开学第一天上课迟到万能检讨书汇编.docx

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1、开学第一天上课迟到万能检讨书开学第一天上课迟到万能检讨书1今日我迟到了，在这里我为我的行为做一个深刻的检讨。今日早上，我因为上学前去厕所，耽搁了上课的时间，造成了极其恶劣的影响。作为一名学生，按时上课是我们分内的事情，但是我却没有好好做到这一点，严峻影响了其他同学上课。其实原来我完全可以按时到达学校的，假如我能够早点做好上学前打算完全可以避开这样的事情发生。或许在许多人看来，迟到是一件很小的事情，甚至可以有许多的理由来迟到。但是作为一名学生，按时上课是不须要任何理由的。那些迟到的理由都是为自己的错误开脱的行为。这些个开脱只会让我们对小错误麻木，导致屡教不改。迟到在现在看来或许是一个小小的毛病，

2、但是一旦形成了迟到的习惯，对我们将来的事业和人生发展都会造成极为严峻的后果。假如在一场生意谈判中迟到，将会使我的事业失去信誉，假如在一场任务中迟到，将会使我的国家失去重要的财产，假如将来我做了老师，在一次课上迟到，将会使我的学生对时间的观念变得淡薄，那么，我就是误人子弟的千古罪人。现在的我们往往对小错误感到无所谓，往往不能够正视自己的错误，但正是这样麻痹的思想，导致了我这样行为的发生。刘备教育他儿子时曾经说过“勿以恶小而为之”就是说明在思想上要有防微杜渐的意识。这种意识在现在的我们心里过于淡薄了，今日这件事情的发生正是暴露了我们思想上的问题。今日我相识到我错了，我完全可以提前上厕所这样就不会迟

3、到，今日我相识到我错了，我完全可以早点出门这样不会迟到，今日我人相识我错了，我完全可以在路上快些走这样也不会迟到了。我错了，我错在之前没有好好安排上学前该做什么事;我错了，我错在明知时间不够还要去做耽搁时间的事;我错了，我错在违反规定迟到了。(假如要念的话，最好带点哭腔，效果更好)我的错误让我不能准时上课，我的错误让老师为我操劳了，我的错误更是让我的同学们对按时上课的信念产生了打击。今日在这里我向我的老师，我的同学，我的父母说一句，我错了，真的很对不起，让你们对我悲观了。以前我很傻很天真，(这句话太出名了，不当心就写上了。呵呵。)总以为上学晚点没什么事情，但是今日我相识到，这个问题假如不发觉，

4、这个思想假如不遏制，后果很严峻。在这里，我检讨我的错误行为，我向我的老师做深刻检讨。我保证，从今日起先，我再也不会犯同样的错误，一个人可以跌倒，但肯定不行以在同一个地方跌倒。今日我可以因为这个缘由迟到，明天，我就可能因为其他缘由旷课，这是事情发展的必定结果。检讨人：20xx年xx月xx日开学第一天上课迟到万能检讨书2x老师，你好，很不幸我迟到了，很幸运这让您相识了我，但是其实我是很不希望这样被您相识的。我不是一个擅长说明的人，其实迟到是没有理由的，迟到本身事务而言，这就是一个结果，结果发生了，中间有任何借口都没有用。所以，对于为什么迟到，我想说不说都已经既成事实，就不说了吧，不然就成了强词夺理

5、。最终我想检讨书后面要加保证，可是我不能保证我以后恒久都不迟到，因为您知道，安排恒久赶不上改变，这个世界是瞬息万变的，唯一不变的就是变，因此，我向您保证，上傅老师您的课，我肯定仔细听讲，虽然我迟到了，但是我可以保证效率，虽然有人不迟到，但是还不如不来上课呢，所以我虽迟到但是我保证人在心在，人迟到心先报到。最终感谢老师让我们听课，让我们学习，让我们成长。检讨人：20xx年xx月xx日开学第一天上课迟到万能检讨书3敬重的晓月老师：今日上午我因为种种缘由迟到了，影响了你的上课和造成了你的不快，我感到非常内疚，在这里我再次向你说声：sorry!痛定思痛，我也找到了迟到的缘由。这全是我的错。以下是我的“

6、迟到分析报告”：1、昨晚和妹妹说了一句“到目前为止，我还没有迟过到。”想到自己比上学期进步，快乐地睡不着。没养成良好的作息习惯，导致今日早上我7点半才起床。2、今日早上和高三(1)班某同学一起吃早餐，食物太烫，进食太慢。紧迫感不强，动作不够快，过高估计自己实力，以为跑回学校还来得及。3、经过校门口的菜市场，嘴馋的我，买了个木瓜，为了五分钱讲价了好久，又耽搁了时间。我太吝啬了。4、骑车技术和跑步速度有待提高。平常没留意熬炼。老师我是真的知道错了，请您宽恕我!检讨人：20xx年xx月xx开学第一天上课迟到万能检讨书4本人于9月8日上午在上某某老师的课程中，迟到半个小时。说明理由只有一个，就是因为途

7、中遇到一个家乡新生的父亲，因为原来也有点熟，而后停步与之闲聊，这位叔叔将今日坐火车回家，下午没有时间想送，所以谈话就多了点。故而上课迟到。深知这非什么了不得的理由，学生上课天经地义，而在上课时间与熟人打招呼闲聊的确不合情合理。不过我愿说明我自己的理由，某某老师说其自己是直白爽快之人，深信其亦不喜爱说话旁敲侧击之人。首先上课迟到是错，就一点我没有任何的疑问。但非不是什么都不行以宽恕的，相识的乡亲也熟识，我无法做到我在路途中和这样的一个人不打招呼，不停下来寒暄几句，终归也是个长辈，再说大老远的过来也不简单，我熟识这里的状况，我很情愿和他多说几句这里的事。我不是在给自己的迟到找理由，迟到是错，但和说

8、明的理由没有关系，我不想用我自己的理由来为自己辩解，错就是错，关键在于以后不迟到不旷课。在这里给老师做个保证，以后不会有这样的状况出现了，终归意外不会常有。还有我想为我们班考研上自习的挚友说几句话，假如按老师说的老师在上课的时候会给考研的挚友带来许多的信息和学问。没有老师的实力，因为听过你的课，深知老师实力和实力。我觉得他们选择自习不来上课不是简洁的对与错的问题，假如按老师的说法，考研的学问在平常的积累，没有上好本科课程的同学就是没有资格去考研的。是阿，我想我们广阔的同学也盼望的这一天，考研不是简洁的考几本专业书就了事，探讨生不应当简洁的就探讨这几本书，读通了这几本书，也并不见得其他的实力有什

9、么突出的地方。可是大环境不是这样的，和我们所希望的相反，只要读熟这几本专业书，就能考个好成果，在这样的形势下，作为我们平凡的学生，只能选择这样的路，死读，宁可放弃可以增加学问面内涵的课。个人觉得这样的现象不能简洁的怪罪到我们学生的头上，我们无力和政策斗，所以我们只能选择和书本斗。成果是外显的，内涵只能在平常中能够体现，可是考试就单考成果，没有成果什么都没有了，为了这个所以他们或许情愿放弃一些另外的东西。我想这样的做法对与错只能有他们自己来衡量。但我很理解他们，终归体制放在那里，体制不解决，学生还是会被逼成这样不去上课。前段时间北大的贺教授以探讨生水平低而拒绝再带探讨生，假如把这个事情结合起来，也就是说现在的有一批探讨生都是没有彻底的学好本科学业的基础上而考上了探讨生，或者说他们的学问面仅仅限于要考得几本书。换句话说，他们不得不学好要考的书，必定要牺牲其他的时间，否则原来并没有特别才能的他们用什么去和别人争，是身边的人逼，是招生的学校逼的，是出卷的老师逼的，他们能用什么去抗衡，唯有驾驭所考学校的专业书啊。检讨人：20xx年xx月xx日