幼儿园中班教案汇总.docx

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1、 幼儿园中班教案幼儿园中班教案 幼儿园中班教案 时间：2020-12-11 08:21:23 教案投诉投稿幼儿园中班教案举荐度：幼儿园中班教化教案举荐度：幼儿园中班平安教案举荐度：幼儿园中班美术教案举荐度：幼儿园中班健康教案举荐度：相关举荐幼儿园中班教案在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案打算工作，借助教案可以更好地组织教学活动。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。幼儿园中班教案1活动目标1、相识陀螺的构造，引导幼儿视察陀螺转动起来是怎样的。2、引发幼儿对探究科学活动的爱好，能尝试说出自己的发觉。3、幼儿在了解陀螺构造

2、的基础上自制陀螺，熬炼幼儿的动脑、动手的实力。4、主动参加试验探究。5、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的看法。教学重点、难点教学重点：制作陀螺的方法。教学难点：找出圆的中心点。活动打算1、老师自制陀螺若干个；2、各种纸片、彩笔、剪刀、圆形瓶盖（供画圆用）、短尺、小木棒、火柴棍等。活动过程一、起先环节导入活动，激发幼儿探究爱好。老师：这是什么玩具？（出示陀螺）你们玩过什么样的陀螺？幼儿争着说自己玩过的陀螺。（玩过木陀螺、玩过铁陀螺、玩过塑料陀螺和纸陀螺）二、基本环节1、幼儿分组玩转陀螺，老师引导幼儿留意视察陀螺的构造以及转动起来是什么样子的；2、引导幼儿探讨：陀螺是用一个纸片和一根小

3、木棒制作成的，涂上颜色的陀螺转动起来后变成了一圈圈色环，很美丽！3、幼儿动手制作陀螺（向幼儿介绍材料，幼儿操作，老师指导）4、幼儿展示作品，玩自己制作的陀螺。（幼儿玩，老师细心视察）幼儿甲：咦，我的陀螺怎么转不起来？幼儿乙：我的怎么歪歪斜斜转几下就倒了？幼儿丙：我的刚做好的时候就能转，现在有不能转了？老师：我们一起来看看你们做的陀螺与老师带来的陀螺有什么不同的地方？（老师与幼儿共同找寻缘由、修改：制作陀螺的纸片太薄；圆孔不在纸片中心；小木棒转轴太长。）三、结束环节老师引导幼儿观赏作品。四、活动延长今日，小挚友们都懂得了怎样制作陀螺。下面请小挚友再去用其他材料制作陀螺，想一想怎样才能使陀螺转得又

4、稳又快，并选出转动得时间最长的一个打算参与幼儿园组织的转陀螺竞赛。教学反思本次活动是孩子们开动脑筋，自己的发觉创建，他们很感爱好。在活动中，幼儿才是真正的活动的主子，老师只是一个引导者、协助者。整个活动程序的支配，能遵循纲要中组织与实施中的教化性、互动性、针对性的原则，也符合中班幼儿的学习特点和规律。因此，我想通过这样的一个活动，孩子们不仅学会制作陀螺，而且在以后的学习中遇到困难时也会通过动脑思索、动手操作以及与同伴沟通等方法来解决问题。幼儿园中班教案2活动目标：1.通过摸、看、玩筷子，让幼儿了解筷子是用哪些材料制成的以及筷子的用途和特点。2.让幼儿练习运用筷子并学会用筷子夹物品。3.引导幼儿

5、知道如何平安运用筷子。4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。5.培育幼儿英勇、活泼的特性。活动重难点：让幼儿练习运用筷子并学会用筷子夹物品。引导幼儿知道如何娴熟、平安地运用筷子。活动打算：筷子(数量与幼儿人数相等)、碗（5个），用纸盒盖装好的豆子，每桌各两份。教学方法：启发提问法、视察法、探讨法、操作法、活动法、嬉戏法。活动过程：一、谜语导入。师：小挚友，老师在上课前要出个谜语让大家来猜，看看哪个小挚友能最先猜出来。两姐妹，一样长，酸甜苦辣它先尝。猜一种餐具。(谜底：筷子。)师：筷子是每天都要和我们见面的小伙伴，它在我们干什么的时候帮助了我们呢？对，吃饭的时候它帮助了我们，所以它是我们大家

6、的好挚友。今日老师就来和小挚友们一起来重新相识一下我们的挚友筷子！二、相识筷子。1、师：小挚友可以视察一下你们桌子上的筷子，摸摸看，你们的筷子是用哪种材料做成的？你们还见过什么材料做成的筷子？师幼共同探讨各种筷子的质地、颜色后并观赏五彩缤纷、质地丰富的筷子ppt（竹筷、木筷、塑料筷、不锈钢筷、象牙筷、银筷）。2、让幼儿探讨，筷子有哪些作用？师：小挚友们，筷子我们特别熟识，它有哪些作用呢？(用餐、敲打、玩具等。)师：筷子啊，还会变魔术呢，不信你们看。师将一些筷子摆成好看的形态（十字、三角形、正方形），调动幼儿的想象力，并让他们自己动手在桌上也摆出各种图形。师：筷子啊，还会奏乐呢，不信你们听。（一

7、组幼儿用筷子敲桌子、一组幼儿用筷子敲筷子、5个幼儿用筷子敲碗、师打四拍节奏，师幼共同用筷子演奏打击乐）。三、学习正确运用筷子。1、幼儿人手一双筷子，师教幼儿用筷子的正确方法：大拇指、食指、中指捏住一根筷子，虎口、无名指压住另一根筷子，幼儿尝试练习（同时出示握筷姿态ppt）。2、师：现在老师要来考考大家，看看你们学得怎么样？四、幼儿在嬉戏中熬炼运用筷子。嬉戏：听话的筷子。师讲解嬉戏规则：用正确的姿态拿筷子夹纸盒盖里的豆子并留意平安，看谁夹得最多。用完筷子后要整齐放好。师：为什么有的小挚友能夹许多豆子呢？那是因为这些小挚友拿筷子的姿态很正确，所以筷子在他们的手中就很听话。（让夹豆子多的小挚友上前为

8、幼儿展示她们拿筷子的正确姿态。）老师小结：筷子真听话，让它夹什么它就夹。今日我们重新相识了筷子，以后我们要和筷子做好挚友，在家吃饭时多运用筷子。好不好？幼儿园中班教案3（一）活动目标1. 细致视察图片，能依据画面的多种信息,大胆,合理的进行推想和讲解并描述.2. 感受在生病时挚友间相互关切、相互帮助的奇妙情感.（二）活动打算1.幼儿已相识过信，了解信的基本格式。2.挂图若干。（三）活动过程1.出示信封师:小挚友看,这是谁的信?是谁写给小兔的信呢?师:你是怎么看出来是小猫写给小兔的信?师:哦,原来啊,在中间很醒目的地方写的是收信人的名字,而右下角写的是寄信人的名字.（ 环节设计意图：这个环节，原

9、来我想以故事导入，让孩子说说，可以有哪些方法让好挚友知道自己生病了。但后来发觉这样孩子的思维简单分散，不集中，而且问题的开放度也不够。所以，后来我就修改为干脆出示一个大信封，让孩子带着新奇来看究竟信里说了一件什么事。其实，这个活动内容就等于是借由信的形式绽开）2.读信三部曲。师： 我们来看看，小猫画了什么?老师放音乐(一)老师出示信，引导幼儿视察。（见图一）师：小挚友刚才都视察的很细致,看到小猫画了挂盐水,吃药,打针,出汗,咳嗽,头晕,这些现象都表示,小猫想跟小兔说什么呢?请幼儿个别发言师:哦,原来小猫想跟小兔说自己生病了.你看,这张图上说明小猫想跟小兔说什么?师:你从哪里看出来?请个别幼儿发

10、言(眼泪,嘴角往下)师:那你觉得小猫心里会想写什么?师:小猫的信写好了,谁来做小猫来读一读这封信. 你可以先和旁边的小挚友说一说.幼儿相互探讨，将看懂的图用语言表达出来。要求:幼儿完整讲解并描述三幅图. 。3.探讨并讲解并描述。师：小兔收到信后，发生了什么事呢?师:你看,小猫的好挚友在做什么?师:你觉得小猫现在的心情是怎么样的？你从哪里看出来？师：小猫受到许多挚友的关切和照看，感到特别的快乐和华蜜。谁能看着这几天张图片完整的说说，小猫生病后发生了什么事？我有个要求：你看，这几幅图的右下角有数字，这代表什么意思？请你根据依次来说说，行吗？请个别幼儿来讲，激励幼儿完整地讲解并描述。（环节设计意图：

11、上面这两个环节，看似都是看图讲解并描述，但，我其实是分两个层次来进行的。第一层是3张图逐图出示，这3张图是有情节的，分开出示，能让孩子渐渐学会视察画面，学会从图上的信息中推想出故事情节。其次层的四张图片我是一下子一起出示的，因为孩子在有了看图的阅历后，能学会自己看图，并完整讲解并描述。这对孩子来说也是一次挑战。而且，我发觉这两个环节的画面情感都有很突出的特点。因此，我还选择了带有相应情感的背景音乐，我想让孩子多元素的感知画面带来的信息。）4 .移情讲解并描述。师:小猫生病后得到了这么多挚友的关切爱惜，信任他肯定能早日康复。其实,在我们身边也有一些小挚友虽然现在能够来幼儿园,但身体还没有完全康复

12、,你觉得我们可以为他们做些什么?师:在你的椅子下面有些爱心卡片,请你转身把你的想法记录在卡片上.幼儿操作师:你想怎么做呢?师：看来，我们班的小挚友都是有爱心的孩子，我们回教室把这个爱心卡贴到墙上，每天提示自己要主动关切和帮助别人，好吗？三、活动反思：回看本次活动，为了帮助幼儿主动学习，我用了以下两种方法策略：1.看图推想策略1）分层出示我分了两个层次出示图片。第一层是3张图逐图出示，一起先的3张图是有情节的，分开出示，能让孩子渐渐学会视察画面，学会从图上的信息中推想出故事情节。其次层的四张图片一下子出示，因为孩子在有了看图的阅历后，能学会自己看图，并完整讲解并描述。这对孩子来说也是一次挑战。2

13、）突出符号信息图片上的各种图案和符号都是一种信息，能够帮助幼儿推想其中的情节发展。像第一幅中小猫头上有晕眩的图案，嘴边有咳嗽的气，旁边有吊水瓶，药瓶，身边站着头上戴红十字的医生，这些信息都在告知小挚友，小猫生病了，可是身边却没有人来关切它，所以他心里会产生了想法。因此这些信息符号老师可以稍加突出，比如用色调突出，或用夸张的画法吸引幼儿的视线。帮助幼儿学会视察不同的符合以便获得正确的信息。幼儿园中班教案4设计思路：最近我们班的幼儿对图形特别感爱好，我们一起玩的玩具中有很多图形玩具，孩子常会问我，老师这个是什么图形,老师它为什么叫三角形啊?在我的耐性讲解下孩子初步相识了三角形、圆形和方形，也感知了

14、他们的一些基本特征，这节复习课是为了帮助幼儿加深巩固对这三个图形的相识，并培育幼儿对几何图形的爱好和探究的欲望。活动目标：1、能正确识别三角形、圆形、正方形并进行简洁分类。2、能说出日常生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。3、体验嬉戏的欢乐，喜爱几何图形。4、引发幼儿学习图形的爱好。5、引导幼儿主动与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动打算：奇妙的口袋一个，三角形、圆形、正方形图片若干。活动过程：一、情景导入1、老师：珍宝们，老师昨天去了一个漂亮的地方，奇妙的王国，那里可好玩了，国王让我给小挚友们带来了一个奇妙的礼物，你们想不想看?(想)出示奇妙的口袋2、幼儿摸口袋找礼物，复习三角形、圆形、方形

15、，并说说生活中哪些物体是圆形、三角形、方形。儿歌：奇妙的口袋东西多，XX小挚友来摸一摸。二、嬉戏部分1、找图形宝宝老师：奇妙王国的国王看到我们班的小挚友这么棒，特别兴奋，他又给我们送来很多小礼物，请小挚友们闭上小眼睛。出示三角形、圆形、正方形图形卡片若干老师：好!小挚友们静静的走到图形宝宝身边，拿一个你喜爱的图形宝宝挂到自己的小颈项上。(手势示意孩子上前)肯定要轻轻的。检查并帮助个别幼儿2、图形宝宝做嬉戏老师：图形宝宝们睡醒了，要做嬉戏了。老师：我请圆形宝宝和我一起拍拍手。老师：我请三角形宝宝和我一起跺跺脚。老师：我请正方形宝宝和我一起跳一跳。3、图形宝宝找挚友老师：珍宝们真棒，现在，让我们来

16、玩一个找挚友的嬉戏吧!老师：当音乐响起来时，图形宝宝们就去找一个和自己名字一样的图形宝宝拉起小手成为好挚友。一段音乐后老师：让我们看一看图形宝宝们都找到好挚友没?帮助没有找到好挚友的幼儿4、送图形宝宝回家出示贴有三角形、圆形、正方形的三个小屋老师：这里是图形宝宝们的家。图形妈妈们已经在门口等着图形宝宝了，图形妈妈长的和图形宝宝是一样的，你们能把图形宝宝送到家里去吗?三、结束老师：把图形宝宝送回家你们开不快乐?老师：嘘，告知你们一个好消息，奇妙王国的国王要请珍宝们去做客，那里有好多其他的图形宝宝，让我们一起去相识一下吧!沿着图形小路边说出图形边走出教室。分不具有空间的延展性，它是局限的可识别的形

17、态。幼儿园中班教案5活动目标1、有爱好尝试“滚动的宝宝”的运动嬉戏。2、体验合作玩的欢乐。3、培育合作意识。4、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。5、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。重点难点引导幼儿在玩耍中体会到乐趣，从而树立合作意识。活动打算席子、塑料台布自制成的滚筒若干。活动过程一、老师介绍运动内容，激发爱好。二、幼儿尝试运动。1、这些用席子、塑料台布自制成的滚筒可以怎么玩？2、怎样玩才能使席子、塑料台布自制成的滚筒向前移动？（幼儿探讨）3、幼儿自选器械尝试运动，幼儿在尝试运动过程中，老师进行视察，并进行适时引导。三、幼儿展示沟通。1、幼儿集中，请部分幼儿将自己的玩法进行展示与沟通。2

18、、老师和幼儿共同进行评价。3、老师进行提示：（1）除了用身体趴着将滚筒向前进行滚动外，我们还可以怎么样将其向前滚动？（2）合作玩怎样玩？四、幼儿再次进行运动。幼儿再次进行运动时，老师视察幼儿是否有新的玩法产生。教学反思因为 活动打算充分，过程支配合理，并且实行了幼儿与环境材料、幼儿同伴以及老师的互动的方式，使幼儿在情感、看法、实力、学问、技能等方面得到自主发展，实现了以自己最小的支持，促进幼儿最大限度的发展的目的。在整个活动过程中，老师和幼儿配和合较好，老师能刚好调整教学策略，幼儿也能较好地在教室的指导和启发下尽情的玩。同时，家长也主动进行了较好的评价。这节活动可不仅使师生之间增加了了解，而且

19、得到了家长的认可，为以后教化教学活动的更好开绽开了一个好头。假如再让我重新上这节课的话，我肯定会让更多的孩子参加到活动中来，让他们真正体会到集体活动的魅力，从而更加酷爱校内，酷爱学校生活。幼儿园中班教案61、熬炼幼儿的握力、手腿脚动作的精确性、协调性及肌肉的力气与关节的柔韧性。2、发展幼儿单脚站立、单脚踢球、保持身体平衡的实力。3、通过活动熬炼幼儿的跳动实力，让他们的身体得到熬炼。4、能依据指令做相应的动作。若干张废旧报纸、几个弓形门、一些细绳。1、制造纸球幼儿自己动手，把废旧报纸搓成一个个纸球，然后用细绳捆绑一下。2、踢球练习幼儿自由结伴，相互踢纸球。3、踢球入门幼儿分成几组，分别开展踢球入

20、门(弓形门)嬉戏。;看谁踢进门的次数最多。左右脚都可练习。4、幼儿(尤其是大班幼儿)踢球娴熟后，可开展踢足球竞赛。1、启发幼儿在活动中想出其他一些玩纸球的.方法，老师供应必要的器材和指导。2、可以将踢纸球、抛接纸球、投掷纸球等活动结合起来，促进幼儿身体全面发展。3、可以用布条扎成布球代替纸球玩。教学反思：教学过程中，幼儿主动协作，仔细尝试，在自主练习里获得了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。幼儿园中班教案7设计意图本活动意图创设一个愉悦、轻松的环境，让幼儿在折纸中感受，引导幼儿学会合作,大胆表达，畅所欲言，共享胜利拓展幼儿的思维，丰富幼儿的

21、想象，同时使幼儿体验胜利的欢乐。1,学做小风车,训练幼儿手指动作的协调性2,培育幼儿的合作意识,增加集体感它把幼儿紧密地联系到了一起,使每个孩子在原有的基础上得到提高,现在提倡探究式教学,让幼儿自己从视察,操作中探究一些学问而不是我们教给他一些学问,依据这些我设计了这一节活动,让孩子们通过自己的视察探究推出风车的制作方法,让孩子在玩的同时初步探究风车,这样就有机的把艺术,健康,科学领域都结合到了一起,它能很好地发展幼儿的自然视察智能,空间智能,肢体运动智能,人际交往智能.活动目标：2引导幼儿通过动手操作，发觉风车的制作方法，学会制作风车3培育幼儿主动学习的爱好,培育幼儿的合作意识活动打算1幼儿

22、人手一张彩纸2风车制作方法示意图3图片活动过程：一、导入活动，引起爱好。老师出示一张图片让幼儿猜是什么季节老师说上面都画了什么上面有小女孩白云太阳花朵小草还有什么啊？然后让给幼儿补充幼儿回答还有风车你们喜爱风车吗这么好玩的大风车，小挚友想不想自己做一个呢？这些啊是风车的步骤今日老师叫你们折风车拿起桌上的彩纸二、老师教幼儿操作风车制作方法示意图1）把正方形的纸对折变成长方形2）把两条边对着中间的线折折成长方形问：小挚友像什么回答：门风扇3）上下两条边对折变成正方形现在我们的大正方形变成了小正方形4）把正方形打开上下两条边向中间的线对折打开5）长方形的一条边向上折折到第一条线再打开向反方向折打开6

23、）上边一条线向中间折折成小房子的形态下边同上7）把两边分开折老师再教一遍然后指导实力较弱的幼儿，与他们一起制作，给他们讲使每个孩子都体验到胜利的喜悦2.学习小风车折法。师：小挚友都学会了折风车，折得又整齐又美丽！（评析：这一环节有助于幼儿养成看图示折纸的习惯，提高了幼儿的精细动作实力，进一步激发了幼儿对折纸的爱好。这一环节充分利用了折纸作品本身所蕴含的教化意味，从不同的角度触动原有固化的折纸意象习惯，持续激发幼儿思维想象与操作尝试。）活动评价总结评价结束活动请大家一起来评一评你认为哪个风车最美丽。沟通活动的目的是达到“引导幼儿观赏艺术作品，培育幼儿表现美和创建美的情趣”的教化要求。给幼儿供应主

24、动探究、合作学习的自主发展空间。幼儿园中班教案8活动目标：1、引导幼儿初步感受风筝的对称美。2、启发幼儿大胆想象、创建，运用对称的方式装饰风筝面。3、使幼儿体验到胜利的喜悦。活动打算：每组放有各种彩纸、剪好的几何图形若干、剪刀、彩笔。活动重点：知道了解对称图形。活动难点：能画出对出图。活动过程：一、自由观赏各种风筝：1、幼儿自由观赏各种风筝。“哇！这么多的风筝，我们一起来看看！”2、幼儿自由的和同伴沟通，老师在旁倾听。“请和你的好挚友说说你喜爱那个风筝？为什么喜爱它？”二、引导幼儿感受风筝的对称美：小挚友刚才都找到了自己喜爱的风筝，老师这里也有一只我喜爱的风筝。1、出示一只图案对称的风筝。你们

25、觉得它怎么样？（幼儿自由发表看法）2、引导幼儿感受这只风筝的左边和右边的形态和图案都是一样的。请小挚友看看这只风筝左边的翅膀和右边的翅膀，你发觉了什么？翅膀上的图案呢？三、幼儿探讨如何装饰风筝面：“这些风筝真美丽，我们也来做一只美丽的风筝好吗？”1、老师出示制作好的风筝面，请幼儿比较怎样装饰可能最好看。（1）你最喜爱哪只风筝？为什么？（2）怎样才能剪出两个一样的图形。四、幼儿制作风筝面：“请小挚友用自己喜爱的彩纸、彩笔剪出各种美丽的图形把自己的风筝装饰的最美丽。”幼儿园中班教案9活动目标：1、在音乐嬉戏中学习唱准歌曲的弱起小节。2、尝试用音乐方式与人沟通。3、学习顺向和逆向行走。4、乐意参与音

26、乐活动，体验音乐活动中的欢乐。5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。活动打算：1、歌曲逛公园。2、爸爸、妈妈、小弟、小猫的图片各一张。活动过程：一、听音乐，帮助幼儿了解歌词大意。1、小挚友，我们一起来听一首好听的歌曲吧。2、歌曲里有哪些人去逛公园了?(依据幼儿的回答，出示相应的图片。)3、那我们再来听一遍歌曲，听一听究竟是不是这几个人在逛公园。;(再次听歌曲)。4、师：歌词里有爸爸、妈妈、小弟、小猫。那现在老师请一个小挚友来按逛公园的依次排列图片。(幼儿排列图片)。二、学唱歌曲。1、那现在我们就跟着录音机一起来演唱歌曲。(师幼一起演唱数遍)2、加入动作表演唱。三、嬉戏“逛公园”。1、请全

27、体幼儿围成一个大圆圈，老师站在中间扮“爸爸”，音乐起先时幼儿边拍手唱歌，边顺时针方向向前走。老师则沿逆时针方向边走边拍手唱歌。其次段歌词起先后，“爸爸”从圈上请一个女孩出来当“妈妈”，两个人同时边拍手边走。第三段同其次段。最终一段“小弟”从圈上拉一个人到中间做“小猫”，大家边唱歌，边用手指着“小猫”。唱完后，“小猫”大声说：“喵，我现在就去抓老鼠。”说完，就去抓圈上的人，圈上的小挚友快速跑回座位。2、指导幼儿玩2-3遍嬉戏。在嬉戏过程中，应留意提示幼儿保持圆形队形。四、活动结束。邀请配班老师等一起玩。教学反思：对于本次活动，首先我重点抓住两个重难点一是学唱弱拍起唱的歌曲;二是驾驭两个重点的嬉戏

28、规则:强拍带人,和猫叫后抓人和逃回座位.在这两点上我们最大的困惑是如何让孩子很好的理解“”第一强拍?在详细活动中我让幼儿在起先部分的律动中、基本部分感受歌曲内容和旋律的过程中以及在嬉戏中引起对第一强拍的感知和充分的运用。其次，反馈目标我们发觉由于歌词易于幼儿理解，幼儿很简单在边嬉戏边歌颂的过程中学会演唱，第一条目标基本完成，但是在幼儿唱弱拍起唱的歌曲时我过分注意了嬉戏性即让幼儿发觉第一强拍，而忽视了第一强拍因唱出强拍的重音的唱法的指导，对于其次条目标我们个别嬉戏和集体嬉戏的过程中不断的引导幼儿尝试，在孩子玩的过程中发觉问题，再请大家帮助解决使嬉戏规则得到落实。第三条目标我个人认为完成的很好，孩

29、子们在活动的最终都还是兴趣盎然，意由未尽的。但是原本在活动最终我们只支配了一次拓展嬉戏，但是由于我个人的疏忽把歌词接错了，因此又加了一次嬉戏，使整个活动时间超了一些。每一次活动尽管设计时自己认为已经很完善了但是在详细的组织过程中总会出现这样那样的问题，须要老师敏捷机灵的调整，我想只要心中有孩子，在不同的孩子尝试的时候赐予适当的引导和学习的机会，赐予实力不太强的孩子学习调整的机会，活动是孩子们的，面对全体孩子让他们都能从中获得有益阅历和开心的体验最为重要。活动起先，先让幼儿初步学唱逛公园，驾驭弱起拍的重拍，这是幼儿学唱歌曲的难点，我只要求幼儿能刚上老师的节拍。接着是让幼儿手拉手围成圆圈进行嬉戏。

30、起先我采纳一对一的形式，就是一个爸爸，一个妈妈，一个小弟，一只小猫。尝试下来，等待的幼儿比较多，在其次次嬉戏时，我多请了几位男生做爸爸。在转圈时，幼儿对顺时针、逆时针的方向感还不够明确。在最终一个环节，猫叫后追逐老鼠时，由于教室比较挤，“猫”一回头就捉到“老鼠”了，我觉得这样还不够刺激，应让幼儿有追逐的过程，以后嬉戏时可带幼儿到室外进行，还可以增加家庭中得其他成员。由于这个嬉戏带好玩味性，孩子们参加活动的主动性可高了。幼儿园中班教案10活动目标：1、相识飞机的基本特征，简洁了解飞机的种类及作用。2、知道飞机是一种交通工具，给人们生活带来很大便利。3、让幼儿学会初步的记录方法。4、能用较清晰的语

31、言讲解并描述自己的视察和发觉。活动打算：1、各种不同种类的飞机图片资料2、用飞机模型布置模型展3、飞机本事大老师教学资源活动过程：1、谜语导入：今日老师给大家带来了一个谜语，看哪一个小挚友最先猜出来？天上飞，不是鸟，前边翅膀大，后边翅膀小，喝饱汽油飞得高。2、声音、图片激起孩子们的活动爱好听，是什么声音？飞机飞来了，老师出示飞机图片。请幼儿说一说自己见到过或坐过飞机是什么样子的？今日飞机飞到我们活动室里来，是跟大家一起做嬉戏来了。我们先来看一看飞机的身上有什么？（请个别孩子回答）3、观看教学资源飞机本事大，了解飞机的外部特征老师小结：飞机由机头、机身、机翼、尾翼、起落架、螺旋桨这六部分组成。机

32、翼是支持飞机在空中飞行的；尾翼是保证飞机平稳飞行的。4、创设情境，播放教学资源飞机本事大，请幼儿了解内部结构请小挚友坐到“机舱内”，咱们一起来看看飞机的里面是什么样子的？5、了解飞机的种类，用途及其与人们之间的关系现在大家都知道飞机是由哪几部分组成的了，那你们知道飞机有哪些本事吗？（能坐人、能邮信件、能运货物等等）不同的飞机它的本事也是不一样的，老师出示图片，你们知道这架飞机的名字吗？（客机）客机是干什么的？（运输乘客的）依次出示ppt图画，依次让孩子们了解各种不同的飞机的名称及用途。我们相识了这么多飞机，其实飞机就分为两种：一种是军用飞机，一种是民用飞机。飞机的用处大不大？它给我们的生活带来

33、了许多便利（如到远方去旅行、哪里发生灾情飞机很快会去救援）所以飞机是一种空中交通工具；同时也保卫我们祖国和我们的平安6、与幼儿一起观看航空展视频，感受空军飞行员的飞行技术。7、活动结束：今日我们相识了这么多飞机，飞机有这么多的本事，你们想不想也变成一架小飞机。边说儿歌边做嬉戏：小飞机，真神气。一飞飞到天上去，飞机飞得高，飞机飞得低，飞机飞到院子里。幼儿园中班教案11教学目标1、让幼儿了解保健老师的工作，感受保健老师对他们的关爱。2、学会如何向保健老师问好。3、情愿接受保健老师的检查。4、了解多运动对身体有好处。5、学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。活动打算1、保健老师图片

34、。2、保健老师给小挚友检查身体的图片。活动过程1、通过谈话，出示图片，让幼儿了解保健老师。如：敬爱的小挚友们，今日老师给你们介绍一位新老师，她有个很好听的名字，你们想不想相识她呢？（幼儿作答：想相识）我先不告知你们她的名字，我先问小挚友们一个问题，妈妈带你们去检查身体，都是谁帮你们检查的？（幼儿作答：医生）哦，他们是怎么给你们检查的?2、老师总结：我介绍的这位新老师，她的名字叫“保健老师”，你们想知道她是做什么工作的吗？（幼儿作答：想知道）她就像是医生，但她在学校里为小挚友工作，她很关切小挚友们的身体，比如：她会常常摸摸小挚友们的头，看是不是发烧，再检查小挚友们的眼睛，是不是异样，再看看小挚友

35、的牙齿是不是很疼，坏掉了，她还检查小挚友们是不是带有担心全器具，她检查的地方太多了，她是不是很关切小挚友们的身体呢？你们喜爱这样的保健老师呢？3、通过视察图片，加深幼儿对保健老师工作的相识，并感受那份关爱之情。如：敬爱的小挚友们，除了以上我说的保健老师的工作之外，我们来看一看她还为小挚友做了哪些工作？4、老师小结：小挚友们生病了，保健老师帮助喂药，小挚友的手不当心扎破了，保健老师帮忙包扎，小挚友每天是不是长身体了，保健老师帮忙量体，假如偏瘦，保健老师会提示小挚友不要挑食，要多吃点养分的东西，假如偏胖了，保健老师又会提示小挚友要留意饮食习惯，还有小挚友生病了，保健老师又会帮忙打针，小挚友们，保健老师是不是很关切我们呢？那我们是不是希望、喜爱让她们帮我们体检呢？5、引导幼儿如何向保健老师问好。如：敬爱的小挚友们，保健老师这么地爱我们，那我们是不是也爱她们呢？假如见到她们，我们该怎样向她们问好呢？假如早上我们见到了保健老师，我们应当说：保健老师早上好，假如下午见到保健老师，我们要说：保健老师下午好，假如放学见到了保健老师，是不是要说：保健老师再见！6、请个别幼儿示范向保健老师打招呼。7、老师总结：保健老师是好老师，她无微不至地关切着我们，所以我们要听她们的话，爱护好自己，让自己健健康康的，最终让我们大家一起说声：保健老师好！