年度师训工作总结例文.docx

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1、年度师训工作总结年度师训工作总结1面对基础教化新课程改革的挑战，为了学校的可持续发展，我们以学校为基地，以新课改精神为指导，以造就一支高素养老师队伍为目标，开展校本培训，探究新形式下老师专业化发展的有效途径。一、立足本校，着眼发展，确立具有自身发展特点的校本培训思路学校教化要适应素养教化的要求，形成办学特色，关键是要建立一支具有本校特质的老师队伍，形成学校老师培训和可持续发展的运行机制。为此，我们确立了具有自身发展特点的校本培训思路。即：坚持“以人为本”的培训理念，树立以老师终身学习和发展为指向的培训思想，开设以老师适应新课改，教好新课程为目的的培训课程，建构以校本培训为主体的开放式的培训模式

2、。1、坚持人本化培训，提倡特性化学习。校本培训要体现课改精神，坚持特性化原则，坚持人本化培训。培训要关注老师的成长，注意老师的专业化发展。要激励老师依据学校的发展和新课程的要求，制定自己的学习安排，在实践中自我学习，自我探讨，自我提高。2、力求实际实效，开展层次化培训。校本培训的特点是立足本校，要依据学校实际，开展老师培训。基于这样的相识，我校依据老师年龄结构、任教时间、教化教学水平的不同，在培训中起动了“三项工程”。即：针对五年以下新老师的“壮苗”培训工程；针对五年以上老师的“成长”培训工程；针对各级骨干老师的“名师”发展工程。同时，我们实行动态管理，为每位老师建立了培训档案，实行分层次管理

3、，分级培训。3、观注发展，立足教化，开展综合化培训。校本培训的内容设置，要依据改革的要求，立足于老师的发展，设置适合本校实际的综合化的培训内容。我校在校本课程培训内容的设置上，坚持从学校实际动身，遵从基础教化改革的思想，设置了主题式培训课程和岗位研修课程。例如：我们结合新课改，设置的主题培训课程有：“新课程新理念”“新课程中老师教学行为的转变”等。4、科学有效，坚持培训形式多样化。校本培训是学校教化和发展的一个部分，培训要从实际动身，统筹支配，实行多样化的培训。培训中我们以老师自主学习、自主探究、自我发展为主，辅之以专题辅导、研讨沟通、专家指导、案例分析、外出考察、课题探讨等形式，满意老师自我

4、学习和发展的须要，激发老师参与培训的主动性和热忱。二、探究开放式培训模式，促进老师专业化发展校本培训要以学校为基础，坚持自觉和集中学习相结合的培训模式，促进老师专业化发展。1、自学反思，在岗位中学习提高。校本培训要突出特性化，要依据需求自我学习，在实践中探讨探究，在解决问题中提高自己。自学是解决老师自身教学问题的有效方法，也是校本培训的主要形式。我们激励老师从问题动身，根据自身的实践需求确定学习内容，尤其要带着问题进行学习探讨，自主支配学习内容和学习时间。反思是发觉问题和分析问题的过程。在反思性培训活动中，我们要求老师时时以新课标为依据，不断地思索发觉，提出教学中遇到的问题并加以解决。例如：“

5、在新课程思想指导下，你现在的教学设计和以前有哪些不同？你对自己的新旧改变有什么样的思索？”这些问题促使老师在反思与实践中不断提高自己的教化教学水平。2、发展教化探讨，在教研实践中提高自己。立足教化实践，开展教学探讨，在教化实践中发觉问题，带着问题学习探讨，促进老师的专业化发展。我们激励老师进行大胆的教学尝试。在听课中，老师有质疑、有探讨，共同学习，共同提高。老师通过听课评课，既巩固了所学学问，又提高了运用理论解决实际问题的实力。另外，我们还把以往的“一人上课一人备，领导听课领导评”的做法，变成“一人上课学年备课，全校听课全校评”的新模式。这项活动极大地调动了广阔老师参加教学的主动性。每个上课老

6、师的教案，都是经过学年组老师一次又一次的推敲、一次又一次的研讨、一次又一次的试讲形成的。各学年组老师发挥集体才智，同心同德，尽可能地展示学年特色和新课改思想。3、实施开放式培训，做到“三大”结合。校本培训除了要立足老师自身，坚持本校实际，发挖本校资源外，还应实行开放式培训，做到“三个”结合。首先，样本培训要支持开放性，要不失时机地把握教化热点、难点，开展专题讲座和研讨，使老师的教学实践和教学探讨始终站在教化发展的前沿。其次，样本培训要坚持自学与沟通相结合的原则。自学探讨与沟通研讨相结合，这是校本培训中促进老师的专业化发展的有效方法，是老师提高的最佳途径。辟如：我校在新课改实施中遇到的问题开展案

7、例分析和教学诊断，提高老师的实践实力。三、接着开展老师基本功培训本学期接着开展“三笔字”评比活动。对粉笔字(每周一板)，钢笔字(每天一页)、毛笔字(每周一页)简笔画(每两周一页)、进行仔细评比、嘉奖。四、刚好传达和学习上级文件。通知精神，按要求仔细学习和辅导有关新的教化教学理论，组织老师参与相关活动，使学校和老师跟上时代步伐。本学期，我校依据市老师进修学校的要求仔细组织老师学习21世纪，谁来教综合课、信息技术与课程整合，做到刚好检查，仔细总结，使老师在教学中自觉把学习到的学问运用到教化教学工作中去。实践证明，校本培训是适应当前实际的一种行之有效的方式，是提高老师队伍整体素养，促进老师修养终身学

8、习的有效途径。年度师训工作总结2学期工作结束了，为刚好总结工作得失促进提高特对合师资培训工作状况做全面总结。一、详细工作内容二、详细工作措施1、3、健全业务学习的长效机制1、加强老师自我学习钻研的的主动性2、深化课程标准的理念驾驭的实质性本学期将接着深化落实 “岗位练兵”活动，以强化老师素养为重点，以“课堂有效教学探讨方式为重点，重视课堂教学的实践，完善师资队伍建设。努力打造力出一支有剧烈的事业心，教学基本功扎实，专业发展意识强，适应教化发展须要的老师队伍。本学期定期要对老师的心理健康进行辅导讲座，并进行课堂教学技能的辅导学习。2、 要接着仔细落实学校安排的目标任务，加高校习和研讨力度，着力提

9、高老师的业务水平。仔细落实老师都制定出的自我研修安排。仔细逐步的完善“老师接着教化手册”，通过县乡的岗位练兵细则层层深化落实培训内容。本学期我校要进行下列培训内容教学技能训练训练课堂有效性教学的探究学生教学案例分析教学叙事展评课程标准解读教学理论解析班主任技能培训3、做好学校骨干老师队伍的培育建设，充分发挥骨干老师的有效作用通过学习辅导，使他们逐步驾驭教化观念、相应的学科教化理论水平，教化教学和教化科研实力，驾驭现代教化技术，形成独特的教化教学风格，成为在学校教化教学改革中起带头作用的骨干力气，在本校教化教学工作中起示范作用的学科教化的带头人。本学期在原有骨干老师的基础上，加大中青年老师的培育

10、对李艳双、刘云凤进行县级骨干老师的重点培育，对原有的骨干老师姜涛、齐永利、王海兵、张桂芬进行有系统的再提高管理。4、仔细开展师德教化，增加老师服务意识，树立为家长服务的教化观，严格遵守师德规范本学期学校将以学年组为单位，开展“奋勇争先，创新展示”，系列活动，每位老师结合岗位练兵撰写一篇500字的学习心得体会。通过学习、探讨、实践、反思，改进教学方式。5、主动组织教做好新一年老师的培训工作，并接着做好教学过程的监控工作，使学生的拼读和语言积累实力明显增加。6、本学期要组织每位老师以主动、仔细的看法参与每一次的教研活动，在教研活动中进行有效地说课、反思，和实效的评议沟通，通过这样的相互沟通，提高每

11、一位老师的教学业务水平。学期结束后每位老师都要完成有肯定质量的教学案例。7、本学期每位老师都要仔细钻研领悟“学科课程标准解读”，仔细加强学习，努力提高自身学识与理论水平，并主动参与校、乡组织的各种培训活动和阶段测试。8、本学期我校要仔细开展老师的备课、上课、说课、评课系列活动，详细支配9月份：进行集体备课的探讨。10月份：进行上课、说课的阶段训练。11月份：进行评课展示。9、要针对每位老师的校本研修活动进行恰当的等第评价10、组织老师合理运用课余时间阅读网上各种有用信息，对课改精神实施中的感悟、理解、探讨活动。11、仔细抓好骨干老师管理工作使他们在自己所任教的学科年级组中，真正起到组织、示范、

12、团结、协调的带头人的作用，有力提高整个学科年级组的教学质量。12、接着做好师徒结对工作，主动有效地开展课堂教学技能的辅导学习加大提高学生教学质量的策略探讨，真正做到务实高效。年度师训工作总结3师训是老师教化的重要组成部分，是提高全体在职老师整体素养和促进老师专业化的有效途径，也是全面实施素养教化的关键。一年来，我校师训在各级教化行政部门指导下，真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教化水平的提高。现把一年来的工作总结如下：一、加强领导，提高相识学校成立了以校长为组长，副校长，教育主任，总务主任，教研组长为成员的学校师训工作的领导小组。再以教研组长为基层培训小组的组长。学校接着教

13、化领导小组、教研组的基层培训小组及老师都将拟定出各自的培训达标安排，培训措施及培训总结和培训阅历。做到有的放矢，心中有数，学有目标，学有收获。组织老师仔细学习，有关接着教化的文件，使全体老师相识到接着教化的重要性和必要性，提高思想相识和参与接着教化的主动性，并制订了学校师训的规划和相关的制度，从组织上对师训工作得到了落实和保证。二、根据上级部署，开展师训工作1、职业道德教化：利用每周的政治学习和业务学习时间，仔细学习教化法律法规，对老师加强老师职业道德学习，树立老师正确的世界观、人生观、价值观、增加识别大是大非的实力，忠诚于人民的教化事业。用中小学老师职业道德规范来规范老师自身的的言行、敬重学

14、生、爱岗敬业，为人师表，要学习心理健康学问，不断提高自身心理素养，增加协作精神，健全人格，提高老师们适应教化改革发展和社会变革的实力。2、信息技术培训。为让我校老师尽早地驾驭现代教化信息技术，充分用好我校教化资源，制定了学校老师信息技术培训达标安排，实行分类培训，分步达标，平常训练的方式，把信息技术的培训与学科教学的培训充分结合起来，提高老师的基本技能，促进教化教学质量的提高。使全体老师皆能基本普及计算机基础学问和操作，能用计算机上网查找资料，编写教案，制作课件，进行协助教学和开展教化科学探讨。3、学科教学业务技能培训。进一步抓好抓实备课、上课、说课、听课、评课、辅导学生，批改作业，教学效果检

15、测等教学环节的常规培训。尽最大的努力，创建更好的教学条件，让更多的老师采纳以多媒体计算机为核心的现代教化技术，更新课堂教学的手段与形式，提高课堂效果。进一步加强各类活动课及班主任工作技能训练，探讨探讨素养教化要求的教化教学方法，紧密结合教化教学任务，撰写阅历总结，改进小学教化教学的途径和方法，不断提高老师素养教化的实力和水平。结合我校实际，着力培育我校各学科的骨干老师和学科带头人。主动仔细选派骨干老师参与省、市、县级有关培训，提高培训者的实力和水平，为造就和培育我校一批教学骨干老师创建良机，扎实稳步地开创我校教化教学工作的新局面。本学年中，曾有黎建勋校长带领雷正慧、陈建波、陈容、雷朝慧四位老师

16、到成都参与“四川省小学现代作文课堂教学观摩活动”。秦岭芳老师到乐山参与科学课老师技能培训。刘粤敏、周朴阳老师到乐山参与“百师讲坛”之小学语文课堂有效教学研讨会。彭学斌、陈玉华等36位老师参与乐山市20xx年和20xx年中小学老师远程培训。罗文权、李卫东等6位老师参与“国培安排知行中国小学班主任老师培训项目”培训。沈书文、刘冬、向阳、邓芳老师参与“国培安排（20xx）农村中小学老师远程项目”培训。刘印梅、周琳老师参与乐山市小学数学有效教学展示活动。喻志逞老师参与乐山市科普市级培训。4、充分发挥骨干老师的引领带动作用选好人并用好人，是学校管理工作的重要一环。对骨干老师我们做到培育、熬炼、带动的综合

17、用人理念。骨干老师搭建成长的平台，使骨干老师的引领带动作用得到充分发挥。本学年中，曾有陈容同志为全县新聘老师作班主任工作专题讲座。彭学斌同志先后为全县新聘老师、我校数学老师上用26的乘法口诀求商、为到市上参赛老师上分数的基本性质微型示范课，为我校数学老师上用天平秤找次品研讨课，为我校青年老师、新进老师作熬炼促我进步学习促我成长讲座。彭学斌同志还对光明小学刘苹老师的教研课对称图形、光辉小学卢乾芳到市上参赛进行指导。三、保证时间，落实经费学校对师训工作非常重视，对老师的接着教化工作做到时间保证，和经费保证，让参与接着教化的老师无所顾之忧，使师训工作在我校顺当地开展下去。四、总结阅历教训，接着做好师训工作师训工作是一项长期的工作，我们决心在上级部门的正确领导下，仔细总结本校接着教化工作的阅历和教训，仔细组织全体老师进一步开展接着教化，并做好师训的校内培训和督促工作，激励老师把师训与日常教学工作结合起来，把新的教化思想、教学手段用于教学实践，主动开展教科研和教学改革，促进教学水平的提高，促进教学质量的提高。