幼儿园丰收的秋天教案优质.docx

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1、幼儿园丰收的秋天教案幼儿园丰收的秋天教案1活动目标：1、让幼儿知道秋天是农作物成熟的季节，引导幼儿通过相识秋天基本的农作物。3、知道农作物玉米的生长过程，激发幼儿对大自然的酷爱。活动打算：1、阅历打算：知道秋天的基本特征。2、物质打算：农作物图片、PPT活动过程：一、谈话导入。1、小挚友，秋天到了，你们知道秋天与其他季节有什么不一样的地方吗？老师总结：天气转冷、树叶凋落、水果丰收、粮食成熟。秋天到了，漂亮的大自然发生了很多改变，大自然给我们送来了很多礼物，今日老师请小挚友参观一个漂亮的地方（大屏幕播放展示各种各样的农作物，田野里一片丰收景象）。2、师：我们今日再来了解一下丰收的秋天吧。二、感知

2、秋天的农作物。1、老师出示PPT，师：小挚友在田野里看到了这么多农作物，我们一起来看一看吧（老师一边介绍农作物）2、分别出示：水稻、黄豆、花生、高粱、红薯、玉米。3、再次熟识秋天的农作物。师：小挚友你们都相识了吗？让我们一起再来熟识一下吧。三、感知农作物的生长改变。1、师：那你们知道这些丰收的农作物是由谁来照看他们的呢？（农夫伯伯）2、农夫伯伯为了照看农作物有个好的收成，他都要做些什么呢？观看玉米的生长过程，引导幼儿感知农夫的辛苦。四、延长活动。秋天除了有丰收的农作物，还有些丰收的水果，请幼儿与爸爸妈妈一起找一找，明天我们来比一比看谁找得多！幼儿园丰收的秋天教案2活动目标：1使幼儿相识一些农作

3、物或果树。2让幼儿感受秋天的美景，体验金秋是丰收的季节，培育幼儿酷爱大自然的情感。3教化幼儿敬重成人的劳动，疼惜农作物。4对科学活动感爱好，能主动动手探究，找寻答案，感受探究的乐趣。5乐意与同伴合作嬉戏，体验嬉戏的愉悦。活动打算：联系参观事宜，察看参观路途。（参观农科院、农村或果园）打算交通工具和幼儿必备的生活用品，提示幼儿穿合适的服装、鞋袜。制订参观安排。教学挂图“丰收的金秋”。活动过程：1激发幼儿参观农村的爱好与愿望。2组织幼儿视察、相识各种农作物。“请你们看看农田里有哪些农作物。”（如稻子、玉米、高粱、棉花、大豆等）引导幼儿视察稻穗、玉米苞、豆荚等果实，并相互探讨，知道它们是人们的粮食。

4、“田里还有哪些作物也丰收了？”（引导幼儿视察棉花，摘几只棉桃，知道棉花可以用来做衣服）3组织幼儿观看成人劳动、视察收获过程“农夫伯伯现在在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）“现在我们和他们一起干吧！”（组织幼儿参加，如拾稻穗、拾山芋、搬玉米等）4师生共同小结。“今日我们兴奋吗？为什么？”“我们参观了农田，知道许多作物丰收了，秋天是丰收的季节。我们还参与了劳动。”“农夫伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要疼惜农作物，疼惜粮食。”活动反思：秋天是一个五彩缤纷、果实丰收的季节，围绕“丰收的季节”这一主题，我们开展了丰富多采的活动。通过各种形式的活动，孩子们真正感受到了秋天的

5、美景，丰富了对秋天的相识，产生对秋天的酷爱之情。小百科：丰收，形容词，释义为收成丰富。幼儿园丰收的秋天教案3活动目标：1、相识一些农作物或果树，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐。2、能围绕话题表达自己的想法，主动参加交谈。3教化幼儿敬重成人的劳动，疼惜农作物。活动打算：1、幼儿多次了解过秋天的景色，知道秋天收获很多的水果、蔬菜，并知道其中的一些名称。2、农夫田间劳作场景的录像。3、每位幼儿带12个水果或蔬菜，在教室的一角布置“丰收的季节”展览。活动过程：一、自由探究1、通过提问激发幼儿谈话的爱好。2、你们喜爱秋天吗？最喜爱秋天的什么？（引导幼儿依据自己的阅历来探讨对秋天的相识）。二、引

6、导发觉1、观看农夫田间劳作场景的录像。通过提问引导幼儿围绕话题进行谈话，拓展话题。“农夫伯伯在干什么？”（如收割、脱粒、扬稻、摘棉花或玉米、砍高粱等）小结：农夫伯伯为了给我们种粮食，辛苦了一年，我们要疼惜农作物，疼惜粮食。2、秋天还有很多好吃的水果和蔬菜，你最喜爱吃什么？为什么？（引导幼儿在别人谈话过程中，主动参加谈话和补充谈话的内容，表达自己的感受，使幼儿知道秋天是各种植物收获的季节。）三、沟通探讨幼儿自由结伴进行交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜的名称、外形、味道及用途。（老师巡回参加幼儿的交谈，提示幼儿围绕话题轻声谈话，不影响别人。）幼儿园丰收的秋天教案4设计背景秋天是一个五彩缤纷

7、、果实丰收的季节，自然界的万事万物都有着很多的改变，叶子变黄了，果子熟了。而这些自然界的改变也正是教化引导孩子的良好时机。利用这个时机我组织孩子进行了一次野外活动秋游，我园是一所县幼儿园，地处县镇、农村交界处，有很多得天独厚的自然和社会条件。带孩子到大自然中去，让幼儿更进一步的走近大自然，亲身体验一次农夫伯伯丰收时的劳碌，体会一下农夫伯伯丰收的喜悦，感受农田里面真“喧闹”。同时这次秋游幼儿还收集了秋天的各种种子，体验了集体活动的欢乐。活动目标1、感受诗歌充溢情趣、形象化的语言，理解诗歌内容并乐意学讲诗歌中美丽的词句。2、乐意倾听并学习词语。发音较精确。3、能够宁静入神地倾听，提高观赏诗歌的实力

8、。4、知道秋天是丰收季节，增进对大自然的宠爱之情。教学重点会读说词语“小麦、玉米、棉花、石榴”，并发音正确。教学难点朗诵诗歌并理解其内容。活动打算1、学问阅历：已实地感受过秋天农夫丰收的情景，并探讨过。2、资料打算：（1）幼儿用书语言，儿歌挂图一张。（2）儿歌录音带，录音机，VCD及相关碟片。（3）农作物“小麦、玉米、棉花、石榴”等词语卡片以及实物。活动过程一、激发爱好，回忆秋游活动的情景。老师一边指着桌面上孩子们秋游时收集的种子，一边说：1、“你们看桌子上都有什么呀？”幼儿小麦、玉米、黄豆、水稻等。2、“这些都是哪里来的？”幼儿是上次秋游时收集的。3、“原来，它们都是秋天的果实呀，那你们知道

9、秋天除了我们采集到的果实，还有那些果实啊？”幼儿各种水果（石榴）和种子。二、观赏挂图，初步识儿歌。1、老师：“现在，让我们一起来听听，这首儿歌中都有哪些果实？”老师朗诵一遍儿歌，幼儿倾听，回答老师的提问。2、老师：“刚才你们都听到儿歌中有哪些果实？”（小麦、玉米、棉花、石榴）3、老师出示儿歌挂图。老师边指着挂图，边朗诵儿歌，帮助幼儿进一步巩固。老师：（1）“请小挚友说说秋天到了哪些地方？”（麦田、棉花地、玉米地，果园）（2）“请小挚友一起来玩接字成句嬉戏（老师读出前四个字，幼儿接着读出剩下的字）。“秋天到，秋天到，小麦弟弟笑弯了（腰），玉米爷爷（点点头）；石榴姐姐涨红了（脸），棉花奶奶（哈哈笑

10、）。”三、师生共同小结1、师幼一起朗诵儿歌，感受丰收的劳碌与喜悦。（农田里面真喧闹）2、表演丰收的秋天老师：“小挚友朗诵的这么好听，现在让我们放松一下，把诗歌表演出来。”（幼儿分角色表演）四、扩展延长1、给家长一封信，让家长协作，供应各种渠道，让幼儿收集更多的果实，进一步理解主题“丰收的秋天”。2、常常进行一些户外活动，让孩子描述自己的感受。3、仿编儿歌。幼儿园丰收的秋天教案5活动设计背景依据幼儿的爱好特点，让幼儿相识水果蔬菜的基础上相识一些农作物，知道秋天是丰收的季节。教化幼儿疼惜粮食。活动目标1、相识一些农作物，知道秋天是丰收的季节，体验秋天丰收的欢乐。2、激励幼儿大胆表达自己的想法。3、

11、教化幼儿疼惜农作物，疼惜粮食。教学重点、难点激励幼儿围绕话题表达自己的想法活动打算1、农夫伯伯田间劳作场景录像2、每位幼儿带12个水果或蔬菜活动过程一、提问激发幼儿谈话爱好小挚友你们喜爱秋天吗？那你最喜爱秋天的什么？二、引导发觉1、观看录像提问：小挚友你们看农夫伯伯在干什么？（收割玉米、摘棉花等）农夫伯伯是怎样劳动的，我们来学学好不好。（幼儿分组进行表演）小挚友你们看农夫伯伯在劳动的时候累不累呢？（累）那我们要怎样做呢？（疼惜粮食）2、小挚友秋天还有很多的水果和蔬菜，你们最喜爱吃什么？为什么？三、沟通探讨（给水果、蔬菜找家）1、幼儿向小伙伴介绍自己带来的是什么？2、把带来的水果或蔬菜放到水果区或蔬菜区。3、幼儿自由交谈，学会向同伴介绍自己带来的水果、蔬菜名称外形、味道、及用途，然后进行分类。