“三支一扶”支教工作总结范本.docx

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1、“三支一扶”支教工作总结“三支一扶”支教工作总结120xx年高校毕业时，踌躇满志的我和其他同学一样，我怀着满腔的热忱、立志为社会做点贡献，于是坚决果断报名参与了江西省“三支一扶”志愿者服务安排，由此便成了一名光荣的志愿者。现在我在铅山县杨林中学从事支教工作。支教近四个月了，我在这里付出了许多，收获了更多、成长更多。从20xx年9月1日到所服务单位报道的那天起，我的生活便与这所中学紧紧联系在一起。在这所学校里，我担当七年级二班的数学教学和八年级二班的物理教学，对于刚刚高校毕业的我在教学方面还很欠缺又没有阅历，于是我经常向同事们请教。为了能把课讲好，能让学生们更好的学到学问，在每学一节新课之前，我

2、都会查书、上网来搜集和教学有关的资料，然后专心备课。在课堂上我尽量把课讲得生动一些，以便收到更好的授课效果和培育学生的学习爱好。学生的作业也我总是主动准时的批改，并针对其问题提出相应的建议或者看法。让我感受最深的就是教学成果。七年级二班有四十多个学生，基础差次不齐，有一大部分人基础比较差。为了能让他们把学习成果提上，能让最多的学生学到更多的学问，每天下午进行补课、晚自习进行辅导，努力用行动来感化他们，找他们谈心找出问题的所在，帮助他们解决学习生活中的困难，帮助学习较差的学生提高他们的自信念，因为只有找回了信念才能真正的把学习提起来。让他们明白学习的重要性，告知他们父母对他们的期望很大。通过这几

3、个月的努力，在这次的期中考试中，七年级二班得到提高，这个教学成果是我人生中的第一桶金，它让我更有信念更好的作在期末考试中我们班是合格的。这个教学成果中包含了我所付出的每一份努力，包含了全部老师和领导对我的帮助，包含了学生们的认可带给我的每一分感动。它对我是一种激励，也是一种鞭策。回顾过去这近四个月的支教工作，其间有辛苦也有快乐。但在教学成果、社会阅历带给我的收获面前，困难已经变得很渺小。我仍会带着年轻人那份热忱，在今后的日子里接着做好自己的工作，努力创建出更好的成果！“三支一扶”支教工作总结2年我主动响应党和国家的“到农村去，到基层去，到人民最须要的地方去”的号召，参与了省“三支一扶”考试，经

4、过选拔，幸运了成为一名“三支一扶”志愿者，回到了我的家乡县开展扶贫工作，完成了从一名高校生到基层干部的角色转变。时间飞速，为期两年 “ 三支一扶 ” 服务工作即将结束。在这两年里我在上级领导和乡党委、政府关怀指导下，努力学习、仔细工作，顺当走完两年服务之路。现我就将两年来思想、工作状况总结汇报如下：一、加强学习，用理论武装头脑1、加强政治理论学习。两年来，我坚持仔细学习各种理论和党的路途、方针、政策及国家法律、法规，不断提高自己的政策理论和工作水平，思想上不断完善，政治上更加坚决，工作上日益求精，工作角色在学习实践中得以尽快转变，自身综合素养稳步提高。坚持四项基本原则，听从党委政府支配，团结同

5、志，政治上主动要求上进，年被乡机关党支部确定为入党主动分子，现已经是预备党员。2、加强业务学问学习。刚参与工作，许多问题不知如何下手，最有效的方法就是向领导、同事学习。在工作中我始终保持虚心谨慎、虚心求教的看法，主动向领导、同事们请教，学习他们任劳任怨、求真务实、听从大局、服务社会的思想作风和工作作风，以及处理问题的方法。还在实践中检验所学学问，查找不足，提高自己，尽快适应工作环境，进入工作角色。在学习中磨练，在磨练中成长，在成长中体现人生价值。二、工作方面在这两年的时间里，我始终都能摆正心态，仔细的对待每一项工作，只要组织上有须要，无论从事哪项工作都坚持立足本职，扎实工作，严于律己，不怕困难

6、，勇于实践，自觉遵守单位各项规章制度，始终以饱满的工作热忱和昂扬的工作斗志投入到每一天的工作中。作为单位年轻同志，我时刻严格要求自己，多做事就是熬炼，多做事就是学习，从不计较工作任务的繁杂，从不埋怨工作性质的困难，从不推卸工作失误的责任。始终做到“手勤、腿勤、嘴勤、脑勤、笔勤”，以勤补拙、以勤养德、以勤修身，以勤求绩，以勤立信，以勤做人。1、主动调整心态，立足岗位，转换角色。作为一名从校内里走出来的年轻高校生，我被支配在党政综合办公室工作，从最简洁的打字复印、数据录入文件排版等小事做起，协作办公室人员做好来人接待，主动做好卫生清洁工作，对来访人员进行耐性细致的解答，刚好向各办公室分发报纸，并协

7、作做好电话接听、收发文件等，主动向领导学习，向同事干部学习，向广阔人民群众学习，勤奋学习，刻苦熬炼，仔细做好每一件事情，在办公室的时间里，让我对自己有了充分的相识了解，自己的组织管理、办事协调、文字语言表达等实力有了很大的提高。2、严于律己，树立纪律意识，照章办事。我始终保持醒悟的头脑，牢记自己的身份，严格要求自己，不断加强组织纪律观念，在工作中，规范我的一举一动，一言一行，照章办事，按律而行，努力地做好每一件事，每一项工作 。3、加强学习，强化服务意识，扎实工作。首先，在日常的工作生活中我始终坚持学习，把学习作为我生活中的一部分，仔细学习上级的有关方针政策和会议精神，时刻做到有明确的方向、坚

8、决的立场、正确的观点。使得自己的工作实力得到了极大的提高，为更好的开展工作供应了坚实的理论基础。其次，在工作中我还自觉的学习他人的特长，虚心地向他们请教一些工作方法、工作阅历、风俗人情。同时我也很仔细地对待我的每一项工作，在工作中学习，在学习中成长，有时写一份很简洁的材料我都会查找大量的资料，反复斟酌修改，就在这一点一滴的积累中，我能感觉到自己每天都在进步。两年的工作实践劳碌而充溢，使我实现了从莘莘学子到一名基层工作者的转变。在劳碌而充溢的工作中，我学到了许多的学问，也洒下了不少的汗水。各级领导的关怀、重视，同事的支持、信任，使我深感作为一名基层志愿者的光荣，今后，我将一如既往的努力学习，勤奋

9、工作，以正在做的工作为中心，以将要做的工作为起点，以优异的工作成果来呈现我的风采。“三支一扶”支教工作总结3岁月如梭，转瞬间，两年时间匆忙溜走了。从20xx年10月到20xx年6月，在过去的两年时间里，是我在屯昌县南坤镇加握学校进行支教工作的两年。在支教两年里，我担当过初一初二的物理，七年级的地理和八年级的体育教学工作，八年级的班主任工作以及负责物理试验室的管理工作。回顾过去的两年，虽不曾有什么辉煌的成果，但总是尽着自己的职责，在平凡的工作岗位上努力地工作着。这两年的教学历程，是劳碌的两年；是充溢艰辛的两年；这也是收获喜悦的两年。一、思想方面我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的

10、位置上，因为这是老师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生做好榜样，希望从我这走出去的都是合格的学生，。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，网上学习，主动地参与县级或者省级的一些教化教研活动，不断提高自己水平，力争在师德这一方面有更大的提高。二、工作方面通过在校学习，县级的教研活动，省级的培训项目，为我的工作打下坚实基础，让我能够快速适应学校工作，并在老老师的带领与帮助下，融入备课、听课、评课等众多教学活动，在短时间内提高了自己的教化教学素养与水

11、平，在与老师们的交谈与沟通中，了解了目前学校教化的现状与存在的问题，结合自身特点，扬长避短，发挥优势，克服不足，在教化教学工作中形成独特的风格，对学生进行有目的的教化，刚好有效的完成学校的各项工作任务。三、教学方面在南坤镇加握学校，大部分同学是少数民族学生，基础相对来说比较弱，学习的主动性也不高，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕做错而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。为了提高同学的学习主动性，对此，在教学上我从实际动身进行了教学改进，重点抓基础，从课本中的概念动身，到公式的敏捷运用，结合生活中的例子融入课本的学问讲解，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简洁些的总是找学困生

12、回答。尤其是物理课上，结合物理试验教学，给学生动手做试验，大大提高了学生的学习爱好。备课时仔细钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，经常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的学问内容，我主动查找教案，打算、制作教具。复习阶段，我把每一单元的学问框架、重点内容写在黑板上，为的就是让学生有个清楚的复习印象。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐性讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学学问巩固复习，刚好查缺补漏。并与家长联系，刚好沟通状况，使家长了解状况，以便在家里对孩子

13、进行必要的监督。据减负的要求，我只在双休日布置适量作业，作业总是经过细心地选择，适当地留一些有利于学生实力发展的、发挥主动性和创建性的作业教学之余我更学生们是更好贴心的挚友。我们与学生常常一块过课余，一起运动一起玩耍，打乒乓球、打篮球、打排球、跳绳或许由于年轻同学们更情愿与我沟通沟通，渐渐的我了解到这里家庭贫困的更是比比皆是，于是在生活中我尽我的努力帮助他们。时常叫学生到宿舍吃饭，改善伙食；或者多买些干粮、水果。学习比较主动的学生，我和陈垂真老师会利用自己没有晚修的时间帮助辅导他们，送资料书，或者名人读本给他们看。作为班主任，除了关切学生的生活，还要关切学生的.学习、身心的健康和思想状况，在精

14、神上赐予他们激励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我经常用语言开导、激励、教化他们，不断与他们谈心，这样既驾驭了他们的心理活动，又消退了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不卑视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身凹凸、智力好坏定亲疏，不以成果好坏分优劣。敬重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。刚好地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。1、专心去爱每一个学生。我们常常提倡关爱每一个学生，对学生要充溢爱心。老师应讲求民主创设良好氛围，爱护学生，尤其对常犯错误的学生，更应从感情上亲近他们，从爱好上引

15、导他们，从学习上帮助他们，从生活上关切他们，使他们对老师的隔阂和对抗心理消退，乐意接受教化劝导，渐渐改正自己的错误相识和不良行为。2、留下空间，让出余地，给学生时间反省。当学生遇到违反纪律或与老师“顶牛”时，老师要适当地运用短暂的缄默，自己既有了理清思路，选择措辞和视察学生反应的机会，又可让学生有思索反省自己的机会。这样的“冷处理”，能够缓和气氛，使学生冷静理智，从而接受老师的教化。有时候，用缄默可替代对学生的干脆指责3、公允公正，树立老师威信。假如老师刻意的偏袒某人，必定会引起其他学生的不满，那么作为一个老师的威信也将不复存在，因此提示老师在处理学生详细问题时，一是要体现公允公正，对事不对人

16、，尽量做到“一碗水端平。”平常视察学生时要做到优生差生一视同仁，不分厚薄，不能存有“一好百好，一恶百恶”的心理，能擅长发觉每一人学生身上的闪光点。这样，在处理问题时才不会为所欲为，依主观印象办事。另外，对所处理的问题，肯定要通过多种方法不同渠道进行调查探讨，了解真相，进行客观分析，作出公正合理的结论，得到学生广泛的赞同和支持。这也可以提高老师的威信，增加学生对老师的亲近程度。4、对症下药，订正学生不良心理。因为学生的“逆反”心理的形成因素许多，故要进行分析，对症下药，因势利导，订正学生“逆反”心理。如因老师处理不当造成的，老师要勇于承认自己的错误，不断改进工作方法，以实际行动取信于学生，重新赢

17、得他们的信任与支持。老师工作是一份良心工作，你付出多少，孩子们就会回报多少，两年的时间虽然短暂，但孩子们与我已建立起了深厚的感情，两年来，我们相互学习，共同成长，特殊对我来说，通过支教工作，已经让我充分了解的当今社会对教化的需求，理解了老师工作的辛苦，驾驭了教化教学工作的方法，学会了如何教好自己的学生，为今后的教学工作打下了良好的基础。老师工作是一份示范工作，老师对学生的影响不仅是学问上的，平常的点点滴滴都会看在学生心里，所谓为人师表，正事如此，学生会对每一位老师做出一个正确的评价，只有时刻以高标准要求自己，才能真正取得学生的信任。四、个人学习：本人主动学习各种教化理论，心理学，主动进行学历进

18、修学习，到海南师范高校进行函授本科学习。我还利用业余时间仔细学习电脑学问，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同事打材料，上网查找资料等等。一份耕耘一份收获，在两年时间里，我也取得了一些成果：20xx年4月获得“全国物理竞赛”优秀指导老师；20xx年8月获得“优秀班主任”荣誉称号！五、个人感悟：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。两年的工作经验，充溢了我的阅历，磨练了我的意志，提升了我的修养，实现了我的价值。我定会怀着一颗敬畏之心去仔细而努力的去对待我的工作，我想通过努力，我肯定会达到自己动身时的目标，会积攒一笔受用一生的财宝，也肯定会给自己的成长交付一份满足的答卷，以无私的奉献谱写绚

19、烂的青春。“三支一扶”支教工作总结4转瞬间，我来到东北里小学支教已有一年半了，支教期间，能够赢得学生的宠爱，受到同事的好评，得到学校的确定，对于我来说真是莫大的劝慰。有辛苦地付出，就有华蜜地收获，我感受着支教给予我生命的精彩。一年半的支教时间，我工作着，收获着，付出着，感动着，可以说随时随地每时每刻都面临一种挑战，尽管有种种困难，但我依旧风雨无阻，坚持着支教工作的那份执着，用行动战胜自我，从容的面对困难，战胜困难。这支教的历程，将在我的工作生涯中写下不平凡的一页。我钦佩学校领导的求真务实、以人为本的工作作风，佩服老师们忘我的奉献精神、仔细负责的工作看法。支教期间我无论在思想上还是业务上都有了进

20、步，现从下面几方面对我的支教工作作一下总结：一、思想方面做为一名支教老师，首先，我坚持走教化方针的基本路途，依据教化大纲进行教学。在思想上我主动要求进步，爱岗敬业，为人师表，遵守学校的各项规章制度，主动参与学校的各类政治学习，并且仔细做好学习笔记，刚好总结反省，努力提高自己的思想觉悟，不断地完善自我。其次，端正自己的服务看法，教书育人，为人师表。常常利用课余时间跟同事和学生进行沟通，使自己成为同事们的知己，学生们的良师益友。支教对我们每个支教老师来说，是一次磨练，要具备吃苦耐劳的精神。因此，当我加入“支教”队伍之前，自己已经做好了充分的打算，不管遇到多大困难，肯定要坚持下来，尽自己最大的努力干

21、好自己的本职工作。我严格要求自己，听从领导的各项支配。平常，我能主动的与其他的科任老师沟通沟通，传播新的教化教学理念的同时也虚心向他们学习。在工作中坚持做到事事讲奉献，听从支配，以大局为重，以学校利益为重，不计较个人得失，理性地处理好个人利益与集体利益的关系，尽心尽职做好自己的本职工作。二、工作方面支教生活使我在工作方法和工作实力等方面有了很大的提高。曾经的我因自己高校毕业，对教化教学不以为然，认为自己肯定能够很精彩的完成学校布置的教化教学任务。而当真正进入这一角色之后才懂得远非之前想的那么轻松。要想在教学方面表现的精彩，首先应使自己从思想上正确看待老师这一职业。老师并不仅仅是一个职业，作为一

22、名老师要甘为人梯，情愿作一枝燃烧自己、照亮他人的蜡烛。在业务上要不断加强自己对教化教学的理论学习、专业学习及实践学习。因此我便在教学之余着重加强这几个方面的学习，不断向老老师请教，多听他们所讲的课，勤向他们请教。并把自己所要讲授的课吃透、备好，专心于每一堂课。其次就是教学对象也就是学生，要对他们的心理状态、学习看法等了如指掌。对于不同的教学对象，要用不同的教学方法施教。当然这是须要一段时间的调整与适应的。要想尽快使自己和学生都进入状态，就要多专心、勤思索、善沟通。因此，我还常常向所授课学生的班主任请教，以求了解学生的方方面面。此外，还多找学生闲聊，了解他们的所需，这也是提升自己教学实力的一种好

23、方法。我了解到乡村小学的学生底子薄弱，学习自主性较差，对此我在教学过程中不断调整教学方法，尽量从学生的实际动身，使之适合学生的实际水平。在常规教学中，我仔细对待教学的每一个环节，了解学情、备课、上课、作业批改一一俱到，对教学效果不断加以反思，对于学生的看法一一接受，不断和学生沟通沟通。我同等对待全部学生，对于纪律性较差的学生，我对之晓之以理，言明利害；对于后进生的问题，我赐予更多的支持和敬重，对他们重点辅导；对于中等生，我努力使他们向更高的目标迈进；培优工作中，我激励他们放远眼光，开拓学问面，抓住亮点求更高的发展。最终就是教材。一个工匠不熟识自己所运用的工具，就不能制作出好的工艺。而对于老师，

24、教材就是工具，不对所用的教材了如指掌，又怎能使学生的成果有所提高呢？因此，我借助学校所发的各类教参教辅，对教材进行了先全面再细化的探讨。先就整本教材进行分析，进而对每个单元、乃至每一堂课都做出具体的教学安排与教学教案，并反复进行分析与探讨，必要时还会借助于网络等外部资源对所要教授的学问加以扩展与延长，使学生能够更简单的接受。除教学工作外，我还主动支持与协作学校的其他一些工作，像运动会等类似的活动也总少不了我的身影。三、学习方面竟初为人师，因此要下大功夫进行业务方面的学习。对自己所教授的课从内容到方法等各方面都应不断加强学习与探讨。作为一名高校毕业生，小学学问对我来说并不算什么难事，但当其与教化教学结合起来时我还是缺乏足够的方法与阅历的。因此，我会不断地向那些有阅历的老老师请教，并多听他们所讲授的示范课，以期从中受益，从而提升自己的教化教学水平。我经常在备课时，边参考教学用书，边考虑农村学校的教学资源和学生的实际水平，从学生的角度去备课。课堂上变更传统的“填鸭式”的教学模式，采纳师生互动，以学生为主体启发引导的教学方式。我坚决不允许自己搞特别，从来不迟到、不早退，肯定听从学校的统一管理，严格遵守学校的各项规章制度。主动参与学校组织的各项活动，不断提升自己的素养，是自己成为一名优秀的老师。