高课堂驾驭实力。3、刚好总结教学阅历，撰写阅历论文。在指导青年老师的过程中，我自身也得到了不断地进步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同时，开展好师徒结对工作，注意与青年老师共同探讨的过程，把自

8、己在教学阅历、学问技能等方面微薄的阅历，与我们的青年老师共同共享，为七中八一美妙的明天贡献出自己的一份力气。指导老师工作报告2我们的工作质量关系到学生在学校的华蜜指数。更关系到我们翔宇在千家万户的影响。所以马虎不得。本学期我始终工作，现将本学期工作总结如下：一、理解学生、信任学生、热心帮助、严格管理我在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式看法就总透着待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”自己正在忙着相识一些新事物，学习一些新学问，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充溢时代气息。二、主动言教，更重身教作为一位生

9、活指导老师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教化，言语不如行动：“身教最为贵，知行不行少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时到处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立仿照的标本。三、了解、关爱我向边的每一位学生首先熟识了解学生，刚好驾驭学生动态，分析近期学生的状况，找准时机，找个别学生谈话，从和他们谈话我可以了解和驾驭学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，他们都把我当成了挚友。四、提高学生的自理实力，助力教学生活老师，首先必需

10、先从寝室的常规管理做起。所以我每天勤下寝室。每次我去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我确定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪慧才智，自己动手，布置寝室，简洁大方，又充溢创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃朝气。五、抓学生的行为习惯养成教化，促学生健康成长。对于学生的内务、路队等，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三落四的不过关。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自己份内的事。经过一个学期的磨合，我已经熟识了这里的工作流程和工作内容，使我得以在这里施展自己的理想，为我创建了更多的发展

11、空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的欢乐，我会尽力去做好我的工作。指导老师工作报告3青年老师是我校教学第一线的中坚力气，他们的成长对我校教化的发展起着举足轻重的作用。多年来，我对指导青年老师方面倾注了满腔的热忱，在平常的工作中，留意利用自己多年的教学阅历对他们予以关切和帮助，坚持“以诚相见，共同提高”的原则，促使他们的成长更加快速和快捷。XX年9月，在我校实行的“师徒结对一帮一”的活动中，我与我校的青年老师曹艳梅,胡俊英同志结成了师徒关系。曹艳梅,胡俊英同志是俩个素养很高、业务实力也很强的优秀老师，但平常的工作中难免也存在急于求成、教学阅历缺乏的不足。我首先同她们通过深化的沟通，坦诚地分析

12、了她们在平常的教学中存在的优势与不足，然后我们起先仔细地执行协议内容：我每周对她们进行一次业务上的指导;每周听她们的一节课，听后并做出评议;每周和她们至少探讨一次教学中发觉的问题，并制定出解决措施。她们则每周向我汇报一次一周的教学状况;每周听我的一节课并进行评议剖析问题并吸取优点;每周和我探讨一次教材;平常发觉问题刚好向我请教。我们团结合作，互帮互学，以达到共同进步，共同提高的目的。两年的时间里，我们几乎每天都沟通自己的心得和体会，每周相互听一节课，然后绽开讲课和说课的活动，在我们的共同合作中，我从她们身上吸取了许多难得的优点和特长;同时在我的悉心指导下，她们的进步也特别快速，教学成果也取得了突飞猛进的进步。如今她们已经成为全校乃至全县数学老师中的佼佼者。我为她们的进步深感欣慰。在今后的教学生涯里，我还要接着对青年老师做类似的工作，尽自己的所能，收好徒，带好徒，为他们的成长起到铺路石的作用，为太谷县的教化事业尽到自己的微薄之力。