幼儿园大班教案《日历》精编.docx

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1、幼儿园大班教案日历幼儿园大班教案日历1设计意图：大班幼儿抽象逻辑思维已起先萌芽，他们的认知、操作和抽象概括实力不断提高，同时，大班幼儿对喜爱和熟识的事物有剧烈的新奇心和求知欲，他们乐意动手动脑，通过自己的探究尝试获得新的学问阅历。“相识日历“这个活动，符合幼儿的现实须要，适合大班幼儿的现有水平，日历对幼儿来说并不生疏，是幼儿生活中特别熟识的事物，相识并能正确的运用日历对大班幼儿来说特别须要。为了顺应孩子们的探究需求，我设计了“相识日历”这一活动，试图让孩子们在沟通、嬉戏、探究中尝试获得新的学问阅历。活动重点：帮助幼儿在已有阅历的基础上，相识日历，学会看日历。教学难点：帮助幼儿了解日历并运用日历

2、查找自己须要的信息。活动目标：1、 相识日历，了解日历基本信息，学会看日历。2、 了解日历的功用，能运用日历查找自己须要的信息。活动打算：PPT课件、PPT嬉戏课件、自制可分解组合日历活动过程：01听故事，引出日历。1、今日，老师要给你们介绍一位新挚友，她的名字叫苏里。苏里的爸爸妈妈特别疼爱她，可是她依旧觉得生活似乎并不完备，于是，她确定要拿起行李去旅行。2、 在苏里的旅行箱里，有一件很特殊的行李，会是什么呢？一起来看一下，并帮助苏里整理。提问：请你们细致看手里都有都拿到了什么？这件特殊的行李会是什么？你从哪里看出来的？02整理日历。1、梳理日历中都有哪些重要组成部分。重点句子：这有可能是一本

3、日历，因为日历里有年（月、日、星期）。2、那我们一起来帮苏里把日历整理好。重点提问：年：这会是哪一年的日历呢？原来日历里会告知我们这是哪一年的日历。月：一年里一共有多少个月呢？这些月有什么不一样吗？12个月，有的大有的小，分别叫做大月、小月和平月。日：你们手中的数字卡里每个月都有多少天？31天、30天、28天。了解大月、平月、小月，并依次整理好。小结：日历里会告知我们这是哪一年的日历，一年有12个月，分为大月、小月和平月，分别有31、30、28或29天。03运用日历并找到今日和自己的生日。1、日历整理好了，苏里特别感谢你们。提问：日历整理好了，那你们知道日历有什么用吗？2、帮助苏里找到今日的日

4、期，并在日历上标注出来。小结：原来，要想在日历上找到某一天，首先要知道这一天是几月几日，然后先找到月，在从这个月里面找到日，就可以在日历上找到这一天。3、苏里动身去旅行，却感觉孤独，缺少挚友和亲人的陪伴，于是又回到了大家身边，并且给每个人都带了生日礼物。请幼儿在苏里的日历卡上找到自己的生日，并请几名幼儿与大家共享，巩固练习运用日历找日期。04运用日历进行“抽奖”嬉戏。嬉戏规则：等会儿大屏幕上会出现一个大转盘，转盘上会有国庆节、妇女节、儿童节、元旦等节日，当你们喊“起先”时，苏里将会为你们转动转盘。当你们喊“停”时，苏里会停下转盘，指针停在哪个节日上，请你们快速的在日历卡上找到这一天是几月几日星

5、期几。05了解日历的多种形式。1、你们还见过什么样的日历？小结：一页显示一天叫日历、一页显示一周叫周历、一页显示一月叫月历、一页显示一年叫年历；还有挂在墙上的挂历、放在桌子上的台历、电子日历、手机日历；日历特别好用，而且形式多种多样。课后延长活动设计1、幼儿与父母一起在日历上找到20xx年的春节是几月几日星期几。幼儿园大班教案日历2对于日历，大班幼儿须要结合重大节日及生活阅历，在反复视察、验证中娴熟驾驭。幼儿通过工作日与周末、每个月的节日与四季的改变，感受到时间的一去不复返，进而树立珍惜时间的意识。可以通过建立“班级生日册”的方式，引导幼儿记住自己和他人的生日并学会运用日历。借助重大节日和活动

6、，让幼儿在多次翻阅査找中了解日历的内容和作用，解决生活中的问题。幼儿在査阅探讨嬉戏竞赛、设计制作等活动中逐步了解日历的作用。1初步相识日历中不同符号的意义，知道一年有12个月，一个星期有7天及它们的排列依次。2学习看日历的方法，能快速找出日历中的详细日期。3通过制作班级生日册，萌发关爱身边人的情感。1挂历、台历等多种形式的日历，制作生日册的日历表格12张，幼儿每人1张自己的小照片，“幼儿学习材料”一拥抱冬天。2家长帮助幼儿收集各种日历并帮助幼儿记住生日。1引导幼儿视察、翻阅各种日历，感知日历的多种形式，知道它们的名称和用途。小结：有挂历、台历等多种多样的日历。日历的每一页可以看到一天的信息，周

7、历的每一页看到一周的日子，月历的每一页可以看到这个月全部的日子，年历可以看到全年全部的日子。2请幼儿视察日历、了解日历的内容，学习看日历的方法。（1）请幼儿翻看日历，了解日历上的内容。提间：日历上有什么？引导幼几发觉日历中有不同的数字（同拉伯数字、大写的数字）、文字、符号色等，了解它们分别表示年份、月份、星期、节假日等提同：一年有几个月、一个星期有几天？它们是怎样排列的？昨天、今日、明天各是星期几？启发幼几发觉1年有12个月，每个月有不同的天数，从1月排列到12月。启发幼儿发觉每个星期有7天，7天的排列依次是：星期日一星期一一星期二星期三星期四一星期五一星期六，知道今日是星期二、昨天是星期一，

8、明天是星期三等（2）请生目在1月份的幼儿介绍自己的生日，引导全体幼儿探究查日历的方法指导全班幼几在日历上帮助查找这位同伴的生日日期，先找月、再找日、最终看是星期几。在操作中引导幼儿再次发觉一年有12个月，每个月有不同的天数能说出几月几日是星期几等。指导幼儿将拥抱冬天第1页中的日历填写完整。3开展“看谁找得又对又快”嬉戏，进一步加深对日历及节日的相识。（1）引导幼儿国忆自己知道的节日，说出节日的名称、时间、意义等。例如：元旦、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等。（2）引导幼儿分小组在日历中查找出1个节日，说出这个节日是星期几。（3）请幼儿在日历上找出各自生日的日期并说出是星期几。4请幼儿制作班

9、级生日册，学着关爱身边的人。（1）供应日历表格，按生日月份给幼儿分组（2）播放背景音乐生日歌，请幼儿在日历上找出自己的生日，贴上自己的照片，说一说自己的生日是几月几日、星期几儿。引导其他幼儿为这个月过生日的幼儿送上祝愿。（3）引导幼儿探讨“班级生日册”的作用，激发幼儿关切、关爱身边人的情感。展示制作好的班级生日册，请幼儿找出自己好挚友的生日。幼儿园大班教案日历3活动设计背景小挚友到了大班应当有肯定的时间概念，在平常问小挚友今日是星期几的时候，许多小挚友都不能正确说出，通过思索我便设计了这堂课，让幼儿能够学会看日历。活动目标1、学习看日历，知道一个星期中每天的名称和依次。2、知道日历的意义，并能

10、按指定条件找到日历上的位置。3、让幼儿在探究中学会思索，并让幼儿学会和同伴协作。4、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维实力。教学重点、难点重点：知道一个星期中每天的名称和依次难点：按指定条件找到日历上的位置活动打算大的日历一份，老师自制5月和9月的日历各一份幼儿人手一份日历，铅笔，幼儿会相识130的数字活动过程一、创设情景，揭示课题1、猜谜语，引出内容（日历）2、相识日历的种类（年历、台历、挂历等）二、带领幼儿听故事了解日历，并结合130的数字三、出示一张大日历让幼儿视察，并让幼儿说出上面看到了些什么？（老师在这个环节细致讲解日历上面的数字的含义，讲解每个格子的含

11、义，讲解日历上面的数字有不同颜色的含义）四、相识星期（告知幼儿一个星期有7天，而这7天用了不同的颜色来表示）五、老师出示5月和9月的2张挂图，带领幼儿相识日期老师让幼儿先找年份，再找月份，最终找几号，并指导幼儿找出5月1日和9月10日六、老师给幼儿发一张日历表，让幼儿根据老师指定的条件在日历上找出相应的位置，并让幼儿说出你找到的是几月几日。七、幼儿操作，老师指导八、总结，活动结束。幼儿园大班教案日历4活动目标：1.学会看日历，并能快速找到自己要找的日期。2.丰富孩子对时间的相识。3.提高幼儿思维的灵敏性。4.能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、探讨的乐趣。活动打算：请每位家长为自己的孩子打

12、算一份日历。活动过程一相识日历师：今日老师要给大家讲个故事，这个故事呀，我保证你们谁都没有听过，故事的名字就叫年妈妈的社区1.人识月的标记在故事开头引导幼儿视察黑板上的小房子和我们小区里的大房子有什么不一样？我们住的小区里的每幢房子上都有什么标记？标记有什么作用？老师小结：在故事中让幼儿知道了日历上“月”的标记，并且了解一年有十二个月，日历上大数字是几就是几月。2.相识日接着在故事中引导幼儿视察日历中还有什么？那么这些数字告知我们什么？老师小结：幼儿在这个过程中，知道了每个月有多少天，而且日历中小数字是几就是几月，并且能在黑板上及自己的日历上精确的找到几月几日在哪。3.相识星期在故事中，接着引

13、导幼儿视察日历中还有什么？那么这些大写数字代表了什么？为什么这些数字还有红颜色的？它又是什么意思？老师小结：在故事中，用分组的方式，让幼儿来找几月几日相对应的是星期几？因为“组”这个字对大班孩子来说不生疏，很简单理解。孩子很快就驾驭里这些内容。二引导幼儿运用日历，丰富生活阅历1.找出自己的生日日期并做上记号，说一说自己的生日，向大家介绍在日历上找寻生日日期的方法。2.让幼儿找出自己的节日“六一儿童节”，妈妈的节日“三八妇女节”的详细位置。三嬉戏谁最快老师说出一个日期，让幼儿在自己的日历上快速找出并抢答在哪，它是星期几答对者给与嘉奖。四活动延长在家中，让幼儿从日历上找到爸爸，妈妈，爷爷，奶奶的生

14、日，并练习每天看日历。活动反思：本节活动，用讲故事的形式，在故事中，向幼儿提出问题，并与幼儿一起解决问题，幼儿主动性特别高。通过故事的形式，让幼儿在不知不觉中相识了日历，学会了看日历，并且知道了一年有十二个月，一个月有多少天，从而对时间有了相识。又在嬉戏中学会了运用日历，丰富了幼儿的生活。幼儿园大班教案日历5活动目标：1、引导幼儿相识日历，学会看日历。2、了解日历在生活中的运用及作用。3、发展视察、辨别、归案的实力。4、能与同伴合作，并尝试记录结果。活动打算：多种不同的日历活动过程：一、出示日历，引起爱好。师：今日老师给小挚友带来了好多东西，我们来看看是什么？（日历）1、和幼儿一起说说日历的样

15、子2、引导幼儿视察日历师：日历里面有什么？（数字、文字等）二、深化认知老师这里有一本日历，我们一起来看看它有什么隐私？1、相识年份。师：这是哪一年的日历？（20xx年）2、相识月份。（1）一年的第一个月是几月？最终一个月是几月？12月过完后就表示一年结束了，新的一年起先了。（2）那一个月有多少天呢？这些小数字会告知你。一年有12个月，有的一个月31天，有的30天，二月有28天。3、学习查找日期1、今日是几月几日？谁能从日历中找出来？（幼儿示范）2、老师的生日是11月7日，谁能找出来。3、国庆节是几月几日？谁能找出来？4、老师说节日，幼儿在日历上找出来，并进行评价。三、活动延长：小挚友之间相互提

16、问、指认日期。教学反思：纲要指出幼儿数学活动的内容应从幼儿身边取材，以幼儿身边的日历说起让幼儿感受数学就在身边，有利于激发幼儿的探究欲望和对数学活动的爱好。活动的目的是让幼儿初步相识日历，在操作中了解一年有12个月，不同月份有不同的天数。对日历感爱好，初步感知时间概念，懂得珍惜时间。发展推理实力。这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，为了能让幼儿的还子们学的快乐好玩于是我以今日是什么年的问题引出主题。果真还子们的主动性一下了高起来了。接着我以小兔子不明白的问题让孩子们的帮助解决。你带的日历是那一年的？20xx年、20xx年、兔年、龙年的孩子们争先恐后回答着。你是怎么知道的？孩子的小眼

17、睛可亮了：我的日历最上面有数字20xx的就是20xx年。我的日历上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12个月这一点大多数小挚友知道，可是对于每个月有不同的天数、相识几月几日他们还从来没有学习过。于是我在黑板上挂了一个大年历，请他们视察一个月有多少天，是不是每个月的天数都是一样的。孩子们的发觉果真不出意外，他们问：老师，为什么有的30天，有的31天，还有这个2月怎么是29天（28天）。在他们发觉这个问题后， 我用拳头形象地来区分大月小月，调动了孩子们的主动性，孩子们在学中乐，玩中学，真正做到了寓教于乐。在找寻日历隐私的过程中，孩子们的发觉远远超过了我的预期。有的.孩子说：老师，我发觉了日历上

18、的数字颜色。为什么不一样呢？，我把这个球又抛给了孩子，有的孩子就说：红色是休息天，我们可以不上课。有的孩子说：不对，有的红色不是休息天，是节日，你看！还用自己发觉的事实给你证明在接下来的找节日环节中，当我说出节日后，小挚友首先要反应是几月几日，接着在年历中找出来。在找的过程中，孩子们找得都对的，而且快速还很快！可是我发觉这样实力弱的小挚友得不到熬炼了，于是我说：请几个孩子到老师的日历上来找。这下，孩子们更主动了。整个活动下来，给我感受最深的是，要想小挚友学得快乐，首先老师必需带动学习气氛，让每个小挚友都在不自主地投入到活动中去，只有大家都参加了，老师教得快乐，小挚友学得也快乐。幼儿园大班教案日

19、历6活动目标相识日历，了解日历的用途。学习看日历，并能按指定条件找到日历上的位置。活动打算阅历打算：幼儿在生活中见过日历。课件打算：“日历”图片；“相识日历”图片。纸面教具：我会看日历。材料打算：红色、蓝色调笔。活动过程出示图片“日历”，激励幼儿说一说对日历已有的相识。（老师也可出示实物日历）这是什么？（日历）它有什么用处？这本日历上面最多的是什么？（数字）这些数字代表什么意思呢？（日期）出示图片“相识日历-1”，帮助幼儿学会看日历。最上面的数字5代表什么意思？（5月份）日历有几行？每一行代表什么（一周）日历有几列？每一列代表什么？（星期几）这个月的日历上一共有多少天？（31天）为什么右边的两

20、列数字的有不同的颜色？（表示周末）出示图片“相识日历-2”，老师口述指令，激励幼儿找出日历上对应的日期，进一步巩固对日历的相识。这是几月？（7月）请在图片上找出7月X号。这个月的星期X分别是几号？这个月第X周的星期X是几号？发放纸面教具我会看日历，激励幼儿依据要求做一做。1、老师讲解并描述题目大意。2、幼儿操作，老师指导。活动延长区域活动在数学区投放日历，进一步巩固对日历的认知。日常活动老师日常有意识地多对幼儿运用X月X日，星期X的说法，让幼儿在更自然的情境中娴熟运用日历。幼儿园大班教案日历7活动目标：1、了解日历基本信息和年、月、日、星期的关系，学会看日历。2、了解日历的功用，能运用日历查找

21、自己须要的信息。3、引发幼儿学习日历的爱好。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。活动打算：1、请家长帮助搜集各种挂历、台历、日历、年历卡等布置在教室中。2、幼儿每人一个年历卡片、每组一个台历。3、幼儿学习资源6第25页。活动过程：一、视察日历，探究日立的功用。1、猜谜语，引出日历。可提问幼儿：你是怎么才出来的？2、相互沟通，了解不同的日历。请幼儿说说：你还见过那哪些不同的日历。小结：每页显示一日的叫日历，每页显示一周的叫周历，每页显示一月的叫月历，每页显示一年的叫年历。日历有多种形式，如挂历、台历、年历卡等，现在又有了电子日历。3、出示年历卡，了解年、月、季节的关系。知道一年有12个月，三

22、个月是一个季节，共有四个季节。4、学习查看日历。直到今日是几月几日，能在年历中找到当月，在月历中找到今日的日期，找到今日是星期几。二、尝试运用年历卡，丰富生活阅历。1、找出自己和亲人的生日日期并做上记录，说一说自己和亲人的生日，向大家介绍在年历卡上找寻生日日期的方法。2、分别在年历卡上找出元旦、三八妇女节、五一劳动节、六一儿童节、十一国庆节等节日的详细位置，并抢答是星期几，答对者可给与嘉奖小粘贴。三、让幼儿知道时间过去不会再来，懂得珍惜时间。提问沟通：当天是星期几？明天又是几月几日？知道新的一天会代替过去的一天，新的一年会代替过去的一年，时间过去后不会再回来，我们应当过好每一天。活动延长：请幼

23、儿打开幼儿学习资源6第25页，制作本月的月历。幼儿园大班教案日历8活动名称：相识日历活动目标1初步感知年、月、日之间的关系；2了解一年有12个月，有大月(31天)，也有小月(30天)，一年有365天。3了解日历的用途，能正确的查找日期。活动重点：知道一年有12个月、365天，一个月有31、30、28天。活动难点：大小月分别是哪几个月，最小月是哪个月。 活动过程一、播放课件，明确探究任务。师播放课件，幼儿认读数字12、31、30、28、365。教读365。提问：我们的数宝宝怎么都不见了？他们都到哪儿去了？（房子）数宝宝为什么要到房子去呢？他们和房子又有什么关系呢？听完故事你就明白了。二、通过操作

24、，帮助幼儿相识月份和星期相识月份1听一听很久很久以前有一个妈妈，妈妈的名字叫年。她生了365个孩子，给他们取名叫日。一天年妈妈为孩子们盖了12座房子，这12座房子有一个共同的名字叫月。等房子盖好了，这个年妈妈就让孩子们住在房子里。2和幼儿一起回忆故事并提问理解一年有12个月，一个月有（31、30、28或29）天。3找一找看看这些房子有什么不一样的地方？（有的大，有的小）大房子有几座？（7座）小房子有几座？（4 座）最小的房子有几座？（1座）依据幼儿回答，师把大房子放第一排，把小房子放其次排，最小的房子放第三排。每个房子里住的孩子一样多吗？先来看看大房子里住多少个日娃娃？（31个孩子）；小房子里

25、住多少个日娃娃？（30个孩子），最小的房子里住多少个日娃娃?(29个孩子)。相识星期。看看每一个小房子里的数字有什么不同？讲讲红色数字、黑色数字分别代表什么？从星期日起先数，看看每一个星期有几天？除此之外，还有哪些日子也是用红色标识？老师小结。三、趣味嬉戏：看谁找得快。（教幼儿查看年历的方法，查找日期）找生日，总结查找方法。（先找月份再找日期） 老师请幼儿找一找自己的生日是哪一天，并说说是怎样察找的。找节日，并说出是星期几。四、智力抢答，巩固练习。五、老师介绍日历的用途。提问：我们相识了日历，那日历是做什么用的？（激励幼儿自由发言，大胆说出自己的想法）。老师小结：日历是记录或查看时间（日期）的

26、工具，人们的学习、生活都离不开它。六、展示日历。出示课件，请小挚友来看看各种各样的日历。老师小结：今日我们相识了日历，日历可以做成各种各样，如挂在墙上的日历叫挂历，放在桌子上的日历叫台历，还有日历本，电子日历，有的手表、手机上也有日历等等。七、点评活动，活动结束。活动反思这对于我们班孩子来说是一个还没有接触过的新学问，一年有12个月这一点大部分孩子都知道，可相识几月几日他们还没有学过。为了使幼儿学起来更简单，活动一起先我就开宗明义让幼儿相识了今年的日历，我发觉大部分孩子不相识，只有小部分孩子能说上来。于是我用讲一个关于年的故事来吸引孩子的留意，果真孩子们听到有故事，爱好立刻就来了。活动的其次个

27、环节是通过故事的形式，利用故事便于幼儿理解的特点，使幼儿喜爱、理解日历。果真，这种方式大大的激发了幼儿参加活动的主动性，幼儿很简单就理解一年有365天，分别住在12个月里，其中有的月是29天、30天、和31天。通过让幼儿到前面来找年妈妈的孩子，幼儿参加的主动性得到了大大的提高，我发觉孩子们驾驭的较好，效果也不错。从整个活动来看，我觉得用故事的形式把枯燥、困难的内容变生动、简洁的方法真的很不错，值得在今后的活动中借鉴。虽然现在的日历样式多，我在本次教学中没有时间去说，但孩子们只要相识了典型的日历，驾驭了日历要先看年份，再看月份、日期、星期这一方法，信任孩子们遇到别的样式的日历，也能渐渐看懂。幼儿

28、园大班教案日历9活动目标理解挂历中年、月、星期、日的关系。理解一年12个月大小月的规律。活动打算课件打算：年月日故事音频及插图；“12月房子”图片；小拳头日历口诀示范视频。材料打算：挂历一本。活动过程播放故事音频及插图年月日，引导幼儿了解年、月、日的关系。年妈妈有几个孩子？她盖了几座房子，叫什么名字？最大的房子住了几个孩子？最小的房子住了几个孩子？出示挂历，引导幼儿初步相识挂历。1、老师先随意翻开挂历一个月份。你们知道这是什么吗？这个月几周？一周有几天？这个月一共有几天？2、老师一页一页翻阅挂历。一年有几个月？几个月30天？几个月31天？几个月28/29天？小结：一年12个月中大月有31天（1

29、、3、5、7、8、10、12月）；小月有30天（4、6、9、11月）；2月是平月，有28天或者29天。出示图片“12月房子”，引导幼儿发觉大小月的规律。你认为每个月份的房子里分别应当是几天？你发觉什么规律了吗？小结：我们从1月起先算大月，然后可以按“大小大小”的规律推算大小月。但是有两个月是特别的，一个是2月，2月是平月，既不是大月也不是小月；还有一个是8月，7、8月是连续两个大月。播放示范视频小拳头日历口诀，帮助幼儿便利记忆大小月规律。老师这里有一个用小拳头记住大小月的诀窍，我们一起来看看吧！我们一起跟着视频来做一做。活动延长家园共育1、请家长带领幼儿一起相识日历，每天在日历上找一找今日的位

30、置。幼儿园大班教案日历10活动目标1、让幼儿相识日历，知道一年有365天，一年共分12个月。2、让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用。活动打算 1.ppt课件：相识年历活动过程一、相识日历 出示日历，让幼儿观看，并向幼儿介绍日历。二、介绍日历1、让幼儿分辨这是哪一年的日历？2、老师介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有几大格，就知道一年共有几个月了。反复让幼儿回答一年有12个月三、让幼儿知道一年有365天1、告知幼儿一年中全部的天数加起来共有365天。2、观看日历提问：一个大格子里（即每一个月）有多少天呢？提问：为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是28天呢？老师：小挚友，想知道缘

31、由吗？3、老师讲解并描述故事四、了解一年有大月、小月、平月1、老师示范性地伸出左手，握成拳头，手背朝向全体幼儿，用右手的食指沿左手食指关节凸出处数起，凡关节凸处为月大，凡关节与关节之间的陷处为月小，其中二月为月平。2、让幼儿了解月大为31天，月小为30天，月平 为28天（二月），于是有了一月大，二月平，三月大，四月小的口诀。五、了解一周有七天 1、让幼儿知道，每大格内，第一排字表明的是星期几，从星期日起先，接下去是星期 一至星期六（也叫周末）。2、提问：想想今日是哪一年几月几日，星期几？昨天是几月几日，星期几？明天是 几月几日，星期几？请个别幼儿上来在日历上找出这一天。六、让幼儿自己练习看日历

32、，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。提问：每周有几天要上幼儿园？（6天）包括星期天，一周共有几天呢？再指导幼儿看看自己的日历 表，学会看一周，明确7天为一周，一周共有7天。七、老师小结，并巩固提问：1、一年有多少天？2、一年有几个月？3、大月是多少天？小月是多少天？平月是几月，有多少天？4、一星期有几天？幼儿园大班教案日历11活动目标1、了解日历的基本信息和年、月、日、星期的关系。2、感受日历为我们生活带来的便捷。重点：了解日历的基本信息难点：年、月、日、星期的关系。打算：PPT、月历的大卡片12张、xx年小日历（30份）、铅笔30支，橡皮若干，笔筒4个过程：一、相识日历（目标：了

33、解日历，唤醒幼儿已有阅历。）小挚友们，你们知道这是什么吗？（日历）你在哪儿见过它？（家里）它有什么作用呢？（数天数，看几天）二、了解日历的基本内容（目标：了解日历的基本内容）1、PPT出示3月月历。请小挚友来找找日历上面都有些什么？（数字、汉字）这些数字有什么不同之处？（颜色、大小）2、PPT圈出一周日历表（目标：了解一周有几天）一周小挚友们要上几天幼儿园？（5天）有几天不上幼儿园？（2天）活动过程数一数圈里黑色的数字有几个？（5个）圈里红色的数字又有几个？（2个）原来圈里面5个黑色的数字代表（上幼儿园的日子）2个红色的数字代表（不上幼儿园的日子）5天黑色数字代表的上幼儿园的日子加上2天红色的

34、数字代表的休息日，一共有7天。原来一周一共有几天？（7天）3、PPT圈出月份这是几月份的月历（3月）你是怎么知道的？原来他是看最大的数字是多少就是几月，这是几？（3）原来这是（3月）的月历。4、圈出3月最终一天（目标：学会运用简洁的方法看日期）那3月份有多少天？看谁能最快找到？（幼儿自由探讨）3月份一共有多少天？（30天、31天）你是怎么知道的？（看的最终一天）刚刚小挚友发觉了一个最简洁的方法就是找3月份的最终一个数字是多少，就是多少天。（圈出最终一天）那3月有多少天？（31天）那是不是全部月份都是31天呢？（是、不是、不知道）三、黑板图片出示12个月的月历（目标：了解年、月、日、星期的关系）

35、谁知道一年有多少个月？（12个月、10月）有的小挚友认为一年有10个月，有的认为有12个月。白老师这儿有份大日历，请你来找找一年究竟有多少个月？你找到一年有多少个月？（12个月）你是怎么知道的？（看最终一个月份）原来最终一个月的数字是12，所以一年有12个月。小挚友们都很棒，都发觉了一年有12个月。1、幼儿找31天、30天、28天。（目标：知道一年12个月每个月的天数。）那是不是这12个月都是31天呢？（幼儿自由回答）我给小挚友每个人都打算了一份日历。现在给小挚友们两分钟时间找找你的日历上还有哪些月份是31天的，用笔在月份旁边打勾标记出来。时间到，请全部小挚友停笔，将笔放回原处，日历放在桌子上

36、，然后双手抬椅子转过来面对白老师。你找到还有哪些月份是31天的？还有没有月份是31天？（幼儿可以拿着日历来标记）除了有31天的月份，你还发觉有多少天的月份？（30天）刚刚小挚友说发觉有30天的月份。再给小挚友2分钟时间在自己的日历上找找30天的月份有哪些，在月份上画圈的方式在你的日历上标记出来，比比谁最快找到。时间到，你找到30天的月份有哪些？（1、3、5、7）还有没有？（8、10、12）咦，还有一个月没有标记，说明它既不是31天也不是30，它是几月？（2月）那2月有多少天？（28天）原来2月有28天。四、找月份和日期嬉戏（目标：幼儿听月份和日期找相应日期，并画圈标记）小挚友们都很厉害，那我还

37、想再考考小挚友，看看你们是不是真的那么厉害！打算好没有？（打算好了）我说月份和日期，小挚友在大日历用圆圈出来。（个别幼儿）请找出6月12日。小挚友你们来检查一下他找对了吗？（对了）这是几月（6月）圈出的数字是几，就是多少日。我来说日期，小挚友们在自己的日历上画圈的方式标记出来，看谁找的又快有精确。请小挚友找到X月X日，在自己的日历上圈出来。（反复23次）我发觉刚刚这些都没难住小挚友，下面要增加难度了每次我要说两个日期，只有听清晰的小挚友，才能找正确。细致听喔，请小挚友找到X月X日和X月21。日，在自己的日历上圈出来。现在我要把考官交给小挚友当，一个小挚友们来说月份和日期，其他小挚友在自己的日历

38、上圈出来。五、活动延长今日我的难题都没有难倒小挚友，你们太厉害了。最终留一个小任务给小挚友们，回家以后和爸爸妈妈一起来找找这些圈出的日期他们是星期几，你是怎么知道的。下一次我们上课要请小挚友来共享你的方法。活动反思本次活动以出示日历的图片导入活动，唤醒幼儿的已知阅历，相识日历和了解日历的作用。我通过提问的方法引导幼儿归纳总结出来日历的作用。了解日历的基本内容时，我通过出示单个的月历和提问的方法，帮助幼儿梳理和总结出黑色和红色数字分别代表的含义，知道一周有7天。通过集体探讨的方法让幼儿学会运用简洁的方法看日期。在找月份和日期环节通过实际的材料操作，让幼儿在嬉戏中进一步的巩固运用简洁的方法看日期，让幼儿在玩中学。