c语言课程设计心得体会汇总.docx

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1、c语言课程设计心得体会c语言课程设计心得体会1课程设计是培育学生综合运用所学学问,发觉,提出,分析和解决实际问题,熬炼实践实力的重要环节,是对学生实际工作实力的详细训练和考察过程.随着科学技术发展的日新日异，单片机已经成为当今计算机应用中空前活跃的领域， 在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的高校来说驾驭单片机的开发技术是非常重要的。回顾起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了

2、理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手实力和独立思索的实力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这终归第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，驾驭得不够坚固，比如说三极管PNP管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言驾驭得不好通过这次课程设计之后，肯定把以前所学过的学问重新温故。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多编程问题，最终在梁强老师的辛勤指导下，最终游逆而解。同时，在

3、梁强老师的身上我学得到许多好用的学问，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的全部同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！c语言课程设计心得体会2通过这次c语言的课程设计，我明白了许多也知道了许多，更收获了许多。在课程设计的过程中出现过困难，三周的课程设计已经结束了。回想学习c语言的过程中，既有欢乐又有苦恼，回顾这次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，自从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整一个星期的日子里，可以学到许多许多的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论和学问是远远不够的，只有

4、把所学的理论学问与实际相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手实力和独立思索实力。在设计的过程中遇到的问题，这终归独立做的，难免会遇到各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉自己的不足之处，对以前所学的学问理解得不够深刻，驾驭得不够坚固，比如说结构体通过这次课程设计之后，肯定把以前所学过的学问从新温故。这次课设最终顺当完成了，在设计中遇到了许多编程问题做完这个课程设计，我们的自信一下子提高了，我们也会写程序了；尽管对于有些人这种程序会很简洁，可对于我们c语言初学者来说，已经很不简单了。这次体验为以后的学习计算机的我们增加了信念。享受劳动成果的味道实在奇妙啊！很感谢

5、这次的课程设计，它使我更加地体会到多看专业书的重要性，只有驾驭了肯定量的专业学问才能得心应手地解决诸多问题；另外，在做任何事倒要有耐性，不要一遇到困难就退缩；在学习和工作中要时刻谨记“团结”二字，它好比通向胜利的铺路石，不行或缺。人生的道路是曲折的，但正是因为曲折人生才光芒耀眼，在人生的道路上，总遇到重重困难，但正是因为困难我们才变得更坚毅。今后的路还很长，面对困难，让我们用行动去俘虏它吧！c语言课程设计心得体会3课程设计是培育学生综合运用所学学问，发觉，提出，分析和解决实际问题，熬炼实践实力的重要环节，是对学生实际工作实力的详细训练和考察过程。随着科学技术发展的日新日异，单片机已经成为当今计

6、算机应用中空前活跃的领域，在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的高校来说驾驭单片机的开发技术是非常重要的。回顾起此次单片机课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从选题到定稿，从理论到实践，在整整两星期的日子里，可以说得是苦多于甜，但是可以学到许多许多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手实力和独立思索的实力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这终归第一次

7、做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，驾驭得不够坚固，比如说三极管PNP管脚不懂怎么放置，不懂分得二极管的正负极，对单片机汇编语言驾驭得不好通过这次课程设计之后，肯定把以前所学过的学问重新温故。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多编程问题，最终在梁强老师的辛勤指导下，最终游逆而解。同时，在梁强老师的身上我学得到许多好用的学问，在次我表示感谢！同时，对给过我帮助的全部同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢！c语言课程设计心得体会4在这为期半个月的时间内，通过我们小组各成员之间的相互探讨和合作，我们完成了学生信息管理系统

8、的程序设计，更值得兴奋的是我们的程序得到了大家的宠爱，在每次的简报中都得到了较好的成果。虽然在上个学期中，我们已经学习了C 语言程序设计这门课，但是我所学的学问最多也就是在做作业的时候才会用到，平常没有什么练习的机会，这次的课程设计是我第一次通过自己构思，和同学探讨并且不断查阅资料来设计一项程序。这次设计，不仅巩固了我以前所学的学问，还让我对c语言有了更深一步的了解，驾驭了更多的.技巧和技能。C语言是计算机程序设计的重要理论基础，在我们以后的学习和工作中都有着非常重要的地位。要学好这种语言，仅仅学习课本上的学问是不够的，还要常常自己动手，有较强的实践实力。只有多动手，常常编写程序，才能发觉我们

9、学习上的漏洞和自己的不足，并在实践中解决这些问题，不断提高自己转化学问的实力。在我们小组有解决不了的问题时，我们会主动查阅相关的资料，或向其他同学询问，这不仅丰富了我们的学问，还增进了我们同学之间的友情。为了增大信息的平安性，须要用文件来存储信息，由于我们在上课时不注意对文件的运用，所以在这方面有较大的困难。我先将书本认仔细真地看了一遍，又做了一下课后习题来验证和增进自己的理解，最终，经过我们的不懈努力，我们小组的程序有了突破，胜利地实现了用文件来保存并查看学生的信息。这次设计中，我的收获还有就是学会了用流程图来表达自己的想法，并依据流程图来逐步实现程序的功能。起先的时候，我画流程图很是困难，

10、须要一个多小时才能清晰的依据自己的想法画出图来，后来画多了，就更加了解它的功能，非常得心应手，能够比较快而精确的画出来。在这次课程设计中，我们首先对系统的整体功能进行了构思，然后用结构化分析方法进行分析，将整个系统清晰的划分为几个模块，再依据每个模块的功能编写代码。而且尽可能的将模块细分，最终在进行函数的调用。我们在函数的编写过程中，我们不仅用到了for循环、while循环和switch语句，还用到了函数之间的调用(包括递归调用)。由于我们是分工编写代码，最终须要将每个人的代码放到一起进行调试。因为我们每个人写的函数的思想不都一样，所以在调试的过程中也遇到了困难，但经过我们耐性的修改，最终功夫

11、不负有心人，我们胜利了!当然，我们的程序还有一些不完善的地方，比如说，当输入的数据不符合我们定义的数据的格式的时候，程序会出现一些错误，有时会出现主菜单的死循环;在一次程序运行中，只能行使一种权限，要想再行使另一种权限，就只能退出程序，然后再运行程序。三周的小学期即将结束，时间虽短，但是我收获了许多。最终，感谢老师和同学们的指导，更要感谢我们小组成员之间的合作与沟通。c语言课程设计心得体会5三周的课程设计已经结束了。回想学习C语言 的过程中，既有欢乐又有苦恼。从领到书的那一刻，我就很郁闷，C 语言程序设计究竟事学什么的，有什么用。刚起先上课时，还在迷茫这门课程是用来做什么的。不过，这些感受都是

12、在对这门课程不了解的状况下产生的。后来渐渐的接触多了，听老师讲的多了，了解多了，慢慢的产生了爱好。尤其是学到语句和函数时，上机操作程序，经过编译，调试和运行后，出现界面，当时觉得很新奇，想真正的学好这门课程。通过半个学期的学习，我驾驭了基本学问。下学期起先时，被通知要进行三周的课程设计。当时有点懵，感觉学的东西很少，很零散，不知该怎么练到一起，就要课程设计，是不是太难为我们了。第一天基本上都是在看书，把基本学问再熟识一边。到了下午的时候，老师发过来三道练习题，从这几道练习题上我得到了不少启发，然后我们组把整个程序的思路理清了，起先着手写程序。第一周结束的时候，我感觉自己收获挺大的，从一起先的迷

13、茫，不知道从何下手到把程序中的几个模块编写出来，心里挺快乐的。但是，到了其次周，我们由不得不再次陷入逆境。在整个程序的编写过程中。最难的就是修改和删除这两个模块，这也是我们其次周要解决的重点问题。起先编写修改和删除时，很头疼，去向其他人寻求帮助，在别人的帮助和提示下，我编完了修改程序，但编译时老出错，修改后的内容将文本内的信息全部覆盖了。困难之时，我们组的其他人，帮助了我，完成了修改和删除。这样的话，整个程序基本上全部完成了，就剩下完善工作了。我们组写了两个程序，最终，两个程序相互组合，互补，大功告成虽然设计时完成了，但是我觉得其中还是由一些不足之处：1. 警告句。程序中缺少一些警告句，例如:

14、“是否真的删除（y/n）?”。2. 重名的状况。由于考虑的不周全，没有设计遇到重名的状况该怎么处理。3. 选择单一。我们设计的程序中，只设计了按名字选择，进行操作，忽视了重名的状况。整个程序完成了，还有许多不完善的地方，希望自己以后办事的时候要仔细，细致，考虑周全。短短的三周课程设计结束了，但是这段时间里，我又学到了更多C 学问，如:对象数组，string类，文件流等，同时我也被提示以后办事的时候要仔细，细致，考虑周全。，也看到了团队精神和互帮互助的重要性。这一点会让我终生受益。通过三周的课程设计，我觉得自己肚子里的墨水多了，收获也挺大的，这三周过的挺充溢！c语言课程设计心得体会6课程设计是培

15、育学生综合运用所学学问,发觉,提出,分析和解决实际问题,熬炼实践实力的重要环节,是对学生实际工作实力的详细训练和考察过程.随着科学技术发展的日新月异，当今计算机应用在是生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的高校来说驾驭计算机开发技术非常重要的。我的题目是文章处理系统的设计，对于我们这些新手来说，这是很大的考验，我一千次一万次的问自己，怎么才能找到课堂所学与实际应用的最佳结合点?怎么才能让自己的程序在篇幅上简洁，在运用价值上丰富?怎样让自己的业余更靠近专业?怎样让自己的安排更具有序性，而不会忙无一用?机会是老师，学校，以及多数代教化工作者给的，而实力是自己的，耐性是须要的。经过自己的琢磨

16、，听取了师姐，师兄们的建议，还查阅了许多书籍，才做到了心中有数，才了解了C语言课程设计的真正用意-培育自学实力，养成程序编辑的好习惯。我从来不信任车到山前必有路的说法，认为那只是懒散者自寻懒散的借口，我要主动，要把握，要努力。回顾起此次课程设计，至今我仍感慨颇多，的确，从从拿到题目到完成整个编程，从理论到实践，在整整半个学期的日子里，可以学到许多许多的的东西，同时不仅可以巩固了以前所学过的学问，而且学到了许多在书本上所没有学到过的学问。通过这次课程设计使我懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论学问是远远不够的，只有把所学的理论学问与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而

17、提高自己的实际动手实力和独立思索的实力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这终归第一次做的，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发觉了自己的不足之处，对以前所学过的学问理解得不够深刻，驾驭得不够坚固，比如说结构体通过这次课程设计之后，肯定把以前所学过的学问重新温故。这次课程设计最终顺当完成了，在设计中遇到了许多编程问题，最终在郭老师的辛勤指导下，最终游逆而解。同时，在郭老师的身上我学得到许多好用的学问，在次我表示感谢!同时，对给过我帮助的全部同学和各位指导老师再次表示忠心的感谢在课程设计过程中，我学到了许多人生的哲理，懂得怎么样去制定安排，怎么样去实现这个安排，并驾驭了在执

18、行过程中怎么样去克服心理上的不良心情，黑夜过去了，我们收获的是黎明。在本次实践中，给我印象最为深刻的是在文件删除程序的编译过程中，先有我的各个子程序都已经编辑胜利，那么这最终的程序就将是我胜利的关键。老天不会让我太过顺当，他在这最终的时刻设置的障碍，是要考验我的实力，他要置我于死地?在这个问题的解决上，我打了退堂鼓，我不能忍受长时间的无功而反，时间正在消磨我的意志。没有了柳暗花明的一天，那么我怎么能说经受住了考验?感谢老师的那句话，她说：人力有所不能及，然而，人的精神是不会败倒的。我鼓起志气，到处问，到处查资料，黄天不负有心人，在一篇文章上，最终看到了我所特殊要求的函数，我实现了组合是关键的理

19、论。不得不说这是精神的成功，是永不言败的精神让我的程序重见天日。感谢给我指引迷津的老师。6月11日，我们的课程设计结束了，但是它留给我的印象是不行磨灭的。无论我以后会不会涉及到C语言程序编译的探讨，我想，我至少驾驭了一种系统的探讨方法，我们学习的目的就在于运用，我们运用这种探讨方法的时候会许多，我最终要感谢课程设计，它的确教会我许多。c语言课程设计心得体会7经过一个星期的上机实践学习，使我对c语言有了更进一步的相识和了解，要想学好它要重在实践，要通过不断的上机操作才能更好地学习它，通过实践，我也发觉我的好多不足之处，首先是自己在指法上还不行，常常按错字母，通过学习也有所改进；再有对c语言的一些

20、标准库函数不太了解，还有对函数调用的正确运用不够熟识，还有对c语言中常常出现的错误也不了解，通过实践，使我在这几个方面的相识有所提高。通过实践的学习，我认到学好计算机要重视实践操作，不仅仅是学习c语言，还是其它的语言，以及其它的计算机方面的学问都要重在实践，所以后在学习过程中，我会更加凝视实践操作，使自己便好地学好计算机。C语言常用符号中文说明1、#include 格式：引用标准库头文件，编译器从标准库目录开始搜索；2、#include 格式：引用非标准库的头文件，编译器从用户的工作书目起先搜寻；3、C语言中“”符号是位运算、异或；4、c语言中符号 & 是& 表示 与操作 例如： a&b 表示

21、的就是a、b进行与操作；5、c语言中 -符号是什么意思？ 比如c=a-ba为结构体或联合体的指针，-表示调用其成员6、C语言中，符号“！=”和“=”是什么意思？比如a!=b，a=0！=是逻辑不等于号而=是推断是否相等：比如：int a=3,b=4a!=b，a的值就不是等于b的值，所以a!=b是正确的a=0是推断a是否等于0，明显不等于0，那么就是假的c+ c语言入门基础教程 教程11：堆内存(一)十一、堆内存、堆内存可以动态安排所需的内存空间大小，而数组必需要在程序运行前指定空间大小，下面我们来看一个练习；1、启动 Geany1）点菜单“应用程序编程Geany”启动 Geany ，新建一个 c

22、+ 源程序；2）点菜单“文件另存为”吩咐，以“heap”为文件名，保存文件到自己的文件夹；2、安排堆内存1）运用 new 操作符来获得须要的内存大小，它返回指定类型的内存空间指针，接着输入下面的代码，打算要用到的变量，第三个是指针变量，存放将来内存地址：int i = 0;int a = 0;int *score = NULL;2）接下来输入一个数给 a，指定要申请的内存空间大小；cout a;3）接下来按整型 int 申请内存大小，假如胜利了，就把地址给 score 指针变量，否则给它的是“空” NULL；score = new int a;4）假如 score 不为空，就给它的各个单元赋值 i ，内存一般是连续的，可以当数组来运用；for (int i=0; iscorei = i;5）赋值完毕以后，再显示一下各个单元的值；cout a;score = new int a;if (score != NULL)for (int i=0; iscorei = i;cout score a = ;for (int i=0; icout scorei ; score;score = NULL;return 0;