八年级历史工作总结例文.docx

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1、八年级历史工作总结八年级历史工作总结1学期已悄然已过，一学期来，本人担当八年级6至11六个班历史教学。仔细执行学校教化教学工作安排，主动探究教学方法，在实施高效课堂教学模式中，把新课程标准的思想、理念和课堂教学的新思路结合起来，充分调动学生的主动性，收到很好的效果。现将一学期的历史教学工作总结如下：一、加强学习，提高改进教学的手段。我主动探究教化教学规律，充分运用学校现有的教化、教学资源，大胆改革课堂教学。抓实常规，保证教化教学任务全面完成。尝试利用多媒体协助教学，坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤

2、奋、求真、善问的良好学风的形成。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，细心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给了学生学问，更教会了他们求知、合作、竞争，培育了学生正确的学习看法，良好的学习习惯及方法，使学生学得好玩，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，让学生进行学法沟通，切实抓好单元过关及期中质量检测，班上抓单元验收把学生分层联包，优生每人跟踪一名差生督促完成学习任务。强调学生的历史基础学问，发展学生的空间观念以及应用意识与推理实力。优化题目的设计，真正将考试作为促进学生全面发展、促进老师提高改进教学的手段，刚好查漏补缺，培优辅

3、差，立足课堂，夯实双基。二、落实基础学问，重视改进教学方法。由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特殊予以关切，刚好实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，发展他们的历史才能。尝试新教学方法，实施三步式教学步骤。第一步，老师在课前先布置学生预习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容

4、相关、难度适中的尝试题材由学生先自学完成。其次步，教学中老师帮助学生梳理新课学问，指出重点和易错点，解答学生预习时遇到的问题，再设计提高题由学生进行尝试，使学生在学习中体会胜利，调动学习主动性，同时也可激励学生自我编题。努力培育学生发觉、得出、分析、解决问题的实力，包括将实际问题上升为历史模型的实力，留意激励学生的创新意识。第三步，课后复习，刚好查漏补缺，加强辅导。三、做好培优补差的辅导工作。辅导的主要目的是为了全面了解学生的历史学习历程，激励学生的学习和改进老师的教学，帮助学生查漏补缺，树立学生的自信念，关注学生学习的结果，关注他们学习的过程，关注学生学习的水平，要关注他们在历史课中所表现出

5、来的情感与看法，帮助学生相识自我。致力于变更学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探究性的历史学习中去。我先培优，以优帮差，层层辅导，起到了良好的效果。一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获!八年级历史工作总结2本学期在学校领导下，尤其是学校政史教研组干脆关怀下，本备课组比较圆满的完成了学校交给的各项工作任务。在本学期即将结束的时候，根据学校的工作部署特做本学期历史备课组工作总结如下。一、本学期所作的主要工作1，以新课程理念为指导，针

6、对各种可能出现的问题主动组织同组老师进行集体备课或突破难点或选择教法和学法或设计作业或营造情景。2，快速转变原有的教学模式。中考背景下的历史教学活动，经过一段时期的探究，建立了初步有效的模式，积累了肯定的阅历。3，组织好了组内老师的开课和评课活动。4，通过组内集体备课，开课，评课活动，积累了肯定的教科研理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的基础。5，主动转变以往与学生缺乏沟通了解的状况，深化学生实际全面了解学生的心理特征学习看法学习动机及学习方法等。6，刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况，细心设计单元，期中，期末练习题。针对学生还存在的问题和不足，刚好会诊，查漏补缺。7，细心设计了初二期中

7、试卷，并仔细做好阅卷和成果分析工作。8，通过多样化方法和现代化手段，努力推动素养教化，全面提高历史教学质量。二、存在的不足1，集体备课有时针对性不强，特殊是在详细的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。2，新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。3，学生对于历史学科的学习看法还不够端正，学习习惯尚不够良好，须要进一步强化指导。4，在试卷命题方面，还缺乏全面的把握，难易度、区分度方面做得还不好。三、今后努力的方向1，加强集体备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生。2，有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。3，关注中考，建立更加有效的历史教学模式。4，进一步

8、端正学生对历史学科的学习看法，培育良好的学习习惯。八年级历史工作总结3本学期在学校的正确领导下，在校领导、教务处的干脆领导下，在全组老师（胡镇海、傅林香）的共同努力下，历史备课组活动按时、规范有序召开，每位老师都主动准时参与，进行集体备课比较好地完成了本学期的教学教研工作，现小结如下：一、科学规范常规管理，促进老师素养提高学校支配常常组织老师对新课程标准、课改理论进行学习，使老师深化把握新课程的基础理念，理解教材的基本内涵，并充分利用每次集体备课活动，有安排、有针对性地研讨、分析教材。学校的公开课活动比较多，所以给我们老师一个很好的相互学习的机会，也促进了新课改研讨氛围的初步形成，使老师相识到

9、自身存在的问题，相识到更要细心用心全心去做好学好新课程改革。每周集体备课活动，主要研讨教学内容、教法、教案及课件或录像课，对教材的重点和难点进行分析，统一相识，明确目标。按课时备课，每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学打算、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、实力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习历史的爱好，发挥学生的创建实力和实际动用实力。主动参与集体备课，做到统一

10、思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课方面：主动开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组老师都能在深化地钻研教学大纲和教材的基础上，仔细写好规范、具体的教案。抽查识记状况：每节课上新课之前，先检查上节课的学问识记状况，让学生“温故而知新”，更好地进入下一堂课的学习。听课方面：本组老师按规定完成听课任务，常常相互听课，相互探讨，相互学习，取长补短，并进行有目的地评课。二、仔细学习教化理论，努力提高教学效率教学形式疑问化和开放化。通过创设教学情

11、景，设计程序式的问题，让学生在老师的诱导下逐步进行探究发觉，让学生感受、理解学问的产生和发展过程。教学过程中，依据教学内容，为学生设置一些新问题，向学生介绍问题的条件，指导学生视察、分析，而不把结论干脆告知学生，让其自己去思索探究，以自己的思维方式得出结论，老师刚好点评小结，指出最佳途径，揭示正确的规律和一般方法。教学过程训练化。教学本身就是通过学问的传授，使学生驾驭技能，最终达到解决问题的目的。相识、理解、练习、再相识、再理解、再练习?。最终达到娴熟的过程。以提高教化教学质量为动身点和落脚点，实事求是，一分为二。全组老师能顾全大局、团结协作、无私奉献、不计较个人得失。挖掘潜力，推动我校历史教

12、化教学再上新水平、新台阶。加强多媒体的应用。为了保证教学目标的完成，我们变更以教为本的旧观念，树立以学为本的新观念，推行洋思先学后教，当堂训练的教学模式，针对教材内容、目标、重点、难点、探讨教法与学法，着力调动学生主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。杜绝课上低效益，课后重负担的现象，实现课上高效益，课后轻负担的目标。三、存在的不足和问题在取得一些成果的同时，我们也面临着一些问题和挑战，这里我们提出几个思索：1.如何让老师更新学问以适应时代的要求？2.如何让老师尽快地转变观念以适应新课改的要求？3.如何让学生在课堂上起主体作用，而老师只在课堂上重视引导点拨？4.

13、如何加强学科之间的渗透？5.如何让学生在欢乐中学习历史，在历史学习中又能感觉到无限的欢乐？6.如何让学生既能熬炼实力，又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”？这些问题将是我们今后工作的方向。四、下学期工作思路:1从学生的身心特点动身，注意学习爱好的培育和学习习惯的养成；2.从历史的学科特点动身，帮助学生主体建构学问体系，强化对学问点的识记；3.从学科的地位动身，向课堂45分钟要效率和质量。4、注意基础学问的教学，提高课堂效率。实施先学后教，学案导学的教学手段。5、钻研教材，仔细备好、上好每一堂课。6、采纳多种教学方法和手段，提高学生学习历史的爱好。充分利用多媒体手段上课。7、备课组充分沟通，多听

14、课，提高业务水平。总的来说，本学期备课组活动丰富多彩，各位老师统一协调行动、共同合作、共同协作，取得较好成果，今后，我们还将接着努力，争取取得更大的飞跃。八年级历史工作总结4本学期我担当八年级五个班的历史教学工作。由于刚接八年级教学，无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有了新的挑战，教学感到有些吃力。我不敢放松自己，每天都要花费两个小时以上时间去备课，钻研新课标、新课改，以尽快适应新形势的历史教学。通过本学期的新教学模式，从学生的协作和表现来看，还算是不错的，不过问题总是有的。我在本学年是边学边教、边做边适应地走进新课标、新教学课堂。在教学实践中摸索教学方式、学习方式转变。如何尽快地转变教

15、化观念，适应崭新的教学内容，变更传统的教学方式成了我的工作重点。下面详细谈谈我半年来的一些收获及不足。一、重视教学沟通。1、加强集体备课。抓好集体备课，在组内，做到课前与备课组老师探讨沟通我们的授课进度、本节课的重点与难点和详细的教学进度；沟通我们应当值得留意的问题；沟通学生简单出现错误的共性问题。历史课程标准明确指出“有效的历史学习活动，不能单纯的依靠记忆，还要动手实践、自主探究与合作沟通。这是学生学习历史的重要方法。”因此，探究适应新课程要求的教学方式，使学生的学习方式更加多样化，促进学生主动全面的发展，就成为教研活动的总目标。我每天都要抽出肯定的时间与备课组老师说一说自己的教学进度，本节

16、课的教学目标、重难点；拿出教材提出自己在备课中想到的好点子以及遇到的问题；在教学中，怎样处理好组内自主预习、探究与小组合作沟通的关系等等。2、把好上课关，实施高效课堂。新课改课通常采纳“预习展示小组合作探究学问反馈”的模式绽开，全部新学问的学习都以小组合作探究沟通的形式进行，以提高课堂效率。3、做到课后沟通反思小结。好方法大家资源共享，难题困难大家一起解决。我和备课组老师每个人上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果；学生们有没有什么特殊好或不好的反应；出现了哪些新问题，是怎么解决的，大家再商议着还有没有更好的学教方式，以便让自己能吸取阅历，刚好反思，弥补不足，以更好地把握教材，调动

17、学生学习的主动性。这是我们的核心工作，每天必做。遇到特殊难以把握的问题，我会向其他有阅历的老师请教。二、团结互助、高效合作我和备课组老师在工作时是相互合作。比如每次出测试卷或者月考卷时都会经过这样一个程序：先探讨测试目的、出题范围、测试时间，再分工负责：编题、上网查询资料、画图、打印相互帮助。新教材中有许多须要借助教具的地方，我和他们也是共同细心打算，然后再资源共享。在教学中也有很麻烦的地方，我和老师们就相互探讨问题、探求对策。尽管我们在想方设法地让学生喜爱历史、主动学习历史，但仍有个别学生有些厌学，而且由于他们在小学的学习基础也比较差，历史学科是新增学科，以前学问接触不多，现在的学问点他们就

18、理解不了。而且学生间的层次拉得很大，一群后进生的教学成为一个难点。怎样缩小差距，让每个学生都学到有价值的历史学问，不同的学生在教学上得到不同的发展，这些都成为我工作中努力的方向。因此，我要树立终身学习的意识，保持开放的心态，把学校视为自己学习的场所，学校即探讨中心，教室即探讨室，老师即探讨者。充分利用本校资源，发挥学校老师集体的才智，在实践中学习，不断对自己的教化教学进行探讨、反思，对自己的学问与阅历进行重组，才能不断适应新的课改。这是我们身为老师工作者生存和发展的须要，同时也是学校生存和发展的须要。三、充分发挥老师的主导作用。1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化理解

19、教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，自己执教多节公开课，学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况，以

20、便在辅导中做到有的放矢。四、工作中存在的问题：1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。5、教学反思不够。五、今后努力的方向：1、加强新课改学习与钻研，进一步挖掘教材，更好地把握学问点和考点。2、课堂教学活动、学生小组合作效果方面还要考虑。3、师生协作还有待提高。4、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。5、加强转差培优力度。6、加强教学反思，加大教学投入。六、充分发挥老师的主导作用。1、备课深化细致。平常仔细探讨教材，多方参阅各种资料，力求深化

21、理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。2、注意课堂教学效果。针对初二年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起探讨教学问题。听公开课多次，自己执教多节公开课，学校领导和老师们给我提出了不少珍贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该怎么教和怎么讲。4、在作业批改上，仔细刚好，力求做到全批全改，重在订正，刚好了解学生的学习状况

22、，以便在辅导中做到有的放矢。七、工作中存在的问题：1、教材挖掘不深化。2、教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发不足。3、对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.4、对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。5、教学反思不够。八、今后努力的方向：1、加强新课改学习与钻研，进一步挖掘教材，更好地把握学问点和考点。2、课堂教学活动、学生小组合作效果方面还要考虑。3、师生协作还有待提高。4、多听课，学习同科目老师先进的教学方法的教学理念。5、加强转差培优力度。6、加强教学反思，加大教学投入。通过本学期的新教学模式，从学生的协作和表现来看，还算是不错的，不过问题总是有的。我在本

23、学年是边学边教、边做边适应地走进新课标、新教学课堂。在教学实践中摸索教学方式、学习方式转变。如何尽快地转变教化观念，适应崭新的教学内容，变更传统的教学方式成了我的工作重点。下面详细谈谈我半年来的一些收获及不足。总之，教学是老师和学生不断结合、不断促进、不断完善的过程，在实践中去检验自己的教学方法，在学生的反馈中发觉不足，在今后的教学中改进，这才会使教学更有好用性，教学效果才会更加明显。八年级历史工作总结5本学期我担当中学八年级的历史工作教学。由于八年级的历史是中考必考科目,因此,我对教学工作不敢怠慢,仔细学习,深化探讨教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获得了许多珍贵的教学阅历。以下是我

24、在本学期的教学状况总结。一、主要工作:1、凸现现代课程理念,促进学生的全面发展.特性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习.学习笔记达20xx字左右。2、深化学生实际,刚好了解学生的心理特征,学习看法,学习动机,爱好,爱好及方法等.3、针对各种可能出现的问题,课前主动参与集体备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。4、主动参与历史教研室组织的出谋划策,集思广益的听课,评课活动5、主动主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课,青年老师汇报课,校优质课评比活动。听课节数达20节左右。6、刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况,。7、开展课外辅导,课外活动和

25、探讨性学习活动,如(1)、历史人物访谈。(2)、沟通历史学习方法、阅历。(3)、历史专题报告会。(4)、观看爱国主义影视片。(5)、学习方法,复习方法指导。(6)、社会生活状况调查。从而培育了学生爱好,拓展其视野,并与同组老师沟通心得。8、努力开展课题探讨,围绕现代教化技术与历史课堂教学的整合,同心同德钻理论,查资料,重实践。9、努力突出历史教学的过程和方法,拓展历史的教化功能,注意人文素养和科学精神的培育,充分发挥历史教化的社会功能和育人功能。10、通过多样化方法和现代化手段,努力推动素养教化,全面提高历史教学质量二、主要工作成果:1、积累了肯定的教学理论和方法,为今后的教化教学奠定了更好的

26、基础。2、本人的公开课,取得较好成果,受到本组同事好评。3、课外活动亦取得肯定的效果。学生在活动中学会了做人,从而也驾驭了历史学问。4、课题探讨取得阶段性成果,加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合,为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培育学生的人文素养和科学精神。此外,学生的材料解析水平有了肯定的提高。三、存在的不足:1、个人备课有时针对性不强,特殊是在详细的课堂教学中,往往是备好的课不得不进行必要调整。2、新课程的理念落实得不够到位,传统的教学方法和手段成分还比较多。3、课题探讨亦有流于形式的时候,以致实质性的工作做得远远不够。4、课外活动的开展因学生的素养参差

27、不齐,总体效果亦有不如人意之处。四、教学反思。教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。学生是教学的主体。因此,了解和分析学生状况,有针对地教对教学胜利与否至关重要。一方面,学生的学习基础相对较弱,刚接触新的教材,同学们还不能立刻适应。另一方面,有的同学比较活跃,上课气氛主动,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照看到整体,我备课时也没有留意到这点,因此教学效果不如志向。从今可以看出,了解及分析学生实际状况,实事求是,详细问题详细分析,做到因材施教,对授课效果有干脆影响。这就是教化学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了

28、验证。教学中,备课是一个必不行少,非常重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严峻影响课堂气氛和主动性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不满足就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂打算充分的课,会令学生和老师都获益不浅。五、今后努力的方向:1、加强备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生。2、有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识。3、实质性地开展课题探讨,少一色形式,多一点详细的内容。4、加强课外活动的指导和引导,做学生自主,合作,探究学习的

29、伙伴。八年级历史工作总结6本学期我担当八年级的历史教学工作，期末将至，特总结如下。一、烘托气氛，激发学生学习爱好“爱好是最好的老师”。在课堂上，学生只要有了爱好，才会主动主动地去学习，教学，才会达到更好的效果。为了调动学生学习的主动性，我实行了多种方法，如：多讲故事，多组织学生表演等等。至于充分利用多媒体教学手段，因为多种原因，我们在这方面做得还不够志向。二、仔细备课，提高教学质量。上课之前，不管怎么样，我都会做好充分的打算。因为只有这样，自己在课堂上才有足够的信念。教学中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。只有备好课了

30、，自己的心里才有底，而不至于边讲边照着书念。否则，课堂混乱，老师确定会限制不了的。三、狠抓课堂，重视巩固。历史学问内容多，条目困难，为了达到好的学习效果，我特别重视课堂，争取当堂课的内容当堂消化。另外，在下一节课，我会对上节课的内容再复习一遍，以使同学们达到举一反三的学习效率。四、创设情景，陶冶学生爱国情操历史学科具有显明的科学性和思想性。中学历史教学大纲明确规定，历史教学要深刻挖掘教材中蕴含的思想内容，对学生进行马克思主义基本观点的教化，特殊是历史唯物主义教化。要进行“四项基本原则教化、爱国主义教化、革命传统教化和国情教化”，“培育学生良好的思想品质和道德情操”。这就要求老师在教学中，肯定要

31、把思想道德教化摆在重要的位置。电教媒体表现力强，传递信息量大。它可以在课堂再现历史场景，激发学生视察直观画面，绽开丰富想象，进行主动思维，从而培育学生的视察实力、领悟注释实力、综合分析、解决问题的实力。如讲“南京大屠杀”这一内容时，老师不仅要学生了解这一历史悲剧，而且要求学生进行思索：日本人为什么能在南京犯下这滔天罪行？为使历史悲剧不再从演你们青年学生应怎么办？这样，学生对南京屠杀的相识由感性上升到理性，思维实力得到熬炼提高。以上是我对历史教学的一些拙见，因为刚教历史，所以，值得自己去学习的地方实在太多了。在以后的历史教学中，我会更加虚心地求教，加倍努力，不断完善自己的教学手段，提高自己的历史

32、教学水平。八年级历史工作总结7时间过得真快，转瞬间担当八年级历史教研组长也有近一年的时间了。这一年的工作中我边工作边总结，也形成了自己的一套工作思路。下边我就将历史组的教研工作做法总结如下：一、制定安排，规范进度凡事依安排而行，学期初我会制定切实可行的教研、教学安排，根据安排，规范有序地开展教研活动，使组内工作扎实开展。二、坚持听课，抓好教研每周一下午坚持听课，并开好教研会，仔细听、评课，集思广益，集大家之所长，打造精品课程，以教研促上课。每周一周三上午第一节组内仔细备课，新授课、复习课、讲评课，备好各种课型，将课堂上可能出现的问题都尽可能备到。此外，我们组只要有问题会随时进行教研，努力将问题

33、解决。三、依据进度，坚持考试依据教学实际，我会适时地出试卷考查学生。常常看资料，找一些好的题目印成试卷让学生做，各班考完后，再询问一下状况，横向比较一下，做到心中有数。四、扎实复习，迎接大考每到大型考试，我会把历史课上课的内容精确到每一节，跟组内老师支配到位，组内老师亲自整理学问点，力争让每个班都能有条不紊地开展好复习，进而取得好成果。以上是我们历史组的一些做法，今后我们两个老师还将接着努力，努力将八年级的历史教得更好！八年级历史工作总结8一、教学反思、教学就是教与学、两者是相互联系、不行分割的、有教者就必定有学者、学生是教学的主体、因此、了解和分析学生状况、有针对地教对教学胜利与否至关重要、

34、最初教学的时候、我还不懂得了解学生的学情对教学的重要性、只是用心探讨书本、教材、想方设法令课堂生动、学生不易接受、 一方面、学生的学习基础相对较弱、刚接触新的教材、同学们还不能立刻适应、另一方面、有的同学比较活跃、上课气氛主动、但中等生、差生占较大多数、尖子生相对较少、因此、讲得太深、没有照看到整体、我备课时也没有留意到这点、因此教学效果不如志向、从今可以看出、了解及分析学生实际状况、实事求是、详细问题详细分析、做到因材施教、对授课效果有干脆影响、这就是教化学中提到的严峻影响课堂气氛和主动性、曾有一位前辈对我说:二、本学期主要工作:1、凸现现代课程理念、促进学生的全面发展、特性发展和终身发展。

35、2、 深化学生实际、刚好了解学生的心理特征、学习看法、学习动机、爱好、爱好及方法等、3、 针对各种可能出现的问题、课前主动参与集体备课、或突破难点、或选择教法和学法、或设计作业、或营造情景、4、 围绕市教学开放周活动、主动参与历史教研室组织的出谋划策、集思广益的听课、评课活动5、 主动主动地参与其他教研组和学校组织开展的公开课、青年老师汇报课、校优质课评比活动、6、 刚好了解每个学生对所学学问的驾驭状况、7、 开展课外辅导、课外活动和探讨性学习活动、如1、历史人物访谈、2、沟通历史学习方法、阅历、3、历史专题报告会、4、观看爱国主义影视片、5、学习方法、复习方法指导、6、社会生活状况调查、从而

36、培育了学生爱好、拓展其视野、并与同组老师沟通心得、8、 努力开展课题探讨、围绕现代教化技术与历史课堂教学的整合、同心同德钻理论、查资料、重实践、9、 努力突出历史教学的过程和方法、拓展历史的教化功能、注意人文素养和科学精神的培育、充分发挥历史教化的社会功能和育人功能、10、通过多样化方法和现代化手段、努力推动素养教化、全面提高历史教学质量三、取得的主要工作成果:1、积累了肯定的教学理论和方法、为今后的教化教学奠定了更好的基础、2、本人的公开课、取得较好成果、受到本组同事好评、3、课外活动亦取得肯定的效果、学生在活动中学会了做人、驾驭了历史学问、4、课题探讨取得阶段性成果、加强了学习资源与学生学

37、习方式、教学要素、教学环节的整合、为学生供应自主、合作、探究学习历史的环境和氛围;培育学生的人文素养和科学精神、此外、学生的材料解析水平有了肯定的提高、四、存在的不足:1、个人备课有时针对性不强、特殊是在详细的课堂教学中、往往是备好的课不得不进行必要调整、2、新课程的理念落实得不够到位、传统的教学方法和手段成分还比较多、3、课题探讨亦有流于形式的时候、以致实质性的工作做得远远不够、4、课外活动的开展因学生的素养参差不齐、总体效果亦有不如人意之处、五、今后努力的方向:1、加强备课的针对性、努力服务于课堂教学和学生、2、有意识地强化落实新课程理念、突出学生的主体意识、3、实质性地开展课题探讨、少一

38、色形式、多一点详细的内容、4、加强课外活动的指导和引导、做学生自主、合作、探究学习的伙伴八年级历史工作总结9本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，主动向老老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进水平的提高。一、三维标落实状况1、学问与技能：通过学习学生驾驭了从新中国成立到改革开放的今日所取得的成就的基础历史学问和重大的历史事务，对历史学科有了进一步的了解，为下学期的历史教学奠定了肯定的基

39、础。2、过程与方法：学生在自主探究的过程中，对所学的学问点能做到敏捷运用。通过本学期的学习学生能初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事务、历史人物的实力。能综合所学学问分析历史问题。3、情感看法价值观：通过学习我国古代科技的发展，培育了学生崇尚科学的意识，确立求实创新的科学看法，并激发了他们努力学习科学文化学问，振兴中华的热忱。培育了学生的分析归纳实力。二、教学中取得的成果1、 注意探讨中学教学理论，仔细备课和教学，主动参与科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能常常听各老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以亲善

40、、轻松、仔细的形象去面对学生。根据初中历史新课程标准进行施教，让学生驾驭好科学学问。2、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。3、主动推动素养教化。目前的考试模式仍旧比较传统，这确定了老师的教学模式要停留在应试教化的层次上，为此，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来

41、，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。本文来自高州教化资源网4、狠抓学风。我所教的2个班，学生比较宠爱该科，上课的时候比较仔细，大部分学生都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责怪，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严厉指责抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习主动性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大

42、了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习语文的重要性，跟他们讲一些好玩的语文故事，提高他们的爱好;有些是没有努力去学，我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的看法，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，激励他们不要胆怯失败，要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也刚好地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。5、抓好课后辅导 。我利用课余时间对学

43、生进行辅导，不明白的耐性讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子进行必要的监督。6、 仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。三、存在的问题1 、教材挖掘不够深化，学生对学问点不能做到综合运用。2 、教法运用不够敏捷，对学生的

44、引导、启发不足。3 、新课标下新的教学思想学习不深化，对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏理论指导 .4、差生转化的力度不够。由于学生的学习看法不够端正，思想过于社会化，优习 上课时常利用探讨空间开小差，给转化差生工作带来困难，转差效果不是很明显。5、由于对学生的了解不够，对学生的学习看法、思维实力不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生驾驭的状况怎样，老师心中多数。导致了教学中的盲目性。6、教学反思不够。不能针对全体学生。四、今后努力方向1 、加强学习，学习新课标下新的教学思想。变更教学方式，提高学生自主探究的实力。2 、学习新课标，挖掘教材，进一步把握学问点和考点。3 、多听课，学习同

45、科目老师先进的教学方法的教学理念。4 、加强转差培优力度。5、让学生具有良好的历史思维，良好的心态。通过努力，本学期，学生的学习状况基本良好。存在的不足是，学生的学问结构还不是很完整，学问系统还存在许多真空的部分，这些都有待以后改进。八年级历史工作总结10一学年匆忙而过，这学年我们历史老师的工作既劳碌又开心。在教学中我们努力贯彻二期课改的理念，以学生为主体，老师为主导，为孩子们创建自由表达、自由探究的机会，通过教学让孩子们能感知历史与现实的联系。在本学期开展的各项工作中，我们老师努力学习转变教化观念，理清思路，站在新的老师角色位置感受新课程给老师与学生带来的创建和发展空间，在实践中老师与学生共

46、同进步，共同成长。现将本学期工作总结如下。一、思想政治方面在这学期的教学工作中，我自始至终以仔细、严谨的工作看法，勤恳、坚持不懈的工作精神从事英语教学。我主动响应学校的各项号召，主动参与政治、业务学习，仔细领悟学习内容，以老师职业道德规范为准绳，严格要自己。思想主动向上，要求进步。在教学中，做到为人师表，关爱学生，培育学生学习历史的热忱和信念，以健康文明的形象言传身教。二、业务素养方面为了提高教学实力，我不断地钻研新的教学理念，探究新的教学方法，不断将自己的所学运用到课堂教学之中，并取得了肯定的教学效果。但是与一些优秀英语老师相比，还存在着肯定的差距。由此，我主动参与学校组织的业务学习，仔细领悟其精神实质，学习先进的教学理念、教学方法。并主动与我校的其他历史老师探讨教材、教法，同时，听课13节，对他们在教学中感到怀疑不解的地方，我也能毫不保留地发表自己的见解，以此来共同提高业务水平。仔细写好教学反思、教学日记并刚好进行整理，升华为随笔和阅历。阅读书目有新课程下中小学老师备课技能指导、历史课程标准、安徽教化等，并刚好做好笔记，效果较好。三、主要工作成果：1、积累了肯定的教学理论和方法，为今后的教化教学奠定了更好的基础。2、本人的公开课，取得较好成果，受到本组同事好评。3、课外活动亦取得肯定的效果