《各种各样的树》大班教案范文.docx

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1、各种各样的树大班教案各种各样的树大班教案1活动目标：1、发挥想象，用不同方法大胆地创建各种奇妙的大树形象。2、对绘画操作活动感爱好，体验创建的乐趣。活动内容：1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿视察树叶的叶脉，激励幼儿尝试画树叶上的叶脉。2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千姿百态的树。3、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作千姿百态的树。各种各样的树大班教案2活动目标：1、激发探究的爱好，并能说出每盆树的名称。2、通过测量学习比较长短，高矮。活动内容：1、将5盆盆景陈设在科学区内，让幼儿仔细视察，了解这些树的名称和特征。2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。3、供应测量记

2、录表、笔，供幼儿练习测量。各种各样的树大班教案3活动目标：1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探究自然的爱好。2、培育耐性、细致的学习习惯。活动内容：1、供应各种各样的图片、图书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字。2、供应白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。离园活动（11:00-11:30）活动反思：爱好是学习的动力，敏捷多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究发觉的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，主动性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满意了新奇心和求知欲。就是有的幼儿对视察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在

3、日常生活中多看多说多教多引导。各种各样的树大班教案4活动目标：1、用多种方法收集有关树的资料，对千姿百态的树产生新奇；2、乐意在集风光前展示、介绍收集的资料。活动过程：1、出示牛奶树的图片，老师介绍牛奶树。2、出示资料箱，了解各种千姿百态的树。（1）嬉戏击鼓传花，介绍抽出树的名称，并请幼儿揣测这棵树的特征。提问：猜一猜这会是一棵怎么样的树？（2）出示图片，老师讲解并描述与这棵树相关的故事。3、幼儿在集风光前展示，主动介绍自己收集到的奇妙的树的资料。4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的奇妙的树的资料。区域角活动(10:00_11:00)各种各样的树大班教案5大班主题活动：各种各样的树活动目标：1

4、、了解相识树的种类，驾驭几种常见树的名称,找寻它们不同的特征，大班主题活动：各种各样的树。喜爱和树交挚友，懂得如何爱护树木，树立初步的环保意识。活动打算：、供应各种有关树的书籍，以及各种可以让孩子表征的材料：皱纹纸、报纸、剪刀、橡皮泥、插花、积木、各种花布和一些协助材料。2、联系家长，了解主题内容，同幼儿一起积累各种资料。活动过程：活动一、相识树1、早餐后，请幼儿自愿分成若干组，由三位老师分头领着幼儿到幼儿园的各个角落去视察幼儿园的树。2、激励幼儿想出统计树木数量的方法，尝试数一数幼儿园里共有多少棵树，有多少种树，多少落叶树，多少常绿树。3、谈话。你在漫步时看到了什么树？你在漫步时发觉了哪些树

5、的隐私？4、激励孩子把自己发觉的树的隐私画下来告知大家。延长：把此活动的意义告知家长，让家长带领孩子到大自然中相识树，知道树的名称和用途，视察树的外形特征，看会有哪些新发觉。活动二、我与大树交挚友1、与树交挚友，能主动关切自己喜爱的树。幼儿园里有很多树，你喜爱哪一样？为什么喜爱？你想怎样照看它？2、领养小树。请每个幼儿领养一颗小树，为小树起名字，记录小树的生长改变，要求孩子像妈妈一样照看好树宝宝。3、相识年轮。幼儿园里有一些树桩，上面有一圈一圈的圆圈。“老师，这是什么？”引起幼儿的新奇。“你们猜猜！”有的幼儿回答：“是不是从树桩的圆圈儿上可以看出树几岁了。”“对！这些圆圈就是年轮，你们数数看，

6、树桩上有几个圆圈儿，就说明这棵树几岁了。”幼儿了解到大树的年龄可以用年轮来计算。活动三、给大树照像1、供应各种材料，启发幼儿用自己喜爱或擅长的方式表达自己对树的印象，如：绘画、粘贴、制作、拼插和立体造型等。2、发动家长和孩子一起表征树。把意图向家长说明，请家长和孩子一起“制作”树。其次天，孩子们拿来了用多种方法“制作”的树。孩子们饶有爱好地讲解并描述着和家长“制作”大树的情景，充溢了骄傲感和胜利感。3、展示成果。把幼儿的作品进行分类，在征求幼儿看法的基础上，定下几个标题：我知道的树、我心目中的树、我做的树。布置完后，请家长参观幼儿表征的作品，幼儿对自己表征的作品作介绍，幼儿教案大班主题活动：各

7、种各样的树。在活动中体验自己学习的乐趣闻名教化家布鲁姆指出，学习者不应是信息的被动接受者，而应是获得过程的主动参加者。幼儿教学也是如此，老师要跳出教材的框框，以全新的理念充分发挥幼儿的主体能动性，让孩子在活动的过程中动脑、动手、动口，成为学习的主子。为此，我设计了主题探究活动各种各种的树，从以下几个方面着手尝试。一、创设宽松和谐的学习氛围。宽松和谐的学习氛围，有利于幼儿自由自在地表达自己的见解，大胆地想像和创建。如在相识树的活动中我们放手让孩子自己去视察发觉树的不同，他们爱好很高，提出了许多问题“梧桐树的叶子大，塔松的叶子像针一样，很细。”“树干为什么都是圆的？”“松树不落叶吗？”“树是怎样长

8、大的，它吃什么？”“大树会不会说话，它有没有眼睛、鼻子、嘴？”孩子始终饶有爱好地视察发觉。“一个好的提问比一个好的回答更有价值”，因此，对于幼儿提出的问题刚好赐予确定，让他们感觉自己的发觉有价值，这样更能激起幼儿发觉的爱好。启发幼儿不会的问题可以通过查阅资料，向大人请教等方式解决，这种重其意而不拘其形，重其趣而不求其法的教学模式能使孩子大胆表达自己的爱好、情趣，能让他们体验到自主学习的乐趣。二、创设自主探究空间。儿童一般好动喜爱玩，对世界一切都充溢了簇新感，新奇感。因此，对幼儿教化的第一步就是玩，玩中求乐，玩中长学问，玩中激发学习主动性。如开展我与树交挚友活动中，幼儿始终沉醉在兴奋、探究、激烈

9、的心情中。我适时引导他们对身边的树从无意留意过渡到有意留意，引导他们运用语言、图象对收集到的信息加以整理。活动结束时，每一组的孩子对自己视察的树进行探讨总结，并自己独创了记录树的生长改变的方法，如金字塔记录法，太阳记录法，楼梯式记录法等。虽然这些纪录存在着这样或那样的问题，但从表中仍旧可以清晰地看到各种树的不同的生长改变过程。这是孩子在记录方法上的一次有意义的尝试，孩子们的那种兴奋、傲慢、欣喜和愉悦是很难用言语来表达的。同时，通过认领树，与树交挚友，增加了幼儿的责任心，也激发了他们不断探究的进取心。三、创设幼儿活动为主的教学方法。纲要指出“老师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。”我们

10、的教学方法应把从“教”为主转化为以“幼儿活动”为主。每个活动都要给幼儿足够的时间去思索，探究，想像。选择行之有效的教学方法是开展活动的一个非常重要的环节，老师应当协作并适时引导幼儿主动视察。如视察樱花树是先开花还是先长叶？园中最高的梧桐树梢上有那么多小球球，那就是它的芽吗？为什么松树冬天不掉叶子等。在引导他们视察时所提要求力争做到详细，有针对性和富有启发性。活动给大树照相是要幼儿在相识树了解树的基础上学会表征各种树。孩子们兴趣盎然始终处于主动创建的亢奋中，还时常向同伴介绍自己的树挚友，有的画了粗粗的树干上有深深皱纹的“树爷爷”，有的画了树叶一团团的“树妈妈”，音乐树，电灯树等。通过这一表征活动

11、，幼儿对树的了解更多,更全面了，不仅培育了幼儿的视察实力，语言表达实力，更培育了幼儿用多种方法表征物体的实力。我始终做幼儿活动的支持者，引导者和合作者，为幼儿创设了想做、敢做、情愿做的宽松环境，孩子们的创作热忱非常高涨，从而激发出更加丰富的想像，同时，这种活动的确增加了幼儿的自信念，让他们感到“我能行”。新的教化理念告知我们：在活动中发展幼儿的主体性，不仅要为幼儿供应一个丰富的物质环境，更应创建一个良好的心理环境，视其为独立的人，活动的主体与幼儿之间相互敬重，相互理解和同等相处，孩子才能逍遥自在表达心智和自己的情感,让孩子真正成为学习的主子。各种各样的树大班教案6活动目标1、充分调动幼儿多种感

12、官，感知相识各种各样的树，引导幼儿用完整、流畅的语言讲解并描述自己的发觉，知道树木与自然及人类的关系。2、用幼儿自己喜爱的方式制作构建“森林公园”，发展幼儿的视察力、创建力和动手实力。3、激发幼儿探究自然科学的欲望，培育幼儿爱惜树木的情感，增加幼儿的环保意识。4、发展动手视察力、操作实力，驾驭简洁的试验记录方法。5、学会积累，记录不同的探究方法，知道解决问题的方法有许多种。重点难点了解各种各样的树及树木给动物、人类带来的好处，教化幼儿爱惜树木。活动打算树叶的标本、各种树木的照片、相关树木的视频、彩纸、彩笔、蜡笔、橡皮泥活动过程1、观看视频，原始森林里，恐龙等多种野生动物在树林里在自由地玩耍，目

13、的是将幼儿留意力吸引到这一活动中来。2、运用多种感官感知树各种各样，生生互动、师生互动，相互谈发觉。在教学中，帮助孩子利用情景协商、对话等环境要素，发挥孩子的主动性、主动性，为此，我让幼儿在树林里，通过亲自看、摸，充分感知树的各种各样，获得树的相关阅历，“你还见过哪些树，它们有什么不一样？有什么相同的地方？把自己的发觉告知好挚友。”老师、幼儿在师生互动、生生互动中，形成合作学习机制。3、观看视频，由于原始森林的破坏，大量树木被毁坏，恐龙及许多动物被灭亡了。现在很大城市出现沙尘暴。4、：幼儿探讨：为什么说树是人类的好挚友，树木对人类有哪些帮助，你喜爱树吗？为什么？这里，一方面充分调动幼儿原有阅历

14、，师生互动、生生互动，同时借助现代教学媒介，解决难点，采纳碟片弥补幼儿干脆阅历的不足，通过真实、生动形象的画面展示树木与自然及人类的关系，从而让幼儿感受到爱惜树木，植树造林的重要性。5、：结合植树节，幼儿自选材料，尝试用自己喜爱的方式构建“森林”，在这里，我们让孩子按自己喜爱的方式选择自己喜爱的项目，做自己喜爱的事来表达自己对树木的相识和爱惜。老师始终参加幼儿的活动，刚好地赐予支持、引导、帮助。结束部分：幼儿在“小树苗快长大”的音乐声中，载歌载舞，把自己想像成小树苗，让幼儿爱惜树木，酷爱大自然的美妙情感进一步提高。教学反思爱好是学习的动力，敏捷多样的活动方式是增长学问的手段，动手动脑是探究发觉

15、的途径。这次活动课，孩子们爱好盎然，主动性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满意了新奇心和求知欲。就是有的幼儿对视察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。小百科：世界上树木年龄最长者，当数原产于中国的银杏树。山东省莒县定林寺中的银杏树，据称已生长达3700多年。贵州省福泉市有棵古银杏树，经专家考证，树龄达4440年，树龄之长，堪称世界之最。树龄达千年以上的树木还有圆柏树、侧柏树、红豆杉树、香樟树、桑树、龙血树、红杉树、黎巴嫩雪松树等。各种各样的树大班教案7活动目标1、 相识秋天的树，知道几种常见树与季节发生着同步的改变。2

16、、 学习用简洁的图示记录自己发觉的树的不同特征，感知树的多样性。活动打算1、挂图18号；幼儿用书。2、 活动前老师引导幼儿视察四周的树在秋季来临后发生的改变。3、 事先找寻一块有各种树木的场地。活动过程1、 出示挂图，幼儿视察桂花树、兰花树、梧桐树。提问：你相识这些树吗？能说出它们的名字吗？说说这是一些什么样的树？它们的叶子各是什么样的？秋天到了，你发觉这些树有什么改变？你还知道关于这些树的特殊的隐私吗？（引导幼儿说出树有先长叶再开花、先开花再长叶之分）2、 幼儿视察幼儿用书-秋天多美妙第18-19页“各种各样的树”的画面。提问：这些树你相识吗？你能说出它们的名字吗？你是用什么方法相识它的？这

17、些树有什么相同的地方？有什么不同地方？3、幼儿进入树林（幼儿园的操场），在找寻相识树的过程中，巩固对各种各样树的名称和特征的相识。（老师出示几种树叶）提问：这些树叶分别是从哪棵树上落下来的？你能将这些树叶送回到树妈妈的身边吗？找到后站在这棵树妈妈旁边。 幼儿说出推断的理由：你是怎么知道这片树叶就是这棵树妈妈的宝宝呢？视察树妈妈：这棵树妈妈长什么样？嬉戏“摸摸跑回来”，巩固对各种树的相识。幼儿聚集在老师身边，老师说出一种树的名称，如“摸摸桂花树跑回来”，让幼儿跑去，找到桂花树后摸摸树干跑回来，看哪个小挚友的速度快。4、 收集自己最喜爱的树叶带回教室，并说说喜爱的理由。老师收集幼儿对树感爱好的问题

18、，指导幼儿将有关树的问题用图画的形式画出来，张贴在主题墙上。5、绘画：我眼中的树。幼儿绘画。共享沟通，感受树的多样性。各种各样的树大班教案8教学目标：1、让幼儿细致视察各种树的特征，使幼儿知道各种不同的树，它们的树叶、树杆各不相同。2、通过视察活动，激发幼儿的新奇心，培育他们的视察爱好。活动打算：1、组织幼儿参观各种树木。2、标本若干或图片若干。3、绘画用品。活动过程：一、视察活动。组织幼儿走去园门到马路旁，小学里去观看各种树木，要求幼儿能根据肯定的依次细致地视察树木的根、茎、叶。二、分组探讨。组织幼儿回到活动室，进行分组探讨以下内容：1、你在外面看到了什么树？它是什么样子的，说说它的特征，（

19、它长的是什么样子它的主杆是怎么样的是什么颜色？树枝是怎样的，树叶长的象什么？是什么颜色）2、你还看到了什么树有什么特征？3、除了我们刚才看到的树木，你还在哪里看到什么树木？三、大组活动：针对以上内容请各组派小挚友在班级里进行大组发言。这次要求小挚友能比较各种各样的树的相同点和不同点（相同点：都有根树干、树枝、树叶。不同点：可以从颜色上分，可以从特征上分有高矮粗细之分）四、说说树木的作用，教化孩子爱惜小树苗，五、画树：要求小挚友把自己最喜爱的树木画下来。各种各样的树大班教案9一、晨间活动：（8：00_9：00）内容：游乐园（沙地）目标：1、探究沙的各种玩法，围绕森林公园的主题，充分发挥幼儿的想象

20、，利用细沙积累出各种事物的形象。2、体验与同伴合作的欢乐，感受活动的乐趣。二、主题活动（9：00_10：00）内容：千姿百态的树目标：1、用多种方法收集有关树的资料，对千姿百态的树产生新奇；2、乐意在集风光前展示、介绍收集的资料。过程：1、出示牛奶树的图片，老师介绍牛奶树。2、出示资料箱，了解各种千姿百态的树。（1）嬉戏击鼓传花，介绍抽出树的名称，并请幼儿揣测这棵树的特征。提问：猜一猜这会是一棵怎么样的树？（2）出示图片，老师讲解并描述与这棵树相关的故事。3、幼儿在集风光前展示，主动介绍自己收集到的奇妙的树的资料。4、幼儿自由地向同伴介绍自己收集到的奇妙的树的资料。三、区域角活动（10：00_

21、11：00）看一看，量一量目标：1、激发探究的爱好，并能说出每盆树的名称。2、通过测量学习比较长短，高矮。内容：1、将5盆盆景陈设在科学区内，让幼儿仔细视察，了解这些树的名称和特征。2、投放皮尺，长短不同的尺子、绳子，供幼儿测量。3、供应测量记录表、笔，供幼儿练习测量。画一画，做一做目标：1、发挥想象，用不同方法大胆地创建各种奇妙的大树形象。2、对绘画操作活动感爱好，体验创建的乐趣。内容：1、采集各种树叶，洗净压平后投入，引导幼儿视察树叶的叶脉，激励幼儿尝试画树叶上的叶脉。2、投放彩色笔、油画棒、绘画纸，供幼儿绘画千姿百态的树。3、投放树枝、泥巴、橡皮泥，供幼儿制作千姿百态的树。学一学，讲一讲目标：1、能够看着图片说出树的名称和特征，激发探究自然的爱好。2、培育耐性、细致的学习习惯。内容：1、供应各种各样的图片、图书、树相关的字，供幼儿结合图片学习认字。2、供应白纸、彩色笔、订书机，供幼儿自己制作各种各样的树的小资料集。四、离园活动（11：0011：30）