幼儿园美术课件汇编.docx

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1、幼儿园美术课件幼儿园美术课件1活动目标：1复习画乌龟，激励幼儿合理地布局画面。2通过观赏课件，感受画面布局的重要性。活动打算：1课件制作可爱的乌龟2乌龟手偶。3画纸、勾线笔人手一份。活动过程：1出示乌龟手偶。“今日，我请了我们的好挚友来，你们知道是谁吗？”“乌龟不兴奋了，它迷路了，你们知道它住在哪里吗？”2展示课件，帮助幼儿感知乌龟“住”不同的地方，画面会产生不同的效果。（1）出示海水图，听听乌龟说了什么？（“感谢你们给我找了一个家，可是我应当住在哪里呢？”）（2）让乌龟分别住在右上角、左上角、画面中下部，请幼儿说说乌龟住在这里好不好？为什么？听听乌龟是怎么说的。（“不好不好，我的头、脚都在水

2、外面了；不好不好，我住在草堆里不舒适”）（3）让乌龟住在画面中间，听听乌龟怎么说？（“太好了，我最喜爱在水中间游来游去的了。）（4）出示一个小乌龟在中间，听听它怎么说？（“这么大的海，就我一个人住？我很孤寂哦！”）请幼儿想想方法？（5）增加很多个小乌龟（画面较饱满），听听乌龟怎么说？（“太好了，这样我就不会孤寂了。”）（6）出示一个小乌龟，一个大乌龟，感受知画面。3请幼儿也来给乌龟安一个家。（1）提出要求：先想好是给大乌龟安家还是给小乌龟安家，给1个还是给几个乌龟安家，安在哪个地方，乌龟最兴奋呢？（2）幼儿绘画，老师巡察指导。提示幼儿照看乌龟的感受（即合理布局画面）（3）作品展示。幼儿相互观赏

3、、介绍作品，感受画面布局的美。幼儿园美术课件2教学目标：1.大胆想象，尝试用毛豆壳拼图，能手眼协调地制作豆壳拼图。2.利用豆壳的正反凹凸特征大胆构思，能细心、耐性地创作。3.感受利用生活中废弃材料进行创作的独特艺术效果，喜爱参加此类创作活动。教学打算：1.ppt、毛豆壳拼贴的范例数张。2.积木、纽扣等小配件，用于局部点缀。3.每组一筐毛豆壳和一块抹布，有条件的可为幼儿人手供应一块板。教学过程：一、播放ppt，结合生活阅历来谈话沟通，激起幼儿的爱好小挚友，图上的小挚友在干什么呀?(剥毛豆。)那你们有没有帮爸爸妈妈剥过毛豆?(有。)豆豆剥出来的毛豆壳，你们觉得还有用吗?一般会怎么处理豆壳?(幼儿：

4、我帮妈妈把它扔进垃圾桶里;幼儿：奶奶说把它晒干了可以生烧炉子的;幼儿：)师：今日，老师给小挚友带来了一些特殊的手工作品，看看它们主要用什么材料做成的?你觉得它们美丽吗?你最最喜爱哪一张?为什么?二、将两张范画进行对比，主要感受豆壳的正反凹凸面，老师引导幼儿进行视察后提问：这两个小挚友分别用豆壳变成了什么?他们的拼贴方式一样吗?那他们分别用豆壳的哪一面来拼贴的?找出两种不同的拼贴方法。(主要让幼儿了解豆壳的正面拼画和背面拼画的凹凸不一样，拼画的效果也不会一样。)你们想用豆壳拼一幅什么样的画?你觉得他适合用那一种方式来拼贴?三、老师讲解演示，引导幼儿了解制作要点结合人物作品，幼儿视察并讲解：1.制

5、作豆壳拼画首先要设计出物体的造型。2.拼贴时，物体的不同部位可利用豆壳的正反凹凸面来表现。四、幼儿创作，老师巡回指导要求：1.能自己独立设计、拼摆出与同伴不同的造型。2.可以用积木、纽扣等一些小配件作局部装饰。3.可以用凹面、凸面或凹凸结合的方法进行创作。五、评价和共享幼儿的作品将作品展示在美工区，供幼儿间相互观赏，并让幼儿说说自己最喜爱的作品。幼儿园美术课件3活动目标1、学习画圆点连线，并能大胆的创作出好玩的画面。2、培育幼儿的新奇心，激励幼儿依据画面大胆想象。活动打算1、趣味练习：蜗牛，小猫钓鱼。2、幼儿用画纸，水彩笔、油画棒等。活动过程一、老师演示，激起幼儿爱好。1.老师以嬉戏口吻：大家

6、好！我是小花猫，今日我要去钓鱼，怎样才能钓到大鱼呢？哈哈！我有方法了，我要找一条合适的路途。（老师边说边在趣味练习上沿着点点连线，到鱼的位置。）2.嗯！这方法真好，我钓到了一条大鱼！（引起幼儿对连线的留意。）好！我再钓一条大鱼，给小挚友烧鱼吃。（老师再次示范连线。）二、趣味练习，激发幼儿探究欲望。1.图片：蜗牛（贝壳由圆点组成）你们看！这是什么？（蜗牛）可是，蜗牛的房子还没有建坚固呢，（启发幼儿看看蜗牛的贝壳都是由一些点点组成）现在，老师就帮小蜗牛建一座坚固的房子。2.老师示范连线点点，引出幼儿对点的新奇。瞧！用这些点点就帮蜗牛把房子建好了，这些点点很好玩是吗？三、老师示范画圆点1.老师：瞧，

7、一个圆点变出来了，又一个圆点变出来了。请小挚友猜一猜，我把这些圆点连起来会变成什么呢？哇！是一个鸡宝宝，真好玩。2.你们喜爱圆点吗？想不想画画呢？四、幼儿画点-自由连线五、结束老师：今日呀，小挚友用好玩的点点画了许多美丽的画，你们快乐吗？我们小挚友真能干，回家后把这些好玩的点点画给爸爸妈妈看好吗？幼儿园美术课件4活动名称：美术活动内容：手指引画：小蝌蚪找妈妈活动目的与要求：1、引导幼儿能够在视察课件的基础上了解小蝌蚪的特征。2、启发幼儿能用手指引画出小蝌蚪。3、让幼儿在回忆小蝌蚪找妈妈的故事情节的基础上，感受小蝌蚪找妈妈的心情，我们应当帮助他们。活动打算：课件、染料（黑、绿、蓝色）、棉签若干、

8、擦手巾、绘画纸若干活动过程：一、 听课件，调动幼儿主动性小挚友你们听这是谁的声音？（青蛙）青蛙妈妈正在跟它的宝宝做嬉戏呢！二、组织幼儿活动1、引导幼儿说出小蝌蚪的特征指导语：青蛙的宝宝是谁？（小蝌蚪）小蝌蚪长什么样子？（幼儿探讨）2、出示范画引导幼儿视察小蝌蚪的不同动态指导语：它们在干什么？你是怎样看出来的？3、引导幼儿感受找不到妈妈和找到妈妈的不同心情指导语：假如小蝌蚪找不到妈妈了，它的心情会怎样？（难受）那请小挚友帮助它找妈妈好吗？（好）听青蛙的叫声引导幼儿找。（找到了）妈妈找到了小蝌蚪会怎样？4、老师示范画法，幼儿找出不同指导语：老师今日用什么来画画的？是怎样画的？（请幼儿探讨）5、幼儿

9、绘画老师指导并提出要求1）引导幼儿用指肚画小蝌蚪的尾巴，指尖画尾巴。2）引导幼儿用手指引画出小蝌蚪的不同动态。3）画时留意保持画面整齐，不弄脏衣服。4）激励幼儿发挥想象力添画其它景物。三、结束1、幼儿自评作品。2、老师讲评。3、仿照小蝌蚪样子游出教室，活动结束。幼儿园美术课件5活动目标1、学习视察幼儿园的主要建筑和景物，用绘画表现幼儿园的楼房、运动器具以及花草树木。2、依据幼儿园建筑结构和景物位置，学习合理布置画面。活动打算1、课件：幼儿园环境图片2、彩色笔蜡笔、画纸（幼儿人手一份）活动过程一、谈话引起幼儿学习的爱好老师：小挚友，我们的幼儿园美不美呢？你们想不想把这么美的幼儿园画下来，今日我们

10、画“我们的幼儿园”好不好？二、回忆幼儿园的布局1. 老师：你们在园里看到了什么？幼儿园的房子是什么样子的？门窗在哪里，是什么形态的？园内还有些什么东西，这些东西放在什么地方？树和花长在什么地方？它们是什么形态的，什么颜色的？2.观赏幼儿园环境图片给幼儿展示环境美丽的幼儿园图片，激发幼儿的创作欲望。三、幼儿作画1.交代要求提示幼儿先细致想好，然后再动笔。在纸上先画楼房，再画运动器具和花草树木，将房子画大一些，画在主要位置上。假如幼儿画面较空，适当启发幼儿补充内容。2.幼儿绘画，老师巡回指导。四、评价作品组织幼儿相互观赏作品，找一找哪张画上的房子画得很平稳，哪张画上画的幼儿园里的东西最多等。五、活

11、动结束我们的幼儿园真美，今日大家把我们的幼儿园画下来了，我们要爱惜幼儿园的一切东西，使幼儿园恒久都那么漂亮。幼儿园美术课件6一、活动目标：1、培育幼儿对绘画的爱好，通过绘画、手工等形式感受身边的艺术之美。2、丰富幼儿的艺术生活，通过这次画展提高幼儿鉴赏美、创建美的实力，使幼儿园艺术氛围不断增加。二、老师人员支配：活动组织者：活动帮助者：大班段各班老师三、展览时间：6月1日四、展览地点：正达园区操场五、活动打算：大型KT板多块，玻璃胶， 纸盒，纸箱； 各班绘画、班级特色、手工作品等。六、作品要求：1、“大美术”绘画内容富有创意，可以由老师或家长指导，但不得家长和老师包办。2、激励参展作品形式多样

12、：蜡笔画、国画、水彩画、拼贴画、立体的手工制作（利用废旧材料拼贴均可，如：鸡蛋壳、瓜子壳、豆类、大米等），形式不限。3、可以依据自己班级特色制作作品，展示形式自由选择。如：拼贴画可以选择有颜色的画纸等。4、各班参展作品在参展作品背面注明作品作者姓名、班级。 5，每班平面作品，立体的手工制作15件。七、活动过程：1、请各班老师将参展作品于5月25日前收集2、6月1日各班老师负责布置好作品展示牌。3、作品展将与六一游园活动同时进行，欢迎各班老师、幼儿和家长参观。八、其他：1、请各班老师提示幼儿在参观的过程中要文明观看，不得随意乱涂乱撕，损坏作品。2、各班老师可以在信息栏里通知家长有关“绘画展”的相

13、关信息，取得家长的协作。幼儿园美术课件7设计意图：记得在外出听课时有一个大班的科学活动奇妙的纹路，它主要引导幼儿探究手指纹路的不同，在最终一个环节，老师让幼儿用手指蘸上印泥作画，我发觉小挚友特别感爱好，在当时我就设想能不能设计一节手指印画的美术活动，最终结合我的微型课题内容，以及大班小挚友的实力设计了大班美术活动：手指印画小鸭子。活动目标：1、引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征，培育幼儿对手指印画的爱好。2、幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、颈项、眼睛及河面的水纹。3、培育幼儿宠爱小动物的情感。活动打算：1、红、黑、蓝三种颜料、棉签、调色盘等。2、自制PPT课件。活动

14、重难点：重点：引导幼儿用大拇指和小手指蘸黄颜料印出小鸭子的外形特征，培育幼儿对手指印画的爱好，以及引导幼儿用红、黑、蓝三色棉签各画出小鸭子的嘴、颈项、眼睛及河面的水纹，清晰的了解到手指印画小鸭子的每一个步骤。印出动态不一的小鸭子。难点：在幼儿自己操作的过程中留意画面的排列，以及小鸭子头与身体的距离支配，嘴巴等的分布，以及活动中留意整齐不把颜料乱涂乱画。活动过程：一、导入环节。：用小鸭子的叫声来引起幼儿的爱好，使得活动一起先就能吸引住幼儿的眼球，增加幼儿的集中力。1、老师播放小鸭子的叫声引出活动的“主子公”。老师：听一听这是谁的声音？小耳朵竖起来听细致了？二、利用PPT的形式讲解手指印画小鸭子的

15、方法，知道印画的依次及方法。：通过PPT的图片引导以及老师的讲解不仅可以帮助幼儿清晰的了解绘画的每一个步骤，而且一些难点部分也在本环节可以解决。我在PPT的设计中不仅有正确的范画，也有错误的例子，体现了活动的重点，也解决了活动的难点。1、老师出示范画引起幼儿的爱好。老师：你们觉的这个小鸭子可爱吗？这是我画的，你们猜一猜老师是怎么画出这个小鸭子的呢？那么让我来告知你们我是怎么画的？2、老师介绍手印画的材料。老师：这叫做手印画，那么手印画须要这里有棉签、还有颜料、还要用到大拇指和小手指。3、介绍手指印画的方法。老师：（1）首先用大拇指蘸上黄色的颜料，然后印到白纸上，就变成了小鸭子的身体了，那一只小

16、鸭子他会很孤寂的，让我们多画几只，再用大拇指蘸上黄色的颜料印到白纸上，记住每一次印完以后再重新蘸上颜料再印。（请幼儿视察PPT上老师范画鸭子与鸭子之间的距离，以及画面的一个整体感觉）（2）接下来我们要用小手指来印出小鸭子的头了，用小手指蘸上黄色的颜料在身体的左上方或者右上方印上小鸭子的头，就像老师画的一样（接着操作PPT），请你们留意了不要把小鸭子的头印到离身体很远的地方（出示错误的例子）那它就变成长颈项的鹅了，也不要把小鸭子的头和身体印的太近（出示错误的例子）那它就没有颈项了。（3）再接下来我们要给小鸭子画上颈项和眼睛了，用棉签轻轻地沾一点黑色颜料，把头和身体连起来，千万别把颈项画弯了，或者

17、太粗，或者太细（出示错误的例子）你们这样都不好看吧；画眼睛的时候把棉签这样竖起来，然后找准位置再画，假如化成这样就太难看了。（4）小鸭子还缺了些什么呢？（嘴巴）那让我们来给它画上嘴巴好不好？用棉签蘸上红色的颜料画上嘴巴。请你别把小鸭子的嘴画的太长或太大，你们看这样子好看吗？（出示错误的例子）（5）小鸭子画好了，嗨！小鸭子似乎在叫我呢？小挚友们别说话，让我来听听小鸭子要和我说些什么？小鸭子对我说他们想去小河里玩，那小挚友怎么来帮助他们呢？让我们来画一画小河，用棉签蘸上蓝色的颜料在小鸭子的下面画出波浪线，向这样（出示范画）。好了就这样这幅画完成了。4、老师小结（老师的小结又一次帮幼儿巩固了印画的步

18、骤，清楚了幼儿的思路，还强调了难点。）老师：你们看懂了吗？那让我们一起来看看怎么来画，好吗？（1）先用大拇指蘸上黄色的颜料在白纸上印出小鸭子的身体，留意蘸一次印一次，而且要看好在纸上的排列，不要太空也不要太挤了；（2）然后用小手指蘸上黄色的颜料在白纸上印出小鸭子的头，假如你想让鸭子向右游那么在身体的后上方印上鸭子的头，假如你想鸭子向左游那么就把鸭子的头印在左边；（3）接着用棉签蘸上黑色画上鸭子的颈项和眼睛，留意他们的精确位置；（4）再接着用棉签蘸上红色的颜料画上嘴巴；（5）最终用棉签蘸上蓝色的颜料画出波浪；（6）在画的时候你不要漏掉了，不要有的鸭子没有头、或者缺个眼睛，那就难看死了，肯定要看细

19、致，（7）一根棉签蘸了一种颜料，用完后把棉签放到空杯子里，那么再蘸其他颜料时就要换一根新棉签蘸其他颜料。留意别把颜料涂到其他地方去，要留意卫生。三、幼儿起先作画，指出有关留意事项，进行个别指导。：本环节我先让幼儿设想一下自己的作品，并且通过引导来激发幼儿对手指印画小鸭子各种动态的创想，提高幼儿的想象力和动手实力。让最终呈现的作品能够多样化。老师：谁来说一说你准备印什么样的小鸭子呢？（老师引导幼儿大胆想象说出不一样的想法，例如：两只小鸭子在讲静静话；几只往左边游的；在河面上晒太阳的小鸭等。）那么请你们起先吧！四、评价作品，老师以鸭妈妈的口吻来进行评价，让本次活动有一个首尾呼应的效果。：假如干脆评

20、价的话会是气氛变得惊慌，但用鸭妈妈的口吻来评价使老师的评价更加幽默，就能让幼儿有一种轻松的感觉，幼儿也比较能接受。活动反思：活动中我发觉幼儿对手指印画的爱好很高，还没起先画幼儿就有一种跃跃欲试的感觉，在幼儿操作的过程中他们能够清晰的了解到印画的每一个步骤，在难点的地方也特殊留意，但是虽然幼儿应经留意到难点的部分，但是还是有很多幼儿在帮小鸭子添上红色的嘴巴时用力过猛变成了血盆大口，我想或许我为孩子们画小鸭子嘴打算的棉签带粗了，是不是换一根牙签或许效果会好一点，终归幼儿在把握力道的方面还不够成熟，在选用材料时我没有多试验，只是想着棉签就是棉签了，我想在今后的教学活动中，我应当站在幼儿的角度上来思索

21、，在选择教具、活动材料时思路应当更广一些，这样才能有利于幼儿的学习与驾驭，使教学活动更加顺当地进行。我将本次活动的材料在活动后放到幼儿园大班美术公共走廊供其他小挚友来操作，不仅体现了我园美术方面的一个特色。还可以帮助我接着来进行美术方面的微型课题探讨，真是一箭双雕。幼儿园美术课件8幼儿园中班美术的课件：彩色高楼1、学会用一个或几个长方形画出一幢或几幢彩色高楼。能留意画面的合理支配。2、能随意地装饰，大胆发挥想象，画出不同形态的门窗。1、课前带幼儿参观旁边的高楼大厦。2、人手一份绘画材料。一、引出课题。前两天老师带你们去看过高楼大厦，你看到的高楼是怎样的?(高高的，一幢连着一幢，有很多门窗)引导

22、幼儿视察图片，知道晚上高楼里的家家户户都点亮了灯，特别好看。今日，我们就来画这一幢幢的高楼。二、讲解示范。1、中间先画一个高高的长方形，旁边靠着一个大的矮长方形，再画一个很高很高的长方形。另外一边也画上有高有低、有大有小的长方形，连成很多幢高楼。2、用记号笔画出不同形态的门窗，并涂上美丽的颜色。三、幼儿练习。1、激励幼儿画出有高有低的楼房，并用美丽的颜色进行装饰。2、启发实力强的幼儿添画云彩、太阳、大树等。四、讲评。幼儿相互参观。老师把幼儿的作品布置成“漂亮的家乡”或“漂亮的街道”的画展。幼儿园中班美术的课件：给爷爷奶奶的贺卡在探讨和制作贺卡的过程中，产生关切、亲近爷爷奶奶的美妙情感。1.小挚

23、友的书美工。2.老师提前制作一张漂亮的贺卡。一、引出课题。师：我们已经探讨了怎样为爷爷奶奶过节日，老师也特别爱我的爷爷奶奶，全部老师做了一件礼物想要送给我的爷爷奶奶，请你们看一看。出示制作好的贺卡，请幼儿观赏。师：这是老师给我的爷爷奶奶制作的贺卡，看，这上面有什么呢?幼：爷爷和小挚友。师：这里还有五个字“爷爷，我爱你”，现在我们来看看背面，这里有我送给爷爷奶奶的祝愿，我祝爷爷奶奶身体健康，每天快乐。你们想不想为自己的爷爷奶奶制作贺卡。幼：想。师：那我请小挚友先来看看老师是怎么做的，看细致了，等下就要请小挚友为自己的爷爷奶奶制作贺卡了。二、示范贺卡的制作方法。师：请小挚友看老师这里(出示美工“给

24、爷爷的贺卡”)，沿着黑色的实线把图片剪下来，然后沿着虚线对折，在背面写上祝愿语，一张贺卡就做好了。你们有什么不一样的祝愿语送给爷爷奶奶?幼：每天快乐等等。师：小挚友们很棒，想了这么多的祝愿语，等一下老师请小挚友做好后带着自己的贺卡到老师这里，告知老师你想要对爷爷奶奶说的祝愿语，然后老师帮你们写下来。三、幼儿制作贺卡，老师巡回指导。师：老师已经把材料放在你们的座位上，请小挚友回到位置上起先制作贺卡。运用剪刀时要当心，垃圾要扔到垃圾桶里。四、沟通。相互观赏作品、沟通贺卡上的祝愿语。师：请做好的小挚友带着贺卡把小椅子搬到教室中间。师：现在我们一起来看看小挚友制作的贺卡，这是xx的，他给爷爷奶奶的祝愿

25、语是师：现在每一位小挚友都制作了好看的贺卡，请你们带回家去送给自己的爷爷奶奶好吗?幼：好。活动反思与建议：这一活动是相对于比较简洁的一个活动，这个活动的主要目的就是让幼儿在制作贺卡的过程中产生关切、亲近爷爷奶奶的情感。在上这节活动时由于老师的事先打算不够充分，导致心情惊慌的同时加快了语速，使幼儿没能很好地驾驭活动目标。幼儿园美术课件9设计意图：幼儿对颜色有较高的爱好，能大胆而富有特性的涂色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和点创建出富有特性的七彩雨，以引发幼儿对绘画的爱好。针对我班幼儿现有的绘画基础，引导幼儿从熟识的小雨点突破口，根据自己的意愿支配画面，同时激励

26、幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目标：1、引导幼儿是否能点出多变的小雨点，即线条、点等相识2、激发幼儿对颜色绘画的爱好，主动参加绘画活动。3.培育幼儿对抽象事物的想象力。活动打算：1、材料打算：油画棒、幼儿人手一份画纸2、学问打算：幼儿视察过下雨时雨的情景。活动过程：一绘画雨点。1、启发谈话，引起爱好老师：今日太阳公公见到小挚友来上幼儿园了，他很兴奋。可是突然一阵风把小云朵吹来了，渐渐的嘀答、嘀答下雨了，雨是从哪儿掉下来的？小挚友，你们见过小雨点吗？是什么样的？幼儿自由探讨举手回答，老师赐予确定和激励。小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。2、操作演示，引出内容（1）演

27、示探讨，共同参加A 、油画棒演示画长直线雨哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）B 、探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿探讨）（2）激发爱好，尝试取名A、演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五彩缤纷，怎么回事？（幼儿讲解并描述）五彩缤纷的小雨点可真美丽。B、这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、漂亮的雨等）3.老师讲解幼儿要留意的地方，及绘画的方法。二、幼儿创作，老师视察指导。（1）引导创作：下雨啦，我们一起来看美丽的小雨点。（雨中有赤、橙、黄、绿

28、、青、蓝等），能将最喜爱的颜色雨先画出来吗？（2）老师给幼儿发画纸和油画棒。（3）幼儿作画，老师视察指导1）视察幼儿调换颜色画的状况。2）视察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。3）能否添加自己喜爱的东西。三、以儿歌方法结束活动。幼儿听老师念小雨点的儿歌。（小雨点，凉又甜，又蹦又跳下的欢。种子喝了发嫩芽，花儿喝了更艳丽。）五、老师点评老师点评幼儿的作品，表扬大胆绘画的幼儿，订正个别幼儿不正确的绘画习惯。例如：雨点太少了，颜色不够丰富等状况。活动反思：本次活动本人由故事导入，以情景贯穿的手法，把整堂美术课贯穿起来了，幼儿爱好比较深厚，在创作的过程中，幼儿也基本能够区分短线、长线、点的概念，画的也比较

29、不错，但是有部分幼儿在用色方面还要加强，颜色可以再丰富一些，提高画面的质量及美观效果。以下是幼儿动手画画时拍摄的照片，有老师个别指导的，有幼儿用心操作的，还有幼儿仔细观看他人绘画的过程。幼儿园美术课件10活动目标：1、情愿主动主动地参加交谈，能用连贯的语言表达对幼儿园的相识。2、大胆想象，能创建设计自己宠爱的幼儿园。3、感受美工活动的欢乐。活动打算：活动前视察、了解幼儿园；打算一些绘画用品、积木等活动过程：一、老师带领幼儿在幼儿园漫步，引导幼儿视察幼儿园。带领幼儿在幼儿漫步，观看幼儿园不同角度的样子。然后坐在幼儿园的操场上，围成圈，引出话题。师：“幼儿园美丽吗？哪里美丽？你最喜爱那里？为什么？

30、”幼：“幼儿园像个漂亮的城堡，有五彩缤纷的颜色”等等。二、引导幼儿自由交谈。老师启发幼儿。“幼儿园有什么特殊的地方？好玩的地方？你对幼儿园的环境满足吗？为什么？”老师允许幼儿自由交谈，然后请个别幼儿在小挚友面前发表看法，请幼儿细致倾听，并请其他幼儿大胆发表自己的看法和不同看法。三、拓展谈话范围，引深谈话内容。老师介绍幼儿园的过去。现在的幼儿园与过去的幼儿园相比已发生了很大的改变。假如你是设计师，你想怎样设计我们将来的幼儿园？你怎样把我们的幼儿园装扮得更漂亮？你怎么使我们的幼儿园有自己的特色，别出心裁呢？请幼儿和自己的小伙伴相互沟通谈一谈。四、回教室，设计志向的幼儿园。老师和幼儿一起创作、绘画。

31、不要局限幼儿的想象力，让他们尽情的发挥。五、活动小结：老师把幼儿画好的图画贴在黑板上，老师引导幼儿一起观赏作品，然后让幼儿看一看说一说“你最喜爱哪一幅画，为什么？说一说哪一副画的色调搭配的最好，还有哪一副画的构图最丰满？”老师进行点评，让幼儿通过同伴间相互的点评来进一步了解如何把画画好。幼儿园美术课件11活动目标：1幼儿在视察同伴创作的基础上，主动尝试画面构思与布局。2.主动参加合作绘画，充分体验集体创作的乐趣。活动打算：一张4K大白纸，水彩笔。活动过程：一、探究绘画方法1出示画纸，提问：这张纸和平常画画的纸有什么不一样?(比平常画画的纸张大许多)全班小挚友在一张纸上怎么画画？2集体沟通，探讨

32、绘画方法。3明确合作绘画方法：在前面小挚友绘画的基础上接着画。(析：大班幼儿活动的自主性水平明显提高，我们视幼儿为学习的主子，抛出问题，启发幼儿自己探究集体在一张纸上合作绘画的.方法。)二、探讨“接着画”的要点，幼儿作画1激励幼儿探讨“接着画”画什么，使幼儿明确主题不限定，总目标是让整幅画越来越完备。2引导幼儿协商“接着画”怎么画。提示幼儿仔细视察正在画画的同伴画的是什么，考虑假如我去画，我要画什么才能使这幅画更完备，我要画哪里才能使这幅画更和谐。3幼儿尝试作画。(析：在只有一张大纸上进行“接着画”的创作，幼儿能自觉地视察画面和同伴的绘画，从整体上进行构思与布局。同时，幼儿可以依据共同的目标及

33、自己的实际水平，根据自己的意愿进行集体创作。)三、展示作品，共同共享1启发幼儿从整体画面考虑，为大家共同创作的画取名字。2引导幼儿说一说自己画在了什么地方，画的是什么。谈一谈看到全班小挚友“接着画”创作出来的画面，心里是怎么想的。(析：随着画面的渐渐丰富，幼儿在发挥自己力气的同时，感受着集体创作的乐趣，体验到了胜利的喜悦。)幼儿园美术课件12一、教学要求：1、通过活动，激励幼儿说、做，大胆的在同伴面前表述的实力。2、巩固陶艺活动的各种制作技能及运用工具的技能技巧。3、发展幼儿的创建思维和想象力，体验陶艺制作的乐趣。二、教学打算：1、家具的多媒体展示-VCD一盘。2、泥、泥工板、泥工协助工具若干

34、。三、教学指导：(一)谈话引题。老师与幼儿共同交谈家里有什么家具?又有什么用?(二)观看家具的多媒体展示-VCD，引导幼儿细致视察。(三)幼儿动手尝试制作家具，老师巡回指导。1、激励幼儿大胆的去取泥塑造家具，激励幼儿大胆去设计外型各异的家具。2、提示幼儿尽量保持地面及桌面干净。3、激励幼二间相互沟通制作方法和思路，幼儿可以单独制作，也可以找寻伙伴合作制作。(四)“家具展销会”。1、请每位幼儿围成圆圈坐好，并将作品放在自己的前面。2、逐个轮番的介绍自己设计的家具名称及特色。3、幼儿间相互观赏和评价。(五)将幼儿制作的作品展示出来，并要求做好的幼儿自觉整理。幼儿园美术课件13教学内容：纸杯挂表教学

35、目标：1、学习用一次性纸杯制作挂表，培育幼儿剪、涂、固定的动手实力。2、相识表上数字的意义及相识区分时针和分针。3、通过用废旧的一次性纸杯来进行创作变废为宝，增加幼儿的环保意识。教学打算：废旧的一次性纸杯数个、剪刀数把、水彩笔数套、绳子数根、胶带一卷、大挂表一只、图钉一盒、卡纸做的分针时针数套。教学过程：一、起先部分出示大挂表，请幼儿视察，提问：它的作用是什么？表上面都有什么？它们各自的作用是什么？幼儿探讨回答。老师总结：表是用来驾驭时间的，一天共有24个小时，白天12个小时，晚上12个小时，表上面有1-12的数字，有两个表针，长的是分针，短的是时针，时针跑两个数字间一个空格是一个小时，分针跑

36、一周是一个小时。今日我们自己做一个挂表如何？二、基本部分1、出示纸杯，这是一只废旧的纸杯要丢掉的，为了削减对地球的污染，爱护我们生活的家园，我们可以将它变废为宝，你们想想可以做些什么呢？发挥幼儿的想像进行探讨，老师加以引导。现在，我要把纸杯做一只小挂表来装饰我们的活动室，你们觉得如何？2、介绍示范制作过程（1）用剪刀从杯口向下至杯底随意剪成数条。（2）把剪好的条条从杯底向外压成象一盛开的太阳花状，把条条涂上自己喜爱的颜色或花纹进行装饰。（3）用胶带在其中一片花瓣上粘上绳子，用黑水笔在杯底粘绳子的花瓣正下方写上数字12，其余1-11的数字如挂表数字一样填写一周。（4）将分针时针用图钉固定在杯底中

37、心位置，针头用胶泥堵上防止扎伤，就这样一只美丽的纸杯挂表就做好了。3、交待留意事项（1）运用剪刀时，不要把剪刀头对准别人或自己，防止扎伤。（2）把纸杯剪成条条时，尽量剪匀整，以免影响视观效果。（3）在填写数字12时，先拎起绳子找准正上方。（4）在固定时针分针时留意爱护自己，防止扎伤。4、分发制作材料，请幼儿自己动手制作，老师巡回指导，适时帮助个别幼儿，激励幼儿坚持独立完成作品。三、结束部分展示幼儿作品，让幼儿相互观赏并评价同伴的作品，最终老师总结评价幼儿作品。幼儿园美术课件14设计意图：幼儿对玩色有较高的爱好，能大胆而富有特性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的

38、短线和圆点创建出富有特性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的爱好。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿根据自己的意愿支配画面，同时激励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动目标：1、敢用多种色调来表现小雨点，养成正确取笔、放笔的好习 惯。2、学习动手画圆与直线，对绘画产生爱好。活动打算：1 、 材料打算：油画棒、白纸。2、 学问打算：范画下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。活动过程：一、启发谈话，引起爱好“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的?小挚友，你们见过小雨点吗?是什么样的?小结：下大雨时，像根直直的、长长的线;下小雨时，一点点的。二、操作演示，引出内容1 、 演示探讨，共同参加1) 油画

39、棒演示画长直线雨哗!哗!下了一场大雨。老师问：“要怎么画呀?(个别回答)老师试画(强调从天空中滴下来，直直的，长长的。)2 )、探讨：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢?(一点点的)小雨点落到了哪儿?(幼儿探讨)小雨点落到池塘里会怎么样?(幼儿讲讲)老师依据幼儿的想法画出大小不同的水晕及水花。2 、激发爱好，尝试取名1 )演示用各种颜色的短线画小雨点。雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五彩缤纷，怎么回事?(幼儿讲解并描述)五彩缤纷的小雨点可真美丽。2 )这么美丽的小雨点，我们给它起个什么名字呢?(幼儿取名：七彩雨、好看的雨等)三、幼儿创作，老师视察指导1 、引导创作：下雨啦

40、，我们一起来看美丽的七彩雨。(雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。)1 ) 能将最喜爱的颜色雨先画出来吗?2 ) 池塘里的水晕是什么样的?有多少个?2 、 幼儿作画，老师视察指导：1 ) 视察幼儿调换颜色画的状况。2 ) 视察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。3 ) 能否添加自己喜爱的东西四、结束 部分：1、让幼儿把画好的画交上来自由观赏，并来评评哪个幼儿画的七彩雨最美丽。幼儿园美术课件15活动目标：1、通过玩色嬉戏，巩固幼儿对几种常用颜色的相识，培育幼儿对色调的爱好。2、引导幼儿视察生活，感受四周生活中的美妙事物，培育他们的审美情趣。3、发展幼儿手的动作。活动打算：塑料眼药水空瓶、颜料、调色盘、

41、桌布、擦手布、旧报纸、收集焰火数码图片、投影仪活动过程：一、起先1、回忆焰火“国庆节晚上，鼋头渚公园放焰火了，五彩缤纷的焰火，就象一朵朵漂亮的花朵。小挚友，你们望见过焰火吗？你们望见了哪些颜色的焰火？2、用电脑观赏焰火图片二、示范讲解你们知道怎么放焰火吗？是啊，放焰火要有烟花和打火机，可是老师用一种新的方法也能放焰火。（出示装有红、黄、蓝、绿、紫的颜色盘及塑料眼药水瓶。）把塑料眼药水瓶的瓶口放在颜色内，用手捏一下瓶，吸上颜色，然后把瓶口对准纸，用力挤瓶，让颜色喷到纸上，一朵焰火就好了。请部分幼儿和老师合作一起放焰火，引起幼儿的爱好。引导幼儿说出老师和小挚友放的焰火是什么颜色的？三、幼儿作画指导幼儿自由选择颜色“放焰火”。要求：1、瓶口要对着纸，用力挤瓶。2、颜色不要挤得太多。3、提示幼儿挽起衣袖，不要把衣服弄脏。四、观赏作品把幼儿的作品在投影仪上展示，请幼儿说说用了哪些颜色。