幼儿园中班艺术教案优质.docx

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1、幼儿园中班艺术教案幼儿园中班艺术教案1活动目标：熬炼幼儿十指协调性、敏捷性，发展幼儿思维实力，激励幼儿大胆表达，让幼儿了解曲线，画曲线，初步形成色的概念。活动打算：皱纹纸，各色粉笔，白纸，嘉奖品。活动过程：一、组织教学1、问早问好互动小嬉戏2、引入“小挚友们，老师给你们表演一个魔术，想不想看？”老师表演魔术，变出由皱纹纸做成的各色调条在手中挥动。二、基本部分1、引导幼儿视察：“小挚友们看，老师手里拿的象什么？”让幼儿自由回答老师适当加以提示。2、老师变换挥动方向，上下、左右、前后，让幼儿回答象什么，如水草、波浪、丝巾、绳子等等，每说一个可让幼儿复述。3、老师依据幼儿说的在纸上画，一边画，一边教

2、幼儿念水草、波浪4、让幼儿举起手来，和老师一起画，强调手的动作，要进行曲线运动。可多做几遍。5、将幼儿分成几块，拿好粉笔，到白纸处画。老师指导。三、结束部分幼儿作画时，家长可参加进来，最终可分给幼儿彩条玩耍。幼儿园中班艺术教案2活动目标：1、相识染纸工具宣纸、彩色颜料，引导幼儿学习染纸的基本方法；2、引导幼儿学习感受和表现上下、左右的对称美，培育幼儿对色调的敏感性和对染纸的爱好；（难点）3、养成做事细心、有始有终及良好的学习习惯。活动打算：生宣纸每人三张、12色调色墨水颜料两盒、调色盘8个、范例四张、废旧报纸、抹布四块。活动过程：一、用比较法让幼儿视察蜡笔画和染纸画有什么不同？引导幼儿从材料、

3、效果方面进行比较。老师用图画纸和宣纸蘸颜色让幼儿比较两种纸的不同。师幼小结：图画纸不易吸水，宣纸易吸水、简单破。所以小挚友要轻拿轻放不要撕破。放手让幼儿感知、探究材料的不同。二、请幼儿探究、操作染纸，老师视察指导。提示幼儿节约纸，不能奢侈。1、下面请小挚友用一张纸试一试，可以怎样折，能染出什么样的花纹来。幼儿染完后请幼儿相互说一说是怎么折、怎么染出来的。2、师幼小结：可以对边折、对角折，可以折三下、四下想要花纹大一点，就在颜料中多染一会儿想要花纹小一点儿，就在颜料中一蘸就拿出来。有中心花纹、四角花纹、四边花纹等。三、将美丽的范例出示在幼儿面前，请小挚友看一看，它们是什么形态的？花纹象什么？是由

4、哪些颜色组成的？老师引导幼儿视察，在视察的基础上提出问题，相互探讨。师幼小结：有三角形、正方形、长方形、圆形。由五彩缤纷的花纹组成。四、幼儿操作，老师指导。提示幼儿每人只有三张纸要细致染，不要奢侈。1、留意良好的学习习惯的培育，随时把手上、桌上的颜色用抹布擦干净；2、蘸过后在盘边舔干净，别让颜料滴下来；3、帮助实力差的幼儿把作品打开粘在黑板上；4、启发实力强的幼儿大胆设计折叠方法。五、讲评、展览。1、请幼儿互评，相互说说自己染纸的花纹、色调等，并给自己的作品起名字，（如手绢、围巾、桌布、床单等）给幼儿充分表现自我的机会；请幼儿说说谁的染纸最好看？为什么？2、布置展室，展出作品，幼儿观赏评议。幼

5、儿园中班艺术教案3目标：学唱歌曲，能用欢乐的心情演唱。能按乐句敲击乐器，进行初步的合作表演。打算：幼儿分成四组，每组的“乐器”分别是勺子，瓶子、锅、铲子、碗、菜刀、菜板。过程：(一)厨房里的声音。幼儿感知第一遍音乐。小挚友们，你们的家里都有厨房吧，你们都见过爸爸妈妈在厨房里做什么?(洗菜、切菜，炒菜等)你妈妈在切菜的时候你能听到什么声音?咱们一起用小嘴巴学一学。除了切菜，你爸爸妈妈还在厨房里做什么?(莎莎莎莎的取菜声，咚咚咚咚的切菜声，嘶嘶啦啦的炒菜声，丁丁冬冬的瓶子声等等)(二)今日郭老师也来给小挚友们做菜菜吃，你们听一听郭老师在炒菜的时候都做了什么?通唱一遍。我先干什么了?小挚友们咱们一起

6、来学一学?(咚咚咚咚的切菜声)除了切菜我还做什么了?(嘶嘶啦啦的炒菜声)还做什么了?(丁丁冬冬的瓶子声等等)，你们猜郭老师做的是什么菜?咱们一起来炒菜菜吃吧。可是这次郭老师想请小挚友们帮帮忙，用你们的小嘴巴来帮老师做菜菜，当郭老师切菜菜的时候就说：咚咚咚咚咚，当郭老师炒菜菜的时候时候就说：呲呲呲呲。当郭老师放酱油的时候，就说哗哗哗哗哗。尝一尝的时候你们就学：巴巴巴巴，咱们一起来做菜。(三)小挚友们，咱们一起加油，做一个好吃的菜菜怎么样呀?想一想，咱们还能用身体的哪个地方来发出声音?那我们就用小动作和小嘴巴来做菜菜。菜菜做的可香了，大家相互尝一尝。(四)现在，请小挚友们到这边来选一个你喜爱的用具

7、来做饭，选完以后到相应的椅子底下坐好，这一组小挚友们切菜，这一组小挚友们炒菜，这一组小挚友们放酱油，这一组小挚友们尝一尝。咱们一起来做一个菜。(五)咱们今日都很棒像小厨师一样，今日晚上咱们也回家帮妈妈做个好吃的菜菜好不好呀。幼儿园中班艺术教案4设计意图本学期的主题是车轮轱辘辘由车轮延长到汽车更深层次的探究。依据中班孩子年龄特征对汽车有着深厚爱好，但幼儿对于汽车和对环境的影响之间的联系并不了解，从而设计以下活动，预设问题“将来的车子是什么样的？” 引导幼儿开动脑筋，同时最大限度的发挥他们的想象力，激发幼儿的学习爱好，一起视察发觉、深化了解现代车子的结构，创建制作自己设计的将来车子并从活动中感受探

8、究的喜悦。本次活动目的在于通过幼儿的奇思妙想，最大限度的发挥他们的动手操作实力，增进师生间的互动，激发幼儿的学习爱好，一起视察发觉、沟通阅历，从动手活动中感受合作创建的喜悦。活动目标1.学问：初步了解汽车尾气对环境造成的恶劣影响。2.实力：启发幼儿通过开动脑筋、大胆创新，并自主或合作完成设计出将来的车子。3.情感：萌发爱护环境的意识。重点难点1.了解汽车尾气对环境的污染。2.知道从能源角度汽车可分为燃油汽车、电动汽车、氢气汽车。3.开动脑筋，大胆创新，对将来车子的设计有自己独特的想象。4开动脑筋，自主或合作设计出将来的车子，通过描述和绘画的方式体现。5.通过合作及大胆想象，利用废旧物品创建出将

9、来的车子。活动打算1.阅历打算：提前收集将来车子相关资料，对其有肯定了解。2.教具打算：幼儿每人带一辆自己喜爱的汽车到幼儿园来。区域中投放各种废旧物品、胶水、双面胶、绳子。活动过程一、参观汽车博览会，引起幼儿对汽车的爱好（3 分钟）（利用幼儿带来的汽车，创建出一个汽车博览会现场） 幼儿带着问题参观汽车展：1.汽车外形有哪些部分组成？2.车子都有几个轮子？老师将幼儿带到汽车博览会，让幼儿看一看，玩一玩，了解汽车的主要结构。二、谈论汽车的主要外形及性能（3 分钟） 师：汽车外形主要由哪些部分组成？（幼儿举手回答）师：车子都有哪些功能？（幼儿举手回答）三、将来车设计图（4 分钟）师：小挚友们对汽车已

10、经特别了解，现在请小挚友们合作完成一辆将来车子的制作。师：请小挚友举荐一名绘画水平较高的幼儿当组长，每个幼儿都可说出设计汽车的想法，由组长绘画，和小挚友一起完成将来车子设计图。四 、 变 废 为 宝 （12 分 钟 ）1.设计图做好，请幼儿将设想的车子找寻材料制作出来师：将来的车子第一课时，我们讲到汽车环保，小挚友们，我们可以用什么废旧材料做车子呢？（请幼儿探讨） 2.动手制作将来车子师：请幼儿在班级区域中找寻各种废旧材料，依据画好的设计图，合作动手制作出将来车子。（老师巡回指导，并刚好帮助） 五、汇报沟通（3 分钟）请小挚友派一个代表上台展示，并向大家描述你们设计的将来车子的功能。六、老师小

11、结师：小挚友们今日完成的将来车子特别好，仔细参加活动并且敢于大胆创新，在合作过程中幼儿的协作度也很高，老师为你们感到兴奋。七、活动延长通过今日动手制作将来车子活动，回家以此活动为话题与爸妈共享沟通，可探讨出更好的制作方法。活动总结幼儿的尝试与发觉：通过活动孩子们知道爱护环境，变废为宝珍惜资源。小班情景阅读漂亮的水果屋优质课+PPT课件+教案+音乐+点评自评版本1大班科学让谁先吃好呢优质课视频+配套课件PPT教案自评点评|（主题“动物大世界”）幼儿园中班艺术教案5目的：1、尝试用油画棒与水粉作画，体会油水分别的特别效果，激发幼儿的爱好。2、学习水彩平涂的方法。3、培育活动的视察、想象实力及大胆创

12、作画面。打算：1、活动前，带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。2、白纸、油画棒、水粉色、毛笔等过程：一、变魔术形式，导入活动1、老师出示一张白纸（事先用蜡或白色油画棒画好图案）平涂颜色，变出其图案。2、请幼儿仿照老师平涂的方法，进行操作，变魔术。二、视察探讨1、提问：你变出什么没有？老师变出了什么？怎样变的？2、还可以怎样平涂颜色来变？使画面更美丽？三、操作探讨活动1、激励幼儿大胆想象，创作画面。2、指导幼儿大胆涂色，在颜色交界地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。3、探讨：“你们发觉了什么？”（蜡不溶水）油画棒涂色时，涂的深和涂的浅的部位，在最终用水粉平涂时有什么改变？两种颜色碰在一起有

13、什么改变？四、展示、评价1、展示幼儿作品，引导幼儿观赏不同底色间相互渗透的效果。2、表扬颜色搭配好、涂色匀称、画面具有想象力的作品。幼儿园中班艺术教案6活动目标1学会综合地运用剪、折、撕、贴等多种纸工技能，把平面的纸条变成立体的纸桥。2体验通过自己的想象、创作，制作立体纸桥的乐趣和胜利的喜悦。重点难点重点：能够绽开想象依据桥的不同形态特点用纸条制作立体纸桥。难点：能够创建性的组合连接桥的每个部分表现桥的特点。活动打算阅历打算：1.幼儿通过前期主题活动了解桥的结构和桥的一些特点。2.幼儿在美工区有利用废旧材料制作纸桥的阅历。物质打算：不同颜色细纸条和粗纸条各四盒、胶棒、双面胶、轻泥、剪刀等。活动

14、过程一、回顾桥的结构特点1、出示各种不同类型桥的图片，引导幼儿探讨，激发创作爱好。师：小挚友们，你们都知道桥是由哪几部分组成的？桥柱、桥面和桥围栏都有什么特点？老师帮助幼儿梳理视察细微环节和依次：从下往上看，看桥的每一个部分的特点。小结：桥是由桥柱、桥面和桥围栏三部分组成。斜拉桥：桥柱有圆柱体和长方体的、有一根高大的立柱上面有对称的钢索。石拱桥：有半圆形的石拱和桥面，围栏是随着桥拱的弯度直立排列的。立交桥：道路都是交织相交的，有高有低。环节价值：通过桥的图片干脆引入活动，在幼儿视察桥的过程中引导幼儿按依次视察更细致的了解桥的结构特点。老师总结帮助幼儿深化了解各种不同种类桥的特征，为下面幼儿制作

15、纸桥做铺垫。环节小结：幼儿了解桥是由桥柱、桥面和桥围栏组成，孩子们通过老师引导按依次视察能够说出桥大部分的细微环节特征，老师为幼儿进行详细形象化的补充，帮助孩子们在头脑中形成桥的形态，为后续环节做好铺垫。二、运用纸条进行桥的创意制作。1、第一次尝试做桥：动手尝试，发觉让纸条变成纸桥的好方法师：老师给小挚友供应了纸条，你能试一试让纸条变成桥吗？老师激励幼儿动手尝试，发觉多种不同让纸条变成纸桥的方法。师：你做的是什么桥？你表现的是桥的哪部分？你还可以再添加些什么？师：小挚友们都想出了许多制作桥的好方法，请你来观赏一下老师制作的立交桥，你都看到了哪些制作桥的好方法？小结：我们可以通过折叠、环绕、粘贴

16、的方法让纸条变一个形态立起来，成为组成桥的一部分。环节价值：通过动手操作激发幼儿制作桥的爱好，共享幼儿制作方法和观赏老师作品帮助幼儿总结让纸条变桥的好方法，激发幼儿的想象力，开阔幼儿的思路。环节小结：在幼儿动手尝试过程中，孩子们能够主动开动脑筋思索让纸条变成桥的好方法。在共享和观赏老师作品的环节中，孩子们发觉了不同种制作纸桥的好方法，丰富了他们制作的原有阅历。2.其次次创意做桥。师：老师打算了底板，可以在底板上制作大桥。请你和小组内小挚友探讨想要制作什么桥？怎么制作？制作提示：1.请小挚友运用学到的方法制作一个完整美观的大桥。2、制作中大胆想象，创作出与别人不一样的作品。3、在制作过程中用多少

17、材料取多少，留意桌面卫生。老师视察幼儿制作纸桥，看看谁的作品有创意：创建性的表面桥的特点，用不同的方法连接制作桥。在发觉幼儿遇到困难时，激励幼儿多思索尝试解决问题。环节价值：老师提前进行制作提示帮助幼儿明确制作目标，培育幼儿良好的美工活动常规。幼儿能够充分绽开想象依据前期的阅历来制作大桥，体验制作立体纸桥的乐趣和胜利的喜悦。环节小结：在创意制作纸桥的过程中，幼儿能够运用新阅历，依据自己的安排制作出不同形态的完整的大桥。并尝试解决制作中遇到的各种问题。三、共同观赏，共享总结制作阅历1、引导幼儿相互视察、观赏他人的作品。师：请你说说最喜爱哪个作品，为什么？小结：今日我们每个人都用纸条做出了立体纸桥

18、，在过渡环节中，我们可以在说一说看一看其他小挚友的作品，学习他们制作的好方法。环节价值：展示每个幼儿的作品满意幼儿的自尊心和自信念。引导幼儿观赏他人作品，丰富创建力和表现力。启发幼儿学习别人的特长，进一步修改，完善自己的作品。环节小结：幼儿选择喜爱的作品，并说出喜爱的缘由。老师对幼儿喜爱的作品进行阅历的梳理和提升，把幼儿富有创建性的表现和制作中解决问题的好方法共享给大家，提升幼儿的制作阅历开阔幼儿想象力。活动总结在今日中班立体纸桥的美术活动中，幼儿通过视察图片、尝试操作和创意制作，充分激发了幼儿喜爱进行艺术活动并大胆表现。我归纳了以下几点进行反思：优势：1.活动内容创新化本次活动是主题活动下的

19、一次教化活动，幼儿在前期制作大桥都是利用美工区的废旧物品如：酸奶盒、牙膏盒、纸杯等立体物品进行制作。而纸条在幼儿的日常制作中都是平面进行粘贴。为拓宽幼儿的思路，把平面的纸条和立体的大桥相结合，突破幼儿原有认知阅历，通过多种纸工技能让平面的纸条立起来变成大桥。激发幼儿的想象力和创建力，同时也提高幼儿的探究实力和动手操作实力。2.教学目标相宜化本次教化活动，目标的制定符合中班幼儿年龄特点，依据纲要和指南指出“用绘画、捏泥和手工制作等多种形式表现自己的所见所闻”“大胆的进行艺术表现和创建，富有特性地表达自己的情感和体验”和本班幼儿的爱好特点有效结合制定本次活动的目标。在原有的手工制作阅历上帮助幼儿丰

20、富把平面纸条变立体的方法，激励幼儿尝试多种不同的制作手法满意幼儿特性化发展体会胜利制作纸桥的喜悦。3.操作材料生活化活动中，我以生活中很常见的纸条作为操作材料，易于幼儿操作，更便于幼儿以后在日常活动中自主找寻材料和尝试制作。在活动后，更是激发了幼儿用纸条制作的爱好，制作了好玩的纸车、纸花等等。帮助幼儿对纸可以塑造不同形态有了新的相识。4.环节设计合理化先通过视察图片，帮助幼儿梳理关于桥的已有阅历，丰富幼儿对桥的细微环节的特点的认知。然后引出材料激发幼儿爱好，主动让幼儿进行尝试，满意幼儿是活动的主子，赐予幼儿自主学习的空间和机会。共享完幼儿的好方法后在观赏老师的作品，满意幼儿最近发展区的须要，丰

21、富制作的新阅历。再次进行创意制作，充分赐予幼儿实际操作的机会，帮助幼儿进行新阅历内化。不仅学会了多种让纸条变立体的方法。更是培育了幼儿自主探究、共享学习、敢于挑战等学习品质。5.学科领域整合化在活动中艺术领域目标为主轴，整合了多领域的目标。如桥柱有圆柱形和长方形、石拱是半圆形等认知内容和幼儿在尝试让纸条变立体的过程中发展了幼儿动手动脑探究的实力都是科学领域内容。幼儿在自主尝试制作、共享阅历过程中更是发展了幼儿的语言表达实力、逻辑思维实力和良好的学习品质。实现了幼儿身心协调发展。本次活动，在教学组织方面还存在着一些不足，就是在幼儿第一次尝试制作中时间可以再充分一些，赐予更多的时间让幼儿自主反复尝

22、试与共享，让实力弱的幼儿也有足够的时间。所以，在以后此类活动中，我会更加留意这一点。幼儿园中班艺术教案7一、设计思路舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教化的内容和手段，不仅可以培育教化对象具有塑身的身体姿态，培育动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强相互交往，美化生活，培育良好的道德品质。二、活动目标1认知目标:通过人体动作的语汇，表达肯定思想感情的动态艺术。它包涵青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简洁的舞蹈动作、组合，使学

23、生直观形象的感知舞蹈特点。2情感目标:能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热忱与合作学习的快乐，通过这种步调一样的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关切帮助他人、留意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜爱上舞蹈酷爱上舞蹈。三、活动打算音频音乐，ppt、节奏鼓、技巧垫。四、教学任务1、通过舞蹈基本学问的讲授和教学，使学生初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。2、舞蹈基训部分，即对学员进行基本实力的训练，如:发展学员身体各部分肌肉的实力，训练关节的松软性，限制身体活动的实力、敏捷性和稳定性，本学期舞蹈基训主要是基本的腿部柔

24、韧性练习。五、活动过程导入:手位手型练习，我们只有不断地去磨它，不断的去练它，我们才能达到一个训练的目的。1.打算活动:学生进行热身运动，分别为吸腿跳4个八拍为一组，直腿跳20个为一组。共跳两组（跟随音乐节拍）。六、活动延申幼儿舞蹈小手拍拍的手型，手位训练。七、活动小结依据学期起先时制定的教学目标,须要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的支配.做到心中有数,按部就班,按时保质完成安排.在教授舞蹈动作时,因为学生自身实力有限,接受和领悟实力不是很强,老师要有耐性,细致的讲解动作。要领,告知她们每一个动作手和脚要往哪里摆,眼睛看哪个方向.示范之后,要帮助学生摆好动作造型.每个课时保证2-

25、3个新动作,.今日，我们进行了一些一系列的训练，可能很多同学还感到有些难度，但我信任，只要你肯练，日积月累，你终会熬炼出良好的基本素养。教学反思舞蹈是美育的重要手段之一，它直观、形象、生动、活泼，是学生极为宠爱的一项活动。它可以陶冶学生的性情，使他们从小受到美的熏陶，更有利于学生身体的协调发展，促进他们欢乐地健康成长。没有学过舞蹈的人都会认为:学跳舞是一件很轻松好玩的事。其实在台上跳出一曲美丽的舞蹈，在台下就必需花费许多的时间。俗话说:“台上一分钟，台下十年功”。这个要求对于成人来说都是很难的，何况对于从没有接触过音乐舞蹈的幼儿园孩子呢,为了学好一个舞步，学生不断地重复这个简洁而又枯燥的动作，

26、而她们的音乐基础确定了学习的爱好和学习主动性。那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学心情的状况下，引导她们比较兴奋地不断重复练习呢,我依据幼儿的学习特点:从幼儿的爱好动身，创设各种情景，引导她们进行想象联想，并在这样的情境中不断的开心的重复练习某些基本动作，直到她们练到比较到位比较完备。比如:在练习踵趾小跑步这一个基本动作时，我就创设了“背书包上学去”的情景，“去果园摘苹果”及依据平常的活动，引导幼儿进入“我是爸爸妈妈的小帮手”的情境。通过学习小手拍拍让幼儿对扩指有所认知，并能加强舞蹈基本学问。幼儿园中班艺术教案8活动目标：1.理解歌词的意思，学唱歌曲。2.仿照歌曲中的动物

27、的动作，用身体动作表现节奏。重点难点：理解歌词的意思，学唱歌曲活动打算：视频谁是恐龙？，歌曲谁是恐龙？活动过程：一、播放歌曲，请幼儿倾听歌曲，同时视察图片中有关动物的图片，理解歌词内容。1.你在歌曲中听到了哪些恐龙？2.每一种恐龙有什么特点？它的样子是什么样的？3.谁是真正的恐龙？二、请幼儿打开幼儿用书，观赏画面。1.对这几种动物的外形特征有进一步的了解。2.和你的同伴说说每一种龙都是什么样子的，你喜爱哪一种龙？为什么？三、播放歌曲，请幼儿观赏。四、引导幼儿依据歌曲内容创建律动动作，并演绎面部表情。1.变色龙是什么样子的？2.你会怎么扮演？3.恐龙捕获食物的.时候是什么样子的？4.喷火龙是什么

28、样子的？5.假如你是一只喷火龙，你会有怎样的动作？五、请幼儿尝试边唱边表演。活动反思：因为幼儿对恐龙感爱好，全部学习儿歌时幼儿也比较快。在找喜爱的恐龙时，幼儿最喜爱的还是霸王龙。在表演时，幼儿也对霸王龙的表演特殊投入。在活动中，我还让幼儿相识了汉字“龙”。幼儿园中班艺术教案9一、设计思想舞蹈是以经过提炼，组织和艺术加工的人体动作，表达人们的思想感情，反映社会生活的一种艺术形式。舞蹈的基本要素是动作的姿态、节奏和表情。舞蹈作为教化的内容，不仅可以培育教化对象具有塑身的身体姿态，与动作的协调性和节奏感，还可以抒发和表达感情，培育良好的道德品质。二、活动目标1认知目标: 通过人体动作的语汇，表达肯定

29、思想感情的动态艺术。它包涵青少儿的“童心”与“童趣”，蕴含着孩子们对于“真善美”的感受与亲和力。通过简洁的舞蹈目标:能够在整个舞蹈课程学习中，体验舞蹈带给我们的热忱与合作学习的快乐，通过这种步调一样的训练，久而久之，孩子们就会养成一种自觉守纪律、主动关切帮助他人、留意集体协作的行为习惯。经过刻苦的训练，他们的毅力得到了充分的磨炼，并喜爱上舞蹈酷爱上舞蹈。三、活动打算音频音乐、ppt、技巧垫。四、教学任务1、 通过舞蹈基本学问的讲授和教学，使孩子初步了解舞蹈基础理论，常用术语，并能在舞蹈学习实践中应用。五、活动过程导入:嬉戏起先让孩子活跃起来想去跳舞，同时可以清晰的相识自己的身体部位、我们才能达

30、到一个训练的目的。1.打算活动:学生进行热身运动，分别为吸腿跳4个八拍一组，直腿跳20个为一组。共跳* 组（跟随音乐节拍）。五、活动延申经过幼儿舞蹈我的身体的练习，让幼儿认知到自己的身体。六、活动小结依据学期起先时制定的教学目标,须要完成哪些舞蹈剧目和小的舞蹈组合,进行合理有序的支配,按部就班,按时保质完成安排.在教授舞蹈动作时,因为学生自身实力有限,接受和领悟实力不是很强,老师要有耐性,细致的讲解动作。要领,告知她们每一个动作手该怎么做, 学习舞蹈只要肯练，日积月累，你终会熬炼出良好的基本素养。幼儿园中班艺术教案10一、目的:1、进一步加深了解大海里有些什么?2、通过各种不同的绘画方式培育幼

31、儿不同的绘画实力。3、培育幼儿大胆的表达实力。二、打算：1、VCD海底总动员，图片几幅。2、不同方式的绘画（水粉画、点线描画、粘贴画、乱画）范例4幅。3、幼儿绘画用具若干。三、过程：（一）、谈话导入课题1、小挚友，你们见过大海吗？你知道大海里有什么吗？2、大海里有这么多生物和东西，这个大海是怎么样的一个大海呢？（幼儿回答后）老师告知词语：喧闹的大海。（三）出示范画，幼儿观看。1、老师讲解并描述四幅不同方法的画，并简洁讲解示范。2、小挚友，你们喜爱哪一种绘画的画呢？请选择你喜爱的绘画方式来画你出你所想像的“喧闹的大海”。（四）幼儿作画，老师巡回指导。1、幼儿自由选择绘画方式进行绘画。2、激励幼儿

32、大胆想像喧闹的大海。3、提示幼儿丰富画面，并帮助个别实力差的幼儿。4、提示幼儿保持画面、桌面的清洁。（五）展示作品并讲评布置墙饰，引导幼儿专心比较自己和别人的作品，并相互学习。幼儿园中班艺术教案11活动目标：1.学会演唱及表演歌曲。2.享受与同伴共同表演的乐趣。重点难点：学会演唱及表演歌曲。活动打算：歌曲：小蜜蜂。活动过程：一、请幼儿自由的仿照小蜜蜂飞行的动作和声音。1.小蜜蜂是怎么飞的？在飞行的时候是怎样拍打翅膀的？我们都来学学小蜜蜂飞。2.小蜜蜂在飞的时候会发出什么声音？3.为什么小蜜蜂会在花丛间穿梭？二、老师弹奏并演唱歌曲小蜜蜂，请幼儿倾听。并在演唱后和幼儿探讨歌词内容，让幼儿熟识歌曲。

33、1.你在歌曲里听到了什么？2.小蜜蜂们为什么“做工兴味浓”？3.歌曲的最终让小蜜蜂别学什么?三、请幼儿跟随老师演唱歌曲，边唱歌边仿照小蜜蜂的动作，老师激励幼儿在中间两句创编相应的动作。四、让幼儿边唱歌边进行扮演嬉戏：先由一半幼儿扮演蜜蜂，另一半幼儿扮演花朵，花朵随意摇摆，也可摆出吸引蜜蜂的造型，扮演蜜蜂的幼儿边唱歌边找寻花朵的挚友，在歌曲结束时找到一朵花成为挚友。然后再交换角色接着扮演。幼儿园中班艺术教案12活动目标：1、 了解窗花（剪纸）是我国传统的民间艺术，观赏不同的窗花（剪纸）艺术，激发对剪纸艺术的爱好。2、 学习用剪刀剪洞的方法制作窗花，在主动探究中驾驭几种简洁常见的折剪法。3、 体验

34、剪出作品的胜利与欢乐。活动打算：窗花（课件）收集的窗花（老师剪纸）色纸、剪刀、浆糊、白纸活动过程：1、 介绍剪纸的内容。观赏不同的剪纸作品有动物、植物、单色的、套色的等等（课件）。2、 观赏剪纸窗花：动物的、植物的（老师剪纸作品）。3、 和幼儿一起剪窗花：将色纸对折，再对折，再对角折。并在对折线上剪不同的图形，绽开后开后，看看图形是怎样的。让幼儿自己尝试运用不同的折法剪洞，感受图形的奇异。4、 大家都来露一手，请小挚友来露一手自己剪纸的本事。5、 贴贴我剪的窗花：将剪好的色纸后面贴上白纸，让大家一起来观赏，感受窗花剪纸的奇妙感觉。6、 小结：小挚友对剪纸都有自己的看法、说法，希望大家以后多看看

35、、学学别人的窗花剪纸，这样你的剪纸作品会更美丽。活动延长：我的发觉：1）、边读边出示我的发觉。2）、相互谈谈自己的看法。3）、谁情愿把自己的发觉告知大家。（如：剪纸与折叠有关等）幼儿园中班艺术教案13教材分析：纸绳贴画是纸艺的一种表现形式，就是运用揉、卷、搓、贴等方法，用各色调纸设计、制作具有肯定欣赏价值的装饰工艺品，富于创建力和想象力，深受幼儿的宠爱。纸绳是一种构思新奇的少儿创意手工益智材料。本次活动指导幼儿用纸绳作画，培育幼儿手、眼协调实力，激励幼儿在表现和创作的过程中与老师、同伴共享艺术活动的乐趣，感受图案设计之美。活动目标：1.在画好的图案轮廓内涂上胶水，用纸绳由内向外或由外向内地绕出

36、物体的形象。2.培育用纸绳作画的爱好，熬炼手指肌肉的敏捷性。3.感受纸绳贴画丰富多样的图案设计之美。活动打算：各色纸绳(活动前老师和幼儿将皱纹纸剪成窄长条、搓好)，水彩笔、胶水、抹 布、剪刀等，纸绳贴画范例，“幼儿学习材料”生活中的发觉。活动建议：一、 出示纸绳贴画范例，引发幼儿活动爱好。1.展示纸绳贴画范例并提问:这幅画是用什么材料创作的？2.请幼儿视察、探讨:这幅画是用什么方法制作的？3.提问:这幅画好看吗？你觉得哪里好看？二、结合几何图形，引导幼儿学习纸绳绕贴的方法。1.介绍纸绳绕贴的两种主要方法:由内向外绕贴和由外向内绕贴。2.出示圆形轮廓图，启发幼儿猜想用哪种方法绕贴。示范讲解由内向

37、外绕贴的方法:在圆圈内匀称地涂上胶水，取一根彩色纸绳，找好圆心， 将纸绳的一端粘贴在圆心上，然后拉着纸绳由内向外一圈一圈地绕,边绕边用手指轻轻按压，使纸绳粘贴在纸上。提示幼儿:一个图案可以只用一种颜色的纸绳，也可以用多种颜色的纸绳。3.出示三角形轮廓图，请幼儿说说该如何绕贴，引导幼儿说出:要沿三角形的轮廓由外向内绕。4.请个别幼儿示范,绕到三角形的角上时，提示幼儿用手指压住纸绳，待固定后再接着绕, 三角形的每一个角都用这种方法固定。三、请幼儿视察书中的范例，自主尝试贴画。1.提出作画要求:先画出物体的轮廓，要画得大一些 ;然后涂抹胶水，要涂得匀称;最终选择纸绳绕贴。用剩的纸绳要放到小筐里，保持

38、桌面整齐。2.请幼儿阅读生活中的发觉第 14 页，视察范例，感受纸绳贴画的图案设计之美。3.激励幼儿自主尝试贴画。帮助实力弱的幼儿设计制作内容、勾画轮廓，请幼儿自主探讨选用什么颜色的纸绳。四、展示幼儿作品，引导幼儿评价。提问:你最喜爱哪幅图?为什么喜爱?谁采纳了新的绕贴方法?幼儿园中班艺术教案14目的：1。尝试用油画棒与水粉作画，体会油水分别的特别效果，激发幼儿的爱好。2。学习水彩平涂的方法。3。培育活动的视察、想象实力及大胆创作画面。打算：1。活动前，带领幼儿观看了动物世界及有关动物的图书等。2。白纸、油画棒、水粉色、毛笔等过程：一、变魔术形式，导入活动1、老师出示一张白纸（事先用蜡或白色油

39、画棒画好图案）平涂颜色，变出其图案。2、请幼儿仿照老师平涂的方法，进行操作，变魔术。二、视察探讨1、提问：你变出什么没有？老师变出了什么？怎样变的？2、还可以怎样平涂颜色来变？使画面更美丽？三、操作探讨活动1、激励幼儿大胆想象，创作画面。2、指导幼儿大胆涂色，在颜色交界地方不要停笔，两种颜色可以碰在一起。3、探讨：“你们发觉了什么？”（蜡不溶水）油画棒涂色时，涂的深和涂的浅的部位，在最终用水粉平涂时有什么改变？两种颜色碰在一起有什么改变？四、展示、评价1、展示幼儿作品，引导幼儿观赏不同底色间相互渗透的效果。2、表扬颜色搭配好、涂色匀称、画面具有想象力的作品。幼儿园中班艺术教案15设计意图：达尔

40、克罗兹认为：身体是体验节奏的第一载体，人体运动是音乐节奏的外在表现，将音乐节奏与身体律动相互整合，能够帮助幼儿更好地感知节奏、提取节奏、把握节奏。教学活动过程中，老师奇妙地将努力生长的小种子绘本图文故事和雪人之舞三段体MP3音乐进行相互整合、和谐匹配，引导中班幼儿依据音乐的旋律和节奏，自由想象并合拍、创意表现“努力生长的小种子”，有的放矢地帮助每一个孩子立足于自身原有阅历基础上获得“即兴表演、特性演绎”的活动乐趣。活动目标：1感知乐曲的三段体结构，尝试跟随乐曲的旋律和节奏，自由仿照并合拍表现“努力生长的小种子”。2乐意和同伴共同共享“动作创编、合拍表现”的活动阅历，体验“分组表演、结伴嬉戏”的

41、活动乐趣。活动打算：1阅历打算：班级内开展几种常见小种子的发芽试验，了解常见小种子的发芽及生长过程；熟识绘本图文故事努力生长的小种子。2物质打算：PPT课件努力生长的小种子、奥尔夫mp3音乐雪人之舞。活动过程：1回忆阅历：沟通、探讨小种子的生长过程(1)自由沟通、共享关于“小种子努力成长”的认知阅历。师：昨天，老师和你们一起共享了一本好玩的图书，书名叫努力生长的小种子。谁来告知大家，小种子究竟是怎样努力生长的呢?(2)集体梳理并汇总“小种子健康成长”的3个生长过程。师：原来，一颗小种子须要经过“努力生长、传播花粉、彰显漂亮”这3个过程，才能发育成熟并且健康长大。2感知音乐：探究、表现小种子的生

42、长过程(1)完整观赏第一遍，初步感知音乐旋律及音乐结构。师：今日，我带来了一段特别好听的音乐，讲的就是关于“努力生长的小种子”的音乐故事，我们一起来听一听吧!师请你一边听一边想，你能听懂这个音乐故事吗?音乐里的小种子，它究竟在干什么呢?师：你听懂这个音乐故事了吗?音乐里的小种子，似乎在干什么呢?师：谁来说一说，这首乐曲可以分成几段?请你说出分段的理由，好吗?师：这首乐曲可以分成三段。第一段的速度略微快一点，似乎是小种子在努力生长；其次段音乐的速度略微慢一点，似乎是小种子在耐性等待，风娃娃和蝴蝶在帮小种子传播花粉呢!第三段的音乐速度也很快，似乎是花朵努力绽放，向大自然彰显它的漂亮，它还会跟着音乐

43、摇摆、跳舞。接下来，我们一段一段地来听音乐!(2)聚焦熟识第一乐段，自由想象小种子的努力生长过程。师：我们一起来听第一段音乐。请你一边听、一边想：小种子是怎样“努力生长”的呢?请你跟着音乐学一学小种子“努力生长”的动作，好吗?幼儿：自由探究、合拍表现“努力生长的小种子”的肢体动作，聚焦探究、合拍表现“第一乐段”的音乐情境。环节说明：幼儿跟随第一乐段音乐的旋律及节奏，自由探究、合拍表现“小种子发芽、努力生长”的音乐情境。老师巡回视察与指导，提示他们跟随音乐的旋律和节奏进行合志向象、合拍表现各种肢体仿照与表演动作。幼儿：沟通、共享各自创编的“努力生长的小种子”的合拍肢体动作(第一乐段)。师：小种子

44、究竟是怎样“努力生长”的呢?谁情愿到上面来表演小种子“努力生长”的动作?师：刚才，几个小挚友表演的小种子“努力生长”的动作真好看，而且这几个动作都是有节奏的，一拍一拍很稳定，速度不快也不慢。我们听着音乐、跟着小老师，学一学这几个动作，好吗?环节说明：幼儿在自主探究的基础上，进行动作创编阅历的沟通、共享、练习活动，随后集体跟随音乐进行合拍律动，初步落实“合拍表现”的活动目标。(3)聚焦熟识其次乐段，合拍表现风娃娃、蝴蝶传播花粉。师：接下来，我们一起来听其次段音乐。其次段音乐有点慢，听起来很美丽，讲的是关于风娃娃、蝴蝶为小种子“传播花粉”的故事。请你们跟着音乐的旋律和节奏，试着一起来表演其次段音乐故事吧，比一比，谁表现出来的动作既合拍又好看!幼儿：自由探究、合拍表现“风娃娃、蝴蝶飘舞”的肢体动作，聚焦探究、合拍表现“其次乐段”的音乐情境。环节说明：幼儿跟随其次乐段音乐的旋律及节奏，自由探究、合拍表现“风娃娃、蝴蝶飘舞”的音乐情境。老师巡回视察与指导，提示幼儿跟随音乐进行合志向象、合拍表现各种舒缓、优美的身体动作。幼儿：沟通、共享各自创编的“风娃娃、蝴蝶飘舞”的合拍肢体动作(其次乐段)。师：我们还可以用什么样的身体动作来表演风娃娃呢?蝴蝶飘舞的时候，又可以做