开仓济民阅读答案汇编.docx

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1、开仓济民阅读答案开仓济民阅读答案1郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。谴：指责，责怪。任：担当责任。8.加点词说明有误的一项是（2分）A.室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）B.公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）C.值岁荒，人相食（值：遇到）D.或阻之（或：有的人）9.翻译下面的句子。（2分）去任之日，父老沿途送之。10.从文中可以看出郑板桥

2、是一个怎样的人？（2分）8.A 说明：本题2分。9.（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。 说明：本题2分。10.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。说明：本题2分。答出其中的两点可得1分，三点及以上得2分。开仓济民阅读答案2阅读下面文言文，完成13题郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。谴：指责，责怪。任：担当责任。1。加线词说明有误的一

3、项是（ ）A。室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）B。公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）C。值岁荒，人相食（值：遇到）D。或阻之（或：有的人）2。翻译下面的句子。去任之日，父老沿途送之。3。从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？答案：1。A2。（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。3。郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。开仓济民阅读答案3郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与

4、民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。谴：指责，责怪。任：担当责任。划线词说明有误的一项是（2分）A室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）B公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）C值岁荒，人相食（值：遇到）D或阻之（或：有的人） B翻译下面的句子。（2分）去任之日，父老沿途送之。从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分）答案A（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。解析试题分析：A、室无贿赂，案无留牍（牍：原意为“写字用的木片”，引申为“文案”的意思）。考点：本题考查学生理解文言字词的意思的实力。点评：文言实词的考查，最常见的命题形式是，指定文中若干个词让

5、学生作说明。要求说明的词，一般为常见实词，通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，往往是命题的重点，当然也应当成为同学们备考的重点。试题分析：翻译时，留意“去是离任的意思，之是的意思”，还要补充出省略的主语“郑板桥”，还要使整个句子翻译时保持整个句子的流畅性、精确性。考点：本题考查学生翻译文言语句的实力。点评：文言翻译是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字：信、达、雅。对于初中生而言，能达到前两个标准“信”（精确无误）和“达”（通顺流畅）就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译，讲究字字落实，特殊是对关键词语的理解、特别句式的推断要求较高。试题分析：“清乾隆元年进士，以画竹、兰为长”分析出

6、郑板桥是“有才”的人；“室无贿赂，案无留牍（公文）”分析出郑板桥是“清廉、勤政”的人；“燮开仓赈济”分析出郑板桥是“爱民”的人。考点：本题考查学生分析人物形象的实力。点评：分析文章的人物形象，需在读懂文章的基础上，依据文章围绕这个人写的那几件事来分析这个人物的形象。分析人物形象，除了干脆对该人物进行描写，还可以通过侧面描写来表现这个人物形象，干脆描写与侧面描写相结合，这样的人物形象才会丰满。开仓济民阅读答案4郑板桥开仓济民（6分）郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，

7、或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。谴：指责，责怪。任：担当责任。小题1:加点词说明有误的一项是（2分）（ ）A室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）B或阻之（或：有的人）C值岁荒，人相食（值：遇到）D公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）小题2:翻译下面的句子。（2分）去任之日，父老沿途送之。小题3:从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分）参考答案：小题1:（2分）A小题2:（2分）（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。小题3:（2分）郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。小题1:试题分析：A中“牍”应指“公文”

8、。小题2:试题分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特殊留意对关键词语的把握，着眼于表达原句的.意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等方法进行翻译。这里留意“去”等关键词的理解。小题3:试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中干脆摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；开仓济民阅读答案5郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿咯，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或

9、阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。19选出下列句中加点词的意思理解有误的一项。（ ）（2分）A值岁荒，人相食（遇，遇到）B燮开仓赈济，或阻之（或者）C去任之日，父老沿途送之（离开）D至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）20用现代汉语翻译下面的句子。（2分）即发谷与民，活万余人。21阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。（3分）材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。摘自百度百科网材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。郑板桥潍县署中画竹呈

10、年伯包大中丞括参考答案：19.B20.（郑燮）马上发放谷子给灾民，救活了一万多人。21.清正廉明、爱民如子、关切百姓疾苦的好官。开仓济民阅读答案6郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。谴：指责，责怪。任：担当责任。1.加点词说明有误的一项是（3分）A.室无贿赂，案无留牍（牍：写字用的木片）B.公之余辄与文士畅饮咏诗（辄：就）C.值岁荒，人相食（

11、值：遇到）D.或阻之（或：有的人）2.翻译下面的句子。（3分）去任之日，父老沿途送之。3.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（4分）参考答案：1.A 说明：本题3分。2.（郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。 说明：本题3分。3.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。说明：本题4分。答出其中的两点可得3分，三点及以上得满分。开仓济民阅读答案7郑板桥开仓济民郑板桥曾任范县令，案无留牍，爱民如子。迁潍县，值岁荒，人相食。板桥开仓赈济，或阻之，板桥曰：此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。迁：指调动官职。 谴：责问、责怪。12说明下列句

12、中加点词（4分）（1）我任之 （ 承受、担当 ） （2）去任之日 （离开 ）13用现代汉语翻译下面的句子（3分）即发谷与民，活万余人。（郑板桥）马上发放谷子给灾民，救活了一万多人14联系上下文，或阻之的理由是没有申报上级，自己确定开仓放粮，会被追究责任（用自己的话回答）（2分）15文中的郑板桥是一个（3分。仅写出其中一点得1分）爱民敬业（或关切百姓疾苦；或爱民如子）、敢于负责的人。（3分）附译文：郑板桥曾经在范县作县令，案件处理的很快，没有积压,爱惜百姓就象爱惜自己的孩子一样（其实可以干脆说爱民如子）。后来调任到潍县作官，恰逢荒年，百姓饥饿的吃人。郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻挡。郑燮说：都到

13、什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？要是上边降罪，我一力担当。于是开官仓赈济灾民，上万人得以活命。任命到期的时候，潍县的百姓沿路相送，百姓对其的爱戴可见如此开仓济民阅读答案8郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿咯，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。小题1:选出下列句中加粗词的意思理解有误的一项。（ ）（2分）A值岁荒，人相食（遇，遇到）B燮开仓赈济，或阻之（或者）C

14、去任之日，父老沿途送之（离开）D至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）小题2:用现代汉语翻译下面的句子。（2分）即发谷与民，活万余人。小题3:阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。（2分）材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。 摘自百度百科网材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。郑板桥潍县署中画竹呈年伯包大中丞括参考答案：小题1:（2分）B小题2:（2分）（郑燮）马上发放谷子给灾民，救活了一万多人。小题3:（2分）清正廉明、爱民如子、关切百姓疾苦的好官。小题1:试题分析：B中“或”在这里是“有的人”。小题2:试题

15、分析：翻译文句，应以直译为主，意译为辅。翻译文句时要做到字字落实，要特殊留意对关键词语的把握，着眼于表达原句的意思，一般用对译法、替换法、调整法、保留法、增补法、删削法等方法进行翻译。此处“活”词类活用，留意理解。小题3:试题分析：学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及和人物的思想性格特征。可以从原文中干脆摘取对人物的评价性词语；也可以结合文章中描写的重点，自己概括总结；这里郑板桥是一位清正廉明、爱民如子、关切百姓疾苦的好官。开仓济民阅读答案9郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹、兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁

16、荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有遣，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。 说明下面加点的字（3分）（1）值岁荒，人相食（）（2）燮开仓赈济，或阻之（）（3）去任之日，父老沿途送之（） 用现代汉语翻译下面的句子。（2分）即发谷与民，活万余人。 阅读本文和下面的链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。（2分）材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。摘自百度百科网材料二“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。郑板桥潍县署中画竹呈年伯包大中丞括答案（1）遇到（2）有人（3）离开

17、于是开仓赈济灾民，上万人得以活命。清正廉洁、勤于政务、体恤百姓、爱民如子、平易近人解析试题分析：课外文言文，先要疏通文意，再依据句意推断字词含义。说明字词时要留意辨析词义和用法的改变，不行望文生义。本题中的三个加点字皆是古今异义，要依据古义说明。考点：理解常见文言实词在文中的含义。实力层级为理解B。试题分析：疏通文意，依据语境理解句子大致的意思，说明清晰关键字词，如“发”“与”“活”，“活”字是使动用法，要留意。考点：理解或翻译文中的句子。实力层级为理解B。试题分析：搜寻材料和短文中有关信息点，如“两袖清风”“ 疑是民间疾苦声”“ 即发谷与民，活万余人”即可理解作答。考点：观赏作品的形象，领悟

18、作品的艺术魅力。实力层级为鉴赏评价D。开仓济民阅读答案10郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿咯，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。1选出下列句中加粗词的意思理解有误的一项。（ ）A值岁荒，人相食（遇，遇到）B燮开仓赈济，或阻之（或者）C去任之日，父老沿途送之（离开）D至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）2用现代汉语翻译下面的句子。即发谷与民，活万余人。3阅读本文和下列链接材料，探究

19、郑板桥是一个怎样的人。材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。摘自百度百科网材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。郑板桥潍县署中画竹呈年伯包大中丞括1.B2.（郑燮）马上发放谷子给灾民，救活了一万多人。3.清正廉明、爱民如子、关切百姓疾苦的好官。（20xx年金华市中考语文试题）长：擅长。 室：家。 贿赂：别人送的东西。案：桌子。 无留牍(d )：没有没办完的公事。之：的 辄：就。 至：至于。迁：工作调动。 值：遇，遇到。 或：有人。谴：指责。 任：负责。 活：救活。岂：怎么 其：他，指代郑板桥 去：离开余：空闲 为：作为

20、，当 食：吃郑燮(xi)，号是板桥，清朝乾隆元年科举的进士。擅长画竹和兰花，曾经在范县做县令，爱惜百姓就像爱惜自己的孩子一样。家里没有收受的贿赂，桌子上没有遗留的公文。郑公空闲的时间常常和文人们喝酒颂诗，至于有人遗忘他是一县的长官。后来调任到潍县作官，正逢上荒年，到了人吃人的地步。郑燮开官仓放粮赈济灾民，有人阻挡。郑燮说：“都到什么时候了，要是向上申报，辗转往复，百姓怎么活命？（要是）上边降罪，我一人担当。”郑板桥马上发米给老百姓，救活了上万人。他离任的时候，潍县的百姓沿路相送开仓济民阅读答案11郑板桥开仓济民郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留

21、牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。谴：指责，责怪。任：担当责任。1. 下面句子朗读停顿划分正确的是（ ）。清乾隆元年进士A清乾隆/元年进士 B清乾隆元年/进士C清/乾隆元年进士 D清乾隆元/年进士2、说明加点词（4分）1).值岁荒，人相食 值：_2).或阻之 或：_3.翻译下面的句子。（2分）去任之日，父老沿途送之4.从文中可以看出郑板桥是一个怎样的人？（2分），三点及以上得2分。参考答案：1、B2、1）遇到，正赶上 2）、有的人3.（

22、郑板桥）离任的时候，当地百姓沿途送他。4.郑板桥是一个有才、清廉、勤政、爱民的好官。开仓济民阅读答案12文言文阅读。（10分）郑板桥开仓济民郑板桥曾任范县令，室无贿赂，案无留牍，爱民如子。迁潍县，值岁荒，人相食。板桥开仓赈济，或阻之，板桥曰：“此何时若辗转申报民岂得活乎上有谴我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之。迁：指调动官职。 谴：责问、责怪。小题1:说明下列划线词语的意思。(2分)（1）我任之（ ） （2）去任之日（ ）小题2:文中画线部分没有标点符号，请在须要加标点的地方用“/”标出来。(2分)此 何 时 若 辗 转 申 报 民 岂 得 活 乎 上 有 谴 我 任 之小

23、题3:联系上下文，“或阻之”的理由是什么？（用自己的话回答）（3分）小题4:文中的郑板桥是一个怎样的人？（3分）参考答案：小题1:（1）担当 （2）职务小题1:此 何 时/ 若 辗 转 申 报/ 民 岂 得 活 乎/ 上 有 谴 /我 任 之小题1:这些人胆怯上面指责下来，自己要担当责任小题1:廉洁、爱民、勤政小题1:此题考查学生对文言实词的理解实力，结合详细语境理解词义即可，有时还要留意词语的特别用法。小题1:本题考查句子的朗读停顿。划分句子的朗读停顿一般坚持结构与意思原则即可。小题1:本题考查理解文章的实力。结合文章中“郑板桥开仓放粮时，有人阻挡他时，郑板桥说的话”来分析理由即可。小题1:

24、本题考查分析人物形象的实力。结合文章中对“郑板桥”的详细描写来分析人物形象即可。开仓济民阅读答案13郑板桥开仓济民 （6分）郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：“此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。”即发谷与民，活万余人。去任之日，父老沿途送之26选出下列句中加点词的意思理解有误的一项。（ ）A值岁荒，人相食（遇，遇到） B燮开仓赈济，或阻之（或者）C去任之日，父老沿途送之（离开） D至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）27翻译句子：即发谷与民

25、，活万余人。28阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。材料一：郑板桥辞官后，“一肩明月，两袖清风”，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。参考答案：26.B27.（郑燮）马上发放谷子给灾民，救活了一万多人。28.清正廉明、爱民如子、关切百姓疾苦的好开仓济民阅读答案14郑燮，号板桥，清乾隆元年进士，以画竹，兰为长。曾任范县令，爱民如子。室无贿咯，案无留牍。公之余辄与文士畅饮咏诗，至有忘其为长吏者。迁潍县，值岁荒，人相食。燮开仓赈济，或阻之，燮曰：此何时，若辗转申报，民岂得活乎?上有谴，我任之。即发谷与民，活万余人。

26、去任之日，父老沿途送之。选出下列句中划线词的意思理解有误的一项。（ ）（2分）A值岁荒，人相食（遇，遇到）B燮开仓赈济，或阻之（或者）C去任之日，父老沿途送之（离开）D至有忘其为长吏者（他，指郑板桥）用现代汉语翻译下面的句子。（2分）即发谷与民，活万余人。阅读本文和下列链接材料，探究郑板桥是一个怎样的人。（3分）材料一：郑板桥辞官后，一肩明月，两袖清风，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。摘自百度百科网材料二：衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。郑板桥潍县署中画竹呈年伯包大中丞括答案B（郑燮）马上发放谷子给灾民，救活了一万多人。清正廉明、爱民如子、关切百姓疾苦的好官

27、。解析试题分析：B项的或是有的人的意思，不能与或王命急宣中的或（是有的意思）相混，更不能理解为或者。考点：本题考查学生对文言文词语的理解实力。点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要留意理解，避开死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课外文言词语要依据语境去推断。试题分析：翻译时要留意，关键词语的意思必需要落实。此句中的关键词有即，活是句中的重点词语，在语境中应译为马上，救活，使活命。最终把词语的意思连缀起来即可。考点：本题考查学生文言语句的翻译实力。点评：翻译

28、文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采纳直译。直译讲究字字落实，特殊是关键词语的意思必需要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，依据上下文推断也不失是一种较好的方法。试题分析：本题分析郑板桥这一人物形象时，除了要仔细阅读选文内容，从文中筛选出重要的信息外，还要结合题干中所供应的二则材料，否则答案不全面，也不符合要求。如：清乾隆元年进士，以画竹，兰为长体现了他有才华。从曾任范县令，爱民如子。室无贿赂，案无留牍， 辞官后，一肩明月，两袖清风，只带着一条黄狗和一盆兰花回乡隐居。可以体会到他勤政、爱民、清廉。从今何时，若辗转申报，民岂得活乎？上有谴，我任之。中我们可以体会到他有责任感，敢于担当。由材料二中衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。可知他是个关切百姓疾苦的好官。考点：本题考查学生对人物形象的理解和概括实力。点评：分析一个人的形象时，肯定要依据文章内容、人物的言行举止、文中的侧面描写、抒情争论的语句等来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。本题分析人物形象时，还要结合题干中的二则材料。